中班音樂《小動物》教案(9篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的中班音樂《小動物》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂《小動物》教案1
活動目標:
1、在動物園的情境中學唱歌曲《小動物捉迷藏》,并嘗試用默唱的方式進行歌唱。
2、感受不同的演唱方式,體驗與同伴一起歌唱的快樂。
活動準備:
動物園主題相關經(jīng)驗、課件ppt、鋼琴伴奏小動物頭飾
活動過程:
一、一起去旅游(熟悉歌曲旋律)
1、和爸爸媽媽一起出去旅游過嗎?
幼兒自由回答。
今天老師帶你們一起出去玩好嗎?
2、今天我?guī)銈內(nèi)游飯@玩一玩好嗎?
看看這個動物園里有什么動物呢?
二、我是小導游(學唱歌曲)
1、今天我是小導游,我們聽聽看,你聽到了哪些動物?先聽到了什么動物又聽到了什么動物呢?(老師范唱歌曲)
你們聽到了什么呢?
我第一個參觀了誰你們聽到了嗎?(幼兒回憶歌詞)
小朋友們想再聽一遍,那我們就來再聽一遍。(老師再次范唱歌曲)
來我們一起看看,他們到底是怎么排隊的呢?(觀看課件)
3、你們愿意來做小導游帶大家一起去動物園嗎!
導游是有專業(yè)性的,不能隨便介紹,不能亂了順序。(老師范唱,幼兒學唱歌曲)
老虎獅子是住在一個房間,那唱的時候就要唱的短短的快快的'。
河馬孔雀也是在一起的。
三、小動物躲起來(嘗試默唱的歌唱形式)
1、小動物們想和你們玩捉迷藏的游戲,
捉迷藏是怎么玩的呢?一個人藏一個找,用眼睛找。小動物們說今天我也要玩捉迷藏,但是我們不是用眼睛去找,是用耳朵去找。
我們用耳朵去聽一聽,找一找,是哪個小動物躲起來了?
2、是誰躲起來了?你是怎么聽出來的?
3、你們能不能把大熊貓藏起來?
4、你是用什么方法把大熊貓藏起來的?這樣的歌唱方式我們叫做默唱。
來注意我唱歌時候的動作。其實我是在心里面唱的。就是在心里面默默的唱,不發(fā)出聲音的唱。
來再次試一下這種歌唱方式。
剛才我們用了什么好方法唱的?
四、用轉盤的形式根據(jù)指向的小動物來默唱
1、小朋友們也都想來唱一下,小動物們也想機會均等,都想藏起來,我們就
用轉盤決定把誰藏起來,這次要把啄木鳥藏起來,你們能不能來幫幫忙?
我們來唱一次試試。
2、轉盤轉到老虎和獅子了,誰想試試看把他們藏起來?單獨找一個小朋友來試一次
3、試試把長頸鹿藏起來吧。
五、戴頭飾,唱歌玩游戲
老師這里這八個動物的頭飾,讓我們戴上頭飾來玩捉迷藏的游戲吧!
游戲規(guī)則:請八個小朋友背對著電視機蹲下扮演小動物,其余的孩子坐在座位上來用歌聲把一個小動物藏起來。(大屏幕提示哪個動物被藏起來)八個“小動物”唱到你了,你就起立,沒有唱到就蹲著?纯醋詈笫遣皇俏覀儾氐哪莻小動物好嗎?
六、結束離場
捉迷藏的游戲好玩嗎?原來還能用歌聲來捉迷藏。
下次帶回去給你們班的其他小朋友一起玩一玩。
這個好聽的歌曲叫《動物捉迷藏》,起立,給老師們說再見了!
