【實用】小學(xué)美術(shù)教案模板集錦十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、認識、了解人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)立體造型能力。

　　2、掌握立體人物造型的基本方法和制作步驟。

　　3、養(yǎng)成團結(jié)、協(xié)作的`集體意識。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　活動：發(fā)揮想象，用泥巴捏幾個自己熟悉的人物形象。

　　一、“我變小了”想一想

　　1、課件（1）背景音樂，魔法師話外音。

　　2、學(xué)生蹲下聽音樂，想象情景。

　　二、“做個小人”試一試

　　1、師生一起隨意捏個外形。

　　2、指名展示，師生共同調(diào)整。

　　三、“捏捏泥人”動一動

　　1、課件（2）小泥人不同動作，配歡快的音樂。

　　2、師生同做“小泥人體操”。

　　3、師捏泥人動態(tài)的要求。

　　四、“美化泥人”樂一樂

　　1、課件（3）小泥人圖片欣賞。

　　2、師生共同美化自己的小泥人。

　　3、學(xué)生下位自由展示。

　　4、師：巧妙利用材料，運用各種泥塑方法進行美化。

　　五、“合做泥人”玩一玩

　　1、課件（4）組合泥人圖片欣賞。

　　2、分組討論。

　　3、小組合作表現(xiàn)。

　　六、自我展示評一評

　　1、學(xué)生下位自由觀賞交流。

　　2、指名介紹、作品。

　　3、師下課。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。

　　3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護生態(tài)的意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示動物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣

　　1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。

　　2、學(xué)生自由想象說話。

　　二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意

　　1、看圖1—3

　　2、在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過。

　　3、了解小烏龜和小刺猬的特征。

　　小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。

　　小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡。

　　4、看過1—3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會出現(xiàn)什么情況呢？

　　讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。

　　三、想象并創(chuàng)作

　　1、欣賞書中的學(xué)生作品，進一步激發(fā)學(xué)生想象。

　　2、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的.結(jié)果的畫面。

　　3、學(xué)生作畫后交流。

　　4、學(xué)生把自己的作品介紹，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學(xué)聽。

　　四、布置作業(yè)

　　把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

　　學(xué)習(xí)冷、暖色調(diào)的基本知識。

　　掌握冷、暖色調(diào)的配色方法。

　　教學(xué)重點：

　　冷、暖色調(diào)的基本知識。

　　教學(xué)難點：

　　冷、暖色的配色法。

　　教具準備：

　　水粉畫工具一套、范圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修，同學(xué)們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào)，是什么意思呢?(色彩給人的感覺)。

　　對，給人熱的感覺稱暖色，給人冷的感覺稱冷色今天，我們就來學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書)。。

　　二、1 、冷色棗紫、藍、綠(包括以這種為主的深、淺色)

　　2 、暖色棗紅、橙、黃。

　　3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會有面積很小的一點暖色，這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。。

　　4 、出示各種物品，讓學(xué)生說說是什么色調(diào)的?

　　5 、現(xiàn)在說說你家里哪個東西是暖色調(diào)的'?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?

　　三、今天 ，我們變來畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案。

　　1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。

　　2 、一組冷色調(diào)的顏色。

　　四、學(xué)生作業(yè)：

　　1 、注意塊面之間的顏色搭配。

　　2 、涂色要均勻、仔細。

　　3 、注意作業(yè)本的整潔。

　　五、展示：

　　欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

　　提出一些存在的問題。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標

　　指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

　　教學(xué)重點

　　運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

　　教學(xué)難點

　　掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的'基本要求。

　　教具準備

　　師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品

　　教學(xué)過程

　　1、引導(dǎo)階段：

　�。�1）課件演示：觀看欣賞自然美景，

　　師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。

　　齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

　　吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

　　吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。

　�。�3）運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補短。

　　2、發(fā)展階段：

　�。�1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：

　　請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。

　�。�2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。

　　3、展示交流

　　把學(xué)生作業(yè)進行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。

　　4、課后拓展：鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。

　　2、能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強熱愛生活的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。

