現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2023-01-25 16:59:33 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)興趣教案推薦度：
相關(guān)推薦

【推薦】小學(xué)美術(shù)教案集錦八篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】小學(xué)美術(shù)教案集錦八篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教材分析：

　　本課通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表演、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而從多角度的認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的可愛(ài)，以及了解動(dòng)物與人類、環(huán)境的密切關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)中，發(fā)展感知、形象思維、合作能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)；使學(xué)生在在參與美術(shù)、文化的交流活動(dòng)中提高審美能力并促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　能力目標(biāo)：通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處；

　　2、引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

　　難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。

　　學(xué)習(xí)材料：

　　課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物錄像、各種制作動(dòng)物的媒材等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察了解自然界中可愛(ài)的動(dòng)物：

　　1、游戲?qū)耄耗阊菸也��？梢阅７聞?dòng)物的聲音或是動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜一猜。

　　2、課件展示：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。

　　3、調(diào)查：你還了解那些動(dòng)物的可愛(ài)之處？

　　教學(xué)意圖：做游戲是每一個(gè)孩子的天性，他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作。通過(guò)你演我猜，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較自然界

　　中各種不同動(dòng)物的可愛(ài)之處，如動(dòng)物的動(dòng)作、外形、顏色或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)候等等，讓學(xué)生從多角度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)。

　　二、欣賞感受藝術(shù)作品中可愛(ài)的動(dòng)物：

　　1、民間工藝品《布老虎》

　　2、徐悲鴻的《奔馬》

　　3、《動(dòng)物剪紙》

　　4、米羅《鳥(niǎo)的愛(ài)撫》

　　教學(xué)意圖：通過(guò)賞析中外藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性，并且可以提高學(xué)生的.欣賞能力。

　　三、探討研究小朋友制作的可愛(ài)動(dòng)物：

　　1、賞析小朋友制作的可愛(ài)的動(dòng)物作品。

　　如：紙做的、橡皮泥、折紙??

　　2、探討制作動(dòng)物材料的運(yùn)用以及制作方法。如：想好動(dòng)物選擇材料或根據(jù)材料決定制作動(dòng)物。

　　教學(xué)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行欣賞，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物以及制作動(dòng)物的各種方法。

　　四、合作設(shè)計(jì)“動(dòng)物園”中可愛(ài)的動(dòng)物：

　　1、教師提出作業(yè)要求：小組合作制作“小小動(dòng)物園”。

　　2、討論分工合作的方法。

　　3、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。

　　教學(xué)意圖：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分工是現(xiàn)代人必備的生存競(jìng)爭(zhēng)能力，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，與人合作的能力。

　　五、欣賞評(píng)述—我們制作的可愛(ài)的動(dòng)物：

　　1、“小小動(dòng)物園”作品展示。

　　2、評(píng)述作品。

　　教學(xué)意圖：抓住動(dòng)物的形、色、媒材、技法表現(xiàn)、創(chuàng)新構(gòu)思等對(duì)自己或他人的“小小動(dòng)物園”進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力以及語(yǔ)言

　　的表達(dá)能力。

　　六、拓展升華了解保護(hù)自然界中可愛(ài)的動(dòng)物：

　　1、拓展：

　�。�1）了解動(dòng)物的種類。

　�。�2）了解關(guān)于動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。

　�。�3）了解我國(guó)的珍奇動(dòng)物。

　　2、升華：

　　（1）動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。

　�。�2）我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物。

　　教學(xué)意圖：通過(guò)對(duì)動(dòng)物知識(shí)的拓展，讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

　　了解動(dòng)物與人類、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.小學(xué)生們嘗試添畫手型，變化出不同的物體。

　　2.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展小學(xué)生們的想象力，提高小學(xué)生們參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、帶領(lǐng)小學(xué)生們玩手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

　　1.手指游戲：

　　我的小手變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

　　我的小手變變變，變成小魚游游游。

　　我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。

　　我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

　　2.提問(wèn)：小手還可以變成什么?

　　(老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)小學(xué)生們玩手指游戲。)

　　二、用手變?cè)煨�，感受小手的靈巧多變。

　　1.提問(wèn)：剛才我們用小手變出了許多小動(dòng)物，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?

　　2.個(gè)別小學(xué)生們示范，集體模仿。

　　3.小結(jié)：剛才我們用小手變出了愛(ài)心、房子、飛機(jī)、剪刀等好多造型，你們覺(jué)得自己的'小手怎么樣啊?

　　三、進(jìn)行手的聯(lián)想畫。

　　1.指導(dǎo)小學(xué)生們用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)

　　(1)教師示范。

　　“是呀，我們的小手能靈巧，今天我們把靈巧的小手畫出來(lái)，好嗎?”(教師作畫)

　　(2)在此基礎(chǔ)上想象、添畫。

　　“手畫出來(lái)了，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫上什么呢?”(小學(xué)生們自由想象)

　　2.教師再次交代作畫步驟。

　　3.小學(xué)生們作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、相互欣賞作品，交流感受。

　　1.個(gè)別小學(xué)生們介紹自己的作品畫的是什么，要求用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。

　　2.小學(xué)生們將自己的作品沿輪廓線剪下來(lái)，布置成“有趣的手”的墻飾。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

　　2.學(xué)習(xí)構(gòu)圖和表現(xiàn)的繪畫知識(shí)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美的能力

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)

