【精品】小學(xué)美術(shù)課教案四篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)課教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)美術(shù)課教案 篇1
課型:綜合 探索
課時(shí):2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計(jì)的"旅游節(jié)"定一個(gè)主題。
2、根據(jù)主題,每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。
3、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí),從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)
4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)(圖、文資料)。2、制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。
教具學(xué)具:調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
欣賞教師提供的各類資料。各小組根據(jù)收集到的.資料進(jìn)行討論,為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。
2、發(fā)展階段:
。1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。
(2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。
。3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報(bào),或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。
首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。
▲學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介紹)。
▲旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。
。4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。
提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前,應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子。
▲學(xué)生分小組,以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。
▲引導(dǎo)學(xué)生說說海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等〉。
▲學(xué)生完成練習(xí),教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
四、作品展示:
師生評(píng)析作業(yè):學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。
構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、色彩搭配合理。
小學(xué)美術(shù)課教案 篇2
課時(shí):1課時(shí)
類別:造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)知:了解鳥的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。 2、 情感:讓學(xué)生感受鳥的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥是人
類的朋友,從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、 能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解鳥的結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。 教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
教材分析:本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、范畫
學(xué)具準(zhǔn)備:課前搜集相關(guān)資料、各種材料
(如:圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。 教學(xué)過程設(shè)計(jì):
一、 激情導(dǎo)入
1、 講故事《美麗的孔雀》
2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的鳥,你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎?
3、 導(dǎo)入課題:同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小
鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美
二、探究學(xué)習(xí)
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?
(1) 這些鳥在外形上有哪些不同的地方?
。2) 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
。3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品:
出示《寫生珍禽圖》,介紹寫實(shí)手法。出示《鳳凰圖》,問學(xué)生畫的`是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點(diǎn)?
7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎?說說你心中美麗的小鳥是什么樣的?
三、 提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。
四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)及課后延伸
1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?
2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?你想對(duì)小鳥說什么?
小學(xué)美術(shù)課教案 篇3
美術(shù)課是一堂讓人放松的課程,那么關(guān)于小學(xué)美術(shù)課教案有哪些呢?一起來看看吧!
一、課型:小學(xué)二年級(jí)藝術(shù)課
二、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的魚類品種,了解魚的象征意義,感受魚的外形、花紋、色彩的美;
。、讓學(xué)生在作品中體現(xiàn)出對(duì)魚的關(guān)愛,培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力及豐富的情感。
三、教學(xué)內(nèi)容:
1、魚的品種、象征意義、外形特征、感情色彩、教會(huì)學(xué)生畫出想象中的魚。
2、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、思想品德修養(yǎng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
。薄⒅攸c(diǎn):通過引導(dǎo)學(xué)生畫可愛的魚,培養(yǎng)他們對(duì)魚的關(guān)愛、環(huán)境保護(hù)意 識(shí),開發(fā)想象力、創(chuàng)造力及豐富情感。
。病㈦y點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力、畫出魚的動(dòng)作、情感和它們的生活。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
。薄⒔處煖(zhǔn)備:多媒體課件,《水底世界》錄象,裝在魚缸里的觀賞魚,有魚圖案的民間工藝品(年畫、利是封、賀年卡),墻壁上貼三張供全班同學(xué)繪畫用的畫紙,將全班分成三個(gè)小組。
。、學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆或蠟筆。
六、教學(xué)過程:
1、謎語導(dǎo)入:
師:“同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起來猜個(gè)謎語,好嗎?”(講敘謎語:有嘴不說話,沒腳會(huì)玩耍,小朋友見了它,心里樂哈哈,小貓見了它,伸手就要抓。)
生……
師:“這節(jié)課,老師與你們一起來了解可愛的魚,和魚兒做朋友。”
板書課題:可愛的魚
。病⒏兄c體驗(yàn):
師:“同學(xué)們平時(shí)跟隨媽媽去買菜或者去公園玩的時(shí)候,有沒有看到魚
啊?我們吃飯的時(shí)候經(jīng)常有魚吃,你們能說出媽媽平時(shí)買回家的魚的名字嗎?”
生……
多媒體展示家鄉(xiāng)魚
師:“這些魚都是我們家鄉(xiāng)的魚,小朋友最喜歡過年了,因?yàn)檫^年的時(shí)候大家都有利是收,家里都會(huì)貼上年畫,好朋友之間還會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡,下面我們一起來看一下這些工藝品!
展示帶有魚的工藝品
師:“這些過年的物品有沒有相同或相似的`地方?”(著重引導(dǎo)學(xué)生了解魚的象征意義)
生……
師:“‘魚’和‘余’同音,‘余’是‘多’的意思,年年有余(魚)是人們的美好愿望,魚象征吉祥,所以人們喜愛它。”“老師也非常喜愛魚,家里養(yǎng)了許多魚,今天老師把自己家養(yǎng)的魚也帶來了!保ǔ鍪狙b在魚缸里的觀賞魚)
“人們喜愛魚,還因?yàn)轸~很美麗,魚到底美在哪里?讓我們一起來看一段錄象,在看的過程中,請(qǐng)各小組邊看邊討論:魚兒美在哪里?”(打開錄象與學(xué)生共同欣賞)
生……
師:“小朋友說得都非常好,魚兒外形各種各樣,花紋豐富多彩,顏色五顏六色!
