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音樂教案：秋天多么美(精選15篇)
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的音樂教案：秋天多么美，希望能夠幫助到大家。
音樂教案：秋天多么美1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。教學(xué)重點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認(rèn)識，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：
是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:秋天美景的圖片，視頻。歌曲的圖譜。
活動(dòng)過程：
一、開始部分律動(dòng)練聲
問好：小朋友好，老師好，小朋友好，老師好。
二、導(dǎo)入部分
1、小朋友，老師問問大家，一年有幾個(gè)季節(jié)呀？那有小朋友能告訴老師，這四個(gè)季節(jié)，到底是哪四個(gè)季節(jié)呀？
小朋友真聰明，這四個(gè)季節(jié)呀有春天，夏天，秋天，還有冬天。那老師問問小朋友你們喜歡秋天嗎？
老師也喜歡秋天，那么，今天呢老師就帶著小朋友一起去找一找美麗的秋姑娘。下面呀，請小朋友睜大眼睛，看看，你們看到了些什么呢？（出示秋天的美景）
2、秋天真是一個(gè)豐收的`季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗吧！播放多媒體課件：《秋天多么美》讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一段
1、聽多媒體音樂《秋天多么美》
2、聽完后提問：(1)聽到歌里唱了什么?(2)歌里是怎么說的?能肯定你們說的跟歌里唱的一樣嗎?(3)聽老師清唱一遍，請你們驗(yàn)證一下：自己剛才說的話在歌里是怎么唱的，再仔細(xì)聽聽看，哪句在前面，哪句在后面?
3、教師清唱第一段。
4、教師唱完后與幼兒討論第一段圖譜。幼兒說一句歌詞，教師演唱一句并貼出圖譜。
5、第一段歌詞孩子們有困難不能完整的找出歌詞老師在清唱一遍。幼兒找出缺少的歌詞圖譜。
6、貼好圖譜后，教師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖演唱第一段歌曲。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個(gè)樂句的相異處。
7、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽辨后明確：第一處是歌詞重復(fù)唱兩次，第二處只唱了一次。
四、演唱歌曲
秋天這么美，怎樣唱出秋天的美好？
1、師生合唱歌曲
2、學(xué)生大聲唱，老師小聲唱。（糾正附點(diǎn)音符來來來來來來來）教師示范唱，引導(dǎo)幼兒示范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩處來來來來來的不同。
3、再次歌唱第一段，著重唱好附點(diǎn)音符來來來來來來來。
4、分男女唱。
五、舞蹈秋天
小朋友們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們跟著音樂一起來跳一段豐收舞。
1、師生跟著歌曲自由舞蹈。
2、師生圍著圓圈舞蹈。
六、結(jié)束部分
美麗的秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室。（讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）
音樂教案：秋天多么美2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的美麗場景
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、發(fā)聲練習(xí)
教師：見到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。
2、參觀秋季豐收景象
教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(方音樂“秋天多么美”)
二、展開部分
1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣 教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？
2、教師范唱兩遍
�。�1）教師：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！
提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？
�。�2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）
3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞
小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？
4、幼兒整首跟唱
（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)
教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。
5、分組表演唱
教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜歡誰的表演？為什么？
三、結(jié)束部分
教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。
教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。
帶幼兒走出教師
教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>
活動(dòng)反思：
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的'目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時(shí)利于歌曲的感情處理
