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中班《買菜》音樂教案15篇
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班《買菜》音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班《買菜》音樂教案1
教材分析：
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜，西紅柿就畫3個并列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1、教師與幼兒聽音樂律動，帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。
只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場，里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。
教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的，幼兒通過愉快的參觀活動，讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。
教師說到："我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)�好地方，你們想不想去?"孩子們一下子樂開了，他們有的跟在媽媽的后面，有的的拉著小伙伴的'手，更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教學(xué)反思：
教師利用幼兒喜愛的角色游戲，通過扮演媽媽的形象，激發(fā)幼兒參與活動的情趣，引發(fā)他們的生活體驗。
幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的說：“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋�！� ……
師：那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?
�。�1）完整欣賞歌曲，
（2）通過律動學(xué)唱歌曲，
�。�3）兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。
中班《買菜》音樂教案2
一、活動目標(biāo)
1.唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2.愿意在集體前大膽表演，體驗活動樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各類小菜。
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入
師：老師帶來了什么？（母雞，青菜，蘿卜等。）這么多的菜，為什么沒有客人來買呢？（我們小朋友都愿意去買，可為什么客人不來買呢？）
幼兒自由回答。
過渡語：原來客人不知道我們的菜有多么好，那我們來夸夸菜寶寶，好不好？
2.夸夸菜寶寶
1.幼兒自由夸菜寶寶。
過渡語：我也想來夸夸菜寶寶，你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎？
教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚兒蹦蹦跳呀。
教師提問，老師是怎么夸菜寶寶的？
幼兒回答，老師出示圖譜。
我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。
誰來試試2。
我們的菜這么好�？墒窃趺催�是沒有客人呢？原來是我們沒有叫賣��！你會叫賣嗎？
幼兒叫賣。
你的`菜好嗎？把你的菜有多好叫賣出來，好不好？
你們的菜這么好啊，我們來買啦！誰來買菜了？你們看！
2.幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）播放多媒體，聽音樂。
�。�2）教師提問并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了？今天天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什么菜？（根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。
（3）幼兒看圖譜模唱一。
（4）指導(dǎo)幼兒開心地唱一。
買了這么多菜真開心呀，我們開心地唱一唱。
買了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。
�。�5）完整地唱一唱。
�。�6）加反復(fù)記號完整演唱。
教師提問：這首歌和我們平時唱的歌有什么不一樣？
�。ǜ枥镉谐牡胤�，還有說的地方）真有趣，我請來唱唱的地方，小朋友來表演說的地方，好不好？
（7）幼兒分形式表演說唱部分。
3.表演唱
�。�1）今天我們學(xué)了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買菜，歌里有唱的地方有說的地方，有開心的地方也有不開心的地方，很有趣，這首歌還沒有名字呢？買菜。
�。�2）你想和誰去買菜，邀請你的XX一起來買菜吧。
幼兒分角色表演。
中班《買菜》音樂教案3
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。
2、認(rèn)識蔬菜，體驗買菜的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、“菜場”場景，菜（實物）
2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）
3、音樂磁帶
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
——今天的天氣真好呀！太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜，好不好？”（坐上汽車出發(fā)）
二、熟悉歌詞內(nèi)容
1、買菜，邊買邊討論
——孩子們，瞧這是什么菜呀？你們吃過嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）
2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞
——“哎呀，“奶奶”都提不動了，休息會兒吧，一起來看看咱們買了些什么菜？（出示買好的菜，學(xué)念歌詞）
3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏
——“瞧，還有什么菜呀？”（出示節(jié)奏卡），請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲
1、聽磁帶音樂《買菜》
2、請幼兒說說聽到了什么，出示相應(yīng)的菜的圖片。
3、教師看圖片完整唱一遍。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、幼兒分組比賽唱。
6、跟磁帶完整演唱一遍。
活動延伸：
“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯！”（結(jié)束）
活動反思：
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。
中班《買菜》音樂教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試用說唱結(jié)合的形式演唱歌曲。
