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《盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》美術(shù)教案
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》美術(shù)教案1
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)注意
師：老師手中有一根鐵絲，我們給它換種造型，誰(shuí)來(lái)試試趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋！
�。ㄕ�(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)在投影中擺弄鐵絲：上臺(tái)示范一圈一圈的轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)成曲線）此時(shí)老師要將學(xué)生示范的用鉛筆畫(huà)在黑板上，并且引發(fā)曲線還有很多種。
師：這樣的線就是曲線，也可以說(shuō)它們是螺旋線（教師示范各種曲線圖形）
師：今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)曲線和螺旋線，一起走進(jìn)盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：課的一開(kāi)始直接引出盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的課題，讓學(xué)生根據(jù)課題直接擺弄鐵絲，擺出螺旋形和曲線，對(duì)螺旋線和曲線有個(gè)直觀的感受。分清楚曲線有很多種形式，不要只局限于波浪線。
二、教授新課
�。ㄒ唬┝私馍钪械穆菪�應(yīng)用
師：雖然曲線和螺旋線只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的線條，但是他們的本領(lǐng)可大了，生活中他們也無(wú)處不在。同學(xué)們能找到他們?cè)谏钪械纳碛皢幔?/p>
生：蜘蛛網(wǎng)，貝殼，蚊香，水紋等等（各抒己見(jiàn)）
師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的補(bǔ)充并且播放課件中常見(jiàn)的螺旋線和曲線物體。
師：生活中和自然界中常見(jiàn)的螺旋線有水的紋路、蚊香、蜘蛛網(wǎng)，剛才同學(xué)們提到的.電風(fēng)扇、棒棒糖還有螺旋樓梯等等。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的曲線和螺旋線能打開(kāi)學(xué)生對(duì)螺旋線和曲線的意識(shí)對(duì)它的概念，讓學(xué)生提前知道這就是螺旋線，為更好的表現(xiàn)作品打下伏筆。本課的重點(diǎn)也很自然地得到解決——了解自然界中和生活中的螺旋線和曲線，并且進(jìn)行了對(duì)曲線和螺旋線的造型表達(dá)。
（二）欣賞《星月夜》了解線在造型表現(xiàn)中的作用
師：生活中有螺旋線實(shí)在是太多了！有一位畫(huà)家同樣也很喜歡用螺旋線和曲線畫(huà)畫(huà)，他就是荷蘭著名后印象派主義畫(huà)家梵高，（點(diǎn)星月夜），我們一起來(lái)看一下他的代表作《星月夜》同學(xué)們來(lái)看看這幅畫(huà)給你們第一感覺(jué)怎么樣？
生：我感覺(jué)頭暈
師：哪里讓你感到很暈？
生指出具體，師畫(huà)出相應(yīng)的圖形。
生：畫(huà)面中用了大量的曲線和螺旋線。
師：你跟老師的感覺(jué)一樣，感覺(jué)天和地都在那里旋轉(zhuǎn)，同樣的你們已經(jīng)把這幅畫(huà)最重要的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)了，真是厲害，里面有大量的、、、、（學(xué)生回答：曲線和螺旋線）
師：說(shuō)的很好，梵高的畫(huà)風(fēng)格大部分就是這樣的，用大量的螺旋線和曲線長(zhǎng)線與短線奇妙的組合變化營(yíng)造出獨(dú)特的魅力。老師準(zhǔn)備用幾根簡(jiǎn)單的線條來(lái)畫(huà)一畫(huà)這幅畫(huà)中出現(xiàn)曲線和螺旋線的形狀，讓老師先來(lái)表現(xiàn)表現(xiàn)，老師相信接下來(lái)同學(xué)們能夠比老師更棒，找的更多�。ń處熛仁痉兑徊糠郑缓髠�(gè)別同學(xué)上臺(tái)在投影或黑板上畫(huà)星夜空中出現(xiàn)的螺旋線和曲線）
設(shè)計(jì)意圖：本課的重點(diǎn)得到很好的解決，在老師的引導(dǎo)下也加深了學(xué)生對(duì)曲線和螺旋線造型能力和認(rèn)識(shí)能力。
