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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-26 13:49:37 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【必備】小學(xué)美術(shù)教案集錦八篇

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】小學(xué)美術(shù)教案集錦八篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  課題:第二課〈〈卡通大亮相〉〉

  課時(shí):五課時(shí)之一

  課型:教研課

  授課教師:薛葦

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞優(yōu)秀的卡通片,提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。

  2、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。

  3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)的有個(gè)性的卡通形象的欲望。

  4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法。

  2、運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  卡通形象設(shè)計(jì)的手法認(rèn)識(shí)及實(shí)踐運(yùn)用。

  課前準(zhǔn)備:

  1、教師:動(dòng)畫(huà)片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂(lè)光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀等。

  2、學(xué)生:課前上查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動(dòng)盤(pán)上帶來(lái)課堂、彩筆、32開(kāi)畫(huà)紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  預(yù)備鈴響,學(xué)生隨動(dòng)畫(huà)片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》音樂(lè)聲有序進(jìn)入教室,按八人小組坐好,并擺放好學(xué)具。

  二、談話導(dǎo)入

  1、師問(wèn):同學(xué)們剛才聽(tīng)到了一首什么歌曲?它哪里?

  學(xué)生答:《西游記》里的歌。

  師補(bǔ)充:這首歌我們很熟悉,是動(dòng)畫(huà)片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》。

  2、師播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》片斷。

  3、師問(wèn):同學(xué)們還知道哪些動(dòng)畫(huà)片?(學(xué)生自由發(fā)言)

  師述:你們知道的真多。你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?為什么?

 。▽W(xué)生舉手談)

  動(dòng)畫(huà)片深受大家喜愛(ài),是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的卡通形象。(課件出示部分動(dòng)畫(huà)片中的卡通形象)

  4、師明題:這節(jié)課我們就一起卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法,學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。(板書(shū)課題)

  三、啟發(fā)認(rèn)識(shí)

  1、課件出示各種卡通形象,學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。

  2、學(xué)生小組討論:卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方?(教師參與到各組中聽(tīng)取意見(jiàn))

  學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

  3、比較驗(yàn)證

  教師課件顯示狗的寫(xiě)真圖與卡通形象圖,引導(dǎo)學(xué)生比較,得出最后結(jié)論——

  卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì),使造型更為有趣,更加人性化,更能貼近人的生活。

  四、設(shè)計(jì)方法

  1、教師演示人物與動(dòng)物的卡通設(shè)計(jì)各一,學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。

  在此過(guò)程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——

 。1)夸張:可加強(qiáng)形象的.娛樂(lè)性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例,將身體縮小、五官放大或省略,以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。

 。2)擬人:這種手法在卡通畫(huà)中運(yùn)用得最為廣泛。象我國(guó)動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(zhǎng)》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》,美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等,都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。

  2、師生共同設(shè)計(jì)臺(tái)燈的卡通形象。

  教師黑板畫(huà)一盞臺(tái)燈的寫(xiě)實(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà),口述:同學(xué)們?cè)覆辉负屠蠋熞黄鸢堰@盞臺(tái)燈變化為一盞卡通燈?(生述:愿意)

  那你們說(shuō)出變化方法,老師畫(huà)。(教師按學(xué)生所說(shuō)畫(huà))

  學(xué)生共同設(shè)計(jì)的作品,教師鼓勵(lì),同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。

  五、自我實(shí)踐

  1、學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí),每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。

  教師巡視指導(dǎo)。(不動(dòng)筆,只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助)

  2、選一些表現(xiàn)跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。

  師問(wèn):這些形象老師覺(jué)得設(shè)計(jì)得不錯(cuò),就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足,你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?

