有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案集錦五篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1通過簡易的手工制作，學(xué)會運(yùn)用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。

　　2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動物，大嘴巴激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　重點：學(xué)會運(yùn)用簡便的'材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。 大嘴巴

　　重點：提高兒童的的動手能力。

　　一、組織教學(xué)。

　　二、講授新課。

　　1、啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物，（介紹青蛙的成長過程）青蛙是對人類有益的動物，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能捕捉青蛙。（板書課題）

　　2、讀畫。青蛙的長的很丑，其外表特點突出，一雙眼睛長在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮是白色的

　　其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時，用剪、折、畫的方法，制作程序簡單，形象概括，而且它的嘴巴還能動。

　　3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。

　　B按圖示虛線折出造型。

　　C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。

　　三、巡回輔導(dǎo)。

　　四、進(jìn)行小結(jié)。

　　表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班欣賞。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　課時：

　　二課時

　　目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計或制作“我設(shè)計的車”。

　　2、欣賞作品，同時感受自己制作作品的美。

　　3、鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計出各具特色的作品。 重點：學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計或制作“我設(shè)計的車”。

　　難點：

　　能設(shè)計出各具特色的作品。

　　準(zhǔn)備：

　　教師：范圖、教師和學(xué)生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等

　　學(xué)生：水彩筆、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤、蠟筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水、廢舊物品。

　　過程：

　　第一課時

　　一、組織教學(xué) 二、討論、欣賞

　　1、如果讓你設(shè)計“我設(shè)計的車”，你該設(shè)計怎樣的？

　　2、你準(zhǔn)備用什么材料來設(shè)計？

　　3、以組的形式進(jìn)行交流并欣賞作品。

　　4、看完作品，你有新的想法嗎？

　　(1)用畫面表現(xiàn)的同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

　　(2)用手工表現(xiàn)的同學(xué)也談?wù)勛约旱腵看法。

　　(3)以次相互得到啟發(fā)。

　　5、教師引導(dǎo)學(xué)生具體欣賞作品

　　(1)繪畫作品：

　　(a)構(gòu)思新穎在什么地方？它應(yīng)用了那些工具？效果如何？

　　(b)如果你要畫你還會應(yīng)用那些工具？出現(xiàn)那些效果？

　　(2)手工作品：

　　(a) 運(yùn)用的材質(zhì)是否合理？

　　(b) 如果你做會用些什么材料？(學(xué)生例舉多例)

　　(c) 此創(chuàng)作的新意何在？

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　1、用你喜歡的方式，設(shè)計制作“我設(shè)計的車”。它不一定是現(xiàn)實生活中的，還可以是想象中的。展開你們的想象吧！

　　四、巡回指導(dǎo)

　　1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

　　2、對個別學(xué)生進(jìn)行初稿的輔導(dǎo)。

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞

　　1、欣賞學(xué)生作品(一部分是現(xiàn)實的作品，一部分是想象的作品)

　　2、但這些作品都是用平面來表現(xiàn)的，鼓勵學(xué)生用立體的手法來表現(xiàn)。

　　三、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)

　　1、完成你設(shè)計的“我設(shè)計的車”，加進(jìn)自己的想象。

　　2、表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。

　　3、大膽展開想象，不拘泥。

　　四、巡回指導(dǎo)

　　1、小組間交流作品，指導(dǎo)一部分學(xué)生作業(yè)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生綜合各種工具表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生制作出精彩的作品。

　　五、小結(jié)

　　1、展評學(xué)生作品。

　　2、自己說明創(chuàng)作意圖、評價自己或他人繪畫作品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、講一個大樹的故事，并且能夠截取故事中的一個片斷作為繪畫的內(nèi)容。

　　2、為主人公設(shè)計形象。

　　3、將這個片斷用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　4、嘗試用色彩來強(qiáng)調(diào)自己的情感。

