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小學(xué)美術(shù)教案

時間:2023-01-22 17:32:01 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案范文匯編7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案范文匯編7篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

  2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動植物的美好情感。

  3、利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。

  教材分析:

  本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  繪畫工具和材料。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)習(xí)用品,師生問好。

  二、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動物的風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景

  和可愛的動物大家都喜歡,我們在生活中要愛護(hù)大自然,更要保護(hù)我們身邊的動物。

  三、講授新課

  首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

  同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說一說?(寫生就是直接以實(shí)

  物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。)回答的很好,有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。

  城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。在畫畫的時候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的.景物,提煉概括成一個整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。

  1、欣賞書中的例圖,體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

  2、學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?梢杂糜彤嫲,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

  3、教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

  一、帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

  二、用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。

  三、進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。

  四、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、作業(yè)展評。

  將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  第一課:三原色和三間色(必修課)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識三原色 紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。

  2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

  媒體使用

  電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。

  難點(diǎn):掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。

  組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  二、"導(dǎo)入新課

  1·放錄像思考問題:

  a.在緩紛的色彩世界中,我們經(jīng)常看到的'顏色有哪些?

  (師播放錄像,生觀察。)

  b.看了錄像,我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。

  請同學(xué)回答,剛d看到的顏色有哪些?

  (紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……,

  2.板書課題:

  畫畫離不開色彩,今天,我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識---- 《三原色與三間色》。

  板書課題:《三原色與三間色》

  三,講授新課

  (一)認(rèn)識三原色與三間色。

  1·認(rèn)識三原色:

  a.出示定義。

  問:在這么多顏色當(dāng)申,怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。

  b.觀看電腦課件。

  師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵,播放設(shè)計制作好的電腦課件,一段擬人卡通畫面)。

  師:看了動畫鏡頭,知道幾種什么色在說話?

  (讓學(xué)生回答,說出紅、黃、藍(lán)。)

  師:這三種色都說了句什么?

  (不能由別的顏色調(diào)合成)

  修改

  c.得出定義:我們知道,不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色,紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成,那么,紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色,所以我們稱它們?yōu)槿?/p>

  2·認(rèn)識三間色:

  a.觀看幻燈,讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

  b.觀察色輪,出示三色輪,思考三原色相加變化哪三種顏色。

  問:色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色?

  色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分可能是什么色?

  色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分可能是什么色?

  (讓學(xué)生嘗試后回答。)

  生小結(jié):用色塊表示。紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫

  c.做實(shí)驗(yàn):。嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。

  d.學(xué)生討論間色定義 (只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。

  四、課堂練習(xí)(15分鐘)

  1·用圓、方、三角形等幾何圖形,自·己·譯計排列組合,形成新圖形,分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。

  2·作業(yè)要求:0可自己設(shè)計圖形填色。0調(diào)色時注意水份的掌握。0平涂著色。

  3·學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂)

  五、講評作業(yè)。(7-8分鐘)

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  學(xué)情分析:

  授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生,美術(shù)基礎(chǔ)也比較好,能夠在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺,并且能夠運(yùn)用粗細(xì)不同的、不同顏色的線條來表達(dá)情感。

  教材分析:

  本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級上冊第二課。屬于造型·表現(xiàn) 、欣賞·評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運(yùn)用多種材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞、觀察、體驗(yàn)、對比、討論等方法知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的感受,并能夠說出自己對直線與曲線的獨(dú)特理解并進(jìn)行有趣的創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力,提高觀察力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)新再造能力。

  2、能用曲線或直線進(jìn)行主題創(chuàng)作。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解美術(shù)學(xué)科的線:直線與曲線、繪畫中線條的運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、實(shí)物道具、各種畫筆、顏料、紙張。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  1、師:現(xiàn)在先讓我們看看這些線都分別叫什么名字吧!

