天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

小學美術(shù)教案

時間:2023-01-25 13:47:46 小學美術(shù)教案 我要投稿

【精品】小學美術(shù)教案范文匯總10篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小學美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】小學美術(shù)教案范文匯總10篇

小學美術(shù)教案 篇1

  教學目標:

  1、 啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。

  2、 大膽用線涂出物體的形狀。

  3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣,激發(fā)學生的繪畫熱情。

  教學重難點:

  重點:用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗繞繞涂涂的樂趣。

  難點:繞線涂繪方法的掌握。

  教學具準備:

  各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學生用紙

  教學過程:

  一、組織教學。

  規(guī)范美術(shù)的學習習慣。

  二、導入新課。

  1、 出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)

  你能幫老師整理這一堆雜亂的`線嗎?

  教師與學生自由的圍坐在一起,教師請學生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

  1) 讓學生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……

  2) 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的……

  3) 生活中的運用;

  4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……

  2、 揭示課題。

  三、欣賞感知。

  1、 學生成功整理的線團(規(guī)則形)欣賞感知。

  1) 看看是什么形狀的?

  2) 一個線團象什么?教師根據(jù)學生回答將線團添加成物體。

  3) 出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團組合?

  4) 學生嘗試練習:

  主要練一練水果。

  2、 感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。

  1) 啟發(fā)學生看看象什么?

  2) 如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)

  3) 學生嘗試練習:

  主要練一練繞繞動物,再添加一些環(huán)境。

  3、 游戲:

  教師繞畫,學生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)

  四、學生作業(yè)。

  在大紙上,學生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。

  五、教師巡回輔導。

  1、 及時反饋、糾正。

  2、 幫助有困難的學生。

  3、 參與其中。

  六、課堂小結(jié)

  1、 作品展示。

  2、 學生欣賞,說說自己的繞畫。

小學美術(shù)教案 篇2

  教學目標:

  1、寫生、設(shè)計理想中的書包,初步學習寫生的方法。在想像中抓住書包基本結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設(shè)計

  2、欣賞、對比不同類型的作品。

  3、在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系

  教學重點

  掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征,大膽設(shè)計一個書包,并有所創(chuàng)新。

  教學難點

  設(shè)計有創(chuàng)意的書包。

  教學過程:

  一、導入:

  師:我們開始上學書包就一直陪伴著我們,伴隨著我們一起成長和進步。今天,我們大家就一起來認識一下書包,看看自己的書包有什么特點,嘗試自己也來設(shè)計一個書包,做個小小設(shè)計師

  二、實例賞析

  師:我們再來欣賞一些其他樣式的書包(各種類型的書包圖片)

  師:書包的類型是多種多樣的,外形、顏色都有很大的區(qū)別,書包上的`裝飾圖案更是五彩繽紛,F(xiàn)在呢,老師想請幾位同學上來向同學們展示一下自己的書包。

  三、學生展示書包

  生向同學展示自己的書包

 。◣熤鸩教岢鐾庑巍㈩伾、圖案、功能)

  重點從形、色、圖案入手,體現(xiàn)美術(shù)特色,抒發(fā)個人情感。 四、設(shè)計

  師:今天,我們班里要開一個書包超市,專門賣我們班上同學設(shè)計的書包。 作業(yè)要求:以下任選一項完成:

  1、發(fā)揮想象力,設(shè)計一個款式新穎的、造型獨特的書包;

  2、設(shè)計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包 五、學生完成作業(yè),教師巡視指導。 六、作業(yè)評價(書包展示柜)

  教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準備好的貨架上,再讓這些同學向大家介紹他設(shè)計的意圖。

  逛超市活動:讓全班同學欣賞書包作品,并講出自己喜歡的書包,說明喜歡的理由,教師引導。

  七、教師總結(jié)。

小學美術(shù)教案 篇3

  教學目標:

  1.通過本課的學習,使同學感受人物在勞動中的動態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動的情感。

  2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,初步學習畫人物動態(tài)的方法。

  3.在創(chuàng)作中進一步提高同學的觀察、表示能力。

  教學重點、難點:

  重點:學習人物動態(tài)的畫法。

  難點:勞動場景的美感表示。

  教學過程:

  第一課時

  課前準備

 。ㄍ瑢W)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

  (教師)有關(guān)勞動的圖片資料等

  教學過程

  1.欣賞揭題。

  教師引導同學欣賞書中作品《夯歌》、《拾穗》,

  設(shè)問:欣賞了這兩張作品后你有什么體會?