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
音樂教案：秋天多么美3
【教材分析】
歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)。歌曲前半部分運(yùn)用擬人的手法表 現(xiàn)棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通過簡單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋 律表達(dá)人們收獲的喜悅�；顒�(dòng)中利用圖片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附 點(diǎn)音符、跳音、強(qiáng)弱音的演唱難度，讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的`喜悅心情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用優(yōu)美、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時(shí)的豐收景象。
2.能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，用跳音、強(qiáng)弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化。
3.用聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)豐收的喜悅心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片（有條件的提供實(shí)物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱頭飾若干）。
2.活動(dòng)前請家長幫助幼兒通過多種方式認(rèn)識秋季的農(nóng)作物。
3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。
【活動(dòng)建議】
1、交流談話，引導(dǎo)幼兒用歌唱的形式來表達(dá)對秋天的喜愛。
�。�1）引導(dǎo)幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒通過歌唱來抒發(fā)對秋天的喜愛之情。
組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來……來來一一秋天多么美”。教師通過指 揮暗示， 弓丨導(dǎo)幼兒唱出旋律的強(qiáng)、弱，以及弱音部分的跳音感覺。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞完整的歌曲，結(jié)合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
�。�1）教師清唱，幼兒欣賞歌曲第 1 遍。
提問：歌曲有幾段？是幾拍子的？歌曲里提到了哪些農(nóng)作物？
�。�2）出示圖片，教師伴隨旋律演唱，幼兒欣賞歌曲第 2 遍。
提問：歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么？它們都在做什么？ 利用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。
（3）教師彈奏歌曲主旋律，請幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。
3、幼兒完整演唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美、歡快。
�。�1）教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。 如果幼兒演唱不準(zhǔn)確，教師隨即示范，引導(dǎo)幼兒模仿演唱。
針對歌曲的難點(diǎn)——附點(diǎn)音符，可以通過多次傾聽旋律、手拍節(jié)奏的方法， 幫助幼兒正確掌握附點(diǎn)音符的唱法。
�。�2）教師彈奏完整的歌曲，幼兒跟唱，嘗試演唱完整的歌曲。
4、運(yùn)用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣，用聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)豐收的喜悅。
�。�1）幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，唱出豐收的喜悅心情。
�。�2）創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”，幼兒分組演唱。
音樂教案：秋天多么美4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受理解優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來，體驗(yàn)副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，能根據(jù)第一段歌詞圖譜結(jié)構(gòu)來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。
3、會(huì)根據(jù)教師的指揮自然接唱歌曲副歌部分。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。
2、教學(xué)資源。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)
1、《小朋友愛唱歌》：開聲練習(xí)。
2、《秋天多美麗》中的“來”（難點(diǎn)前置）。
�。�1）練習(xí)節(jié)奏X。XX │XX XX ║。
看！誰來了！他們唱歌可好聽了。出示圖譜，教師范唱。下雨啦！雨點(diǎn)唱歌真動(dòng)聽！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒||（雨點(diǎn)表示）刮風(fēng)啦！樹葉演奏真美妙！沙—沙沙|沙沙沙沙||（樹葉表示）小朋友唱歌真好聽！啦—啦啦|啦啦啦啦||（音符表示）它是怎么唱的？（有節(jié)奏的！看著圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏）