  設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)以前學(xué)過的線,直線、弧線、波浪線、折線

  2、游戲:(下面讓我們先來做個冰與水的游戲)

  a、游戲說明:假如我們每一位同學(xué)都是一潭清澈的湖水,老師的音樂響起你們的身體如湖水般隨風(fēng)蕩漾,老師的琴聲嘎然而止,湖面結(jié)冰了,身體要隨著凍結(jié),然后音樂響起,冰裂開了,春天來了,冰又融化成水。(學(xué)生游戲)現(xiàn)聽音樂,在大腦里用線條記錄你身體的動作,琴聲停止后請同學(xué)說一說

  小結(jié):人運(yùn)動時會產(chǎn)生不同的線條。如:老師的琴聲響起你們的身體如湖水般隨風(fēng)蕩漾產(chǎn)生的波浪線、老師的琴聲嘎然而止,湖面結(jié)冰產(chǎn)生的直線和冰裂開產(chǎn)生的折線

  b、問,這三種線當(dāng)中,哪種是表示靜止的,哪種是表示運(yùn)動的?

  3、全班交流教師歸納:

  平直的線如:凍結(jié)的冰面、門框、墻角線還有馬路等會給人以靜止、穩(wěn)定的感覺。如果我們表現(xiàn)靜止的感覺就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺流暢或讓人感覺激烈,適合用來表現(xiàn)各種動的感覺。那么今天我們就一起來研究一下線條的動與靜。(板書:線條的動與靜)

  二、積累資料,感受新知:(先讓我們欣賞幾組圖片:)

  1、欣賞中國古代及中外現(xiàn)代建筑,讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用:(分別播放古代建筑課件和播放現(xiàn)代建筑課件)說說這些建筑都運(yùn)用了什么線?(指名說)師總結(jié):平行的線條,會使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感覺。

  設(shè)計意圖:讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用

  板書:平直的線條——靜止

  2、問:生活中還有那些具有挺拔直線的物體?直線還能表現(xiàn)那些物體?怎樣表現(xiàn)?(指名說,并用簡單的線條畫一畫)

  師總結(jié)(根據(jù)學(xué)生回答情況總結(jié),如果學(xué)生答不出來可以做相應(yīng)的提示,如:公路、高壓線鐵塔、路燈、長江大橋等)并指導(dǎo)學(xué)生用直線表現(xiàn)簡單的物體。(根據(jù)學(xué)生作品簡單評價)

  3、老師今天還給同學(xué)們帶了很多漂亮的圖片,同學(xué)們想不想欣賞一下?(播放課件:煙花、海浪)如果讓同學(xué)們用線條來表現(xiàn)這些畫面,你將如何表現(xiàn)?

  設(shè)計意圖:通過剛才的活動,體會生活中的線條運(yùn)用廣泛且豐富多彩,藝術(shù)大師們也恰恰利

  用了它的豐富多彩創(chuàng)作了不朽之作

  4、欣賞大師作品:(播放課件并逐一作簡單的介紹)

  師:荷蘭畫家蒙得里安《紅黃藍(lán)格子》造型簡潔,用平面、直線、矩形表現(xiàn)出規(guī)矩與自由之間的平衡;吳冠中《山水人家》用曲、直不同的線表現(xiàn)出村落靜謐且充滿生機(jī);國家游泳館――水立方,以不失中國傳統(tǒng)的方形壁與夢幻般的水泡形成了鮮明的靜、動對比;法國著名的埃菲爾鐵塔也用曲、直不同的線表現(xiàn)了塔身的穩(wěn)定與高度;敦煌的飛天壁畫、城市中標(biāo)志性的雕塑作品、民間剪紙作品及節(jié)日里舞龍的歡騰又給了我們極強(qiáng)的動感。

  設(shè)計意圖:讓學(xué)生體會藝術(shù)家們用多樣變化的動感線條和富有節(jié)奏、充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫家們豐富的思想內(nèi)涵。

  師總結(jié):通過剛才的欣賞,我們了解到彎曲的線條,會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動的感覺。

  板書:彎曲的線條——流動

  5、師:線有曲、直之分,其實(shí)音樂也有舒緩和歡快的'區(qū)別,讓我們聽聽下面的音樂,你能用你剛才認(rèn)識的線把音樂的節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎?歌曲《小橋流水》,《小竹橋》學(xué)生用線表現(xiàn))

  三、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

 。、請同學(xué)們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動的感覺的作品。

  可用繪畫(多樣的繪畫工具)、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

 。、教師做簡要示范。

  學(xué)生繪畫,課件循環(huán)播放圖片。同時啟發(fā)有困難的同學(xué),展示、鼓勵有創(chuàng)意的作品。

  設(shè)計意圖:給學(xué)生一個更廣闊的創(chuàng)作空間,開拓學(xué)生思維,取長補(bǔ)短,相互借鑒,使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)能力。