  出示課題《我們愛勞動》。

  2.討論研究。

  (1)欣賞書中第5頁的`4幅示范圖,小組內(nèi)討論:畫中的勞動者是怎樣的動態(tài)?

  (2)交流討論意見,教師小結(jié):人體運動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀。

 。3)同學模擬某一勞動動作,其余同學觀察人體各部位的變化,教師適當示范動態(tài)線。

  3.作業(yè)要求。

  嘗試描繪自身從事過的勞動。(本課時完成人物的描繪)

  4.交流評價。

  同學介紹自身的創(chuàng)作意圖,同學互相評價并提出建議。

  5.教師小結(jié)。

  第二課時

  課前準備

  (同學)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

 。ń處煟┯嘘P(guān)勞動的圖片資料等

  教學過程

  1.褒揚提示。

  教師褒揚上節(jié)課人物動態(tài)表示好的同學創(chuàng)作作品。

  2.欣賞啟發(fā)。

 。1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

 。2)教師小結(jié):選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。

 。3)小組活動:欣賞分析同學作品,討論作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表示主題的?作品采用了什么表示方法?你認為這些同學作品哪些地方處置得特別好?

 。4)匯報交流,教師小結(jié):除畫出自身勞動時最典型的動態(tài)外,還要畫出當時使用的工具以和周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

  3.作業(yè)要求。

  將上節(jié)課的作品繼續(xù)添加勞動的工具和周圍的環(huán)境。

  4.同學創(chuàng)作。

  教師提示同學注意色彩的運用也應(yīng)突出主題。

  5.交流評價。

  展示同學作品,同學互評。

  6.教師小結(jié)。

  建議同學課后多參與一些力所能和的勞動。

  教后小記:

小學美術(shù)教案 篇4

  【教材分析】

  參觀券的產(chǎn)生是隨著社會文明、文化生活不斷提高、旅游市場日漸升溫而迅速發(fā)展,尤其是其中的設(shè)計理念和印刷水平也隨著科技的進步、時代的發(fā)展與時俱進。我國的參觀券種類繁多,其中蘊含了深厚的政治、歷史、文化、藝術(shù)等多領(lǐng)域、多學科的知識。本課在帶領(lǐng)學生欣賞和觀察參觀券的前提下,了解生活中票券設(shè)計的基本要素、方法和規(guī)律。通過文字的排列和圖案設(shè)計,以學習設(shè)計參觀券方法,培養(yǎng)學生審美能力,激發(fā)學生對生活的熱愛。通過鼓勵學生進行大膽的想象和創(chuàng)造,來培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,來激發(fā)學生對大自然的熱愛。

  興趣是最好的老師,在教學中培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,加強情感態(tài)度、認知態(tài)度等的引導,并將美術(shù)和生活緊密的聯(lián)系起來,在生活中找原型,并沿著生活的軌跡充分的發(fā)揮想象,了解設(shè)計在方便生活、服務(wù)生活、美化生活中的重要作用。

  讓學生喜歡美術(shù)課堂。課中設(shè)計運用了話劇表演,營造了和諧、輕松愉快的學習的氛圍,引導學生觀察、猜想,驗證、操作、交流等活動,發(fā)展的學生的創(chuàng)新意識,讓學生在玩中學,在學中玩。

  【教學目標】

  1.使學生了解參觀券的組成。主體圖案的多種表現(xiàn)形式:攝影、繪畫、電腦組合、文字的主次、大小、字體的變化、統(tǒng)一、色彩的主、輔、主劵、副劵、存根的比例,票面的縱橫等。

  2。讓學生結(jié)合生活中的展覽,設(shè)計實用,美觀,新穎的參觀劵。

  3。通過本課的學習引導學生了解設(shè)計在方便生活,服務(wù)生活,美化生活的重要作用。提高學生的審美能力和創(chuàng)造設(shè)計能力。

  【教學重點】

  讓學生了解參觀劵的組成及表現(xiàn)形式,用學過的知識和技能設(shè)計,制作精美的參觀劵。

  【教學難點】

  設(shè)計圖案,文字,色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,使用功能的完整。

  【教學過程】

  一、組織教學:

  檢查學生課前準備。

  二、創(chuàng)設(shè)情景導入新課。

  今天南京市紅山森林動物園新引進一批動物,喜歡動物的小朋友們急急忙忙的跑過來觀看,下面請看學生表演并思考:為什么工作人員讓那位女同學進而沒讓這位男同學進呢?