　　教學(xué)難點：能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

　　教學(xué)準備：

　　彩色筆、油畫棒、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、遷移舊知 設(shè)疑導(dǎo)入

　　1、教師點評一幅上節(jié)課畫蝌蚪旅行的優(yōu)秀作品。

　　2、提問：適合用點狀來表現(xiàn)的物體還有哪些呢？學(xué)生暢談。

　　3、教師小結(jié)：生活中適合用點狀來表現(xiàn)的物體有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其他隨意形等。

　　二、欣賞感受 體驗嘗試

　　1、欣賞畫家作品：《清廉有魚》（局部）《春至》（局部）《枝頭繁鵲》。

　　（1）啟發(fā)學(xué)生說說自己的欣賞感受。

　�。�2）小結(jié)：在繪畫中相似的形通過疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的群體圖案。

　�。�3）提問：畫中相似形物體的外形與平常我們所畫的`物體外形比較，有什么特點？

　�。�4）學(xué)生觀察、分析、思考。

　�。�5）小結(jié)：都抓住物體的特征進行概括，把它畫成簡練美觀的形象。

　�。�6）教師以某物體為例，作繪畫示范。

　　2、以“魚”排列組合為例，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。

　�。�1）欣賞圖片。

　　（2）小結(jié)：相同的物體可以組合成許多不同的有趣畫面。

　　3、以豆苗為題材，指導(dǎo)學(xué)生嘗試進行排列組合的小訓(xùn)練。

　�。�1）學(xué)生進行組合練習(xí)，教師巡視，點評典型優(yōu)秀與需要調(diào)整的作業(yè)。

　�。�2）說說自己認為有趣、生動的組合。

　　（3）歸納基本方法：

　　不同方向反復(fù)；

　　在有規(guī)律的部分重疊；

　　平行排列；

　　改變方向和角度排列；

　　大小不一，錯落有致的排列。

　　三、拓展思維 自主創(chuàng)作

　　1、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思。

　　2、提出作業(yè)要求：用一組或幾組相似形描繪一幅充滿情趣的畫，并把你的話編成小故事和同學(xué)們說一說。

　　3、學(xué)生作業(yè)，教師個別輔導(dǎo)。

　　四、展示作業(yè) 交流評價

　　學(xué)生作業(yè)展示、評價。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生從相似形組合簡練、美觀，排列錯落有致及畫面是否有情趣等方面進行評價。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

　　知識要素

　　圖片反轉(zhuǎn)

　　教學(xué)目標

　　體驗與發(fā)現(xiàn)：風(fēng)箏的造型特點

　　實踐與創(chuàng)造：設(shè)計風(fēng)箏的圖案及色彩

　　欣賞與評議：介紹風(fēng)箏的一些相關(guān)知識，交流感受

　　教學(xué)重點

　　風(fēng)箏的外形及圖案的設(shè)計

　　教學(xué)難點

　　對稱軸的確定及粘貼時的水平翻轉(zhuǎn)

　　教學(xué)過程

　　一．交流與嘗試

　　1．教師出示不同造型的風(fēng)箏供學(xué)生欣賞。

　　2．多媒體展示有關(guān)風(fēng)箏的圖片及風(fēng)箏的資料。

　　3．教師演示半個風(fēng)箏外形的畫法。

　　4．討論水平翻轉(zhuǎn)命令的`用法。

　　5．學(xué)生簡單嘗試表現(xiàn)風(fēng)箏的外形。

　　二．討論與表現(xiàn)