2、體驗買菜游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。
活動過程：
一、節(jié)奏火車：菜場里的菜
價值取向：經(jīng)驗交流。
1、師：你去過菜場嗎？菜場里都有什么菜呢？
2、教師用節(jié)奏語言進(jìn)行提示：菜場里有| 什么菜？|
3、幼兒開節(jié)奏火車進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
小結(jié)：這個菜，那個菜，菜場里有各種各樣的菜。
二、學(xué)唱歌曲
價值取向：在買菜的情景中，理解歌詞，能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名
1、看情景表演
1）提問：哎，小朋友，你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎？
2）你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我和奶媽一共買了多少菜呀？
3）師：哪些菜是唱出來的.，哪些菜是說出來的呢？
小結(jié)：原來奶奶籃子里的菜要唱出來，小朋友籃子里的菜要說出來。
2、 完整欣賞歌曲
1）剛才我和奶奶先買了什么菜，接著買了什么菜，然后買了什么菜，最后買了什么菜呢？
3、幼兒演唱
重點練習(xí)說唱的部分
三、游戲“買菜”
價值取向：能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲，體驗活動的樂趣。
幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。
中班《買菜》音樂教案5
活動目標(biāo)
1、學(xué)會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的'名稱。
2、課件買菜。
活動過程
一、談一談：我最喜歡吃的菜。
師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場看到了什么菜？
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1、出示課件《買菜》
師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还�，看看有哪些菜？（師引�?dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）
2、介紹歌曲的名稱《買菜》。
師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！
3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。
提問歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）
4、聽歌曲，排圖片
5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲
６、玩藏圖譜的游戲。
三、創(chuàng)編歌詞
1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動：我喜歡吃的菜。
中班《買菜》音樂教案6
設(shè)計意圖：《買菜》是一首非常好聽的歌，音樂活動節(jié)奏明快，語言簡練，所以很受小朋友的喜歡。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于替換歌詞興趣較高，根據(jù)我班幼兒情況，在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了此次創(chuàng)編活動，讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并能按節(jié)奏說出菜名，我認(rèn)為對于中班下學(xué)期的幼兒來說稍有些難，但我認(rèn)為通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，使幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上“跳一跳”是能夠達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的。
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。
2、樂意大膽創(chuàng)編，體驗說唱表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：ppt
活動重難點：嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的說菜。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
教師：還記得他們是誰嗎？妞妞和奶奶去買菜了，我們一起跟著妞妞唱一唱吧。
二、創(chuàng)編歌曲
1．理解圖譜
�。�1）理解歌唱部分的歌詞結(jié)構(gòu)
教師：妞妞和奶奶都買了哪些菜？歌曲中是怎樣唱的？先唱了幾種菜？
小結(jié)：原來妞妞不僅唱出了菜的名字，還用了好聽的'詞來形容它。
�。�2）理解說唱部分的節(jié)奏
師：妞妞說了幾種菜？他們的名稱長短一樣嗎？
小結(jié)：在說菜的時候，前邊兩種蔬菜的名字是兩個字，最后一種蔬菜的名字是三個字。
2．創(chuàng)編歌曲
師：妞妞和奶奶又去買菜了，妞妞有話要對你們說，聽聽看。
�。�1）認(rèn)識蔬菜
教師：那我們先來看看都有哪些菜？那我們來選菜吧。
�。�2）唱菜
師：我喜歡吃茄子，我把茄子放入菜單里，那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢？
（3）說菜
師：要說的菜單還空著，我們來選選。
（4）完整唱
師：唱過了，說過了，我們將菜單添完整。
三、活動結(jié)束：你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜，妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。
中班《買菜》音樂教案7
活動設(shè)計背景
平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作，如“買菜”等，根據(jù)幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗 ，結(jié)合主題活動“逛菜市”，設(shè)計了中班《買菜》的音樂活動。
活動目標(biāo)
一、學(xué)會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。
二、根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
教學(xué)重點、難點
根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞
活動準(zhǔn)備
一、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。
二、音樂磁帶。
三、電腦課件。
活動過程
一、談一談：我最喜歡吃的菜。
1.教師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？
2.你字菜市場看到了什么菜？
3.教師小結(jié)，教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1.介紹歌曲的名稱《買菜》。