  生猜答,師再問(wèn):從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎?(不明顯)

  討論:怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。

  小組討論后匯報(bào)。

  師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動(dòng)勢(shì)效果。

  學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善,修改自己畫(huà)稿。

  六、展示

  1、各小組互賞互評(píng),選出一幅最能代表小組水平,最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。

  2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來(lái),并自評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感,教師引導(dǎo)學(xué)生正確。

  3、教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合。

  七、課后拓展練習(xí)

  鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)。通過(guò)上、看書(shū)等途徑了解動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣“動(dòng)”起來(lái)的。

  全課結(jié)束。

  板書(shū)設(shè)計(jì)(略)

  課后:

  本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)片歌曲、片斷著手,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)卡通形象的欣賞、設(shè)計(jì),使學(xué)生在觀察比較、交流實(shí)踐過(guò)程中了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),對(duì)卡通圖形的鑒賞能力得以提高,初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象。從學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)效果看,這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術(shù)課,體現(xiàn)了課程改革的新理念。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

   教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生觀察,記憶能力及繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  2、陶冶學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)家人以至更愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情。 教具準(zhǔn)備:《家》的錄像片斷等。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境,憑記憶選擇一個(gè)最美的角度默畫(huà)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn):要扣緊主題,以一事一景來(lái)完成作品。 教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  —、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品)

  二、導(dǎo)人新課:欣賞《家》的錄像片斷,導(dǎo)人新課。

  三、講授新課。

  1、啟發(fā)談話:家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角,現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家最美的地方在哪里?(客廳、臥室、書(shū)房、廚房、陽(yáng)臺(tái)??)今天,我們就是要把這些最美的地方畫(huà)下來(lái)。(板書(shū)課題)

  2、讀畫(huà)(出示范圖,引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖,分析作品中的構(gòu)思和畫(huà)面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書(shū)房的一角、陽(yáng)臺(tái)上、我的小天地??

  3、小結(jié):從構(gòu)思角度來(lái)看,一張畫(huà)不可能畫(huà)出家的全貌,我們可選擇一景一事來(lái)表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫(huà)的都是家里的某一角落或一個(gè)側(cè)面,表現(xiàn)手法不同,但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的`家》。

  4、作畫(huà)步驟,邊講邊示范。

 、贅(gòu)思:即確定主題,選擇角度。同學(xué)知道老師平時(shí)最愛(ài)寫(xiě)毛筆字,老師就畫(huà)書(shū)房的一角。

  ②打稿:根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫(huà)出來(lái),注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫(huà)的地方,要突出主體部分,詳略得當(dāng)。

 、坌薷模鹤⒁猱(huà)面構(gòu)圖,線條的流暢明了,富有童趣。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,既要有生活性,又要有藝術(shù)性。

  四、學(xué)生完成作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

  五、小結(jié):

  表?yè)P(yáng)畫(huà)得較好的、有進(jìn)步的同學(xué),作業(yè)給全班同學(xué)觀摩;同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問(wèn)題,讓學(xué)生回去對(duì)照自己的家,修改一下,下一節(jié)課再給這幅畫(huà)涂上色彩。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  課業(yè)類型:工藝制作

  教學(xué)目標(biāo):

 。薄⑼ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑中的浮雕,紙浮雕,并運(yùn)用畫(huà)、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚(yú)。

 。、提高學(xué)生手工制作技能,豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn):紙浮雕大鯉魚(yú)的制作。

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作出其它造型。

  學(xué)生用具:剪刀、水彩毛。

  教學(xué)過(guò)程:

  組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒

  導(dǎo)入:(板書(shū):浮雕)哪位同學(xué)能告訴我什么是浮雕?

 。ㄉ海┠阒朗裁词堑袼軉幔浚ǎ┑袼芤话惴譃閮煞N圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度,是立體的,而 浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上的人物造型就是建國(guó)以后重要的浮雕作品。

  今天我們要學(xué)習(xí)的是用紙來(lái)做浮雕畫(huà)。這就是19課紙浮雕大鯉魚(yú)。(板書(shū):19......)

  新授:

  1、示范:怎樣使大鯉魚(yú)在平面的`紙上凸起呢?請(qǐng)同學(xué)們看(邊講邊示范)

  首先在紙的背面畫(huà)出鯉魚(yú)的樣子。 再沿實(shí)線剪下來(lái)。然后用刀子刻鯉魚(yú)身上的鱗。最后沿虛線折起來(lái),先折身體再折細(xì)部。好了,學(xué)樣就做成了一條浮雕鯉魚(yú)。

 。病⒖偨Y(jié)步驟:剛才老師做的時(shí)候,大家看的很認(rèn)真。哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)剛才是按什么順序做的,先干什么,再干什么,最后干什么?

