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心理健康教育教學(xué)工作計劃

時間:2023-01-27 09:00:04 心理健康 我要投稿

心理健康教育教學(xué)工作計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家收集的心理健康教育教學(xué)工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

心理健康教育教學(xué)工作計劃

  心理健康教育教學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育,教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。小學(xué)生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任,少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的心理健康,心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠的意義。通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進教育、教學(xué)方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校進行新課程改革營造良好的氣氛。

  二、具體目標

  1、心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。

  2、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

  3、班級男女心理健康委員的`培訓(xùn)工作。

  4、豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。

  5、家長學(xué)校的心理健康知識講座。

  6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

  三、主要工作

  ㈠加強隊伍建設(shè),提高自身素質(zhì)

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。

  2、通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。

  ㈡認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

  1、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。

  咨詢途徑:

 、艑W(xué)生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?

  ⑵班主任老師推薦

 、禽o導(dǎo)老師訪談

  2、設(shè)立心理咨詢信箱,做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

  3、辦好心理健康園黑板報。

  4、邀請專家對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座。

  5、在家教指導(dǎo)活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

  6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。

  心理健康教育教學(xué)工作計劃 篇2

  為了更好服務(wù)本學(xué)期心理學(xué)的教學(xué)工作,更好的完成教學(xué)目標,提高教學(xué)質(zhì)量,講授好心理健康教育課的教學(xué)內(nèi)容,我制定了如下計劃:

  授課對象:高一學(xué)生

  課時安排:每周一節(jié)課

  一、指導(dǎo)思想

  世衛(wèi)組織曾指出“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患,還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力!鄙砼c心理都健康,才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介,在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)生只有身心健康才能夠更好地成長,更好地學(xué)習(xí),更好地成為一名合格的公民。在學(xué)校的課程設(shè)置中,心理健康教育課承擔著“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、富有韌性、承受力和自我調(diào)節(jié)能力的'心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展”的重要任務(wù)。而作為一門面向全體學(xué)生的課程,還必須把握好“發(fā)展性原則”、“主體性原則”、“活動性原則”,讓心理健康教育課更加有趣、更加有效地開展下去。

  二、學(xué)情分析

  學(xué)生平均年齡在16歲左右,處于青春期后期,正由幼稚走向成熟,雖有“成人感”,但在思考問題的方式還有些幼稚,看問題還會存在偏激的傾向,人生觀、世界觀、價值觀易受到媒體等的影響。剛剛走上高中生活的高一新生,還要面對新的生活環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方法、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等壓力。

  而我校高一學(xué)生來自三亞市內(nèi)以及周邊市縣,其中還有不少的少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)生層次豐富,存在著各種的差異。不少的學(xué)生是第一次過上集體宿舍的生活。

  在成長的過程中,高一學(xué)生會在學(xué)習(xí)、日常生活、人際交往、自我意識等方面遇到困惑,如能順利地幫助其解決這成長的障礙,將能使學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢、使其更積極地學(xué)習(xí)、生活。

  本學(xué)期的重點在于學(xué)生的新環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式的調(diào)整以及人際交往。

  三、目標設(shè)定

  結(jié)合《中小心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》中高中生心理健康教育的主要內(nèi)容與我校學(xué)生的實際,本學(xué)期心理健康教育的目標設(shè)定為:

  1、適應(yīng)新的校園環(huán)境,新的學(xué)習(xí)生活,能與新同學(xué)建立新的友誼

  2、了解心理健康的基本知識,樹立心理健康意識,對心理學(xué)產(chǎn)生一定的興趣

  3、加強對自我的認識,學(xué)會欣賞,培養(yǎng)自信的品質(zhì)

  4、培養(yǎng)人際溝通能力,體會人際溝通的樂趣

  5、克服考試交流,積極面對考試

  6、客觀評價考試成績,積極面對考試結(jié)果

  7、理解生命的美好與可貴,珍惜生命的重要事物。

  四、方法與途徑

  1、認真結(jié)合學(xué)生的實際情況,備好每周的心理健康課。以心理健康課為載體,采用討論、分享、游戲等多種方式,普及心理健康知識,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

  2、開設(shè)心理咨詢室,為個別心理存在困撓的學(xué)生提供心理咨詢與心理支持。

  3、開講座,利用講座為高二、高三的學(xué)生服務(wù)。

  4、做學(xué)生的心理狀況調(diào)查,了解學(xué)生的心理狀況。

  5、進行心理委員培訓(xùn),使心理委員發(fā)揮同輩督導(dǎo)的作用。

  心理健康教育教學(xué)工作計劃 篇3

  一、心理健康教育工作指導(dǎo)思想

  結(jié)合陽光校園發(fā)展三年規(guī)劃目標,根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢,通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

