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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案 1
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
100以內(nèi)的加法和減法，長(zhǎng)度單位厘米和米的認(rèn)識(shí)，平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法以及觀察物體。
二、學(xué)情分析：
本班有學(xué)生45人。大多數(shù)是留守兒童，學(xué)生對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計(jì)算，在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別學(xué)生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過(guò)期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。
四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
五、復(fù)習(xí)的具體措施：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。
3、復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好�！伴L(zhǎng)度單位”、“平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物體”等知識(shí)也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排（略）
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡(jiǎn)單的加、減法計(jì)算。
2、理解元、角、分的加、減法的計(jì)算的算理。
3、使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
正確、合理、靈活地進(jìn)行元、角、分的加、減法計(jì)算。
教學(xué)工具
PPT課件
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入：(鋪墊助學(xué))
師：同學(xué)們都去過(guò)超市吧，今天我們來(lái)當(dāng)一回售貨員，不過(guò)我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)
1、課件出示人民幣面值圖片，說(shuō)出人民幣幣值。(學(xué)生舉手搶答)
2、填空：(指定小組一個(gè)個(gè)回答)
1元=(10)角，10角=(1)元
2元=(20)角，20角=(2)元
7元=(70)角，40角=(4)元
5元=(50)角，80角=(8)元
9元=(90)角，60角=(6)元
(二)例5(以趣激學(xué))
1、彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的'人民幣，他該怎么給錢呢?
2、讓學(xué)生思考后舉手發(fā)言，說(shuō)出方法。(板書：人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算)
3、教師再次根據(jù)學(xué)生描述的方法進(jìn)行課件直觀演示。
1元2角=12角(板書)，讓同學(xué)齊讀一遍，并讓幾個(gè)后進(jìn)生復(fù)述。
4、彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎?
18角=1元8角(板書)
5、點(diǎn)名回答，說(shuō)出原因，并讓后進(jìn)生復(fù)述。
6、練習(xí)(指定小組一個(gè)個(gè)回答)
1元3角=(13)角，15角=(1)元(5)角
4元6角=(46)角，24角=(2)元(4)角
6元1角=(61)角，53角=(5)元(3)角
5元7角=(57)角，89角=(8)元(9)角
9元5角=(95)角，67角=(6)元(7)角
7、書寫反饋：
數(shù)學(xué)書第57頁(yè)做一做第一題，注意書寫姿勢(shì)，比一比誰(shuí)書寫最快、最工整。寫好后立刻坐好。
(三)例6(順?biāo)紝?dǎo)學(xué))
1、出示圖片。
2、提出問題1：
(1)買一個(gè)圓氣球和一個(gè)桃心氣球，要多少錢?
(2)讓學(xué)生思考后回答，并說(shuō)出方法。
(3)出示課件，并提示：?jiǎn)挝幻Q都是“角”，可以直接計(jì)算。
(板書：5+8=13(角)13角=1元3角)
3、提出問題2：
(1)笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢?
(2)讓同學(xué)描述“貴”是什么意思?
(3)同位討論，這個(gè)問題該如何解答。
(4)同學(xué)代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)。
(5)教師再度用課件演示同學(xué)們的方法，并提示：?jiǎn)挝幻Q不同時(shí)，要
先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計(jì)算。
(板書：1元=10角10-6=4(角))
4、提出問題3：
(1)買一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)鴨子氣球，要多少錢?
(2)讓同學(xué)們仔細(xì)想一想，然后把自己想到的方法寫在小紙條上，教師巡視。
(3)利用投影展示部分學(xué)生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，讓同學(xué)說(shuō)理由。
(4)利用課件展示做題過(guò)程，(板書：1元+3元1角=4元1角)
(四)練習(xí)：(應(yīng)用促學(xué))
數(shù)學(xué)書第57頁(yè)第二題1、2問。
(六)課堂小結(jié)：(梳理評(píng)學(xué))
你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買兩樣?xùn)|西如何計(jì)算一共多少錢?一個(gè)商品比另一個(gè)商品貴多少錢?顧客們認(rèn)為你們態(tài)度滿分，服務(wù)滿分，下課后，由組長(zhǎng)為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案 3
教學(xué)內(nèi)容:
課本第100～101頁(yè)期末復(fù)習(xí)第10～15題。
教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：空間與圖形的復(fù)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。
教具準(zhǔn)備：投影片。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題
二、空間與圖形的復(fù)習(xí)
1．完成期末復(fù)習(xí)第10題。
(1)出示圖。
提問：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來(lái)分類的?