師：哇！你們真厲害！看了你們畫(huà)的老師發(fā)現(xiàn)《星月夜》中的曲線可以這樣，也可以這樣，星星和月亮都掉到了漩渦當(dāng)中！接下來(lái)同學(xué)們千萬(wàn)不要眨眼！我們?cè)賮?lái)看一幅跟星夜空像不像？
生：像！
師：哪里像
生：都是用旋轉(zhuǎn)的線，都用上螺旋線，曲線，顏色很漂亮，就像星夜空的天空色彩一樣等等回答。
師：說(shuō)了共同的地方有什么地方不一樣嗎？
生：星夜空是畫(huà)出來(lái)的，而這幅畫(huà)則是用紙繩做出來(lái)的。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞梵高的畫(huà)讓學(xué)生更深入的運(yùn)用曲線螺旋線然后從畫(huà)中過(guò)渡到用紙繩來(lái)做出這樣的畫(huà)應(yīng)該怎么運(yùn)用線，如何擺放曲線和螺旋線，怎么搭配。
三、老師示范，學(xué)生觀察
師：接下來(lái)我們也用曲線和螺旋線來(lái)完成一幅畫(huà)，
師：同學(xué)們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候首先要做什么？
《盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.了解自然界中的螺旋線，體驗(yàn)它們的獨(dú)特美感。
2.通過(guò)盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)螺旋線造型，嘗試線材的組合創(chuàng)作。
3.激發(fā)豐富的想像力以及動(dòng)手創(chuàng)造美好生活的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解自然界中的螺旋線，體驗(yàn)它們的獨(dú)特美感。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)螺旋線造型，嘗試線材的組合創(chuàng)作。
課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）課前觀察自然界的螺旋線，彩紙、固體膠等。
（教師）課件、圖片等。
教學(xué)過(guò)程
1.觀察回憶。
�。�1）出示一根繩子，
提問(wèn)：誰(shuí)能改變它現(xiàn)在的模樣�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生在展示臺(tái)上操作繩子的多種變化。）
提問(wèn)：在大自然中你還見(jiàn)過(guò)這樣的螺旋線嗎？
出示螺旋形的自然物圖片。
�。�2）揭示課題：《盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》
2.欣賞感受。
（1）提問(wèn)：在生活中你還看到螺旋結(jié)構(gòu)的東西嗎？
�。�2）提供繪畫(huà)凡高的《星空》、建筑旋轉(zhuǎn)樓梯、紙繩粘貼作品。
�。�3）提問(wèn)：這樣的造型有什么優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特的美感？
�。�4）教師示范紙繩的`制作和粘貼。（搓、繞、粘）
3.創(chuàng)意制作。
�。�1）用皺紙搓成紙繩；（第一課時(shí)完成）
�。�2）用紙繩盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；（第二課時(shí)完成）
�。�3）創(chuàng)作一幅拼貼畫(huà)。
4.學(xué)生創(chuàng)意制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生制作的情況。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）搓好的紙繩、固體膠等。
�。ń處煟┱n件、范作。
教學(xué)過(guò)程
1.拼貼作品。
（1）學(xué)生兩人一組以盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)為主要形式，用彩色紙繩拼貼一幅作品。
�。�2）創(chuàng)作建議：可以根據(jù)螺旋形進(jìn)行夸張、變形、想象和添加。
�。�3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（要重視個(gè)別輔導(dǎo)）
2.展示交流。
�。�1）展示自己的作品。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)，和制作中的困難和經(jīng)驗(yàn)。
3.課外探索。
還可以用繩子、鐵絲、畫(huà)筆進(jìn)一步嘗試盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的變化。
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