  (板書(shū):畫(huà)、剪、刻、折)

  學(xué)生作業(yè):下面就請(qǐng)同學(xué)們用這種方法,每人做一條紙浮雕大鯉魚(yú),然后集中在這里,(貼在魚(yú)群背景圖上)組成魚(yú)群圖。

  師輔導(dǎo):(雙邊活動(dòng))

 。、可商量,可幾人一起做。

  2、可以給魚(yú)染上漂亮的顏色。

 。、可以設(shè)計(jì)其它造型(龜、石、水草等)

  課堂小結(jié):(學(xué)生自評(píng))(教師引導(dǎo))(共同欣賞)

  同學(xué)們說(shuō)的很好,希望你們能用這節(jié)所學(xué)的方法,發(fā)揮你的想象力,創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)對(duì)象:

  一年級(jí)

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  一、教養(yǎng)方面:

  巧妙運(yùn)用橡皮泥,運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。

  二、教育方面:

  了解美食文化,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中

  華傳統(tǒng)文化的思想情感。

  三、發(fā)展方面:

  感受食品藝術(shù)之美,探索了解美食的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能制作出豐富的美食。

  教具準(zhǔn)備:

  食品圖片及美食錄像、廚師帽

  教學(xué)過(guò)程:

  一、啟動(dòng)主體

  1、欣賞觀察,激發(fā)興趣

  提問(wèn):如果你是一名廚師你想做一道什么菜?引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自 己喜愛(ài)食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。

  二、發(fā)揮主體

  1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片,學(xué)習(xí)欣賞美食的.方法。

  2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

  3、展示教師示范制作“食品”過(guò)程。引導(dǎo)思考:你可以橡皮泥制作什么“食品”

  4、小組分工合作,以小小美食店引導(dǎo),設(shè)店長(zhǎng)小廚師,播放音樂(lè)開(kāi)始愉快的美食制作活動(dòng)。

  三、發(fā)展主體

  1、 了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化;貞浰伎迹捍汗(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食?

  2、 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì),各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

  教學(xué)總結(jié):

  1、各小組展示自己的作品,進(jìn)行“神氣的小廚師”表演,針對(duì)各小組的食品的情況

  進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng),評(píng)價(jià)引導(dǎo):形色、事物拼盤(pán)的擺放是否美觀?是否有創(chuàng)意。

  2、思考總結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)到了什么?了解了哪些內(nèi)容?學(xué)到了哪些內(nèi)容?學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識(shí)識(shí)技能?探索了哪些地方的飲食文化?

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  總課時(shí)數(shù):6

  課型:造型·表現(xiàn)

  欣賞·評(píng)述

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué),提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。

  3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

  教學(xué)重點(diǎn):

  從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。

  學(xué)生:水彩筆、油畫(huà)棒、紙等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、組織教學(xué)

  2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課

  出示冷暖色兩幅圖片,圍繞下面問(wèn)題師生對(duì)話交往。

  A、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫(huà)的感受。

  B、組織學(xué)生用油畫(huà)棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

  課的開(kāi)始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入,引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類,用以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,過(guò)渡導(dǎo)入新知,并以排列色相來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、學(xué)習(xí)新課

  (1)師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

  我們生活的環(huán)境里,因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

  (2)師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí),感受。

  (3)欣賞和分析

  A、欣賞民間年畫(huà),談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色?說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。

  B、繪畫(huà)中色彩的'運(yùn)用(進(jìn)入繪畫(huà)色彩的運(yùn)用版塊)。

  C、談校園的色彩,師引導(dǎo),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

  (4)生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

  師出示課件:(讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈)

  運(yùn)用對(duì)比色配色,說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡?為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩?

  (5)師生總結(jié)梳理

  4、動(dòng)手練習(xí):

  運(yùn)用色彩的對(duì)比為一幅年畫(huà)配色。

  5、學(xué)生作品展評(píng)

  優(yōu)秀作品展示,師生一起評(píng)價(jià),談對(duì)它的感受。

  6、收拾與整理

  教學(xué)反思:

  本課是為同學(xué)們打下下一課的色彩基礎(chǔ)知識(shí),體驗(yàn)色彩而設(shè)置的,在學(xué)習(xí)中除了色彩的冷暖外,認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比是學(xué)生要解決的問(wèn)題。在老師的引導(dǎo)下,從舊知冷暖色彩游戲中激趣,從視覺(jué)感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力的過(guò)程,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究參與探究,發(fā)現(xiàn)對(duì)比色的表現(xiàn)力,本課中師生互動(dòng),共學(xué)新知。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受尊敬的人,并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。

