中班體育圈的游戲教案10篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班體育圈的游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班體育圈的游戲教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作，培養(yǎng)單、雙腳跳的能力及動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】畫好練習(xí)單、雙腳跳的場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過程】

　　將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，每隊(duì)分甲乙組站在場(chǎng)地的兩端線后。

　　游戲開始，教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組第一人跑至3米處單腳跳單圈5個(gè)，然后跳到雙圈處雙腳分開，左右腳各占一圈，遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開跳，然后跑至本隊(duì)乙組排第一人手，此幼兒按原路線跑跳至甲組處，拍第二人的'手，游戲繼續(xù)進(jìn)行，跳完一遍后甲乙組位置互換，游戲再繼續(xù)進(jìn)行一遍。

　　【活動(dòng)規(guī)則】

　　1、必須按要求單、雙腳跳，跳錯(cuò)者重跳。

　　2、雙腳跳時(shí)要同時(shí)起跳，單腳跳時(shí)，中間不能換腳。

　　注意事項(xiàng)：圈的多少及大小，可根據(jù)本園幼兒情況增減及變換排列順序。

中班體育圈的游戲教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。

　　2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　材料與環(huán)境：

　　創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右圖。在地面上一隊(duì)放有5個(gè)圈。

　　活動(dòng)流程：

　　做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一個(gè)比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍)

　　介紹游戲規(guī)則師：

　　老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認(rèn)真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時(shí)進(jìn)行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時(shí)落地。(教師示范)大家聽老師的口令，第一個(gè)小朋友跳過去后就跑回來，第二個(gè)小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個(gè)小朋友到了終點(diǎn)就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護(hù)嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　游戲過程讓幼兒比賽一次，老師進(jìn)行觀察，對(duì)能力較差的.幼兒進(jìn)行幫助1老師對(duì)幼兒的比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則，比如****，我們?cè)賮硪淮危�大家要雙腳同時(shí)落地，最重要要注意安全。變換游戲規(guī)則，立定跳改為側(cè)跳。

　　游戲結(jié)束放松身體。師：到底是哪組的小朋友最厲害呢?小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點(diǎn)累了是吧?和老師做做放松運(yùn)動(dòng)。(做一些舒展的運(yùn)動(dòng))等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準(zhǔn)推來推去的。

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。第一個(gè)比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時(shí)，可能玩得太興奮了，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過糾正得以解決。

中班體育圈的游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

　　2、場(chǎng)地中畫兩條寬50厘米的跑道。

　　3、音樂、障礙物。

　　重難點(diǎn)：

　　在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

　　1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？你們玩過沒有？你們是怎么玩的？你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

　　2、幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

　　3、幼兒再次嘗試。

　　三、玩游戲"汽車司機(jī)"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作，并能繞過障礙物。

　　1、師：小朋友，看老師在干嗎呢？（教師做開汽車的動(dòng)作）引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

　　2、師：我們都是小汽車司機(jī)，來開一開我們的小汽車吧！（教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動(dòng)作）。小司機(jī)們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的.輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。

　　3、教師示范滾圈的動(dòng)作，邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng)，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。

　　4、幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5、幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

　　四、放松活動(dòng)。

　　師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)）。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

中班體育圈的游戲教案4

　　名稱: 修橋

　　目標(biāo)：

　　1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

　　過程：一、導(dǎo)入：

　　1、 以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、 教師：“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面。”

　　二、基本部分；

　　1、 1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

　　2、 2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

　　3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

　　4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的`，咱們一起去運(yùn)回來，好嗎？”

　　5、 5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

　　三、放松：

　　1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

　　2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

　　3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

中班體育圈的游戲教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、套圈玩具10套。

　　2、小旗若干。

　　3、獎(jiǎng)品若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：做操《今天天氣真正好》

　　1、師：孩子們，今天天氣可真好��！我們一起曬曬太陽、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎？

　　2、幼：好。

　　3、師幼齊做《今天天氣真正好》

　　二、游戲：套圈比賽1、談話導(dǎo)入師：孩子們，你們做的可真不錯(cuò)。瞧！這是什么呀？教師邊說邊出示健身圈。

　　幼：健身圈。

　　師；今天我們來玩套圈的游戲好嗎？

　　幼：好。

　　2、游戲方法將孩子們分成四組，分別站在起跑線后準(zhǔn)備，教師發(fā)令后各隊(duì)排頭，跳進(jìn)圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內(nèi)，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點(diǎn)再回來，看誰勝利。

　　3、游戲規(guī)則

　�。�1）必須將圈從頭上往腳下套出。

　�。�2）完成套環(huán)動(dòng)作后，必須將圈放在前面然后挑進(jìn)去。

　　4、開始游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　各組幼兒開始進(jìn)行套圈比賽。

　　教師為勝利的小組發(fā)一面小旗，并頒發(fā)個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　教師提醒幼兒注意游戲規(guī)則，注意安全。

　　游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　三、游戲：長(zhǎng)頸鹿套圈。

　　四、教師小結(jié)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)過程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因?yàn)槁牪磺鍛?yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累；同時(shí)孩子沒有經(jīng)歷探索的過程，也就體驗(yàn)不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗(yàn)？在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì)游戲，更重要的.是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。

中班體育圈的游戲教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在用圈擺成的圖案中練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。