�。�2）熟悉跳音演唱。
教師分別出示不同的圖片，請個(gè)別或是集體的小朋友來學(xué)一學(xué)不同的聲音。（出自：）讓小朋友來練習(xí)這一節(jié)奏X — X X | X X X X ||。
�。ǘ├脠D片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)回顧
1、老師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)�。壳锾煊惺裁醋兓�？農(nóng)田里的爺爺們很喜歡秋天，你們知道為什么？（了解秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)）
2、老師：農(nóng)民伯伯給我們送來了他收獲的果實(shí)，你們看看是什么？（出示棉桃和稻花的圖片）他們是什么樣子的？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說說觀察到的外觀特點(diǎn)，教師用白白的、金穗穗等詞簡單的小結(jié)）
3、老師：今天，老師就帶來了一首描寫美麗秋天的歌曲《秋天多么美》，請你們仔細(xì)的聽一聽，歌曲當(dāng)中描寫了什么？它們是什么樣子的？（幼兒帶著問題聽歌曲，提高其專注程度）
�。ㄈ├斫飧枨鷥�(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲
1、教師彈琴完整范唱，幼兒熟悉旋律，傾聽歌詞。
提問：你聽到歌曲當(dāng)中描寫了什么？它們是什么樣子？
�。ù藛栴}比較籠統(tǒng)，也是幼兒初次聽歌，對歌詞有一個(gè)大概的了解。教師用歌曲當(dāng)中的詞語小結(jié)幼兒回答，理解歌詞）
2、教師彈琴完整范唱第二遍，記憶歌詞。
提問：棉桃花看見秋風(fēng)有什么表情？你聽到它變成了什么樣子？稻花看見秋風(fēng)來了是怎樣表現(xiàn)的？你聽到它是什么樣子？
（此問題比較細(xì)化，為了讓幼兒記憶歌曲中的關(guān)鍵詞）
3、教師出示圖譜，分段學(xué)習(xí)，為演唱做準(zhǔn)備。
�。�1）教師與幼兒誦讀第一段歌詞，引導(dǎo)幼兒記憶“咧呀咧開嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特點(diǎn)，并且感受歌曲節(jié)奏。
提問：圖譜上有幾個(gè)幫助我們掌握節(jié)奏的小幫手你們知道在哪里嗎？
我們看到“ ”要用連貫的句子唱，比較優(yōu)美；看到“ ”要用輕跳的聲音來表現(xiàn)，比較活潑�，F(xiàn)在請你們跟我一起看著“小幫手”的.提示演唱歌曲吧！（幫助幼兒分析節(jié)奏特點(diǎn)，提高學(xué)唱水平）
（2）師幼同唱第一段，學(xué)唱歌曲旋律及節(jié)奏2遍
教師針對演唱中的附點(diǎn)節(jié)奏及跳音部分，引導(dǎo)幼兒傾聽教師范唱，再跟唱。
提問：棉桃姐姐用什么樣的心情邀請我們一起來看秋天的？所以小朋友在演唱這里的時(shí)候也要用熱情、活潑的聲音迎接秋天。
�。�3）教師與幼兒誦讀第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭發(fā)”，明白稻花特點(diǎn)。
提問：稻花姐姐迎接秋風(fēng)這段應(yīng)該用什么樣的歌聲來表現(xiàn)？（優(yōu)美）我們一起看看圖譜中的小幫手，連音出現(xiàn)的地方。
�。�4）師幼同唱第二段，鞏固歌曲旋律及跳拍節(jié)奏2遍
�。ㄋ模┯變和暾莩枨�，加入表情
1、幼兒完整演唱歌曲，教師個(gè)別句跟唱
老師：現(xiàn)在請小朋友起立，把這首優(yōu)美的歌曲完整的演唱出來，看看誰的歌聲優(yōu)美，注意“來”的地方要唱的跳躍一點(diǎn)。
�。ń處熥⒁鈨A聽幼兒的難點(diǎn)問題是否掌握和解決，在幼兒易唱錯(cuò)的地方引領(lǐng)唱）
2、幼兒有感情的演唱歌曲，加入表情
老師：棉桃姐姐高興的咧開嘴了，它很喜歡秋天，秋天為我們帶來了這么多的果實(shí)，你們喜歡它，也讓我看到你們的嘴巴，高興的長大，把聲音放出來。（引導(dǎo)幼兒不要喊唱，要柔和一點(diǎn)，“動(dòng)靜”分明）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
老師：這首歌曲你們喜歡嗎？在歌唱的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友已經(jīng)加上了好看的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲中迎接秋天的美好心情。老師也會(huì)請你們到“音樂區(qū)”里當(dāng)小演員，把這首好聽的歌曲，編上美麗的動(dòng)作，教給我們大家吧！（引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受歌曲的美感，添加動(dòng)作配合演唱，大膽表現(xiàn)。）
音樂教案：秋天多么美5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解
活動(dòng)過程：
一.發(fā)聲練習(xí)
1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊)
2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(X·X X| X·X X|X X|X -|)
3.這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點(diǎn)節(jié)奏，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(X·XX|X X X X|)
二.學(xué)唱歌曲
1.引出主題
師：秋天到了，好多農(nóng)作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些嗎?今天，老師帶來了其中的一種，我們一起來看看是什么?(出示沒開的棉桃圖片)這叫棉桃，因?yàn)樗鼪]開的時(shí)候就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃!接下來，我們來聽一首歌曲，名稱叫做《秋天多么美》，聽一聽里面的棉桃是怎么樣的?