2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3.提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（要求幼兒用歌詞回答問題）
（1）今天的天氣怎么呀？我和誰去買菜呀？
(２)買了什么菜呀？
�。�.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
�。地S富詞匯：圓溜溜＼綠油油
�。�.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
７.教幼兒唱歌曲。
�。ǎ保┯谜w法教唱。
（２）分句教唱，重點練習(xí)說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞
1.如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動:我喜歡吃的菜。
教學(xué)反思
本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的`圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動作進(jìn)行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動，教學(xué)效果會更好。
中班《買菜》音樂教案8
活動目標(biāo)：
�、苯柚鷪D譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用說唱的形式演唱歌曲。
�、哺惺芨枨p快活潑的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編歌曲。
活動準(zhǔn)備：
圖譜。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎？你是和誰一起去的？心情怎么樣？
小結(jié)：和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去買菜，心里真高興。
二、借助圖譜，理解歌詞，學(xué)習(xí)說唱。
�、苯裉煳乙埠湍棠桃黄鹑ベI菜了，看看我買了什么菜呢？（教師出示圖譜）
�、步柚鷪D譜，理解歌詞
雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？誰能這些菜連起來說一說？
⒊學(xué)習(xí)說唱。
①剛才我是用說的方法報菜名，接下來我要用說和唱兩種方法來報。請你聽仔細(xì)，哪些菜是唱的，哪些菜是說的。
�、谡l聽清楚了？哪些是唱的，哪些是說的？
出示節(jié)奏譜：下面的菜又是怎么說的`呀？
�、蹘煟何覀儊矸止ず献鳎浜现鴣韴蟛嗣�。我來唱這些菜，你們怎么樣？注意說的時候一定要有節(jié)奏哦！
交換再次練習(xí)。
三、幼兒完整學(xué)唱。
�、苯處熗暾莩�
師：現(xiàn)在請你們完整聽一聽《買菜》這首好聽的歌曲，仔細(xì)聽，歌曲里除了唱到、說到了這些菜，還唱了什么？
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，教師幫助幼兒理解。
�、灿變和暾莩�。
�、俚谝槐椋�
師：剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來吧！
②第二遍：
師：這么好的天氣里和奶奶一起去買菜，心情怎么樣？我們可以用什么聲音演唱？（用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲）
�、鄣谌椋�
教師范唱最后一句“哎呀呀，哎呀呀，菜兒多又多，嗨！”
師：最后一句我唱得和你們有什么不一樣？為什么越唱越慢？（菜兒多又多、拎都拎不動了）所以，最后我們要喊一聲“嘿”，為自己加加油！
�、艿谒谋椋�
師：現(xiàn)在我要增加難度了，有兩種菜藏起來了，你們還會唱嗎？
�、莸谖灞椋�
買菜真累，這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！
四、嘗試仿編說部分的歌詞。
�、背鍪緢D譜：
師：這些是我和奶奶一起買的菜，后來我又和爺爺去了菜場，看看我和爺爺買了什么菜？誰能像剛才一樣，有節(jié)奏地說一說！
�、矌煟含F(xiàn)在我們一起把這些菜也唱進(jìn)《買菜》歌曲里，好嗎？
（師幼共同演唱）
�、辰Y(jié)束部分：除了這些菜。菜場里還有好多菜呢，我們下次把其他菜也唱到《買菜》這首歌曲里好嗎？
中班《買菜》音樂教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點。
2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。
3.在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖譜 音樂
活動過程：
一、練聲
二、談話導(dǎo)入
師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都看見了哪些菜呢？
小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。
三、學(xué)唱歌曲，重點學(xué)習(xí)說唱部分。
１. 師范唱。
師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？
2.重點學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆。”
⑴學(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游。”
提問：
雞蛋長得什么樣�。壳嗖耸裁搭伾�？母雞會怎么樣啊？魚兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：模仿動作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。）
�、茖W(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。”
師：又買了哪些菜？
蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。）
�、浅醪搅私庹f唱的形式，兩段連起來完整練習(xí)。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。
四、完整學(xué)唱
1.學(xué)唱歌曲。
師：師整體范唱并將圖譜補充完整。
2.看圖譜學(xué)唱歌曲。
3.用愉快的聲音唱歌曲。
4.用多種形式演唱。
�。�1）師幼輪流接唱
�。�2）男女輪流接唱
（3）交換輪流接唱
( 4 )表演唱
五、游戲——買菜
1.介紹游戲玩法。
師：老師扮演奶奶，小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。
2.師生共同游戲。
教學(xué)反思：
《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動�；顒右婚_始，我用談話引起幼兒興趣，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲，最后通過玩游戲來增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)的`欲望，進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)�；顒又形艺J(rèn)為有這樣幾個地方是較成功：