　　教具：范例、圖片

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入：

　　動(dòng)作隨著節(jié)拍，姿態(tài)伴著旋律，

　　豐富而又和諧，多樣而又和諧。

　　板示課題

　　二、出示范例

　　選擇一種樂(lè)器將它巧妙繪畫，再組合描繪成有趣的，優(yōu)美的群像。

　　學(xué)校里有小樂(lè)隊(duì)嗎？經(jīng)常去看看他們的演出或排練嗎？同學(xué)們的表演讓我們感到更親切，畫出他們演出或排練時(shí)的情景。

　　試一試，看誰(shuí)觀察的細(xì)膩。

　　三、比一比看看誰(shuí)的'畫面最精彩？

　　四、做游戲

　　模仿小樂(lè)隊(duì)吹、拉、彈、唱，進(jìn)行模擬音樂(lè)會(huì)。

　　五、作業(yè)選擇：

　　1.可以畫你想象出來(lái)的小樂(lè)隊(duì)。

　　2.注意人物和樂(lè)器的大小，高低、橫豎、位置的穿插變化，討論一下為什么。

　　教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。

　　2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入（展示課題）

　　生活中我們經(jīng)常能夠看見(jiàn)物體互相重疊排列的`現(xiàn)象，今天我們來(lái)試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。

　　三、授課

　　1、通過(guò)課件演示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問(wèn)題，通過(guò)欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺(jué)？

　　師歸納：通過(guò)把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。

　　2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們?cè)谏钪锌匆?jiàn)什么物體重疊排列，具有什么美感？

　　3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。

　　4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

　　四、作業(yè)要求：畫出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。

　　五、教師巡視輔導(dǎo)。

　　六、作品展示。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

　　2、根據(jù)吹畫后的效果，展開(kāi)想像，并添畫成一幅完整的作品。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

　　3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備幾張范作，以及水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過(guò)程：

　�。ǖ�1課時(shí)）

　　一、導(dǎo)入階段：

　　1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。

　　2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動(dòng)的顏色

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的'方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹等。

　　3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）

　　4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。

　　5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語(yǔ)句表達(dá)形式。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　課題第13課《演電視》第13周

　　課時(shí) 第1課時(shí) 課型：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展順序的畫。

　　2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

　　本課重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：編故事，學(xué)習(xí)畫

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：故事情節(jié)。

　　解決重難點(diǎn)方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識(shí)的積累，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本課教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　利用小組表演，小觀眾互相評(píng)價(jià)的方法，鍛練學(xué)生全面分析作品的能力。

　　課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。

　　教學(xué)程序：

　　一、表演.回憶.發(fā)表

　　1、放映電視短片。

　　2、組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容

　　3、分小組每個(gè)人發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。

　　二、觀察.賞析.感受

　　1、學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。

　　2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整。

　　3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

　　4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品

　　三、思考.探索.創(chuàng)作

　　1、提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。

　　2、編故事

　　3、集體合作演電視

　　4、分工完成作業(yè)

　　四、展示.評(píng)價(jià).延伸

　　1、學(xué)生互相評(píng)價(jià)

　　2、演電視

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)電視很感興趣。

　　課題第13課《演電視》第13周

　　課時(shí) 第2課時(shí) 課型：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括連環(huán)畫。

　　2、情感目標(biāo)：會(huì)合作完成作品

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

　　本課重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。

　　解決重難點(diǎn)方法：了解他們，主動(dòng)參與教學(xué)，利用探究式、自主式、合作式學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　對(duì)照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、制作、合作

　　課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。

　　教學(xué)程序：

　　一、表演.回憶.發(fā)表

　　1、交流收集到的有關(guān)電視機(jī)外形的資料，你喜歡哪些電視機(jī)外形？為什么？

　　2、分析：電視機(jī)外形有什么不同？上面有哪些裝置？

　　二、觀察.賞析.感受

　　1、學(xué)生欣賞。

　　2、能按設(shè)計(jì)更新穎、漂亮的電視機(jī)嗎？需要安裝哪些裝置？

　　3、收集到的`材料哪種適合做電視機(jī)身？怎樣進(jìn)行裝飾？

　　三、思考.探索.創(chuàng)作

　　1、短片講的是什么內(nèi)容？

　　2、說(shuō)一說(shuō)片中的故事情節(jié)？

　　3、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節(jié)目?jī)?nèi)容。

　　四、展示.評(píng)價(jià).延伸

　　1、學(xué)生分小組合作表演電視節(jié)目

　　2、互相評(píng)價(jià)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：學(xué)生的制作很好�！�

小學(xué)美術(shù)教案篇7

　　課題：第一課遠(yuǎn)近的奧秘

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。

　　2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。

　　2、在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　教具學(xué)具：范圖、作業(yè)紙、繪畫工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等，你觀察到了什么規(guī)律？

　　生：近大遠(yuǎn)小。

　　2、新授：

　�。�1）師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）

　　在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？

　　近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）

　�。�2）什么是透視呢？

　　在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的.變化，這就是透視現(xiàn)象。

　　你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線。

　　當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

　�。�4）欣賞課本上的范圖，讓學(xué)生找圖中的消失點(diǎn)。

　�。�5）師示范

　�、傧日业较c(diǎn)。

　�、诋嫵鲋饕耐敢暰€，如馬路。

　�、郯唇柽h(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

　　④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖

　　講解臨摹作畫的基本過(guò)程

　�。�1）先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；

　�。�2）構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）；

　�。�3）用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；

　�。�4）畫面

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、作業(yè)展示

　　五、拓展階段：可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)

　　教學(xué)隨筆：學(xué)生以前已經(jīng)接觸過(guò)寫生課，所以對(duì)于靜物寫生已經(jīng)不陌生了，主要看學(xué)生對(duì)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系掌握得如何，從作業(yè)的總體看來(lái)，學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)。