2.理解、學(xué)唱歌曲
(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)
師：這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的'回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)
(2).熟悉歌曲節(jié)奏
師：剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎?請一個(gè)小朋友來把第一個(gè)節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個(gè)節(jié)奏同上)師：現(xiàn)在，我們按著這個(gè)節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。
(3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜PPT)
教師清唱，幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音
師：現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個(gè)叫跳音，要求我們唱這一句的時(shí)候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)
三.歌曲延伸
師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認(rèn)真聽)
師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會(huì)怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學(xué)，今天我們就學(xué)到這里。小朋友們再見。
教學(xué)反思
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
音樂教案：秋天多么美6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2．初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。
3．引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，感受秋天的美好。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的`音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解
活動(dòng)過程：
一．發(fā)聲練習(xí)
1．發(fā)聲練習(xí)（嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊）
2．邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲（X·X X| X·X X|X X|X -|）
3．這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點(diǎn)節(jié)奏，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。（X·XX|X X X X|）
二．學(xué)唱歌曲
1．引出主題師：秋天到了，好多農(nóng)作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些嗎？今天，老師帶來了其中的一種，我們一起來看看是什么？（出示沒開的棉桃圖片）這叫棉桃，因?yàn)樗鼪]開的時(shí)候就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃！接下來，我們來聽一首歌曲，名稱叫做《秋天多么美》，聽一聽里面的棉桃是怎么樣的？
2．理解、學(xué)唱歌曲
（1）.熟悉、理解歌曲（老師清唱第一段）師：這首歌曲的名稱叫什么？你從歌曲里聽到了什么？棉桃姐姐是什么樣的表情？（根據(jù)幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱）歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句？你知道是什么意思嗎？（"來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美）
�。�2）.熟悉歌曲節(jié)奏師：剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎？請一個(gè)小朋友來把第一個(gè)節(jié)奏來拍一拍（然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個(gè)節(jié)奏同上）師：現(xiàn)在，我們按著這個(gè)節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。
�。�3）.學(xué)唱歌曲（出示圖譜PPT）教師清唱，幼兒跟唱兩邊（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）學(xué)唱跳音師：現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（這個(gè)叫跳音，要求我們唱這一句的時(shí)候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱）跟著鋼琴學(xué)唱兩邊（第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱）
三．歌曲延伸
師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認(rèn)真聽） 師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示圖片稻花和高粱）關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會(huì)怎么樣呢？我們留到下節(jié)課再來學(xué)，今天我們就學(xué)到這里。小朋友們再見。
音樂教案：秋天多么美7
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞，并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。
2、積極參與歌唱活動(dòng)，嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲。
3、在音樂活動(dòng)中感受愉悅的氛圍，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前帶領(lǐng)幼兒了解秋天成熟的農(nóng)作物。
2、圖譜秋天的圖片
活動(dòng)過程
一、提問導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：孩子們，美麗的秋天來到了，你們知道哪些東西豐收了嗎？（橘子、稻谷、高粱、玉米）誰能說說秋天美在哪里？（碩果累累的秋天真美麗�。┠銈兪沁@樣贊美秋天的，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢？（音樂）二、感受歌詞、旋律的優(yōu)美。
你們聽了這段音樂，感覺怎樣呢？（歡快、活潑）那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢？說能用歌詞里的話來說一說。（秋天多么美�。┠且还渤藥状�"秋天多么美"呢？（三次）你們能用這種方式來贊美秋天嗎？幼兒學(xué)唱（來┅┅）哇，你們學(xué)得真像��！
老師還把你們剛才唱得這段音樂，編成了圖譜，你們會(huì)看著圖譜自己學(xué)唱嗎？我們一起聽著音樂，看著圖譜試一試吧�。ǚ乓魳罚┤⒗斫飧枨�，演繹歌曲。