　　教學(xué)重點：能否用繪畫的形式表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　教學(xué)難點：故事主體形象和情節(jié)的設(shè)計與表現(xiàn)。

　　教學(xué)用具：師——收集上些有關(guān)樹木的圖片、課件等。

　　生——收集不同種類樹的圖片、圖畫本、水彩筆、油畫棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)：檢查工具，師生問好！

　　二、 引入

　　1、猜謎導(dǎo)入新課，介紹新朋友。

　　A、課件展示：春、夏、秋、冬樹的圖片

　　B、揭示課題：大樹的'故事

　　三、 認(rèn)識大樹

　　1、各種姿態(tài)的樹

　�。�1）看一看

　　這些大樹的生長姿態(tài)有什么不同？

　　A、比較松樹和雙葉蘆薈樹枝生長方向有什么不同？

　　B、比較棗椰與胡楊樹的色彩有什么不同？

　　C、比較椰子樹和楓樹在外形上有什么不同？

　�。�2）你還知道其它種類的大樹嗎？

　　2、樹的結(jié)構(gòu)

　　（1）想一想大樹可以分成哪幾部分？

　　A、樹枝、樹葉、樹寇、樹根（展示圖片）

　　四、 大樹的故事

　　1、欣賞名家作品

　　設(shè)問：畫中給我們講什么故事呢？在什么時候，誰，在什么地方，于什么？

　　A、《菩提樹》作者：杰西·艾倫

　　B、《鄉(xiāng)情》作者：關(guān)山月

　　C、《落葉季節(jié)》作者：東山魁夷

　　D、《家鄉(xiāng)老樹》

　　五、愛保樹教育

　　A、校園中的大樹是我們的好朋友

　　B、人類不斷地砍樹木、破壞了大自然，危害著我們的生存環(huán)境。

　　C、小朋友們要怎么做呢？

　　五、 師以自己的故事為例，示范繪畫的步驟、方法：

　　1、為樹主人公設(shè)計一個形象（出示圖片）

　　設(shè)問1：這兩棵樹哪一棵姿態(tài)美？

　　2、將樹主人公畫在畫面顯著的位置（根據(jù)故事情節(jié)，畫出動態(tài)）

　　設(shè)問：比較這兩張畫的構(gòu)圖有什么不同？你喜歡哪種，為什么？（畫面飽滿、主體突出）

　　3、學(xué)生作品欣賞：

　　六、 布置作業(yè)：畫出大樹的故事看誰的故事最有趣

　　七、 師巡視輔導(dǎo)。

　　八、 作業(yè)展示：師生點評

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　課題：會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

　　兩課時 會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

　　教學(xué)目的：1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會走的玩具。會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神(人教版小學(xué)美術(shù)教案).

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。

　　教學(xué)難點：如何種使玩具走起來

　　教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、檢查用具

　　三、導(dǎo)入

　　1、出示會走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

　　師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

　　生：思考，討論、回答。

　　四：授新

　　1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。

　　2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

　　師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢？

　　師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

　　3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的'思維。

　　師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）

　　五、布置作業(yè)：

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

　　六、制作

　　七、拓展：

　　今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　課題：我心中的老師

　　領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

　　課時：1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象

　　2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫

　　3、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關(guān)系

　　教學(xué)重難點

　　表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的`形象

　　教學(xué)建議：

　　1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚

　　2、能否突出主題，畫面生動有趣

　　3、能否把握畫面，并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景

　　4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品

　　教學(xué)實施建議：

　　1、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫等

　　學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒水彩筆等

　　2、課堂教學(xué)

　　引導(dǎo)階段：教師出示一幅學(xué)生的作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè)，為什么？

　　發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵學(xué)生大膽說己對老師的真實感受，以及對老師的期望）

　　畫面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學(xué)生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

　　分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。。。。。�！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻�同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵孩子畫己心中的老師，寫出給老師的心里話。

　　布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。

　　3、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。

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