　　1．說說你知道的有關(guān)風(fēng)箏的知識，在班級中進行交流。

　　2．教師畫出半個風(fēng)箏外形，學(xué)生討論怎么變出另一半。

　　3．學(xué)生觀察風(fēng)箏，分析風(fēng)箏外形特點（形態(tài)、花紋等）。

　　4．結(jié)論：用復(fù)制、粘貼、水平翻轉(zhuǎn)畫完整風(fēng)箏外形。

　　三．想象與創(chuàng)造

　　1．通過想象畫出風(fēng)箏的外形，設(shè)計風(fēng)箏的圖案造型。

　　2．對風(fēng)箏圖案填色，注意色彩面積大小對比。

　　四．欣賞與評論

　　1．通過學(xué)校局域網(wǎng)，進行作業(yè)的展示交流。

　　2．學(xué)生介紹作品，說說設(shè)計思路。

　　3．教師挑選有特點的作業(yè)進行講評。

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

　　一、教 材 分 析

　　堆沙是學(xué)生感興趣的游戲之一，沙子具有造型表現(xiàn)的功能，且適合集體合作參與。

　　本課花兒遍地開通過大家一起玩沙，自由或小組堆雕有趣的事物，增加學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的參與體驗。教學(xué)內(nèi)容花兒遍地開側(cè)重于對泥沙立體造型的淺顯認知，花兒遍地開在玩中獲取泥沙造型的多種方法，促進學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。

　　本課花兒遍地開學(xué)習(xí)的材料沙子易堆易雕，又好玩，工具有成套的沙灘玩具（小水桶、小鏟子、小水壺等），可選擇可替代的工具易準備，參與形式具有較強的'吸引力，很符合學(xué)生的情感需要。在教師有效地組織、合作、參與下，學(xué)生既能夠盡情體驗到堆沙造型活動的愉快，也能在活動中提升美術(shù)學(xué)習(xí)能力和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、教 學(xué) 目 標

　　*體驗一起堆沙和合作進行造型活動的愉悅，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的濃厚興趣。

　　*了解和發(fā)現(xiàn)堆沙造型的不同方法，學(xué)會巧妙地利用不同的工具進行堆沙造型游戲。

　　*培養(yǎng)初步的立體空間想像能力，體現(xiàn)相互配合的群體意識。

　　三、教 學(xué) 設(shè) 計

　　本課教學(xué)以參與體驗為學(xué)習(xí)原則，注重在玩中學(xué)，將沙雕知識教學(xué)建構(gòu)在快樂堆沙游戲的情境之中，從而把對沙雕造型知識與方法的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的需要。

　　學(xué)習(xí)需要以參與、體驗、發(fā)現(xiàn)為切入點，所以教學(xué)過程可考慮玩玩堆沙游戲——發(fā)現(xiàn)堆沙造型——選擇方法嘗試——沙雕造型表現(xiàn)——即興述說表演等環(huán)節(jié)。

　　玩玩堆沙游戲可從“說說在沙地上能做些什么”入手，使學(xué)生充分、盡情地玩，尋找到能做的一件事，一般包括圖畫、寫字、澆水、堆沙造型等等。

　　然后，先讓學(xué)生說一說，再引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光去看一看，由此設(shè)計出堆沙造型。在這個環(huán)節(jié)中可引導(dǎo)學(xué)生交流自己堆沙造型的方式和方法，拓展學(xué)生的思維和想像空間，從而引發(fā)對利用工具堆沙的思考。

　　選擇方法嘗試時，一方面應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的需要和喜好來選擇方法，另一方面可給予適當?shù)默F(xiàn)場演示，指導(dǎo)能力強的學(xué)生利用塑料桶、一次性水杯、沙灘玩具的模具等進行較為復(fù)雜的堆沙造型。同時對堆沙造型的再塑造，即雕的方法，包括鏟、挖、切等應(yīng)作一定的指導(dǎo)。

　　沙雕造型表現(xiàn)時，一般可考慮分小組合作表現(xiàn)，有利于觀賞效果和培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)作意識。

　　即興述說表演，可讓學(xué)生根據(jù)小組作業(yè)和個人作業(yè)的內(nèi)容，自己的經(jīng)驗和想像，先表達對作品的感受，后即興述說一個故事或進行一個小表演，可豐富作業(yè)評價的形式，傳遞藝術(shù)評價過程中可能萌生的再創(chuàng)造意圖。

　　學(xué)生相互評價應(yīng)滲透在合作學(xué)習(xí)中，教師對學(xué)生的評價在于幫助找到美術(shù)學(xué)習(xí)的閃光點并加以概括。