附錄:
歌曲:小動物捉迷藏
1=D佚名詞曲
5 3 5 | 5 3 5 | 6 5 4 3 |2 3 4|
長頸鹿,啄木鳥,老虎獅子大熊貓,
5 1 1 1| 1234 5| 5 2 2 4 |3 2 1||
河馬孔雀貓頭鷹,動物園里朋友多。
中班音樂《小動物》教案2
指導語:
1、引導幼兒模仿各種小動物的聲音和動作,能跟著音樂做動作。
2、在這些輕松、愉快的游戲中,不斷提高幼兒的音樂感受力,培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的積極性,3、本組活動適合3-4歲幼兒。
游戲一:有趣的小動物游戲功能:
聽音樂找動物,并模仿其聲音和動作。
游戲準備:
絨毛玩具(貓、狗、雞、鴨、羊……)。
游戲過程:
1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上,請孩子說一說這些小動物的名稱,并學一學小動物的叫聲。
2、家長唱歌,孩子聽著歌曲去找相應的小動物。
3、找到后,家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。
游戲二:大貓和小貓游戲功能:
1、學會表唱歌邊做動作。
2、感受親子游戲的快樂。
游戲過程:
1、媽媽扮大貓,孩子扮小貓。
2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。
3、唱到"啊嗚啊嗚"時,媽媽把眼睛捂住,孩子趕快躲起來。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲,媽媽去尋找。
提示:
1、媽媽和孩子可交換角色。
2、家庭其他成員可共同參與游戲。
附動作:
○1--蹲在地上,雙手五指張開在胸前擺動。
○2--雙手撐在地上,臀部翹起左右擺動。
○3--雙手放在臉頰旁,五指張開同時往外拉,似摸胡子狀。
游戲三:咿呀擺擺游戲功能:
1、能聽著音樂進行表演。
2、發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。
游戲過程:
1、媽媽扮演鴨媽媽,孩子扮演小鴨。
2、引導孩子模仿小鴨子走路的`動作。
3、媽媽和孩子邊玩邊唱。
提示:
可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞,如:"去捉魚、去洗澡、去喝水"。
游戲四:小兔乖乖游戲功能:
訓練孩子的聽辨力。
游戲準備:
圍巾或長毛巾,一張椅子,音樂磁帶。
游戲過程:
1、媽媽扮演兔媽媽,孩子扮演兔乖乖,爸爸扮演大老虎。
2、聽到歡快的音樂,媽媽和孩子學兔跳。
3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴(用圍巾或長毛巾裝飾)走出來,孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。
提示:
游戲五:小貓咪游戲功能:
能聽著音樂有節(jié)奏地學貓步走。
游戲準備:
用小布塊折成的老鼠若干,音樂磁帶。
游戲過程:
1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。
2、媽媽和孩子聽著音樂有節(jié)奏地學小貓走路。
3、音樂停止,媽媽和孩子學小貓大叫一聲"喵嗚",跑出去抓老鼠,誰抓得多誰就贏了。
游戲六:哈巴狗游戲功能:
培養(yǎng)孩子的反應力及動作的敏捷性。
游戲準備:
小椅子一只,糖果,小狗頭飾若干。
游戲過程:
1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。
2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀,繞小椅子邊走邊唱。
3、唱完歌曲后,誰先坐在椅子上誰就贏,拿一粒糖果作獎勵(表示吃到了肉骨頭)。
中班音樂《小動物》教案3
活動目標:
1.初步培養(yǎng)幼兒樂器演奏的能力。
2.體驗集體演奏的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
1.音樂CD《小動物樂隊》
2.教具:神秘盒一個小貓、小狗、小鴨玩具各一個
3.樂器:舞板、搖鈴、三角鐵各十個
4.學具:音樂游戲書
活動過程:
一、開始部分:(音樂呼啦圈)
1:問好。你好/小朋友/
你好/鼻子好/
你好/客人好/
你好/小貓好/等
2:律動.播放音樂《小動物樂隊》,和小客人一起跳舞。
二、基本部分:(音樂游戲盒)
1:感受固定節(jié)奏型。
。1)教師帶領幼兒欣賞音樂《小動物樂隊》,提示幼兒當聽到樂器聲響時,用拍手打節(jié)奏。
。2)教師鼓勵幼兒用各種動作感受固定節(jié)奏型。
Tata/titita/
2:聲音聽辨。
小客人帶來禮物,聽聽分別是什么?一一說出名稱(舞板、搖鈴、三角鐵)
3:探索樂器。
。1)幼兒分三組坐好,每一組發(fā)一種樂器,進行探索。
。2)分別說一說這三種樂器是怎樣發(fā)出聲音的'。(舉手回答)
4:使用樂器打固定節(jié)奏型。
5:分組進行練習。提示幼兒看教師指揮。
6:集體演奏。
。1)教師播放音樂《小動物樂隊》。幼兒分成三組,分別是小貓隊、小狗隊和小鴨隊,教師指揮幼兒用手中的樂器為歌曲伴奏,先分組演奏再集體合奏。
第一段,舞板演奏
第二段,搖鈴演奏
第三段,三角鐵演奏
第四段,集體演奏
。2)此活動可以重復三次。
。3)教師組織幼兒互相交換手中的樂器,再次進行演奏。
7:活動結束。
教師引導幼兒一個一個排隊將樂器輕輕的放進樂器筐里,然后學著各種動物朋友的動作回到座位上。
三、結束部分:(音樂彩色筆)
教師請幼兒翻開音樂游戲書,觀察圖畫,指導幼兒根據(jù)歌曲里各種樂器音色出現(xiàn)的順序,在樂器旁分別寫上數(shù)字1、2、3。
活動反思:幼兒能夠積極參與活動,理解固定節(jié)奏型,具有樂器演奏能力。大多數(shù)幼兒充滿興趣,及個別幼兒注意力不集中,有出錯現(xiàn)象。
中班音樂《小動物》教案4
目標:
1、理解兒歌中小動物與傘之間的關系,學習朗誦兒歌。
2、能結合生活經(jīng)驗大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
準備:
1、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖,片句卡,
2、動物頭飾
重點:
理解兒歌中小動物與傘之間的關系,學習朗誦兒歌。
難點:
能結合生活經(jīng)驗大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
過程:
一、談話導入主題小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?它漂亮嗎?它不僅漂亮,還非常有用呢!你們知道在什么時候常常用到它嗎?對,下雨的時候我們撐起它,就不會挨淋了,那小動物們沒有我們這樣的傘,下雨的時候他們該怎么辦呢?