剛才小朋友們看了家鄉(xiāng)的魚、吉祥的魚、美麗的魚,知道了許多有關(guān)魚的知識(shí),你們知道有哪些歌曲是專門唱魚的嗎?”
生……
師:“小朋友們知道得真多,下面我們一起來欣賞其中一首《快樂的小魚》”(多媒體播發(fā)音樂《快樂的小魚》)
“聽了這首歌,小朋友們有什么感想,魚兒的心情怎么樣呢?”
生……
師:“小朋友們真聰明,這節(jié)課小朋友們快不快樂呢?”
生……
師:“這節(jié)課老師也非?鞓罚?yàn)樾∨笥褌儽憩F(xiàn)得都很能干,那么小朋友們是怎樣來表達(dá)快樂的心情呢?小組討論一下,然后用身體動(dòng)作表演給大家看好不好?”
生表演……
師:“小朋友們表演得非常好,現(xiàn)在我們來欣賞兩幅小朋友的繪畫作品,看他們是怎樣在畫紙上表現(xiàn)快樂的小魚的。”多媒體展示繪畫作品《唱歌的魚》、《跳舞的魚》
“這兩幅畫的名字分別是〈唱歌的魚〉和〈跳舞的魚〉,小畫家是怎樣來表現(xiàn)小魚快樂的呢?”
生……
師:“小朋友有開心、快樂的時(shí)候,但有時(shí)也會(huì)傷心,我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)傷心呢?
生……
師:“小朋友們傷心的時(shí)候會(huì)怎么樣,表演給大家看看,好嗎?”
生表演……
師:“這幾位小朋友表演得很好,請(qǐng)大家用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們。那小魚有沒有傷心的時(shí)候呢?請(qǐng)大家看這幅畫!闭故咀髌贰磦牡聂~〉
師:“這幅作品的題目是〈傷心的小魚〉,小魚為什么傷心?小魚傷心的時(shí)候是怎樣的呢?”
生……
師:“這幅畫中河里的水都變黑了,小魚當(dāng)然很傷心,那我們小朋友能不能往水里亂扔垃圾呢?”
生……
師:“魚兒不但會(huì)唱歌、跳舞、流眼淚,而且還很聰明、會(huì)動(dòng)腦筋,小朋友們,想不想聽老師講一個(gè)故事?”
“這個(gè)故事的題目是〈聰明的小魚〉。海里有一條兇惡的的魚,專門干壞事,欺負(fù)小魚,看誰不順眼就將誰吃掉,后來小魚想了一個(gè)辦法,每次出門,他們組合起來排成一條大魚的隊(duì)形,一看到兇惡的大魚就一起發(fā)出吼叫聲,兇惡的大魚見了很害怕,再也不敢欺負(fù)它們了!
“同學(xué)們,如果我們能像小魚一樣團(tuán)結(jié)一致,就能把我們的班集體搞好了。那小魚除了唱歌、跳舞、流淚、動(dòng)腦筋以外,還會(huì)做些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們大膽想象,畫出可愛的魚來,老師已經(jīng)把紙貼在墻上了,畫完之后請(qǐng)?jiān)谀愕漠嬇詫懮献约旱拿帧?/p>
播放音樂,學(xué)生在事先備好的貼在墻上的紙上作畫。
師:“小朋友也像聰明的魚一樣,開動(dòng)了腦筋,展開了想象,畫出魚的動(dòng)作、情感和他們的生活,我們一起來參觀一下,請(qǐng)?jiān)谀阕钕矚g的魚旁邊貼上小紅花好不好?”
學(xué)生參觀……
師:“通過今天上課,小朋友都成為魚兒的好朋友,請(qǐng)每位同學(xué)都給魚兒一個(gè)美好的祝福,將你們的祝福寫在畫面上!
學(xué)生……
師:“請(qǐng)同學(xué)們與可愛的魚兒一起合影,使魚兒成為我們永遠(yuǎn)的朋友。”
學(xué)生合影……
七、結(jié)束課堂。
板書設(shè)計(jì):(寫在有顏色的、剪成魚形的卡紙上,貼在黑板)
可愛的魚
家鄉(xiāng)的魚:草魚、鯉魚、鯽魚、紅花魚……
吉祥的魚:年畫、利是封、賀年卡
美麗的魚:外形、花紋、顏色
可愛的魚:唱歌、跳舞、流淚、動(dòng)腦筋……
小學(xué)美術(shù)課教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計(jì)的“旅游節(jié)”定一個(gè)主題。
2、根據(jù)主題,每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。
3、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí),從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料。
2、教師收集各地旅游節(jié)海報(bào),旅游地圖等參考資料。
教學(xué)重點(diǎn):
當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)。
制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
1、引導(dǎo)階段
欣賞教師提供的.各類資料。個(gè)小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論,為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。
2、發(fā)展階段
(1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。
(2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。
(3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報(bào),或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。
首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。
學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制。
旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。
(4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。
提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前,應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。
(5)學(xué)生練習(xí),教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
(6)學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。
第二課時(shí):
1、學(xué)生制作:旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子。
學(xué)生分小組,以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生說說海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等〉。
學(xué)生完成練習(xí),教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
3、師生評(píng)析作業(yè)。
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