  2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà),拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

  3.通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。

  課時(shí)1-2課時(shí)

  教學(xué)實(shí)施

  一、課前準(zhǔn)備

  二、課堂教學(xué)

  1.引導(dǎo)階段:

  1>引導(dǎo)學(xué)生思考:誰(shuí)是最受尊敬的人?并能對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述。

  2>教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。

  通過(guò)討論,得出誰(shuí)是最受尊敬的'人,為什么?

  出示范作,猜猜“這是誰(shuí)”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”

  得出畫(huà)肖像畫(huà)要抓住人物的主要特征的道理。

  2.發(fā)展階段

  帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論,得出要畫(huà)出最受尊敬的人,可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手,并能進(jìn)行描述。通過(guò)不同職業(yè)人物衣著的比較,抓住人物的外貌特征。肖像畫(huà)的風(fēng)格多變,注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由的繪畫(huà),并能運(yùn)用拼貼,拓印等多種制作方法來(lái)繪制作品。

  欣賞名家的肖像作品,提高學(xué)生的欣賞能力。

  3.收拾與

  4.作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,保持教室衛(wèi)生。

  三、課后拓展

  1.想象一下,還可以怎樣來(lái)畫(huà)肖像畫(huà)。

  2.還有誰(shuí)受尊敬,可以來(lái)畫(huà)一下。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;

  2、在完成染紙的過(guò)程中體會(huì)形式美,以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí);

  3、喜歡染紙的過(guò)程,并能用染紙作品裝飾美化生活。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。

  教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫(huà)面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

  三、教具學(xué)具:

  扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路:

  本課的基本脈絡(luò):激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開(kāi)闊視野——觀察探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)——展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,欣賞感受

  1、教師展示扎染背心和方巾,引導(dǎo)欣賞。

  (1)教師簡(jiǎn)單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。

  (2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。

  (3)板書(shū)課題——美麗的染紙

  2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品,開(kāi)闊視野、激發(fā)探究欲望。 (1)教師演示課件,簡(jiǎn)單介紹,引導(dǎo)欣賞。

  (2)學(xué)生討論交流欣賞感受。

  (3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

  二、觀察探究,了解技法

  1、觀看制作方法視頻。

  (1)教師播放制作方法視頻課件。

  (2)提問(wèn):制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問(wèn)題?

  (3)學(xué)生觀看視頻。

  (4)討論、發(fā)言。

  (5)教師小結(jié)。

  2、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。

  (1)教師出示染紙作品展板,提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。 (2)分組探究折疊方法。

  (3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。

  3、嘗試染紙過(guò)程。

  4、欣賞撕染、剪染作品,啟發(fā)創(chuàng)新。

  (1)欣賞課本里的撕染作品,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

  (2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。

  三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力

  1、學(xué)生染紙實(shí)踐,教師提醒注意事項(xiàng)。

  (播放音樂(lè)《春江花月夜》《高山流水》)

  2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。

  四、美化裝飾,設(shè)計(jì)應(yīng)用

  1、教師展示染紙畫(huà)裝飾的`賀卡作品,引導(dǎo)欣賞,啟發(fā)思維。

  2、學(xué)生討論發(fā)言。

  五、展示評(píng)價(jià),拓展延伸

  1、學(xué)生展示自己的染紙作品。

  2、相互交流評(píng)價(jià)。

  3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品,并裝飾美化自己的生活。 4、合唱《幸福拍手歌》,盡情享受創(chuàng)作成功后的樂(lè)趣。

  六、作業(yè)要求:

  1.每人四幅不同折法,不同色彩的染法。

  2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大,心要細(xì),每染完一張,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)。

  3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。

  七、板書(shū)設(shè)計(jì):

  美術(shù)的染紙

  制作過(guò)程:折、夾、擠、染、展開(kāi)。

  種染法:浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

  教材分析:

  本課是一節(jié)開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力的課。想象力豐富、敢于大膽想象是小學(xué)生的特長(zhǎng),他們往往能發(fā)現(xiàn)許多大人想不到的事物。這種對(duì)生活的熱愛(ài)、喜歡探索、敢于嘗試的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要保護(hù)孩子們難能可貴的想象力、創(chuàng)造力。本課主要讓孩子們豐富的想象力具體化,用藝術(shù)的形式表達(dá)出來(lái),提高學(xué)生的創(chuàng)造力與表達(dá)能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):根據(jù)生活中的物體特點(diǎn),展開(kāi)豐富的想像,并以一定得方法表現(xiàn)這些創(chuàng)造性的思維。

  2、操作目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用喜歡的美術(shù)方法表現(xiàn)自己的`一些奇思妙想。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),體會(huì)將創(chuàng)想變成作品的快樂(lè),發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)事物的想像,依據(jù)其特點(diǎn),用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)造出新穎有趣,匝心獨(dú)具的奇妙構(gòu)想。

  教學(xué)難點(diǎn):

  鼓勵(lì)學(xué)生想象的范圍更廣,更大膽,創(chuàng)造出與眾不同的奇妙的構(gòu)思,激活創(chuàng)新的火花。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備學(xué)生繪畫(huà)用紙;示范用范畫(huà)、PPT課件。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫(huà)工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  欣賞影片中的奇思妙想,引出課題。

  二、 欣賞作品,拓寬思路

  1、走近大師

  (1)介紹奇思妙想的大師薩瓦爾多 達(dá)利,達(dá)利1904年出生于西班牙,作為世界著名的超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家,達(dá)利的作品充滿了奇特的想象力。他與畢加索、馬蒂斯一起被認(rèn)為是20世紀(jì)最有代表的三位畫(huà)家。是一位具有卓越天才的畫(huà)家。

 。2)欣賞大師兩幅作品

  2、想象無(wú)處不在,總能帶給我們更多神奇的體驗(yàn)!生活中也充滿了想象,猜一猜,這個(gè)唇形的又是什么?怎么巧妙處理各個(gè)部分的?你覺(jué)得這個(gè)設(shè)計(jì)怎樣?

  生活中的作品欣賞,猜一猜,他們分別是什么?新奇在哪里?又有什么巧妙的地方?

  奇怪的房屋的欣賞,分別是什么造型?你見(jiàn)過(guò)這樣的房子嗎?

  這些設(shè)計(jì)有什么共同的特點(diǎn)?

  3、 同一物體有著不同的造型,要敢于想象。這些設(shè)計(jì)對(duì)我們的生活有什么作用呢?

  4、 觀察一組時(shí)鐘的圖片,了解設(shè)計(jì)的方法1:聯(lián)想法一般用聯(lián)想法來(lái)創(chuàng)造出夸張的物體外形。

  以彈簧鞋為例來(lái)說(shuō)明設(shè)計(jì)的方法2:組合法,一般用用組合法來(lái)增添物體的功能。

  三、 思維發(fā)散游戲

  比一比,誰(shuí)的想象最豐富。

  高跟鞋——座椅——紅酒架——滑梯——房屋——?

  四、 教師示范,學(xué)習(xí)表現(xiàn)

  1、以香蕉為例,設(shè)計(jì)兩個(gè)形象,再想一想,還可以變成什么新的形象?重點(diǎn)示范線條與細(xì)節(jié)的處理。

  香蕉——海豚(聯(lián)想) 香蕉——汽車(組合)

  2、出示其他的形象及色彩圖。

  五、 學(xué)生作品賞析,啟迪思維

  六、 布置要求,作業(yè)練習(xí):

  大膽想象,用線條畫(huà)出自己心中的奇思妙想,可以先從身邊的物體入手去畫(huà)。要求外形奇特,構(gòu)思巧妙。能看出物體的作用。

  七、 評(píng)選出最有創(chuàng)意獎(jiǎng)。作業(yè)講評(píng)。

  八、 課后拓展

  欣賞一組肖像作品,師總結(jié):畫(huà)家把自己異想天開(kāi)的創(chuàng)意以不同的形式表現(xiàn)出來(lái)可見(jiàn)奇思妙想沒(méi)有太多固定的模式,只要你有與眾不同的想法,敢于表現(xiàn)的精神,你就能成為享受創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣!

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