  四、作品展示:

  1、學(xué)生自評、互評

  2、教師展示評價

  設(shè)計意圖:評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,最終目的是學(xué)生在評價后有所收獲,美國心理學(xué)家威廉·詹姆士指出:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定”,因此我采用互評的評價方式來肯定學(xué)生。并再次鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  五、思維拓展:生活中有很多以線造型表現(xiàn)的事物,比如現(xiàn)代越來越多的建筑采用曲線設(shè)計,給人以流動、延伸的感覺,例如:鳥巢、悉尼歌劇院、流線型跑車、甚至我們家里用的窗簾、床單和衣服上的圖案也都用到了奇妙的“線寶寶”,只要我們善于用眼睛發(fā)現(xiàn)美,藝術(shù)盡在我們身邊!

  六、收拾與整理

  作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

  設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  板書設(shè)計:

  2.線條的動與靜

  平直的線條——靜止

  彎曲的線條——流動

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  一、教材分析

  本單元的內(nèi)容屬于“綜合`探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的造型能力出發(fā),把飛機(jī)造型作為活動目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生利用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行豐富的造型體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。本節(jié)課為飛機(jī)單元的第二課時,引導(dǎo)學(xué)生通過探究的方式認(rèn)識飛機(jī)的種類、外形和初步的原理,為后一課暢想未來飛機(jī)做鋪墊。中年級學(xué)生對高科技領(lǐng)域有強(qiáng)烈的求知欲,教材中為學(xué)生提供大量直觀的飛機(jī)圖片,通過視覺上的刺激,促使學(xué)生更加關(guān)注社會,熱愛科學(xué),理解科技促使人類文明發(fā)展的意義。

  本課的教學(xué)設(shè)計強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從課前收集的飛機(jī)材料,到網(wǎng)上查閱圖片;從小組欣賞到全班交流,暢談未來飛機(jī)的發(fā)展;作后完整地將飛機(jī)的外形、比例、結(jié)構(gòu)以及不同飛機(jī)的'特點(diǎn)表現(xiàn)出來。整個學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動學(xué)習(xí)。教學(xué)中通過欣賞感受----審美認(rèn)識----自主表現(xiàn)----講述評價的過程,使學(xué)生在掌握知識的同時掌握一定的繪畫表現(xiàn)技能。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞飛機(jī)畫面與實(shí)物等形式,引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)的起源、外形、種類等相關(guān)知識。

  操作目標(biāo):學(xué)會理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn),掌握有簡到繁的繪畫方法。

  情感目標(biāo):通過繪畫去體會人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就以及自己一的感受,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解飛機(jī)的發(fā)展歷史及各種飛機(jī)的發(fā)明、種類,暢談飛機(jī)的特點(diǎn)。

  難點(diǎn):理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn),掌握由簡到繁的繪畫方法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:共同收集飛機(jī)模型、圖片資料。

  生:同上。彩筆。

  五、教學(xué)過程:

  交流導(dǎo)入

  由風(fēng)箏的啟示導(dǎo)入本課教學(xué)。你知道有哪些種類的飛機(jī)嗎?能談?wù)勀愠诉^的飛機(jī)的感受嗎?你認(rèn)為飛機(jī)對人類文明的發(fā)展起到什么作用?引導(dǎo)學(xué)生將民用飛機(jī)與軍用飛機(jī)兩大類飛機(jī)的特性進(jìn)行對比、交流,大膽表述自己的感受。

  欣賞評述

  欣賞收集的餓飛機(jī)圖片和模型。在欣賞的餓過程中,可采用直觀教學(xué)、比較教學(xué),幫助學(xué)生認(rèn)識飛機(jī)的構(gòu)造,分析飛機(jī)的組成部分。

  課堂探索

  師生共同探索如何表現(xiàn)飛機(jī)這樣復(fù)雜的物體?讓學(xué)生發(fā)表自己的想法,教師引導(dǎo)并得出最佳方法,并演示由簡到繁的集合歸納基本形體的寫生方法,提示近大遠(yuǎn)小透視規(guī)律在飛機(jī)繪畫中的應(yīng)用。學(xué)生初步嘗試。

  課堂練習(xí)