1、師：你們剛剛用好聽的聲音來贊美美麗的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我們來聽一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋風(fēng)是怎樣吹的？（輕輕吹）秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。
那我們一起來聽著音樂學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的`樣子，好嗎？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦！（放音樂）2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰也開心地笑彎了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦！（放音樂）秋天這么多農(nóng)作物成熟了，真的是大豐收��！
四、總結(jié)。
師：接下來我們一起完整地欣賞這首優(yōu)美的歌曲《秋天多么美》吧�。ㄒ魳罚┱埿∨笥褌冋酒饋�，自由地跟著音樂唱歌，跳舞吧！
秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。
秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。
教學(xué)反思
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
音樂教案：秋天多么美8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
2.引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的第一段。
難點(diǎn)：演唱時(shí)注意符點(diǎn)音符、跳音的演唱方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.秋天豐收的果實(shí)圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。
2.多媒體課件以及《秋天多么美》的伴奏。
3.圖譜一份。
活動(dòng)過程：
一、引題：發(fā)現(xiàn)秋天
1.節(jié)奏練習(xí)，區(qū)別符點(diǎn)音符。
師：“今天老師要跟你們玩一個(gè)拍手游戲，請你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍�！保ǔ鍪救龡l不一樣的節(jié)奏，其中一條帶有是附點(diǎn)音符。）
x． x x | x．x x | x x | x —‖
x x x | x x x | x x x | x —‖
x x x x |x — | x x x x | x —‖
2.參觀秋季豐收美景師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（幼：秋天）秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多果實(shí)都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實(shí)成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）
師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋天成熟的果實(shí)吧！”（出示秋天成熟的果實(shí)圖片。）小結(jié)：“秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了！那么現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多么美》）
二、展開：聆聽秋天
1.完整欣賞：語言節(jié)奏學(xué)歌詞
師：（播放多媒體課件：《秋天多么美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》，現(xiàn)在請你來告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞 “來來來”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請你來聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個(gè)字組成的，是什么字呀？（幼：來）。那你知道這一句里面一共有多少個(gè)來么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）
師：原來他有14個(gè)來呀，請你跟著我一起試著唱唱看吧！
2.觀察棉桃，引起興趣
師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）
師：（出示圖片：幼兒一起認(rèn)識棉桃。）請你來看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）
師：這個(gè)叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個(gè)好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請你仔細(xì)來看一看這個(gè)棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）
師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并出示圖譜）
3.教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美，現(xiàn)在請你在來聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）
4.幼兒整首跟唱師：提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音；第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。師：“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美�！�5.分組表演唱師：張老師發(fā)現(xiàn)小朋友唱的真好聽，從你們的`歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋天真的是太美了，那么現(xiàn)在請你來想一想我們可以給這手歌曲加上點(diǎn)什么動(dòng)作呢？
師：現(xiàn)在就用你剛剛想到的動(dòng)作，來一邊唱歌一邊表揚(yáng)。（集體唱歌表演）
師：我剛才看到有的小朋友表演的很認(rèn)真，動(dòng)作也很優(yōu)美，現(xiàn)在我請她上來給我們展示一下。
師：他表演的真好看，那請他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧�。w再次歌表演。）
三、結(jié)束：輕頌秋天
1.教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
師：“小朋友唱的真好聽。其實(shí)呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽�！�
2.帶幼兒出教室
師：美麗的秋天是豐富多彩的，最后讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!
師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室。
音樂教案：秋天多么美9
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶
（三）活動(dòng)過程
1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌
2、放音樂感受樂曲
師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達(dá)出來
3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）
4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、感受秋天的美，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
2、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
歌曲磁帶，小朋友們的“秋天”圖
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程
1、出示“秋天圖”，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的.興趣。
2、教唱后兩段歌詞，幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)反思
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
音樂教案：秋天多么美10
設(shè)計(jì)意圖：
《秋天多么美》是一首既優(yōu)美又快樂的歌曲。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞作者運(yùn)用了擬人的手法，向人們展示出欣欣向榮，碩果累累的豐收景象，通過寫景，意在表達(dá)人們對勞動(dòng)的贊美，對收獲喜悅的情感。歌曲拍，抒情、歡快的節(jié)奏，似秋風(fēng)在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。為了培養(yǎng)幼兒對美好生活的體驗(yàn)和感受，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過觀察、談話、欣賞、朗誦、自由仿編，激發(fā)了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗(yàn)美好生活的快樂情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)秋天的美好。
2、嘗試借助圖片理解并記憶歌詞。
3、初步感受跳音的唱法。體驗(yàn)與教師、同伴合作演唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與歌詞內(nèi)容相關(guān)的圖片
活動(dòng)過程：
一、以談話活動(dòng)導(dǎo)入：
師：小朋友們好！聽說你們特別棒，今天老師帶來了一首特別難、很長的歌曲，你們有信心學(xué)會(huì)嗎？
二、分段學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱第一段，初步理解歌詞內(nèi)容。
1、討論：你聽到歌里唱了些什么？
2、再次欣賞教師笵唱歌曲，出示圖片。（通過提問幫助幼兒理解歌詞）
棉桃姐姐裂開了嘴在哪里？白牙在哪里？誰的臉蛋？你是從哪里看到她笑了？老師為什么畫兩朵花？為什么最后一朵和前兩朵花的顏色不一樣？
3、讓幼兒嘗試看圖跟唱第一段內(nèi)容。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)跳音的唱法）
�。ǘ⿲W(xué)唱第二段歌曲
1、教師范唱（讓幼兒帶問題欣賞老師唱。找出第二段與第一段相同的地方。說一說唱的是誰？）
2、再次欣賞教師范唱出示圖片并提問：
稻花是什么？為什么說她梳著金頭發(fā)？稻花成熟的時(shí)候是什么顏色？稻花的`穗穗像什么？
3、讓幼兒看圖跟唱第二段內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W(xué)唱第三段歌曲
1、依據(jù)前兩段內(nèi)容推測第三段內(nèi)容與前兩段內(nèi)容的相同之處。
2、讓幼兒想象說出第三段會(huì)唱哪個(gè)植物？
3、帶著問題欣賞教師范唱。（邊唱邊出示圖片）
你們見過高粱姐姐嗎？成熟后的她是什么樣的？什么叫豐收舞？高粱的桿在哪里？桿頭在哪？你們會(huì)不會(huì)做一下桿頭往下垂的動(dòng)作？
4、師幼共唱第三段內(nèi)容。
三、合作演唱歌曲。
師幼分唱三段歌曲內(nèi)容。（教師演唱前四句，幼兒演唱后三句）
在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)！
活動(dòng)反思：
在教學(xué)的過程中，按照教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，先讓小朋友進(jìn)行了副歌的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)很多的小朋友對于附點(diǎn)和8分音符的節(jié)奏的拍點(diǎn)拍手練習(xí)學(xué)習(xí)掌握的情況不佳。于是加入對幼兒打節(jié)拍的訓(xùn)練內(nèi)容。讓幼兒左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速兩下為一拍。使得幼兒對于8分音符可以很好的掌握并唱出副歌：來，來來，來來來來。
其次，在教學(xué)的過程中，怎么樣讓幼兒有效的記住歌詞的內(nèi)容也是音樂教學(xué)課順利完成教學(xué)目標(biāo)之一。我采用了教學(xué)設(shè)計(jì)上讓幼兒通過老師設(shè)計(jì)好的動(dòng)作幫助幼兒記憶，如：“秋風(fēng)吹”，就手?jǐn)[動(dòng)做出風(fēng)的樣子。有如“一張張笑臉”就擺出笑臉的手式等。不過在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于幼兒具有自主性的創(chuàng)造性，所以教師直接教授動(dòng)作無形中阻礙了幼兒的創(chuàng)造力的發(fā)揮，于是下半部分就先停止肢體動(dòng)作的教授，采用幼兒聽曲子，自由發(fā)揮手舞足蹈。我根據(jù)幼兒的有效可行的動(dòng)作在進(jìn)行編排，這樣在教學(xué)中更有利于幼兒對歌詞的記憶，和對歌曲曲意和情感的表達(dá)。
最后，在今后的音樂課教學(xué)過程中，會(huì)不斷的進(jìn)行反思和總結(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
音樂教案：秋天多么美11
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《秋天多么美》
設(shè)計(jì)思路：
《秋天多么美》是一首表現(xiàn)"秋天豐收景象"的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境，引導(dǎo)他們在欣賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗(yàn)。 由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動(dòng)借鑒了許卓婭教授的"圖譜教學(xué)''設(shè)計(jì)圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用愉快地情緒演唱。
2、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教師帶幼兒到農(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。
2、 歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。
活動(dòng)過程：
一、欣賞歌曲1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r(shí)，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?