1.中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計形象的圖片，通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了難點前置的方法�；顒又兄攸c定位在理解歌曲內(nèi)容，借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點則定位在對歌曲中說唱部分感興趣，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學(xué)習(xí)，既先解決了活動中的難點，又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動的成效性。
中班《買菜》音樂教案10
目標(biāo)
1、 借助圖譜理解買菜的歌詞，能唱出歌曲歡快的情緒。
2、 能根據(jù)固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。
3、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、 能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點、難點
重點：通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
難點：幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。
活動準(zhǔn)備
1、 根據(jù)歌詞畫的`圖譜一張
2、 節(jié)奏卡
3、 菜市場圖片一張
4、音樂《買菜》
活動過程
一、 律動《去買菜》
幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。（音樂：買菜）
師：今天我們玩?zhèn)�辦家家的游戲，現(xiàn)在我們就去買菜好嗎？
1、發(fā)聲練習(xí)（這是什么菜）
賣菜的“阿姨”說：你們認(rèn)識這些菜嗎？
1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱
師： 這 是 什 么 菜 幼： 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜
2、游戲（買菜）
買菜“阿姨”說：我這的菜又多又好，請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎？（出示節(jié)奏卡）
幼兒用接誦的方式說出菜名。
二、歌唱《買菜》
（1） 出示圖三
鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。
（2） 教師示范唱歌曲《買菜》
示范唱第一次提問：歌曲中還買了哪些菜？
示范唱第二次 （幼兒帶著問題聽：買的菜的順序） 出示圖二
示范唱第三次（幼兒帶著問題聽：這些菜是什么樣子的？）引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。
示范唱第四次（幼兒帶著問題聽：才買多了會出現(xiàn)什么事？）。出示圖四
幼兒小聲的和老師跟唱（是誰買了這么多的菜？）。出示圖一
三、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》
幼兒跟著琴聲一起唱。
老師遮擋一種菜，幼兒學(xué)唱。
幼兒遮擋2-3種菜，幼兒回憶唱。
完全遮擋，幼兒記憶唱。
四、唱《買菜》離開活動室，結(jié)束活動。
現(xiàn)在我的肚子都餓了，我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗，好嗎？
教學(xué)反思
1、此次活動來源于幼兒的生活，有一定的生活經(jīng)驗，幼兒對此次活動比較感興趣，在活動結(jié)束時大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。
2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌曲，而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞，教學(xué)形式新穎。
3、幼兒對 歌曲中的說白的掌握不太好。
4、如果再上一次的話，我會帶幼兒去真正的菜市場，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的蔬菜，觀察買菜人的表情、動作、語言等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，拓展幼兒的思維。
中班《買菜》音樂教案11
活動目標(biāo)：
1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。
2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲美。
活動準(zhǔn)備：
1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的.卡片。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、欣賞歌曲
1、你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！
2、完整欣賞歌曲。
二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。
1、學(xué)念第一段：
xxx︱xx︱xxxx︱x－︱xx︱xx︱xx xx︱x－︱）
今天的 天氣 真呀真正好，我和奶奶 去呀去買 菜 （邊拍手邊念，幫助幼兒把握節(jié)奏）
2、學(xué)念第二段：
xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx︱xx x0︱xx xx︱xxx0︱
雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌豆 （出示菜的卡片，幫助幼兒記憶）
3、學(xué)念第三段：xxx︱xxx︱xx xx︱x－︱xx0︱
哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。
三、分聲部朗誦
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分聲部：第一聲部念第一、三句，第二聲部念第二、第四句。
3、菜場里可熱鬧了，大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。
4、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。
5、引導(dǎo)幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。
中班《買菜》音樂教案12
一、活動目標(biāo)
1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。
2、感受說唱結(jié)合的歌的樂趣學(xué)會說唱交替。
3、學(xué)會簡單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、ppt課件。
2、音樂視頻。
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。小朋友你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場呢？去菜場是干什么的呀？你們平時都喜歡吃什么菜呢？
2、欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。