  通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進教育、教學(xué)方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氛圍。

  二、心理健康教育工作具體目標

  1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。利用好沙盤游戲,做好學(xué)生的個體和團體輔導(dǎo)

  2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

  3.嘗試開展各班心理健康教育的活動課。

  4.做好家長輔導(dǎo)的心理健康知識講座。

  5.利用隔周班隊會加強對學(xué)生的.心理健康教育。

  三、心理健康教育具體工作計劃

  (一)心理健康教育具體途徑。

  1.學(xué)生板塊。

  (1)課程設(shè)置:班級心理健康活動課(每兩周一次),參考課題。

  一年級:

 、傥沂切W(xué)生——學(xué)生角色意識培養(yǎng)。

 、诩w生活真快樂——學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應(yīng)。

  二年級:

 、僮约旱氖虑樽约鹤觥粤⒁庾R培養(yǎng)。

 、谂d趣是的老師——學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

  三年級:

 、倥c好習(xí)慣交朋友——良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

 、诙ê脤W(xué)習(xí)時間表。

  四年級:

 、偃穗H交往中的第一印象——交往禮儀技巧。

  ②學(xué)會合作。

 、蹖W(xué)會感恩。

 、茏屪约焊鞓贰榫w調(diào)節(jié)。

  (2)心理講座

  對二、三年級學(xué)生開展與人友好相處的心理健康教育講座。

  2.教師板塊。

  (1)成立心理社團,加強心理教育工作者的團隊建設(shè)。

  (2)對教師進行情緒與壓力團體培訓(xùn),遵循教師自愿報名參加原則,情緒團體培訓(xùn)每兩周一次,持續(xù)五周;

  (3)開展心理健康教育示范課活動,教師互相觀摩學(xué)習(xí)。

  3.家長板塊。

  通過家長會的形式向家長傳授心理健康知識和親子教育方法;擴大親子沙盤的體驗范圍,改變家庭教育與孩子的不良的溝通模式。

  (二)心理咨詢室工作

  1.進一步將咨詢室設(shè)計得更加科學(xué)合理,如室內(nèi)布置,心理咨詢室各項規(guī)章制度的制定等等。

  2.心理咨詢室開放時間:周一到周五下午15:35--17:15心理咨詢室面向全校師生開放。

  (三)建立并整理好特殊學(xué)生心理檔案。

  1.建立特殊學(xué)生心理檔案。

  2.收集個案記載和分析。

  3.收集學(xué)生日記或優(yōu)秀作品。

  (四)利用心語信箱和校園咨詢網(wǎng)站做好宣傳。

  (五)做好教師心理咨詢師報名考試的工作。

  心理健康教育教學(xué)工作計劃 篇4

  (一)營造良好的課堂心理氛圍

  積極的課堂心理氛圍將對聾生心理的健康成長起著舉足輕重的作用。心理氛舊主要決定于人際關(guān)系的質(zhì)量。首先,教師要善于建立同學(xué)間相互支持、相互合作、共同進步的氛鬧。有些教師善于進行學(xué)生之間的比較,并認為此舉可以給學(xué)生帶來積極的競爭和壓力,促進學(xué)生的進步。這是一種極具破壞性的競爭壓力,學(xué)生被這種壓力層層包圍,壓得喘不過氣來,以致戀上嚴重的考試焦慮癥,甚至厭學(xué)、逃學(xué)。其次,同時要處理好師生關(guān)系,在課堂上,教師八是學(xué)生的指導(dǎo)者,應(yīng)與學(xué)生平等相待,做學(xué)生的朋友,而不應(yīng)該高高在上。此外,教師還要處理好與家長的關(guān)系。因為教師與家長的關(guān)系緊張,將影響到教師對學(xué)生的態(tài)度,同時也將影響到學(xué)生看待教師的眼光。

  (二)在授課的組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育

  在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)組織方式,積極創(chuàng)造條件對學(xué)生進行心理健康教育適當增加提問和演板的次數(shù)。許多學(xué)生自卑、膽小、耐挫力差、害怕回答問題。教師應(yīng)讓此類學(xué)生多回答問題,在培養(yǎng)他們的思維能力的同時,逐步訓(xùn)練他們的自信心、耐挫力,促進其個性的健康展。