2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。
3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。
4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。
二、學(xué)唱歌曲1、請幼兒完整輕聲跟唱。
2、幼兒唱第一段。
�。�1）幼兒跟唱第一段。
（2）師幼共同演唱第一段。
3、 學(xué)唱第二、三段（1）教法與第一段相同。
（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。
�。�3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動(dòng)作表演唱。
�。�4）1--16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。1 7-28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反饋：
教學(xué)反思
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的.認(rèn)識，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
音樂教案：秋天多么美12
教學(xué)內(nèi)容：秋天多么美教學(xué)目標(biāo)：用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的.樂趣。
教學(xué)過程：
一、欣賞歌曲
1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r(shí)，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?
2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。
3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。
4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。
二、學(xué)唱歌曲
1、請幼兒完整輕聲跟唱。
2、幼兒唱第一段。
（1）幼兒跟唱第一段。
�。�2）師幼共同演唱第一段。
3、學(xué)唱第二、三段（1）教法與第一段相同。
�。�2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。
�。�3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動(dòng)作表演唱。
�。�4）1--16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。17-28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。
音樂教案：秋天多么美13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多，秋收時(shí)帶孩子到外面去體會(huì)秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時(shí)細(xì)心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說："秋天真好!"發(fā)出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術(shù)中會(huì)得到更好的升華。因此，回幼兒園之后，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《秋天多么美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認(rèn)識，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。
難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生，活動(dòng)前搜集實(shí)物，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征，加深對植物的印象，同時(shí)加深對秋天的認(rèn)識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對藝術(shù)作品的理解，體會(huì)作品的內(nèi)涵。
活動(dòng)過程)一、開始部分1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。
師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進(jìn)今天的音樂殿堂。
二、基本部分1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認(rèn)識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。
播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的.感受。(優(yōu)美抒情)2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么?由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物?(秋風(fēng)、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教師與幼兒一起認(rèn)識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活--說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。
(1)教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(2)讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強(qiáng)弱，為兒歌伴奏。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學(xué)為主，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助。
5、贊美秋天(歌曲的感情處理)(1)"秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，"應(yīng)唱得輕柔。
(2)跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。
(3)"秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應(yīng)唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。
7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個(gè)大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊(duì)獻(xiàn)給今天在場的所有老師!棉花舞蹈隊(duì)，稻花合唱隊(duì)，高梁小樂隊(duì)同臺(tái)展示。
三、結(jié)束部分美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧!師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室。(讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。)四、活動(dòng)延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農(nóng)》總結(jié)不能浪費(fèi)糧食。
活動(dòng)反思：
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時(shí)利于歌曲的感情處理
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
音樂教案：秋天多么美14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。
活動(dòng)過程：
1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達(dá)出來。
3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）
4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
教學(xué)反思：
聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的'用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
音樂教案：秋天多么美15
活動(dòng)目標(biāo)
1、能連貫、完整的演唱兩段歌曲，掌握副歌的演唱方法。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)秋天豐收的喜悅及對豐收美景的喜愛之情。
3、感受秋天豐收的美景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞秋天風(fēng)景的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：秋天豐收景色圖片。
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
引導(dǎo)幼兒看 PPT。教師：秋天到了，我們一起來看看都有哪些農(nóng)作物豐收了？
二、教師范唱《秋天多么美》，引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容。
教師：我來唱一首秋天的歌，請你們聽一聽歌里都唱了誰？當(dāng)秋風(fēng)吹起來的時(shí)候，它們怎么了？
2、教師再次范唱歌曲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒借助 PPT 理解歌詞。教師：你聽懂歌里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒理解歌詞描述了秋天豐收的景象）引導(dǎo)幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起唱歌曲的副歌部分。
三、幼兒演唱，掌握副歌演唱方法。
1、教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，尋找演唱時(shí)困難的地方。引導(dǎo)幼兒找出幫助自己記憶歌詞的'方法。（歌曲中什么地方歌詞是一樣的？什么地方是不一樣的？）
2、教師請幼兒欣賞 PPT 完整地練唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好附點(diǎn)音符及跳音。
3、幼兒嘗試不看 PPT 完整演唱歌曲。
四、創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)情感。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)對歌曲的理解和感受，創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。表達(dá)自己對秋天的情感。改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》大班上《秋天多么美》
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