（1）有個小朋友早上陪奶奶去買菜了，我們來聽聽他都買了什么好不好？聽聽歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容這些菜的？
（2）傾聽歌曲后提問。歌曲里都唱到了一些什么菜？這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀？（幼兒講述后，出示蔬菜圖片）
�。�3）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。（熟悉節(jié)奏型：×× ××∣×× ×∣）
3、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
�。�1）再次傾聽歌曲，熟悉歌曲中說唱的形式。這首歌和我們平時演唱的.歌曲有什么不一樣？歌曲中念的部分叫做說唱。
�。�2）老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來唱一唱，念一念歌詞，也可以幫老師打一打節(jié)奏。
�。�3）反復(fù)帶著幼兒唱幾遍歌曲，邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。
（4）多種形式演唱（小組唱、分組說唱輪流、個別幼兒演唱等）
4、幼兒創(chuàng)編歌曲。
�。�1）平時我們還吃過哪些蔬菜？我們也一起編進(jìn)歌曲里去唱一唱，注意句式要和歌曲中一樣的。（指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編）
�。�2）請幼兒一起唱一唱創(chuàng)編的歌曲。
中班《買菜》音樂教案13
活動目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情
2、在演唱歌曲中，體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。
3、樂意幫助同伴，體驗互相幫助所帶來的愉悅之情。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。
難點：用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲，旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。
活動準(zhǔn)備
1、《買菜》課件
2、《買菜》音樂
3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾
活動過程
�。ㄒ唬┚毬�
（1）練聲歌曲《我愛我的小動物》師：今天來了很多的小動物，我們一起來看看都有誰呢？請小朋友輕輕走到老師這里來。
�。ǘ⿲�(dǎo)入活動
�。�1）出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》師：小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢？（爺爺奶奶爸爸媽媽）今天有一位老奶奶家也來了許多的客人，要買好多菜，她想請小朋友幫助她去買菜，她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面，小朋友小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛仔細(xì)看，看一看老奶奶需要買哪些菜，一會舉小手告訴老師聽。
�。�2）播放《買菜》的音樂，幼兒傾聽。
師：好聽的歌曲聽完了，老奶奶需要買哪些菜呢？幼：說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。
�。�3）完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。
（三）學(xué)習(xí)說唱的方式
�。�1）師：我們的菜單都列出來了，我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜（復(fù)述買菜部分的歌詞），我們要幫老奶奶買這么多菜，老師有個特別好的方法記得又快又準(zhǔn)，那就是用說唱的'方法，等一會兒老師說唱一遍，小朋友仔細(xì)聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。
（2）教師清唱一遍
幼兒回答
播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。
（3）出示圖譜進(jìn)行游戲
師：你看一看這里用了幾個蘿卜？（兩個）跟老師做個游戲，兩個蘿卜拍手兩下，幾個黃瓜？（兩個）也拍手兩下，幾個西紅柿？（三個）拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏，蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎？幾個蠶豆（兩個），幾個毛豆（兩個），幾個小豌豆（三個），咱們拍出來行嗎？那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧，小朋友把你的小手拿出來，好開始。
下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。
�。ㄍ暾麑W(xué)念歌詞）
今天我們幫老奶奶買這么多菜，你們開心嗎？（開心）那今天的天氣怎么樣呀？很好（有大大的太陽），今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀？我們一起來跟著音樂唱一唱。
�。�4）出示菜籃幫老奶奶買菜
師：你們都記住了嗎？那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了，先準(zhǔn)備個菜籃，咱們先買什么？幼兒說出所買的菜名并唱出來
�。�5）引出音樂后半段
師：哎呀呀哎呀呀，買了這么多，拿都拿不了了怎么唱出來呀？我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的，一起跟著音樂唱一唱。
播放音樂結(jié)束部分。
（6）教師彈琴幼兒跟唱邊做動作
師：我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎？我們來檢查一遍，老師彈琴小朋友一起跟著唱，聽一聽誰的聲音好聽。
現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。（播放音樂）
�。ㄋ模┯螒颉顿I菜》
師：老師今天要和你們一起做個游戲，游戲的名字也叫《買菜》，老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜，在你們的凳子后面，請小朋友拿起來，和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜，記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀？（老奶奶）
��？游戲規(guī)則：小朋友看這里有個大的菜籃，老師當(dāng)老奶奶，小朋友當(dāng)蔬菜寶寶，等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn)，唱到哪個菜哪個菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動，最后唱到嘿咱們站起來，老奶奶說三二一，我們跳出來繼續(xù)游戲。
播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動
師：老奶奶家的客人都到齊了，我們一起去給老奶奶送菜吧（播放《買菜》音樂）活動總結(jié)