(2)說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣知道它是幾邊形的?
(3)觀察：這些圖形是怎樣排列的?
(4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個(gè)漂亮的'圖
案，小朋友們下課也可以試一試。
2．完成期末復(fù)習(xí)第11題．
(1)出示一只玩具熊，請(qǐng)?zhí)幵?個(gè)方位(前、后、左、右)的同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己看到的玩具熊的樣子。
提問：為什么同是一個(gè)玩具熊，但看到的卻不一樣呢?
(2)獨(dú)立完成期末復(fù)習(xí)第11題。
三、量長(zhǎng)度的復(fù)習(xí)
1．在日常生活中長(zhǎng)度單位有什么用處？
提問：我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位?(板書)
請(qǐng)分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長(zhǎng)。
提問：1米等于多少厘米？
2．完成期末復(fù)習(xí)第12題。
3．完成期末復(fù)習(xí)第13題。
(1)出示圖，請(qǐng)學(xué)生估計(jì)每條邊的長(zhǎng)各有幾厘米。
(2)再請(qǐng)學(xué)生用直尺量一量。
注意：用尺量要注意方法．
四、時(shí)分秒的復(fù)習(xí)
1．時(shí)間單位有哪些?(板書)
提問：1時(shí)等于多少分?
說(shuō)說(shuō)川、時(shí)、1分鐘、1秒大約有多長(zhǎng)?
2．在鐘面上有幾大格、幾小格?長(zhǎng)針、短針、又細(xì)又長(zhǎng)的針分別叫什么?
3．完成期末復(fù)習(xí)第14題。
(1)學(xué)生填寫。
(2)集體訂正，特別注意第3幅、第4幅鐘面。
五、統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)
出示期末復(fù)習(xí)第15題圖。
1．提問：左面是什么?右面呢?藍(lán)色的球在紅球的什么方位？
(即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位?
2．提問：中間這幅圖是由哪些物體架構(gòu)而成的?
3．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)把它們的個(gè)數(shù)數(shù)出來(lái)，完成統(tǒng)計(jì)圖。
4．提問：你看到這幅統(tǒng)計(jì)圖，能想到什么，
2．補(bǔ)充合適的單位。
一棵大樹大約高12()
一枝鋼筆長(zhǎng)17()
一張床長(zhǎng)約2()，寬約150()
小明身高140()
小軍一天在校時(shí)間大約是6()
小強(qiáng)早上8()到學(xué)校，上體育課跑60米大約需要13()
3．畫一畫．
(1)畫一根比1厘米長(zhǎng)3厘米的線段．
(2)畫一根比5厘米短2厘米的線段．
(3)2厘米的3倍的線段有多長(zhǎng)，請(qǐng)你畫一畫。
拓展訓(xùn)練：
在（）里寫上合適的時(shí)間單位。
1、小學(xué)生每天睡覺9（）。
2、小明跑100米用了18（）。
3、學(xué)生中午吃飯用了約20（）。
4、看一場(chǎng)電影大約用了2（）.