今天我們要學的這首好聽的兒歌《傘》里講的就是關于小動物們找傘躲雨的事情,下面我們就一起看看它們是怎樣找傘,都找到了什么傘好嗎?
二、理解畫面,模仿創(chuàng)編
1、出示小鳥,引出第一句。
師:有一天小鳥正在外面捉蟲,突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動了,也會感冒的,小鳥沒有傘?墒撬苈斆鳎约簳覀,你們猜他會把什么當做傘,它看到大樹是怎么過去的?你能用動作做做看嗎?小鳥躲在大樹下非常高興,他還給這棵大樹起了一個好聽的名字,叫大樹傘。
師:小鳥找傘的故事聽完了,為了使小朋友們記得方便,老師把這個故事用一句很好聽的話說出來:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!(邊說邊出示句卡,引導幼兒學說第一句)師:你們會說嗎?看著卡片我們一起說說吧!
2、觀察第二幅畫面,引出第二句。
師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(出示第二幅畫面,呈現(xiàn)蘑菇圖)師:什么動物在蘑菇下躲雨呢?你們想一想小螞蟻是怎么來的呀?一起來學學吧!
師:小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻跑到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導幼兒學說。)
3、觀察第三幅畫面,引出第三句。
師:小鳥和小螞蟻都找到了適合自己的傘,真高興。小青蛙也在找傘,小青蛙會把什么當做傘?怎樣到傘下的呢(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)師:誰能看著卡片用以句好聽的話把這個故事完整的說出來?(出示句卡,模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)
4、觀察第四幅畫面,引出第四句。
師:青蛙找到荷葉當傘真聰明,看看還會發(fā)生什么有趣的事情?
師:你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到樹葉下,樹葉傘!)
三、問題討論
1、師:小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?
2、師:小螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)
四、完整欣賞師:我們已經(jīng)把小動物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧!
五、情境表演兒歌師:你們真棒!這么短的.時間就學會了這首兒歌,我們又會編,又會念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!(八個小朋友分別扮演小鳥、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡說兒歌)
六、創(chuàng)編兒歌師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦,下課后,請你選擇一個動物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一首好聽的、有關'傘'的兒歌啦!
附:兒歌《傘》
嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,小瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞鉆進媽媽的翅膀,媽媽傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,烏龜縮進小甲殼,甲殼傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠翹起大尾巴,尾巴傘!