　　作業(yè)要求：大家一起玩堆沙游戲，看一看，想一想，雕一雕，在沙地上塑造出有趣的事物情景。

　　四、教 學(xué) 建 議

　　*在校內(nèi)或校外找到一塊有一定濕度的沙地是本課教學(xué)的前提，濕度不夠可適度澆水，濕的沙便于堆雕造型。

　　*啟發(fā)學(xué)生充分利用能進行堆沙造型的一切工具，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中傳遞玩得好與玩得巧的經(jīng)驗，注意在玩與學(xué)中啟迪學(xué)生智慧和培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。

　　*教學(xué)思路也可考慮進行有主題性設(shè)計意義的沙雕造型，全班同學(xué)集體制作一個大的沙雕造型。在這個思路中，精心策劃和細心安排及有序組織較為關(guān)鍵。

　　*根據(jù)本地本校的實際，合理選擇和設(shè)計教學(xué)思路，但應(yīng)防止低效的教學(xué)活動，為玩而玩，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)失去應(yīng)有的作用。

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

　　年 級：小學(xué)一年級

　　課 時：40分鐘

　　執(zhí) 教 者：周志霞

　　教學(xué)目標

　　1、享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。

　　2、學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行食物造型。

　　3、在布置食品店，進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。

　　教學(xué)重點與難點

　　重點：學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行造型。

　　難點：制作的精巧，細致。

　　教學(xué)準備

　　教具：學(xué)成蛋糕房，各類范品，制作用具。

　　學(xué)具：教材、彩泥等各類制作工具。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、演示：學(xué)成蛋糕房，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

　　1）你看到了什么？

　�。ǖ案�，面包，糕點，餅干等）

　　2）你去過哪兒嗎？什么時候去過？

　　3）你能簡單的為大家介紹一下嗎？

　　4）你對他們哪兒的什么印象最深刻？

　　2、揭示課題

　　三、欣賞感知

　　1、 教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。

　　1）這是什么？

　　2）你知道是怎么做的嗎？

　　3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？

　　聞聞他的味道，怎么樣？

　　4）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說說味道？

　　2、教師制作的范品展示。

　　1）你知道這是又是用什么做的嗎？

　　2）你知道做的是什么？

　　3）你知道制作的.步驟嗎？

　　3、學(xué)生們相互討論，交流。

　　你們覺得做糕點怎么樣才能做的象？

　　（抓住糕點的特征，重點是制作糕點的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。

　　4、情境創(chuàng)設(shè)

　　四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進銷售呢？

　　1）你們是怎樣分工的？

　　2）你們主要是經(jīng)營什么食品？

　　3）你們的特色食品是什么？

　　4）價格怎么樣？

　　四、學(xué)生嘗試練習(xí)

　　用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營小小食品店。

　　五、教師巡回指導(dǎo)。

　　1、及時反饋、糾正。

　　2、幫助有困難的學(xué)生。

　　3、參與其中。

　　六、展示，游戲。

　　1、“小小食品店”開張，模擬經(jīng)營。

　　2、學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。

　　3、學(xué)生們游戲活動小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案 篇10

　　一課時淅瀝的小雨

　　教學(xué)目標：表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。

　　教學(xué)難點：表現(xiàn)雨中的人物動態(tài)。

　　教學(xué)準備：學(xué)生體驗雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機、磁帶《雨中》

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入新課

　　聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭上計程車的情景。）春天是多雨的'季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的？

　　三、雨中的自然現(xiàn)象

　　樹干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。

　　電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。

　　四、雨中的人物形象

　　路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。

　　路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。

　　家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。

　　五、表現(xiàn)雨中的情景

　　1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過學(xué)生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場景和情節(jié)。）

　　2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。

　　3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點，構(gòu)圖飽滿。

　　六、作業(yè)評析

　　1、作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容淅瀝的小雨。

　　2、教師評析淅瀝的小雨。評析標準：情景感人，形象生動，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。

　　七、課后延伸

　　教育學(xué)生留心觀察生活，認真表現(xiàn)生活中的情景。淅瀝的小雨

　　來源：中師教育

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