走進化學實驗室教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的 走進化學實驗室教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

走進化學實驗室教案1

　　教學內容分析

　　化學是以實驗為基礎的一門自然科學，學生在參與了課題2中的兩個探究活動后，對化學實驗的重要性已有初步的親身體驗，此時，不失時機地引導學生走進化學實驗室，是符合學生的心理特點的。

　　從內容上看，本課題共由兩部分組成：認識常見儀器和化學實驗基本操作。在知識展現然后引導學生進行藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作訓練。教材沒有采用單純的基本操作訓練的方法，而是結合具體實驗和“活動與探究”等，引導學生在實驗和探究過程中，了解加熱等化學實驗基本操作方法，并在現象明顯的實驗過程中進行基本操作訓練，這樣更能激發(fā)學生的學習興趣。

　　學情分析

　　我所教的兩個班級學生學習基礎、習慣有較大的差異，但有一點卻是相同的，那就是他們都剛接觸化學，對化學實驗充滿興趣，不僅樂于觀察實驗更愿意親自動手來做。由于學生們學習的熱情都很高，所以課堂教學上應該把重點放在引導學生如何規(guī)范操作，為今后的化學學習奠定基礎。

　　教學目標

　　知識與技能：

　　(1)知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

　　(2)掌握常見儀器的名稱和使用方法，能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。

　　過程與方法：

　　(1)通過基本操作的學習，學會運用觀察、實驗等方法獲取信息。

　　(2)通過教師演示、學生演示、學生互教互學等方法，掌握規(guī)范的操作方法,初步養(yǎng)成良好的實驗習慣。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　(1)通過有關實驗的觀察、操作，增強對化學現象的好奇心和探究欲、發(fā)展學習化學的興趣。

　　(2)通過化學實驗操作的學習過程，發(fā)展勤于思考、嚴謹求實、勇于實踐的科學精神。

　　設計思路

　　依據新課程教學理念，讓學生有更多的機會親歷過程，在親歷中養(yǎng)成科學的態(tài)度、獲得科學的方法，在“做科學”中逐步形成終身學習的意識和能力。本課題是初中科學探究和化學實驗的啟蒙，它對發(fā)展學生的`科學素養(yǎng)具有不可替代的重要作用。因此，在參觀實驗室、討論、活動與探究中必須給足學生時間和空間。從已有經驗出發(fā)，指導學生按“走進實驗室——觀察儀器及環(huán)境——識別儀器，說出名稱——了解用途——動手操作——親歷與體悟”的策略學習。而教師的教學策略是：三維目標有效整合是通過“倒醬油”“吸取鋼筆水”等學生熟悉的生活常識鋪墊，引導全體學生參與課堂的“活動與探究”，在動手中動腦，提出問題，分析研討，體悟遵守實驗室規(guī)則和實驗規(guī)范的重要性來實現；突出重點的方法是采用課前實驗、課中實驗，課后實驗來學習和鞏固三個主要實驗所涉及到的基本操作方法；突破難點的方法是引導學生可從生活實例、從其他學科知識、從交通法規(guī)、還可從人的生存必須遵紀守法等多種角度來談，從而認識遵守實驗室規(guī)則和實驗規(guī)范的重要性。最后，通過做家庭小實驗鞏固基本操作，并要求學生能清晰的認識基本操作是科學探究的基礎，遵守實驗室規(guī)則和實驗規(guī)范是科學探究的保障。

　　本課題共分兩課時完成，第一課時，根據學校的具體情況，采用開放式實物教學法。先請實驗員介紹實驗室有關危險藥品的放置、實驗室配置的滅火器、黃沙桶等安全知識和措施，增強學生的安全意識。先在儀器、設備、藥品柜上貼上有關名稱、性質和用途的標簽，然后組織學生參觀，讓學生看一看、摸一摸這些儀器，以減少有些學生對實驗的恐懼感。 第二課時采用教師演示、學生演示、學生互教互學的方法，讓學生熟練和規(guī)范地掌握藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作技能。

走進化學實驗室教案2

　　一、教學目標

　　1、了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。

　　2、認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的.注意事項。

　　3、了解常用儀器的名稱、使用范圍。

　　4、能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。

　　二、重點、難點

　　1、儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。

　　2、滴管的使用。

　　三、課前準備

　　實驗儀器及藥品：試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

　　四、課時安排 1課時

　　五、教學過程

　　學習課題：走進化學實驗室

　　教師活動：展示化學家的實驗室圖片，介紹科學家取得的成功與無數的實驗是分不開，讓學生知道實驗的重要性。

　　學生活動：觀看、思考。你已經知道什么？

　　演示實驗：

　　課題1固體藥品的取用：

　�。ㄕ故舅幤罚�：大理石、碳酸鈉

　�。ㄌ岢鰡栴}）：1、將大理石放入試管內而不打破試管底，應如何操作？應用什么儀器取用？

　　2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內而不沾在試管壁上？應使用什么儀器？

　　（實驗探究）

　　1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。

　　2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。

　　課題2液體藥品的取用

　　展示藥品：稀鹽酸

　　（提出問題）：1、回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？

　　2、如何將稀鹽酸倒入試管內？

　�。ň毩暸c實踐）：1、細口瓶的瓶塞為什么要倒放在桌子上？傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應快速倒還是緩慢地倒？

　　2、細口瓶傾倒時，為什么細口瓶貼標簽的一面要朝向手心？傾倒液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？