教學反思:
1、在請幼兒進行創(chuàng)編過程中,沒有進行舉例,而是請幼兒自己直接進行創(chuàng)編,提高了難度。
2、在請幼兒熟悉兒歌時,請幼兒一邊模仿一邊上臺,站在“傘”的旁邊,沒有意義,可以請幼兒直接在座位上起立。
3、在請幼兒進行創(chuàng)編時,幼兒始終圍繞教師所展示的圖片,而不能發(fā)散思維。此時教師應及時將圖片撤離,在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。
4、在游戲階段,可以增加傘的數(shù)量,并散落在教室的各個地方,并自然引導詩歌創(chuàng)編。
5、在詩歌創(chuàng)編的過程當中,教室分階段請幼兒創(chuàng)編,首先是一句,然后是兩句,這對幼兒來說難度提高,可以分小組共同創(chuàng)編,并將他們的成果用圖畫展示分享。
中班音樂《小動物》教案5
【活動設計背景】
為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好,設計該活動方案。
【活動目標】
1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。
2、讓幼兒在學唱歌曲的同時,能從音樂中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友。
3、在了解動物的習性的基礎上,為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。
【教學重點、難點】
1、從音樂中感受動物可愛的形象,并能積極的`參與表現(xiàn)音樂。
2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。
【活動準備】
電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片、
【活動過程】
一、導入
。ńo幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)
1、 師:小鴨子們,(幼兒答應)今天我們要去參觀一個農(nóng)場。大家坐好啦,準備開車咯。òl(fā)生練習)
2、 師:小鴨子們我們到站咯,我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)
提問:這個農(nóng)場里都住著什么小動物?(幼兒說說)
我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導幼兒回答)
3、師:學你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)
4、(播放《在農(nóng)場里》)
師:你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。
二、學唱歌曲《在農(nóng)場里》
1、播放歌曲,并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。
2、小動物的聲音真好聽,讓我們一起學學(接龍)老師唱前半句,學生唱后半句。
3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了,下面我們邊唱邊邊做動作,老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。
(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。
三、創(chuàng)編語言節(jié)奏
1、再次播放歌曲,幼兒自由談論農(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。
2、他們是誰呢?如果他們來了,他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)
3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。
四、歌表演
師:這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧,下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。
。ㄔu選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)
五、小結
今天我們參觀了農(nóng)場,動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎?學會了我們就一起來表演一次。
【教學反思】
本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快,在教學中幼兒配合的很積極,整體效果不錯,可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠,主要是演唱方法不對,課堂中我忽略了這一點,為了趕進度而忽略了細節(jié)部分,這是我需要改進的地方。另外,我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好,應該放在學唱歌之前,這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲,唱準歌曲。
中班音樂《小動物》教案6
活動目標:
1、通過欣賞音樂,訓練幼兒的聽覺,使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。
2、通過有趣的音樂游戲,提高幼兒對音樂的興趣,并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
小動物的頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場景用的大樹三棵。
活動過程:
1、在音樂“小鳥飛”伴奏下,要求幼兒手臂柔軟,作碎步學小鳥飛自由地飛入活動室入坐。
2、歌表演《我愛我的小動物》
3、謎語引出許多小動物,幼兒來模仿動物。
a、圓圓眼睛白白毛,長長耳朵真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,一蹦一跳真可愛。(兔子)
臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。(大象)
瞳孔遇光能大小,唱起歌來妙妙妙,夜半巡邏不需燈,四處暢行難不倒。(貓)
生來性暴躁,身穿黃皮襖,自稱山中王,別猜它是貓。(老虎)
b、除了我們猜過的.小動物,你還喜歡那些小動物?(幼兒自由發(fā)言后可以學一學小動物的動作。
4、音樂游戲“動物與獵人”。
a、欣賞音樂ABC段
b、教師講述故事(帶音樂)幼兒邊聽音樂邊聽故事。
c、教師交代游戲的玩法后,幼兒分角色表演音樂游戲。
5、教育幼兒要愛護小動物
6、教師領著幼兒學小貓走路走出教室。
活動反思:
幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用;顒雍芎玫耐瓿闪。幼兒在活動中參與度很高,集體游戲時都能積極參與。
中班音樂《小動物》教案7
教材分析
《小動物怎樣過冬》是一首旋律優(yōu)美、富有節(jié)奏的歌曲。兩段歌詞通過問答的方式表現(xiàn)了冬天天氣的基本特點,描寫了4種小動物過冬的方式,蘊含一定的科學性。歌曲第3小節(jié)的前后兩段有較大的字、音差異,教師可以通過范唱、動作提示等方式幫助幼兒唱準歌詞和旋律。本次活動可通過觀看視頻、課件、欣賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動物過冬的方式,激發(fā)幼兒積極參與唱歌活動、喜歡并保護小動物的情感。
活動目標
1.學唱歌曲,初步了解歌曲中小動物的過冬方式。
2.能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲。
3.積極參與唱歌活動,感受歌曲的旋律美。
活動準備
1.冬天背景圖,小燕子、長毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個小動物的圖片。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD。
活動建議
1.激發(fā)幼兒興趣,談話導入主題。
提問:你覺得冬天是什么樣的?小朋友有什么變化?
2.教師演唱歌曲,幼兒欣賞并結合圖片理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師完整演唱歌曲,引導幼兒初步感受歌曲旋律的優(yōu)美。提問:這首歌給你什么感覺?是講述什么季節(jié)的`事情?
