- 相關(guān)推薦
《蜈蚣叔叔的襪子》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《蜈蚣叔叔的襪子》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
《蜈蚣叔叔的襪子》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1
一、設(shè)計(jì)意圖
生活中到處有數(shù)學(xué)，如排隊(duì)，幼兒在幼兒園里每天都要排隊(duì)做操，班級(jí)里的物品我們要?dú)w放，游戲中幼兒也會(huì)無意識(shí)的比高矮，用一個(gè)繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo)，讓幼兒在有趣的繪本故事中，感知，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律，同時(shí)感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參加繪本閱讀活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，感受故事中的蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。
2、在仔細(xì)觀察繪本畫面的過程中，初步了解按一定的規(guī)律排序。
三．活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本課件、蜈蚣材料、各色卡紙襪子
四、活動(dòng)過程
1、角色引題，激發(fā)興趣
�。�1）教師：小朋友，今天我們班來了一位客人。他是小精靈嘟嘟，"小朋友，你們好！見到你們真開心，我還帶了一位朋友過來，它長(zhǎng)著許多腳。你們知道是誰嘛？"
（2）教師出示蜈蚣叔叔的半張圖片，讓幼兒猜猜到底是誰？（讓幼兒發(fā)揮想象）
2、逐頁閱讀，了解排序
（1）蜈蚣叔叔是嘟嘟的鄰居，他是有名的帥哥呢。你們覺得蜈蚣叔叔那里帥��？（帽子好看，衣服整潔、五顏六色的襪子）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)襪子的秘密，提問幼兒有見過穿襪子的蜈蚣嗎？我們來看看他都穿了什么顏色的襪子，和幼兒一起說襪子的規(guī)律。哦！它是按照紅色藍(lán)色紅色藍(lán)色這樣有規(guī)律來穿襪子的，帥氣極了。
�。�2）教師：嘟嘟好幾天沒有看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了？你從哪里看出來蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來，躺在床上）教師要適當(dāng)表揚(yáng)幼兒觀察仔細(xì)。媽媽準(zhǔn)備了一些禮物，讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，蜈蚣叔叔看到嘟嘟來看它，非常高興，嘟嘟剛準(zhǔn)備離開的時(shí)候，蜈蚣叔叔說待會(huì)還有很多的客人要來，我必須把我所有的腳上都穿上襪子。可是現(xiàn)在我正生病呢，沒有力氣。你愿意幫幫我嗎"（愿意）你們和嘟嘟一樣都是有愛心的好孩子！
（3）嘟嘟咚咚的到了院子里。教師：哇！！蜈蚣叔叔的襪子都是什么樣的？都有哪些顏色呢？（紅色綠色藍(lán)色黃色）它是怎么曬她的襪子的？把相同顏色的襪子排一排（紅襪子排成一排，黃襪子排成一排…）
�。�4）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來穿呢？小朋友覺得嘟嘟會(huì)怎么幫蜈蚣叔叔穿呢？（讓幼兒舉手回答）那我們來看看嘟嘟是怎么排的？（出示沒有規(guī)律的襪子穿法）你覺得嘟嘟這樣穿襪子，蜈蚣叔叔滿意嗎？（為什么不滿意，因?yàn)闆]有規(guī)律）那該怎么辦呢？
3、動(dòng)手操作，感受規(guī)律
（1）教師：那我們和嘟嘟一起去問問蜈蚣叔叔他喜歡怎么穿？，蜈蚣叔叔說我穿襪子的方式可特別了，我會(huì)根據(jù)的心情來穿襪子，。蜈蚣叔叔說我現(xiàn)在生病了一點(diǎn)力氣也沒有，我只想穿兩種顏色的襪子，（兩個(gè)不同顏色的襪子）兩種顏色的襪子可以怎么穿呢？（請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言自己的想法）在邀請(qǐng)個(gè)別的幼兒上臺(tái)操作。教師適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒，教師：我們來看看他是怎么穿的，我們一起來說說。哦，他是按照……這樣的規(guī)律穿的。其實(shí)兩種顏色的襪子有規(guī)律的穿法還有很多種呢！
�。�2）教師：你們猜蜈蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣了？（很好很開心）嗯，得到你們的`幫助蜈蚣叔叔高興多了，接下來它想穿三種顏色的襪子，三種顏色的襪子可以怎么穿呢？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）誰能上來幫蜈蚣叔叔穿好襪子。我這次請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來幫助蜈蚣叔叔（幼兒三次操作）教師和幼兒一起分析兩位幼兒的穿法，老師再強(qiáng)調(diào)下蜈蚣叔叔喜歡穿有規(guī)律的襪子。
�。�3）教師：除了這兩種穿法，還有沒有不一樣的，誰來說說？大家都設(shè)計(jì)了這么多的方法，我們一起欣賞一下吧。
�。�4）蜈蚣叔叔穿上了你們給他設(shè)計(jì)的各種有規(guī)律的襪子，心里可高興了，我們給自己鼓鼓掌！
4、總結(jié)課堂，累積經(jīng)驗(yàn)