  學生回答:因為這位男同學沒帶門票。

  由此揭出課題。門票也叫參觀券。教師總結(jié):參觀券是參觀展覽、觀看演出、比賽或游覽名勝古跡時,用來表示已付參觀費的憑證和留作紀念的卡片。今天這節(jié)課我們就一起來學習設(shè)計參觀券。

  板書課題:參觀券的設(shè)計。

  設(shè)計意圖:興趣是最好的老師。興趣是學習美術(shù)的基本動力之一,“興趣的源泉在于課堂教學活動中的豐富性!北菊n從一開始通過話劇表演,讓學生很容易投入到創(chuàng)設(shè)的情景中,深刻體會到參觀券的重要性,從而激發(fā)學生想更深層次的了解參觀券的興趣。

  三、課中研討、體驗探究。

  課件上出示同學們課前準備的參觀券,分組研究回答相關(guān)問題:

  一組:參觀券由哪幾部分組成?

  二組:參觀券的圖案有哪些形式?

  三組:參觀券的文字由哪些特點?

  四組:參觀券除了作為入門的憑證以外,還有哪些用途?

  四個小組比賽看那個小組觀察的最仔細,回答的最全面。學生可結(jié)合課本中對參觀券進行分析、討論和總結(jié)。請各小組派代表起來匯報:

  一組:參觀券的組成

  參觀券主要是以圖案為主,再配上必要的文字而構(gòu)成。

  二組:圖案是指參觀券的圖案紋樣,其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點,具有紀念意義。

  三組:文字主要由地點、名稱、票價等組成,字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。

  四組:參觀券的色彩

  顏色鮮艷,對比強烈(課件演示)。

  參觀券的色彩,圖案設(shè)計要協(xié)調(diào),不影響主要文字。

  各小組的觀察的都很仔細,回答的都很全面,同學們掌聲鼓勵一下自己,你們都很棒。課件演示各種各樣的`參觀券讓學生欣賞,通過各小組的匯報,體會到票面的圖案、文字、色彩設(shè)計與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的。

  設(shè)計意圖:通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),發(fā)展綜合實踐能力,創(chuàng)造性地解決問題。小組比賽的形式,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的潛能,充分的調(diào)動了學生的學習積極性。通過學生小組合作討論交流,培養(yǎng)學生的小組合作探究能力。請學生起來匯報,培養(yǎng)學生歸納、分析問題的能力。

  四、提升設(shè)計理念

  老師問:同學們想一想?yún)⒂^券除了作為入場券的憑證外,還有哪些作用呢?(學生討論)

  1.使用價值(是一種參觀旅游的憑證)

  2.收藏價值(是景點的名片、知識的卡片、歷史照片。在我國夏朝就有了,明代有了正式的旅游門券。)教師問:既然參觀券除了作為入門憑證外,還有收藏、欣賞、宣傳廣告的作用,那么在設(shè)計時又該如何創(chuàng)新和突破呢?請同學們大膽想象,提出好的建議和設(shè)計思路?(學生討論)

  生1:文字方面要具有宣傳性,為旅游、參觀者提供更大便利,如聯(lián)系電話、乘車路線、提示等。

  生2:印刷要更精美、清晰度要更高、選用材料要更貼切。

  生3:參觀券的發(fā)行要更靈活多樣,如春、夏、秋、冬四季選用不同色彩的底色,節(jié)日參觀券要更加突出喜慶氣氛。

  設(shè)計意圖:美術(shù)教學特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動,引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。學生對參觀券的用途進行探究交流,引導學生挖掘知識的意識,培養(yǎng)學生欣賞感知能力,提升設(shè)計理念,拓寬學生的創(chuàng)造性思維。

  五、學生作業(yè)

  提出作業(yè):為自己喜歡的公園或博物館設(shè)計一張參觀券。

  作業(yè)要求:

  1.主題明確。

  2.主題圖案充滿主券,引人注意。

  3.參觀券的名稱色彩醒目(一般用強烈對比方法進行主題與背景的色彩設(shè)計)。

  出示幾張范畫粘于黑板,供學生設(shè)計時參考。

  教師巡回指導,對設(shè)計得較好的同學及時提出表揚并展示其作業(yè)。

  六、展示評價作業(yè),總結(jié)全課。

  學生把作品匯總在一起,固定在4開紙上,以小組為單位展示在黑板上。每一小組派一代表評價其他小組的作品。從以下幾個方面進行評價:

  1.先自評,再進行互評,可以比造型,比色彩,比誰的最有個性,誰的最漂亮。

  2.提出修改意見

  3.談感受和收獲

  設(shè)計意圖:評價標準要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,幫助學生了解自己的學習能力和水平,鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學習美術(shù)的興趣和能力。學生動手實踐,自由創(chuàng)作,培養(yǎng)學生設(shè)計制作能力。開展互動式參觀、交流,增強學生對創(chuàng)作的自信心與評價能力,也提高學生的審美能力和鑒賞力。

  通過學習本課讓我們知道了參觀券就在我們的生活之中,希望同學們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,留意身邊的參觀券,養(yǎng)成收藏的好習慣。

  教后反思:

  本課是一節(jié)“設(shè)計·應(yīng)用”課通過本課學習使學生基本了解參觀券的一般知識、特征,并掌握有關(guān)設(shè)計知識,培養(yǎng)學生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力,擴展審美情趣。我在課前布置學生收集參觀券,通過觀察、比較、借鑒,幫助學生解決圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。由于學生課前的預習和課堂上老師有的放失的引導,學生對參觀券產(chǎn)生了濃厚的興趣,都迫不及待的投入到參觀券的制作中,作品質(zhì)量還挺高,部分學生作品較有創(chuàng)意。“興趣是最好的老師”在本課的美術(shù)活動中再次得到驗證。再好的課也有不完美的地方,不足之處是有些學生作品受書上作品形式影響較大,有明顯的相同之處,缺少創(chuàng)新。

小學美術(shù)教案 篇5

  教學目的

  1、使學生了解對稱形的特點。

  2、訓練學生大膽進行頓色搭配和表瑰的能力。

  3、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造才能。

  重點與難點

  啟發(fā)學生運用線條和色塊,大膽漆畫花紋。

  教具與學具

  教具: 搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標本;幻燈片兩張,錄音機,音樂磁帶,小紅花;印好蝴蝶紋樣的小卡片。

  學具:作業(yè) 用紙;各種彩色紙、鉛筆。

  教學過程 :

  一、揭示課題

  今天,教師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锱笥。是誰呢?大家看!(出示蝴蝶標本)小朋友

  異口同聲地說是蝴蝶。(板書:蝴蝶)

  大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因為它們有美麗的花紋,漂亮極了。下面,我們就來學習給蝴蚨添畫花紋,(把標題板書完整)

  二、引導學生仔細觀察

  老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩,(出示彩照、圖片、郵票上的蝴蝶)你看,它們有著各式各樣的花紋,五顏六色的,好看極了。小朋友們愿意和它做朋友嗎?"

  大家仔細看看,這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個什么共同特點?

  (讓學生認識什么是對稱形)大家想想還有什么也是對稱形嗎?

  蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的,所以,蝴蝶是對稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱

  形。

  三、老師講解示范畫法

  老師這里畫了兩只蝴蝶,大家比一比,哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶,一只花紋、色彩都很鏢亮,一只是單色白描)。

  如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋,它也會很好看的。

  怎樣添畫呢?先畫一邊的'花紋,再畫另一邊,兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色,自己喜歡什么濁色就配什么顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫,邊講邊演示,讓學生十分形象地看到添畫步驟。)

  添畫完了,再讓大家比較看看,認識到這只蝴蝶也同樣漂亮了。所以,添畫花紋非常重要。

  四、學生添畫練習。

  下面我們來做個游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設(shè)計師,給蝴蝶姑娘設(shè)計一件漂亮的衣服,看誰設(shè)計得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學,輕輕播放歡快的音樂。

  老師隨時鼓勵大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。

  把效果好的作業(yè) 張貼在展覽板上,然后民主評曲最佳設(shè)計師、并獎勵一朵小紅花。

  五、小結(jié)

  今天,我們學了給蝴蝶添畫花紋,大家都畫得很不錯,都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。我們的生活是美好、幸福的,但我們從小就要艱苦樸索,不要只講穿得漂亮,而要努力學習,學好本領(lǐng),將來用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。