(2)教師再次完整演唱歌曲
提問:歌曲分為幾段?這兩段有什么不一樣?
(3)老師演唱歌曲第1段,幼兒朗誦歌詞。
提問:歌曲里的冬天是怎樣的?我們穿上了什么?歌曲里提了一個什么問題?根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應的圖片,讓幼兒朗誦第1段歌詞。
(4)欣賞歌曲第2段,幼兒朗誦歌詞。
提問:歌曲里唱到了哪些小動物?它們用怎樣的方式過冬?根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應動物過冬的圖片,讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。
3.幼兒學唱歌曲,能用自然、優(yōu)美的聲音演唱。
(1)引導幼兒在教師提示下演唱歌曲。教師注意傾聽幼兒演唱,在字、音區(qū)別較大的部分給予幼兒適當提示。
(2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。
(3)對唱游戲,引導幼兒加動作進行表演唱,感受演唱的樂趣。
幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲,向同伴提問題;視幼兒情況,可讓兩組幼兒交換進行表演唱。
4.引導幼兒創(chuàng)編關于動物過冬方式的歌詞內(nèi)容并嘗試演唱。
提問:你還知道哪些小動物的過冬方式?根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容,教帥繪畫出相應的小動物,引導幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的內(nèi)容。
中班音樂《小動物》教案8
活動目標:
1、能用愉快的活動演唱歌曲,用切分節(jié)奏演唱小動物的叫聲。
2、嘗試分組對唱的演唱形式,感受和同伴一起唱歌的快樂。
活動重點:
用切分音愉快的演唱小動物的叫聲。
活動難點:
用切分音演唱動物的叫聲。
活動準備:
物質(zhì)準備:小動物的圖片,動物叫聲的音頻。
經(jīng)驗準備:日常生活中聽到的小動物的叫聲。
活動過程:
一、開始部分
進入教室:教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》,一邊進行游戲進場。
二、進行部分
1、模仿小動物的唱歌
(1)教師學小動物的叫聲(按歌曲節(jié)奏叫),請幼兒猜一猜是誰在唱歌,例如“呱呱呱呱”,幼兒猜出是青蛙,就學一學青蛙叫。
師:“現(xiàn)在康老師呀,模仿小動物的叫聲,請小朋友來猜,你們猜猜是那種動物,它們是怎么叫的?”
。2)請小朋友學某種小動物的叫聲,大家猜是什么動物。教師帶領按照音樂的節(jié)奏發(fā)出這種動物的叫聲,學小動物的叫聲。
2、欣賞歌曲《誰唱歌》第一段,并熟悉歌詞的節(jié)奏,學說第二段歌詞。
。1)教師演唱歌曲的第一段,請幼兒欣賞。
師:好,學小動物說話就先學到這里,F(xiàn)在我請小朋友來聽康老師唱一首歌兒,請小朋友們仔細聽,聽聽我唱的這幾首歌里面有幾種小動物的聲音?他們是怎么叫的?
(2)請幼兒說一說:“聽到了幾種小動物的叫聲?是怎么叫的”帶領幼兒按切分節(jié)奏學一學小動物的叫聲,引導幼兒用輕巧的聲音表現(xiàn)。
(3)帶領幼兒完整的`演唱第一段,然后帶領幼兒學說第二段歌詞,按歌曲的節(jié)奏說歌詞。
3、師幼共同演唱歌曲,感受歌唱的愉快。
。1)請一般的小朋友唱第一段,再請另一半的小朋友唱第二段。(感知對唱形式。)
。2)幼兒自愿扮演歌詞里面的角色,同種角色的小動物為一組,第一段合唱,第二段分角色演唱。
三、活動結束
幼兒跟隨教師唱著今天新學的《誰唱歌》一起做優(yōu)美的動作離開教室。
中班音樂《小動物》教案9
游戲目標:
1、體驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2、能聽辨出mi .sol .la,并能初步理解三個音在五線譜上的關系。
3、能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。
游戲材料:
小雞,小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個,花皮筋。
一、小動物找伙伴
游戲過程
1、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥的體型。特征,確定它們代表哪個音。
2、幼兒自選小動物的頭飾,進行游戲。
3、教師連續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4、違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動物找家
游戲過程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應的`地方,引導幼兒觀察三者之間的關系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。
2、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3、游戲進行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動。提醒幼兒快速反應,否則就會被狼抓住。
4、引導幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
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