  鼓勵學(xué)生嘗試用幾何歸納基本形體的寫生方法,畫自己喜愛的餓飛機(jī),鼓勵學(xué)生自由表現(xiàn)畫面背景,進(jìn)一步畫出自己的感受或虛擬的場景。

  課堂評價

  將作業(yè)布置在教師里,相互評價、欣賞。欣賞評價活動可以讓學(xué)生對其喜歡或不喜歡的作品進(jìn)行簡單的評述,說明理由,也可以小組或兩人相互討論評述。

  課后拓展

  讓學(xué)生課后收集一些科幻飛機(jī)飛行器的資料、圖片,自己也類設(shè)計未來的機(jī)場和飛機(jī)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識“吹、祝”等14個生字;會寫“快樂”等6個字。

  2、能用歡快的語調(diào)正確流利的朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

  3、感受自己生活的快樂幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。 德育目標(biāo):感受自己生活的快樂幸福。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識字,寫字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感悟朗讀

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)課時:

  2課時

  第一課時

  一、 導(dǎo)入

  1、今天,班里來了許多老師,大家有沒有信心成為最出色的孩子。那么我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文,老師先問一個問題:屬于兒童自己的節(jié)日是?

  老師簡單介紹六一兒童節(jié)

  2、老師還請來了許多節(jié)日,請你們來連一連。(連完齊讀)

  3、同學(xué)們真聰明,今天我們學(xué)的這篇課文講的就是在六一兒童節(jié)這天,老師和同學(xué)們唱歌、跳舞,一起慶祝這個快樂的節(jié)日的情景。

  板書:25、快樂的節(jié)日

  學(xué)生書空,齊讀。

  二、 初讀課文。

  出示要求:

  1、自由讀小詩,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,圈出要認(rèn)的字。

  2、想一想,這首詩有幾個小節(jié)。

  三、字詞檢測:

  在家里,同學(xué)們都預(yù)習(xí)過生字嗎?那老師現(xiàn)在考考你們:

  1、觀察,老師講解“祖”“祝”,它們的相同點(diǎn)都是“示字旁”,不同點(diǎn)“祖”是平舌音,“祝”是翹舌音。

  2、小老師領(lǐng)讀。

  3、去音節(jié)齊讀;男生讀;女生讀。

  4、開火車讀

  5、齊讀詞語

  6、交流識字方法

 。1)從字的結(jié)構(gòu)上看一看老師為什么把這些字分為4行?

 。2)交流識字方法

  7、指導(dǎo)寫字。

  “快”(1)觀察“快”,看字的結(jié)構(gòu),交流如何才能寫好這個字。

 。2)跟老師一起寫,書空。

 。3)口頭組詞

  (4)仿寫,教師巡視指導(dǎo)。

  “樂”(1)這是一個多音字,跟心情有關(guān)時讀lè,跟音樂有關(guān)時讀yuè。

 。2)觀察“樂”,看字的結(jié)構(gòu),交流如何才能寫好這個字。

 。3)跟老師一起寫,書空。

  (4)口頭組詞

 。4)仿寫,教師巡視指導(dǎo)。

  8、核對課文有幾個小節(jié)。

  四、課中休息:

  同學(xué)們表錯真不錯,那么老師現(xiàn)在獎勵大家休息休息,聽一首愉快的歌曲。

  播放《快樂的節(jié)日》

  五、分析課文

  音樂好聽嗎?它是用我們的課文譜曲而成的。同學(xué)們聰明又認(rèn)真,現(xiàn)在我們就去學(xué)習(xí)課文。

  學(xué)習(xí)第一節(jié)

  1、 現(xiàn)在老師請四位小朋友帶著快樂的心情讀一讀詩歌,其他小朋友思考,出示:

  想一想:

 。1)、他們的心情怎么樣,都去了哪里?

 。2)、他們看見了什么,聽見了什么?

  全班齊讀第一小節(jié),反復(fù)讀。

  2、六一兒童節(jié)你會呆在家里嗎?對,我們會走出門外。你瞧,鳥兒飛是在給我們帶路,風(fēng)兒也暖烘烘的吹著我們。此時,你的心情怎么樣?(快樂)文中的.小朋友也一樣,快說說他們都去了哪里玩耍?