小學美術(shù)教案 篇6

  課題:第3課 美麗的紋樣

  課時:2課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

  教學目標:

  1、了解適合紋樣的基本知識,掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。

  2、會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。

  3、培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。

  教學重難點:

  1、學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

  2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

  教具學具:適合紋樣圖片資料、作畫工具

  教學過程:

  一、組織教學

  二、講授新課

  1、導入新課:欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中

  提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形,有的'外形像桃子、有的像樹葉,里面的圖案類型有的是一個形象,有的是幾個形象組合在一起,里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形……

  師:同學們說的都不錯,觀察的很仔細,說出了這些圖案的特點

  師學生的發(fā)言

  揭示課題:適合紋樣

  2、了解知識,掌握方法

  師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?

  師:那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

  我們在來仔細的觀察欣賞一下,同時思考以下的問題:

 。1)什么是適合紋樣?

 。2)基本形有哪些?

 。3)我們可以有哪些填充的圖案

  生欣賞、思考、討論

  師和生一起:

  (1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時,仍舊具有清晰的邊框外形特征。(2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

 。3)我們可以用點、線、面來裝飾,也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

  師:在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

  3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

  師:我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學就來設(shè)計一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

  三、學生作業(yè),教師輔導

  四、:作業(yè)展評

小學美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、根據(jù)生活中物體的形狀,通過豐富的想象進行創(chuàng)意繪畫。

  2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),采用多種作畫形式,創(chuàng)作與眾不同的畫面。

  3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習慣。

  活動準備:

  1、課件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

  2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

  3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒的興趣,導入活動。

  出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們看,這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西,你們想看嗎?

  二.示范創(chuàng)意繪畫的方法

  1、出示課件制作,示范創(chuàng)意繪畫的過程,讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進行創(chuàng)意繪畫,激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。

  2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法:根據(jù)物體的形狀,發(fā)揮想象和創(chuàng)意,確立一個主題,添加適當?shù)膬?nèi)容,創(chuàng)作出一幅圖畫來。

  三、啟發(fā)幼兒想象、引導構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。

  1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。

  2、引導幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型、構(gòu)思,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

  師:看到這些東西,你們想到了什么?

  3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。

  A、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進行添加,一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫,鼓勵幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造。

  B、引導幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面,組成一個完整的主題。

  C、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上,教師給予幼兒適當?shù)?指導。

  四、欣賞評析作品.

  1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述,介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的,并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

  2、啟發(fā)幼兒以后要聯(lián)系生活,仔細觀察各種物體,根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進行創(chuàng)意繪畫的.

  五、活動延伸:

  1、評定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

  2、幼兒互相欣賞作品。

小學美術(shù)教案 篇8

  [分析]踢踢腿彎彎腰

  一、教材分析

  “踢踢腿 彎彎腰”是借助小學生喜聞樂見的運動題材,以學生已知的做操、跑步、踢球等經(jīng)驗和關(guān)注學生的身體健康為基礎(chǔ),主要完成撕紙條貼人形的學習任務(wù)。踢踢腿彎彎腰以“做做運動身體好”的活動來營造美術(shù)學習的情境,踢踢腿彎彎腰通過做做運動、視覺感受、對話、嘗試紙條造型、發(fā)現(xiàn)與審美、動手實踐與創(chuàng)作等活動來展開折、撕、拼、擺、貼人形的探討與學習。通過本課教學,讓學生充分參與,動手操作,并對操作程序作巧妙而明確的設(shè)計安排,掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。而人形動態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn),既與充分動手操作有聯(lián)系,又與自主調(diào)動記憶、想象、思維等智力因素,以及體驗的熱情、耐心細致的學習習慣等非智力因素有關(guān)。當教學活動做到多者兼顧的程度時。將會得到更高質(zhì)量的教學效果。

  小學美術(shù)教案一年級下:08課 踢踢腿彎彎腰

  二、教學設(shè)計

  對做運動和制作活動有興趣,并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。

  認知通過各種紙質(zhì)材料來折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

  能用自己喜歡的材料,表現(xiàn)出熟練的折、撕、拼、擺、貼的能力和記憶、想象的能力。

  三、教學設(shè)計

  本課教學為綜合學習活動,突出參與

  嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)、動手制作等綜合能力的培養(yǎng),在學習中傳達健康教育與學習習慣的養(yǎng)成教育。