走進化學實驗室教案3

　　(第二課時 )

　　一、課標要求

　　1、知識與技能：能進行加熱、儀器的洗滌等基本操作。

　　2、過程與方法：結合具體實驗練習基本操作，通過討論或探究，自己總結某些實驗操作要點。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態(tài)度，正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

　　二、實驗準備

　　1、鋅粒、碳酸鈉粉末、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

　　2、試管、試管架、藥匙、量筒、酒精燈、火柴、試管夾、試管刷。

　　三、課堂程序

　　1、學習酒精燈的使用方法。

　　一查：檢查燈芯是否平齊，是否燒焦。

　　二看：看酒精量，不超過酒精燈容積的2/3（為什么？）；

　　不少于酒精燈容積的1/4（為什么？）

　　三禁止：

　　2、做（實驗1-4）

　　酒精燈火焰分 、 、 三層， 焰溫度最高。加熱應該用 焰。

　　3、探究活動三。

　　探究活動（或實驗）報告

　　姓名 合作者 班級 日期 天氣

　　探究活動名稱

　　探究活動目的

　　實驗用品

　　實驗探究步驟

　　觀察物質的性質、變化、現象

　　結論、解釋文字表示反應式

　　⑴取三支試管，各加入3毫升水。

　�、埔恢г嚬艿牡撞糠旁诰凭珶艋鹧嫔戏郊s3厘米處加熱。

　　加熱到沸騰，所需時間約為

　�、且恢г嚬艿牡撞颗c燈芯接觸加熱。

　　加熱到沸騰，所需時間約為

　�、纫恢г嚬艿牡撞糠旁谕庋娌糠旨訜�。

　　加熱到沸騰，所需時間約為

　�、� 討論

　　a、加熱試管里的'液體時，能否將試管口對著人？為什么？ b、試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱？為什么？ c、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？ d、如何給試管中的液體進行預熱？

　�、蕷w納給物質加熱的方法

　　問題和建議

　　反思與體會

　　自我評價

　　組內（他人）評價

　　6 做（實驗1-5）。

　　實 驗 現 象

　　氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液

　　加熱上述反應后生成的物質

　　5、學習儀器的洗滌并練習。

　　a、玻璃儀器的洗滌

　　倒盡廢液----用自來水振蕩洗---試管刷刷洗----放指定位置

　　b、玻璃儀器洗滌干凈的標準

　　玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股留下。

走進化學實驗室教案4

　　課型：

　　實驗課

　　課時安排：

　　1課時

　　教學目標：

　　知識目標：掌握酒精燈的使用方法，掌握物質加熱的方法

　　能力目標：

　　初步學會初中化學實驗的基本操作

　　教育目標：

　　培養(yǎng)學生一絲不茍的科學精神

　　重點、難點：

　　基本操作養(yǎng)成教育

　　教學方法：

　　講演練結合

　　教學媒體：

　　有關實驗儀器藥品

　　教學學生

　　程序：教學內容教師活動活動

　　新授一、物質的加熱：

　　1、酒精燈的'使用：演示聽講

　　內焰：溫度較低講解記憶

　　掌握

　�。�1）火焰外焰：溫度最高

　　焰心：溫度最低

　�。�2）燈內酒精量：1/3 <酒精< 2/3講解記憶

　�。�3）火柴點燃：禁止互相點燃講解

　�。�4）用后燈帽蓋滅：嚴禁用嘴吹滅

　　2、加熱方法：

　　（1）可加熱的儀器：試管蒸發(fā)皿燒杯演示記憶

　�。�2）均勻受熱：移動試管或酒精燈強調掌握

　�。�3）擦干試管外壁的水

　�。�4）試管不能與燈芯接觸用外焰加熱

　　試管內的液體小于1/3，試管與桌面成45°

　　角，試管口對著無人方向

　　3、失火處理：滅火器沙或濕抹布撲滅

　　二、：玻璃儀器的洗滌：

　　水洗：可溶物演示觀察

　　不溶性堿掌握

　　1、方法：酸洗后水洗：堿性氧化物

　　不溶性碳酸鹽

　　堿洗后水洗：油脂

　　2、檢查：

　　玻璃內壁上不聚成水滴也不成股流下，學會

　　即已洗凈

　　3、放置：

　　試管：倒放晾干

　　其它：正放晾干

　　熱儀器：冷卻后洗滌晾干

　　本節(jié)課的識記儀器有：

　　試管試管夾試管刷酒精燈水槽歸納識記

　　導管集氣瓶

　　學生1、點燃、熄滅酒精燈，觀察火焰并檢驗出示題目練習

　　哪層火焰的溫度最高？巡回指導熟練

　　練習2、給試管中的3毫升水加熱至沸騰糾正錯誤掌握

　　3、2毫升氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液后加熱

　　4、將本節(jié)課所用實驗儀器洗刷干凈并整理提出要求自查

　　實驗臺互查

　　討論探究：

　　1、加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人？為什么？

　　2、如果試管外壁有水，能否不擦干就加熱？為什么？

　　3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？

　　4、怎樣給試管中的液體進行預熱？

　　引導思考

　　回答

　　歸納

　　小結對學生操作進行講評

　　作業(yè)1、目標P6

　　2、復習元素符號：O N H Cl F

　　3、記憶元素符號：C S P Si I

　　課后記動手能力較差，在今后的教學中應注意培養(yǎng)更多精品來自3edu論文

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