  2、多開展小組討論活動。在小組討論中,學(xué)生沒有恐懼心理,可在輕松愉快的氛圍中暢所欲言,這樣不僅增強了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,同時也訓(xùn)練了學(xué)生處理好人際關(guān)系的能力克服了自我封閉的心理毛病。

  3、讓學(xué)生自主充分地活動。在講授新課之前,教師可先讓學(xué)生預(yù)習(xí)、提問。然后根據(jù)學(xué)生提出的問題,作針對性的講解。這樣不僅節(jié)約了講授的時間,同時也充分訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力和積極思考的習(xí)慣。

 。ㄈ┽槍γ@生心理特征結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)特點采取適當?shù)姆绞竭M行心理健康教育

  在教學(xué)中,教師應(yīng)針對聾生不同的心理問題,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式進行心理健康教育。如有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、自卑,教師應(yīng)降低對他們的.要求,多讓他們回答一些簡單的問題,逐訓(xùn)練他們的自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生基礎(chǔ)好,但存在自滿、驕傲的情緒,教師則應(yīng)適當增加他們所答問題的難度,使他們暫時受挫,認識到自己不懂的東西還有很多,從而使他們逐步糾正自滿、驕傲的不良傾向,走向健康發(fā)展的道路。

 。ㄋ模┰谡n外輔導(dǎo)中進行心理健康教育

  課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)中的心理健康教育也應(yīng)滲透到課外輔導(dǎo)中去。如有些學(xué)習(xí)成績差的聾生,自信心不夠,學(xué)習(xí)興趣不強,共至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、焦慮、抑郁等心理行為問題。教師應(yīng)通過課外輔導(dǎo)逐步培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣,糾正他們不良的心理傾向。又如有些學(xué)生自控能力差,不愛做課外作業(yè),教師應(yīng)采取教師監(jiān)督和同學(xué)結(jié)對幫助相結(jié)合的方法,多培養(yǎng)他們的自控能力,同時訓(xùn)練他們的團結(jié)合作意識。

 。ㄎ澹┰诮虒W(xué)評價方法上注重心理健康教育

  許多厭學(xué)、逃學(xué)的孩子,其根本的原因就是在學(xué)習(xí)、生活中受到了較多的批評與指責(zé),甚至是諷刺和挖苦,出現(xiàn)了嚴重心理問題。因此,教師在評價學(xué)生時應(yīng)注意多鼓勵、多表揚,少批評、少指責(zé),注意的教育的平等與公平,努力尋找學(xué)生的閃光點,加以指導(dǎo)和訓(xùn)練,以此逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

  心理健康教育教學(xué)工作計劃 篇5

  為了實現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標,提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀,向上的品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,希望通過本學(xué)期的心理健康教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

  一、主要工作目標

  1.堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

  2.立足教育,重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

  3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

  4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

  二、具體措施

  1.繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課,讓心理輔導(dǎo)促進未成年人思想品德教育。

  2.進一步完善心理工作平臺,提供心理健康教育知識,接受學(xué)生和家長的咨詢。

  3.加強師生交流,以信箱為媒介加強學(xué)生與教師的溝通。

  各種關(guān)于心理健康話題的大討論

  1、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如“我們的.校園”;“集體生活真快樂”)

  2、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交朋友”)

  3、體驗合作、體驗友情(如“大家一起來”;“我和同學(xué)手拉手”)

  4、學(xué)習(xí)成功體驗(如“我能行”;“成功體驗真好”)

  5、學(xué)習(xí)興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂園去”)

  6、自理、自立意識(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)

  7、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺”;“讓自己更快樂”)

  8、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”;)

  9、自我保護方法(如“披著人皮的狼”;“自護在我心”)

  10、時間觀念(如“做守時的好學(xué)生”;“時間的妙用”)

  心理健康教育教學(xué)工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  在新學(xué)期認真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神,積極配合院陽光心理工作部的各項工作,推動我系心理健康教育工作的開展。

  二、工作思路

  以扎實開展心理危機預(yù)警工作為基礎(chǔ);

  以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

  以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;

  重點以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動。

  三、工作要點

  1、做好心理危機干預(yù)的常規(guī)工作,嚴格落實“五早”信息預(yù)警機制,做好學(xué)生心理危機干預(yù)工作的.月通報和周通報工作,確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。

  2、配合學(xué)校院系,認真開展XX級新生心理健康教育系列活動,認真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等。

  3、加強對我系新進學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo),通過座談會、案例交流、知識講座等形式,提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平。

  4、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè),圍繞主題,召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會,構(gòu)架溝通、交流的平臺,加強對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。

  5、進一步加強班級心理委員建設(shè),通過嚴格考核等形式,增強朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感。

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