5、1節(jié)動(dòng)畫片大約30（）。
6、一節(jié)數(shù)學(xué)課40（），課間休息10（），再加上（）分就是1小時(shí)。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案 4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從整體上把握數(shù)的大小關(guān)系，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。
通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)正確、熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，使學(xué)生能正確地、全面地口算本學(xué)期所學(xué)加減法。
通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理數(shù)學(xué)信息，用圖形統(tǒng)計(jì)的方法表現(xiàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、判斷和推理能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
(一)數(shù)與代數(shù)
兩位數(shù)的加減法。
簡(jiǎn)單的.加減法實(shí)際問題。
(二)空間與圖形
長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。
幾何的初步知識(shí)(用立體圖形拼組圖形)。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
統(tǒng)計(jì)與可能性(拋硬幣游戲)。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
我們身體上的尺(身上的尺子)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：兩位數(shù)的加減法、長(zhǎng)度的認(rèn)識(shí)及測(cè)量。
難點(diǎn)：加減法的實(shí)際問題。
四、復(fù)習(xí)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
做第123頁(yè)練習(xí)一的第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立在書上完成，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣數(shù)的，再根據(jù)學(xué)生數(shù)的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)。
做第123頁(yè)練習(xí)一的第4題時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)的順序，再完成填空。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從78開始往后數(shù)，95前面是什么數(shù)。再出示一些兩位數(shù)讓學(xué)生讀出來(lái)。并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀數(shù)的方法。再概括出讀數(shù)的兩種方法：十位在左，個(gè)位在右，中間用十進(jìn)制隔開；聯(lián)系生活實(shí)際以物體的數(shù)量來(lái)表示一個(gè)兩位數(shù)的值。如教室里的燈有40盞，玩具車有38輛等。并告訴學(xué)生我們所在的城市一共有13個(gè)區(qū)(縣)，人口有30多萬(wàn)。請(qǐng)學(xué)生舉出一些兩位數(shù)的例子。再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己舉的例子說(shuō)一說(shuō)什么是一位數(shù)，什么是兩位數(shù)。再概括出什么是兩位數(shù)：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，這樣的數(shù)就是兩位數(shù)。最后進(jìn)行小結(jié)。本節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？?jī)晌粩?shù)的認(rèn)識(shí)包括哪些內(nèi)容？要提醒大家注意的是：十位在左，個(gè)位在右，中間用十進(jìn)制隔開；聯(lián)系生活實(shí)際以物體的數(shù)量來(lái)表示一個(gè)兩位數(shù)的值。如教室里的燈有40盞，玩具車有38輛等；一位數(shù)和兩位數(shù)的區(qū)別是數(shù)位不同，最大的一位數(shù)是9，最大的一位數(shù)是99；還有怎樣正確地讀出一個(gè)兩位數(shù)等等。我們應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上牢固掌握。
做第124頁(yè)練習(xí)一的第6題時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖把表格里的數(shù)據(jù)填寫完整，再根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制成統(tǒng)計(jì)圖。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作統(tǒng)計(jì)圖的步驟和注意點(diǎn)。再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題并預(yù)測(cè)一下第4季度這三種水果的銷售情況。最后進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)本題的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的制作方法及步驟的掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的分析和預(yù)測(cè)能力。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案 5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的數(shù)的讀寫，會(huì)正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)的個(gè)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示生活中的事物，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米），初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)加減法的口算方法，能正確、熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序，會(huì)正確計(jì)算三步式題，能用含有兩級(jí)運(yùn)算的算式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表的制作。
使學(xué)生進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)角、直角、平行和相交等概念，發(fā)展初步的空間觀念。
使學(xué)生進(jìn)一步了解加減法估算的`意義和估算方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法估算。
復(fù)習(xí)過(guò)程重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生達(dá)標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
第86～87頁(yè) 數(shù)數(shù)數(shù)的組成
第88～89頁(yè) 讀數(shù)寫數(shù)
第90～91頁(yè) 練習(xí)一
第92～95頁(yè) 兩位數(shù)加減法（口算、估算、筆算）
第96～97頁(yè) 連加連減和加減混合運(yùn)算
第98～99頁(yè) 練習(xí)二
第100頁(yè) 整理與復(fù)習(xí)（一）
�。ǘ┛臻g與圖形
第101～102頁(yè) 長(zhǎng)度單位（厘米和米）
第103～104頁(yè) 練習(xí)三
第105～106頁(yè) 角的認(rèn)識(shí)和計(jì)算
第107～108頁(yè) 練習(xí)四
第109～110頁(yè) 觀察物體（正面、側(cè)面、背面）
第111～112頁(yè) 圖形變換（平移、旋轉(zhuǎn)）
第113～114頁(yè) 認(rèn)識(shí)方向（東、南、西、北）
第115～116頁(yè) 練習(xí)五
第117～118頁(yè) 整理與復(fù)習(xí)（二）
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率
第123頁(yè) 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖
第124頁(yè) 練習(xí)六
第125頁(yè) 我們身上的尺子（測(cè)量長(zhǎng)度）
第126頁(yè) 練習(xí)七
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