中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動，歌曲是二拍子的，歡快活潑，中間有一段對白，為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱，我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助（課件、頭飾、胸卡），取得了很好的效果。
“買菜”是幼兒熟悉的生活活動，因此通過談話我很順利就引出了課題，念白部分的蔬菜名比較多，為了方便幼兒記憶，我用生動形象的多媒體課件配合演唱，唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片，直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。
游戲是幼兒最喜歡的活動，用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的，我設(shè)計了“買菜”游戲，就地取材，地面用彩色繩子圍了個菜籃，讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶，一邊演唱一邊游戲，唱到哪種蔬菜名稱，扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”，游戲與歌曲結(jié)合緊密，幼兒邊玩邊唱，自然而然就學(xué)會了《買菜》這首歌。
整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束，孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲，大膽變現(xiàn)，體驗了成功的喜悅。
中班《買菜》音樂教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點。
2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。
3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（菜市場、歌詞中的菜類、買菜歌）
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎？跟誰一起去的？你在菜場里都看見了哪些菜？
小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲錄音
有一首歌就唱了買菜的事情，我們來聽一聽。
2、老師范唱：
第一遍：歌曲里唱了哪些菜呢？小朋友仔細(xì)聽。
第二遍：歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜，后買了什么菜呢？
3、回憶歌詞，制作圖譜
誰來說說先買了什么菜？后買了什么菜？（根據(jù)幼兒回憶、講述，老師按序點擊出示圖畫）
小結(jié)：這就是歌曲買菜的圖譜，是小朋友和老師一起完成的，真能干！
4、看著圖譜演唱歌曲，第二遍引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱，唱出開心、愉快的`情緒。
三、嘗試輪流唱
1、師生輪流唱；
2、分組輪流唱。
四、分析歌曲特點，練習(xí)說唱
1、這首歌曲有什么特別的地方？
2、練習(xí)一邊說一邊打節(jié)奏。
五、游戲：買菜
1、介紹游戲方法。
2、師生共同游戲。
活動反思：
一、以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
大多數(shù)幼兒都有和大人一起買過菜，我以談話的形式讓自己說說與爸爸媽媽一起買菜的經(jīng)歷，為幼兒營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、充分利用課件，提高幼兒學(xué)習(xí)熱情
為了激發(fā)幼兒的學(xué)唱歌曲的興趣，我們把歌曲中的內(nèi)容做成ppt課件，通過生動形象的電腦演示，歌曲中難記的菜名一下子變得簡單、易懂，孩子們集中注意力，很快學(xué)會了這首歌曲。
三、多種演唱形式，調(diào)動幼兒積極性
第三個環(huán)節(jié)中是讓幼兒學(xué)唱歌曲，我們改變了以往音樂課上老師唱一句小朋友唱一句這種單調(diào)的演唱方法，而是采用了看圖譜演唱、師幼對唱、男女對唱等多種演唱形式，既體現(xiàn)了師幼互動，又調(diào)動了幼兒的積極性。
中班《買菜》音樂教案15
一、活動目標(biāo)：
1.在生動活潑的歌唱活動中，了解菜的特點。
2.讓幼兒學(xué)會歌曲并能體會歌曲中的快樂。
3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。
二、活動準(zhǔn)備：
1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚等歌曲中有關(guān)的菜的'卡
2.音樂磁帶。
3.課件。
教學(xué)重難點：再熟悉原有歌詞的基礎(chǔ)上給歌曲《買菜》創(chuàng)編歌詞
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
出示菜場圖片
�。�.師：這是哪里呀？你們?nèi)ミ^菜場嗎？和誰去的呢？都買的什么菜呀？
2.欣賞歌曲。（初步感受）
師：說說看，他們都買了什么菜呀？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。
�。�.學(xué)念第一段:
ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣
今天的天氣真呀真正好我和
ХХ∣ХХХХ∣Х∣
奶奶去呀去買菜
（邊拍手邊念，幫助幼兒把握節(jié)奏）
2.學(xué)念第二段:
ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣
青菜綠油油呀白菜大又好呀
ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣
豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈呀
ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣
蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆
3.學(xué)念第三段：
ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣
哎呀呀哎呀呀拿也拿不了
ХО∣
嘿
�。ㄈ┯變焊魳酚泄�(jié)奏的學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱歌曲，學(xué)生感受
2.分句學(xué)唱歌曲
師：我一句，你們跟著唱一句
3.理解、記憶歌詞
結(jié)合圖譜形象的記憶，讓幼兒掌握歌詞如：青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展示一邊練習(xí)演唱，加強(qiáng)記憶。
4.完整演唱歌曲
5、分小組演唱歌曲
（四）給歌曲創(chuàng)編歌詞
1.師：剛才我們在菜場里看到了很多的菜，我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧
2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)
3.請個別小組上來演唱創(chuàng)編的歌
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