�。�1）蜈蚣叔叔有有這么多好朋友，生病的時(shí)候都很關(guān)心他，蜈蚣叔叔可感動(dòng)了！孩子們你們有自己的好朋友嗎？如果我們的好朋友生病了，我們?cè)撛趺醋瞿�？（好東西一起分享、遇到困難及時(shí)幫助他、生病的時(shí)候還去探望他）看來你們都有很多的好朋友。我也希望能當(dāng)你們的朋友好嗎？
（2）蜈蚣叔叔吃了朋友們帶來的禮物，覺得自己越來越有力氣了，蜈蚣叔叔非常感謝他的好朋友們，當(dāng)然還有幫助他的中一班的小朋友們！現(xiàn)在蜈蚣叔叔要休息了，我們應(yīng)該和它說什么？
（3）幼兒和教師：再見！蜈蚣叔叔！
《蜈蚣叔叔的襪子》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2
設(shè)計(jì)意圖生活中到處有數(shù)學(xué)，如排排隊(duì)，每天的做操要排隊(duì)，班級(jí)里的物品我們要?dú)w放，游戲中我們無意識(shí)的比高矮等等，今天我設(shè)計(jì)的這個(gè)排排對(duì)，用一個(gè)繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo)，讓幼兒在有趣的繪本故事中，感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律，同時(shí)感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子，讓他們動(dòng)手實(shí)踐操作。第二環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們?cè)俅斡懻撨�可以怎么穿，我用圖片的方式展示。第三環(huán)節(jié)，又添加一種顏色的襪子，讓幼兒去探索。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在有趣的繪本故事情節(jié)中，感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。
2.感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《蜈蚣叔叔的襪子》課件，蜈蚣圖片若干，藍(lán)色紅色夾子若干，襪子圖片活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)：小腳運(yùn)動(dòng)小腳穿上鞋子真舒服，我們來動(dòng)一動(dòng)小腳。
提問：每個(gè)人有幾只腳��？可是，有位朋友長(zhǎng)著許多的腳，它是誰呢？播放畫面一，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是誰的腳。
二、播放繪本PPT，學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序1.播放畫面二，提問：蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥，你覺得它哪里帥��？看看它的腳，好奇怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么？它穿了什么顏色的襪子？（發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)"的規(guī)律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好久沒看到蜈蚣叔叔了。
2.播放PPT，提問：蜈蚣叔叔怎么了？你從哪兒看出它生病了？
3．播放畫面四、五、，提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子？有哪些顏色的襪子？嘟嘟的`媽媽準(zhǔn)備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔，嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準(zhǔn)備離開，蜈蚣叔叔說："一會(huì)又客人要來，我必須穿襪子，你能幫我么？我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里，看到了好多顏色的襪子。
蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿襪子的，心情不好的時(shí)候他只穿兩種顏色的襪子，今天它病了，只想穿綠色和藍(lán)色的襪子，兩種的襪子可以怎么穿呢？你們?cè)敢鈳椭隍际迨迕矗?/p>
4.嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。
（1）幼兒第一次操作，教師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。
�。ㄟx出正確和不正確）和幼兒一起觀察。
提問：你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法，為什么？
�。ㄟx出正確和不正確的）和幼兒一起觀察提問：這幾個(gè)小朋友用了幾種方法�。�
這兩種方法有什么不一樣？（交換位置……）兩種顏色的襪子還有別的穿法么？（幼兒討論）（2）幼兒第二次操作，探索發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。教師把幼兒探索新的規(guī)律用圖片進(jìn)行展示。
5.延伸活動(dòng)：初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。
提問:蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心，你們呢？
現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了，哪三種顏色啊？你們還愿意幫助它么?那我們把夾子放在益智區(qū)，等區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再幫助它吧。