我們愛運動美術教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的我們愛運動美術教案，歡迎大家分享。

我們愛運動美術教案1

　　一、活動目標：

　　1、喜歡人物繪畫活動，感受美術創(chuàng)作的愉悅情緒。

　　2、回憶并描述運動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

　　二、活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有過做各種運動的經(jīng)歷，感受。

　　物質準備：收集各種運動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

　　三、活動過程：

　　1、師幼共同回憶并講述或示范運動時的情景

　　(1)以談話導入活動：教師：你喜歡運動么?(喜歡)你喜歡做什么運動?你是怎么做的?當時心情怎樣?從那里表現(xiàn)出來?(幼兒討論)

　　(2)幼兒講述或示范運動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。

　　2、欣賞各種運動圖片，學習人物的不同表現(xiàn)方法

　　(1)出示圖片：引導幼兒觀察各種運動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。

　　(2)出示幼兒各種運動時的照片：引導幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成，如有的是正面運動，有的是背面運動，有的是側面運動等。

　　3、師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

　　(1)教師：今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運動，你給他們怎么分配場地更好呢?(幼兒討論)

　　(2)教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學習和理解畫面布局。

　　4、幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運動》

　　在幼兒創(chuàng)作時，教師邊觀察邊指導幼兒對重難點的.理解和掌握。

　　5、展示幼兒作品，進行欣賞和評價

　　教師：你最喜歡那一幅畫，為什么?(引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點)

　　活動評析：

　　幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實。

我們愛運動美術教案2

　　【教材分析】

　　本節(jié)活動是讓幼兒在觀察與回憶的基礎上，用繪畫的形式表達出自己的所見所聞，培養(yǎng)了幼兒仔細觀察，大膽創(chuàng)作的能力。使幼兒能變換四肢的.方向畫出各種運動姿態(tài)，用色彩表現(xiàn)人物運動時的感覺。

　　【活動目標】

　　1.在觀察與回憶的基礎上按意愿畫出自己和小伙伴運動的場面。

　　2.能變換四肢的方向畫出各種運動姿態(tài)，大膽的用色彩表現(xiàn)人物運動時的感覺。

　　3.喜歡運動，能堅持鍛煉。

　　【活動建議】

　　1.活動前，有目的地抓拍幾張幼兒日常運動的照片。

　　2.組織幼兒看照片回憶運動的感受。如：照片上是誰？他們在干什么？你最喜歡哪種運動？運動時心情怎樣？在幼兒講述的基礎上展示幾種正面人、側面人運動的畫法，讓幼兒知道恰當?shù)刈儞Q四肢的方向能表現(xiàn)各種動態(tài)。

　　3.幼兒繪畫時要鼓勵幼兒把自己印象最深或最喜歡的場面畫下來，如：熱鬧的比賽、有趣的游戲，并大膽地用色彩表現(xiàn)人物運動時高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。

　　4.作品完成后，可引導幼兒相互講述運動情節(jié)，為同伴加油。

我們愛運動美術教案3

　　一、活動目標：

　　1、喜歡人物繪畫活動，感受美術創(chuàng)作的愉悅情緒。

　　2、回憶并描述運動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

　　二、活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有過做各種運動的經(jīng)歷，感受。

　　物質準備：收集各種運動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

　　三、活動過程：

　　師幼共同回憶并講述或示范運動時的情景

　�。�1）以談話導入活動：教師：你喜歡運動么？（喜歡）你喜歡做什么運動？你是怎么做的？當時心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來？（幼兒討論）

　　（2）幼兒講述或示范運動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。

　　欣賞各種運動圖片，學習人物的不同表現(xiàn)方法

　�。�1）出示圖片：引導幼兒觀察各種運動所表現(xiàn)的`手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。

　�。�2）出示幼兒各種運動時的照片：引導幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成，如有的是正面運動，有的是背面運動，有的是側面運動等。

　　師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

　�。�1）教師：今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運動，你給他們怎么分配場地更好呢？（幼兒討論）

　�。�2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學習和理解畫面布局。

　　幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運動》

　　在幼兒創(chuàng)作時，教師邊觀察邊指導幼兒對重難點的理解和掌握。

　　展示幼兒作品，進行欣賞和評價。

　　教師：你最喜歡那一幅畫，為什么？（引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點）活動評析：

　　幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實。

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