 。ɑ▓@、草地)板書

 。、他們在來到花園里,草地上會做什么呢?生答...瞧,他們玩的多開心呀!

  你會仿照課文補(bǔ)充句子嗎?

  我們像_____一樣,________。

 。撸呦瘢撸撸撸撸咭粯,________。

 。础⒄埬銈冇^察一些圖片,小朋友們美嗎?你從哪里看出來的,請結(jié)合課文回答老師。

  鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像朵朵花兒開放。

  你會填空嗎?

  鮮艷的() 美麗的()

  5、真歡樂呀,請你們再以快樂的心情讀一讀。指名讀,齊讀。

  6、指導(dǎo)背誦。

  學(xué)習(xí)第二節(jié)

  1、同學(xué)們讀的真心不錯,現(xiàn)在請聽老師讀第二小節(jié)詩歌。同學(xué)們邊聽邊思考,出示:

  小朋友來到花園里,來到草地上看見了什么,又聽見了什么?

  2、師范讀

  3、課文中說“它們向我們祝賀”,它們是誰?生答:花兒、小溪

  4、他們是怎么祝賀我們的?生答:花兒—點(diǎn)頭,小溪—流淌

  5、看見他們的行動你們有什么感覺? (快樂) 請以快樂的

  心情讀一讀。

  6、它們說了什么?

  有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。

  為什么說,有了我們就更加美麗?生答

  教師補(bǔ)充:同學(xué)們想象一下,花園里,草地上,到處百花齊放,彩蝶飛舞。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng),美麗的衣裳翩翩起舞,你們有什么感覺?(美麗)

  風(fēng)景已經(jīng)很美了,有了我們的點(diǎn)綴,世界就更美麗了。

  板書:美麗。

  為什么說有了我們就充滿希望?生答

  教師補(bǔ)充:我們國家已經(jīng)很強(qiáng)大了,但是需更加強(qiáng)大。還有許多事情沒有完成,這就需要我們好好努力。長大以后,為國家做許多事情,把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。所以說,有我們就充滿希望。板書:希望。

  7、它們的話,開不開心?自不自豪?讀出來。

  8、小溪和花兒這樣用行為和語言來表示慶祝就叫---祝賀!

  9、指導(dǎo)背誦。

  10、完成大冊子第五題。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)感受人物在勞動中的動態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動的情感。

  2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。

  3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀察、表示能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。

  難點(diǎn):勞動場景的美感表示。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  課前準(zhǔn)備

  (同學(xué))記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

 。ń處煟┯嘘P(guān)勞動的圖片資料等

  教學(xué)過程

  1.欣賞揭題。

  教師引導(dǎo)同學(xué)欣賞書中作品《夯歌》、《拾穗》,

  設(shè)問:欣賞了這兩張作品后你有什么體會?

  出示課題《我們愛勞動》。

  2.討論研究。

  (1)欣賞書中第5頁的4幅示范圖,小組內(nèi)討論:畫中的勞動者是怎樣的`動態(tài)?

 。2)交流討論意見,教師小結(jié):人體運(yùn)動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀。

 。3)同學(xué)模擬某一勞動動作,其余同學(xué)觀察人體各部位的變化,教師適當(dāng)示范動態(tài)線。

  3.作業(yè)要求。

  嘗試描繪自身從事過的勞動。(本課時完成人物的描繪)

  4.交流評價。

  同學(xué)介紹自身的創(chuàng)作意圖,同學(xué)互相評價并提出建議。

  5.教師小結(jié)。

  第二課時

  課前準(zhǔn)備

  (同學(xué))記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

 。ń處煟┯嘘P(guān)勞動的圖片資料等

  教學(xué)過程

  1.褒揚(yáng)提示。

  教師褒揚(yáng)上節(jié)課人物動態(tài)表示好的同學(xué)創(chuàng)作作品。

  2.欣賞啟發(fā)。

 。1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

 。2)教師小結(jié):選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

 。3)小組活動:欣賞分析同學(xué)作品,討論作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表示主題的?作品采用了什么表示方法?你認(rèn)為這些同學(xué)作品哪些地方處置得特別好?