  教學實施以“做做運動身體好”的活動參與為激趣引導。教師可提出運動(具體以做操為例)與健康的話題,提示對運動人物動態(tài)形象的關(guān)注,學生即興參與運動的活動,體驗與直觀感受人物的運動與造型,開展健康話題、運動項目的討論,回憶運動人物的形象?捎锰咦闱驁D為例來展開主要學習任務(wù)的`探討,教師通過提示找一找材料、讀一讀教材折撕示意圖、試一試折撕出不同紙條,引導學生認知怎樣運用材料,理解折、撕的方法。針對現(xiàn)有的紙條,師生互動探討拼、擺的方法,通過師生共同的參與嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)的探究學習活動,且運用示范突出“拼”與人物形象、 “擺”與畫面構(gòu)圖美觀的關(guān)系,引起對美感的關(guān)注。以運動人物視覺媒材的觀賞和優(yōu)秀作業(yè)的欣賞引導學生提高審美,教師提出作業(yè)要求,學生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè)。以大家共同分享快樂,快來參加“班級運動會”為激活點,進行作業(yè)展示與學習評價。

  教學評價要點一在于人物運動動態(tài)明顯,人形姿態(tài)合理、美觀。二是注意到材料運用巧妙,畫面構(gòu)成有童趣。

  作業(yè)要求:

  折一折、撕一撕,將撕出的紙條拼一拼、擺一擺,貼出各種動作的人形,構(gòu)成一幅有趣的畫或讓你貼出的人物來參加“班級運動會”。

  四、教學建議

  貼的方法已不是新知,可通過溫習來鞏固舊知和發(fā)揮已有的學習能力。

  應(yīng)注意幫助和鼓勵學生積極嘗試、動手制作、相互交流,促進學生養(yǎng)成耐心、細致的學習習慣。

  (彭海鰲)

小學美術(shù)教案 篇9

  【教學目標】

  知識與技能:掌握對比色的概念并能夠運用在作品中。

  過程與方法:通過觀察、討論一系列運用對比色的作品,充分理解對比色的概念,并嘗試運用這一法則進行基本繪畫創(chuàng)作。

  情感態(tài)度與價值觀:感知對比色的運用法則,學會感受生活中的美。

  【教學重難點】

  教學重點:掌握對比色的概念及應(yīng)用方法。

  教學難點:能夠準確運用對比色進行美術(shù)創(chuàng)作。

  【教學方法】

  情境教學法、演示法、講授法

  【教學準備】

  PPT、卡紙、彩筆及繪畫工具

  【教學過程】

  一、 創(chuàng)設(shè)情境、導入新課

  教師出示課前準備好的小魚尼莫卡通形象并提出問題:小魚尼莫要來做客了,老師要為它安一個家,到底該選擇哪一個好呢?教師同時出示紅、藍兩種顏色卡紙,學生自主發(fā)言選擇,引入課題:色彩的對比。

  二、 新課講授

  1猜一猜

  教師拿出色相環(huán)讓學生找到小魚尼莫的顏色讓學生觀察并思考:為什么藍色的背景和橙色的`小魚放在一起顏色更好看?學生思考后回答,教師講解對比色概念:色相環(huán)上相距120度到180 度之間的兩種顏色,稱為對比色。

  2找一找

  教師出示不同畫作讓學生找出其中對比色,學生積極觀察并踴躍發(fā)言,教師適時總結(jié):基本常見對比色 紅——綠 藍——橙 黃——紫。

  3看一看

  以對比色為主題為學生進行演示創(chuàng)作一幅《我們的地球》,并分步驟講解,在此過程中讓學生觀察具體創(chuàng)作方法及對比色的應(yīng)用。

  三、 鞏固提高

  畫一畫:給學生15分鐘的時間自主進行創(chuàng)作,主題不限,要求至少運用兩組對比色,教師巡視指導,及時糾錯。

  說一說:學生創(chuàng)作結(jié)束后,讓學生以小組為單位展示作品,進行自評、互評、教師評。

  四、小結(jié)作業(yè):

  以提問的方式回顧本課內(nèi)容。

  作業(yè):找出生活中的對比色,并在下次上課時與全班同學一同分享。

小學美術(shù)教案 篇10

  教學目標:

  1、了解人物表情的不同表達方式。

  2、通過寫生,掌握基本的人物頭像造型。

  3、理解不同表情下的不同成長經(jīng)歷和現(xiàn)實經(jīng)歷,發(fā)展學生敏銳的觀察力。

  重點難點:

  觀察人物的各種表情,了解其變化的五官特征。能抓住人物的特點,表情進行寫生。

  教學準備:

  1、教師準備:課件、圖片、大師的人物頭像作品。

  2、學生準備:小鏡子、繪畫材料。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、游戲:老師做表情,你們會嗎?請拿出你的畫筆來試一試,比比誰畫的表情多!

  2、今天,讓我們一起去結(jié)識一位遠在西方的法國小姑娘——蒂皮。(出示圖片1)她會跟動物說話,特別跟非洲的野生動物合得來,用眼睛跟它們交流,用心靈與它們溝通。我們快來見見她的野生動物朋友吧!

  二、探索表現(xiàn)

  1、這是蟒蛇“撲通”,小蒂皮很喜歡它,用手摸摸它覺得軟綿綿的。瞧,她覺得舒服哩!同桌相互做一下這種舒服的表情。舒服的時候,五官的特征是怎樣的`呢?交流總結(jié)。

  2、這是“阿布”,小蒂皮的大象哥哥,他們只要在一起,就會覺得很高興,很幸福。當小蒂皮坐在它的頭上,雙手搭拉在它的兩只大耳朵上的時候,真不知道世上還有比這更快活的了。你能把小蒂皮這種高興、幸福的表情表現(xiàn)出來嗎?拿出鏡子做一下這種表情,交流五官特征。

  3、“阿布”也會發(fā)脾氣,瞧,在這種情形下,小蒂皮臉上會出現(xiàn)怎樣的表情呢?學生上臺表演,交流五官特征。 結(jié)合大師的作品,找一找類似的表情。

  4、老師也猜想了她的一種表情,用畫筆畫下來了。

  思考:①表情有怎樣的特征?②從哪看出來的?

  剛剛示范的是以線來表現(xiàn)的,有怎樣的變化?交流小結(jié)

  繪畫的技法是多種多樣的,看看畫家們還有哪些表現(xiàn)方法?小結(jié):涂抹

  5、最終,小蒂皮還是攔住了“阿布”,“阿布”是從來都不會傷害小蒂皮的。在小蒂皮的世界里,她把大象視為哥哥,和狒狒相伴,與鴕鳥“林達”共舞,就連最危險的豹子她也嘗試著去和它接近。她體會到:“動物世界復雜得很”、“絕不要害怕,但永遠要小心”、“動物從來不兇惡,但比較好斗”只要理解它、尊重它、愛護它,不招致它的誤解,就能從動物那里得到善意的回報。

  6、聽了蒂皮的故事,你有怎樣的感受呢?請用表情來傳遞一下你此時此刻的心情吧!

  三、指導創(chuàng)作

  1、今天,我們一起親歷了蒂皮的喜怒哀樂(出示課題),同時我們自己也在經(jīng)歷表情的變化,感受到了嗎?拿出你的鏡子,選擇剛剛經(jīng)歷的一種表情定格,仔細觀察①表情有怎樣的特征?②臉形和發(fā)型是怎樣的?

  2、學生作畫,老師巡視指導

  四、體驗評價

  展示自己的作品,集體交流

  1、說說作品中你最得意的地方?

  2、你最喜歡誰的作品,表情好在哪里?

  五、小結(jié)延伸

  同學們,每天我們都會經(jīng)歷喜怒哀樂,甚至會經(jīng)歷很多次,能讓這些瞬間停留在畫紙上將是多么美妙的事。老師希望課后,大家能多留心觀察生活,更希望你們能創(chuàng)造生活中被忽略的美。

  六、收拾整理

【小學美術(shù)教案】相關(guān)文章:

小學美術(shù)教案:電腦美術(shù)11-19

小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30

小學美術(shù)的教案04-06

小學美術(shù)教案06-01

小學美術(shù)教案01-04

小學美術(shù)學期教案06-09

小學美術(shù)教案優(yōu)秀12-03

小學電腦美術(shù)教案12-10

小學六美術(shù)教案11-28

人教版小學美術(shù)教案11-25