　　2、提高玩圈的興趣，激發(fā)玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的`三分之一。

　　2、音樂、錄音機(jī)。

　　三、游戲化教學(xué)過程。

　　1、引出主題，激發(fā)興趣："今天，我要帶大家到兒童樂園表演節(jié)目，你們喜歡嗎?在馬路上開車，可要注意紅綠燈。"(教師扮演雜技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車，教師用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。)

　　2、準(zhǔn)備動(dòng)作練習(xí)："雜技演員穿過幾條馬路，終于來到了兒童劇院，請(qǐng)小演員們跟著音樂來活動(dòng)一下身體吧。"(聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。)

　　3、基本動(dòng)作練習(xí)："我們小演員們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以幫助我們練習(xí)跳呢!看誰最動(dòng)腦筋和別的小演員想得不一樣?"(幼兒想出多種用圈練習(xí)跳的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)，互相啟發(fā)交流。)

　　4、"我們請(qǐng)最受歡迎的小演員來表演給大家看。"(個(gè)別幼兒示范表演跳圈的方法。)

　　(1)單圈跳：將一個(gè)圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。

　　(2)多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。

　　(3)帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。

　　5、增加難度，重點(diǎn)指導(dǎo)："剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目，接下來，我們?cè)俦硌莞�精彩的�?jié)目吧。"(幼兒自由結(jié)伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進(jìn)行單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動(dòng)。)

　　6、放松游戲："雜技表演結(jié)束了，我們一起來歡慶自己的成功。"(幼兒用圈打扮自己，如：用圈放在頭上當(dāng)花環(huán);套在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈;套在手上當(dāng)風(fēng)車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。)

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

中班體育圈的游戲教案7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機(jī)一動(dòng)，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)——圈的游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

　　2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂，分享合作的樂趣。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

　　難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

　　活動(dòng)過程

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)——圈操

　　2、好玩的呼啦圈。

　　(1)幼兒自主探索圈的玩法。

　　(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的'停頓。

　　(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

　　3、會(huì)變的呼啦圈。

　　(1)呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

　　嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

　　(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

　　(3)聽音樂變魔術(shù)。

　　4、游戲：聽音樂找家。

　　5、放松活動(dòng)：開汽車

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時(shí)，幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作。如果重新上這節(jié)課，我在準(zhǔn)備上會(huì)先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

中班體育圈的游戲教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

　　2.場(chǎng)地中畫兩條寬50厘米的跑道。

　　3.音樂、障礙物。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

　　1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

　　3.幼兒再次嘗試。

　　三、玩游戲"汽車司機(jī)"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作，并能繞過障礙物。

　　1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動(dòng)作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

　　2.師：我們都是小汽車司機(jī)，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動(dòng)作)。小司機(jī)們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的.呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。

　　3.教師示范滾圈的動(dòng)作，邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng)，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。

　　4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

　　四、放松活動(dòng)。

　　師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng))。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍�，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。

中班體育圈的游戲教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

　　2、場(chǎng)地中畫兩條寬50厘米的跑道。

　　3、音樂、障礙物。

　　重難點(diǎn)：

　　在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

　　1、師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?。，你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

　　2、幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

　　3、幼兒再次嘗試。

　　三、玩游戲"汽車司機(jī)"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作，并能繞過障礙物。

　　1、師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動(dòng)作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

　　2、師：我們都是小汽車司機(jī)，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動(dòng)作)。小司機(jī)們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。

　　3、教師示范滾圈的動(dòng)作，邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng)，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。

　　4、幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5、幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

　　四、放松活動(dòng)。

　　師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng))。

　　活動(dòng)反思：

　　1.由于班級(jí)幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對(duì)較多，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望。此外，幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地狹小、分散，區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中，不利于教師管理和指導(dǎo)。

　　2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”，“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的.相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念，關(guān)注到幼兒語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域目標(biāo)的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透。在今后的活動(dòng)中要加以改進(jìn)。

中班體育圈的游戲教案10

　　目的：

　　1、 提高幼兒反應(yīng)的速度和動(dòng)作的靈敏性。

　　2、 培養(yǎng)幼兒互相合作的.精神以及集中的注意力。

　　準(zhǔn)備：

　　若干只圈（不超過幼兒人數(shù)的一半）；鈴鼓一只。

　　過程：

　　1、 教師將圈四散地放在場(chǎng)地周圍。

　　2、 游戲開始，教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒在場(chǎng)地周圍自由奔跑。當(dāng)教師用手拍鈴鼓"兩下"時(shí)，表示一只圈可以站兩個(gè)人，幼兒應(yīng)迅速去搶占圈，這時(shí)教師改為搖動(dòng)鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。

　　3、 3、當(dāng)教師拍"一下"鈴鼓時(shí)，表示一只圈只能站一個(gè)人。若教師拍"3下"，則表示一只圈可以站三個(gè)人。

　　4、 一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。

　　規(guī)則：

　�。�1） 在占圈時(shí)教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒必需在場(chǎng)地周圍跑，不得停下來或繞著一只圈跑。

　�。�2） 幼兒只需有一只腳踩進(jìn)圈內(nèi)，即表示已占了圈。

　�。�3）當(dāng)教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前：幼兒要保持安靜。

　　教師應(yīng)根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來確定幾人占圈，也可以隨時(shí)調(diào)整圈數(shù)，以便適應(yīng)游戲的需要。

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