  (4)匯報交流,教師小結(jié):除畫出自身勞動時最典型的動態(tài)外,還要畫出當(dāng)時使用的工具以和周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

  3.作業(yè)要求。

  將上節(jié)課的作品繼續(xù)添加勞動的工具和周圍的環(huán)境。

  4.同學(xué)創(chuàng)作。

  教師提示同學(xué)注意色彩的運(yùn)用也應(yīng)突出主題。

  5.交流評價。

  展示同學(xué)作品,同學(xué)互評。

  6.教師小結(jié)。

  建議同學(xué)課后多參與一些力所能和的勞動。

  教后小記:

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  一、教材分析:紙版畫是凸版畫的一種,是繪畫和手工相結(jié)合畫種,它利用最簡便的材料(各種紙張)和工具(剪刀),剪貼成具有一定高低層次的版面,通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品,很容易激發(fā)學(xué)生的興趣,制作過程較為簡便,動手又動腦,對中學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。

  二、教學(xué)目標(biāo):通過教師的講解,復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)過的有關(guān)紙版畫基本知識和技法,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律,熟悉紙版畫的幾種常用技法,開拓思維,充分發(fā)揮紙張的形態(tài)特征,制作出較好的紙版畫作品。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)是感受紙版畫的藝術(shù)美;難點(diǎn)是認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。

  四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備:教具:示范作品、投影儀等;學(xué)具:學(xué)具盒(剪刀、膠水、黑色顏料)紙材等。

  、教學(xué)過程:

  師:同學(xué)們好!今天我們這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是黑白紙版畫。

  (板書,黑白紙版畫制作)

  我們在上一節(jié)美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)紙版畫制作方法和有關(guān)制作技法。紙版畫制作的工具,材料簡便,各種質(zhì)地、各種厚薄的紙張都可以用,工具也以剪刀為主,通過剪貼、撕貼就可以印制版畫,效果也很好,同學(xué)們興趣很濃,大多數(shù)同學(xué)都很好地掌握了紙版畫的制作方法,并且課后都能完成一幅質(zhì)量較高的作業(yè)。

  (出示部分學(xué)生美術(shù)作業(yè),利用投影儀打出本節(jié)課的教學(xué)目的與要求、重點(diǎn)與難點(diǎn))

  我們先來復(fù)習(xí)一下,哪位同學(xué)告訴老師,我們學(xué)習(xí)的紙版畫的最基本技法是什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生閱讀教材,回答問題)

  生:紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。

  師:對,紙版畫最常用,最基本的技法是拼貼法,是用紙版剪下物體各部分的外形后,再進(jìn)行疊貼或平貼,使版畫產(chǎn)生凹凸不平的層次而成為可以印制的底版。

 。ò鍟浩促N法)

  譬如制作一棵大樹的圖樣,要做成紙版面,就應(yīng)該先畫出稿樣,再剪出樹干、樹枝、樹葉,再拼貼起來拓印就可以了。

 。ɡ猛队皟x出示圖例)

  同學(xué)們想一想,這樣拼貼后的版面是靠什么來表現(xiàn)物體的輪廓線的.?

  (引導(dǎo)學(xué)生回答問題)

  生:靠……

  師:同學(xué)們,由于紙版拼貼后就有了高低層次,樹葉和樹枝部分拓印時就分開了,紙版畫主要就是用這種方法來造型的,由于剪貼或撕貼出來的大多是面狀的,簡潔明快,黑白灰分明,輪廓線有虛有實(shí),具有紙版畫特有的藝術(shù)效果。

 。▽W(xué)生回答給予評價,并講出其中的一些道理)

  教師再次強(qiáng)調(diào)制作步驟與技法,指出黑白紙版畫造型方式力求概括、提煉,但要畫出應(yīng)有的體積和空間的聯(lián)系。

  六、布置課堂作業(yè):

  用黑白效果制作一幅風(fēng)景紙版畫。

  要求:構(gòu)圖中黑白灰組合合理,或有簡潔的顏色關(guān)系。

  七、課堂輔導(dǎo):

  輔導(dǎo)時應(yīng)注意方法,要多用啟發(fā)引導(dǎo)的方法幫助學(xué)生解決在制作過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題。

  八、課后小結(jié):

  總結(jié)課堂上所學(xué)內(nèi)容,鞏固新課,指出應(yīng)注意的有關(guān)“通病”,布置下節(jié)課學(xué)具準(zhǔn)備工作,并作簡單預(yù)習(xí)。

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