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幼兒園小班美術(shù)教案

時間：2023-01-21 09:22:11 美術(shù)教案我要投稿

實用的幼兒園小班美術(shù)教案6篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的實用的幼兒園小班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

實用的幼兒園小班美術(shù)教案6篇

實用的幼兒園小班美術(shù)教案1

　　活動目標：

　　1。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法，感受大雨和小雨。

　　2。嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。

　　3。會正確使用畫畫工具，能和它們做好朋友

　　活動重點：學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

　　活動難點：用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

　　活動準備：

　　組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙（畫面上設(shè)計兩片大小不同的云）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1。聽錄音，教師提問：小朋友們，聽，這是什么聲音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒注意傾聽。

　　2。老師小結(jié)：原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發(fā)出什么聲音呢？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的'聲音并且做做模仿動作。

　　二、教師范畫，幼兒徒手模仿。

　　1。提問：你知道大雨是什么樣子的嗎？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）

　　2。老師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。

　　3。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。

　　三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

　　1。用短線和長線畫小雨、大雨。

　　教師邊畫邊說：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大于大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。

　　2。老師提示語：一會兒大雨，一會兒小雨，雨下個不停。

　　鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量每個地方都畫滿。

　　四、展示幼兒作品，共同欣賞。

　　提問：今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張？

實用的幼兒園小班美術(shù)教案2

　　目標：

　　1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征；

　　2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；

　　3、喜歡欣賞媽媽的美。

　　準備：

　　1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

　　2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

　　過程：

　　1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的'媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

　　2、教師示范添畫《我的媽媽》：

　　“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

　　“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）

　　“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）

　　“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）

　　“媽媽的鼻子什么樣的？”

　　“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”

　　3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

　　“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”

　�、僦笇�(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

　�、谥笇�(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

　　4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

　　5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

實用的幼兒園小班美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　3、幼兒學(xué)會用手指點畫蝌蚪。

　　教學(xué)準備：

　　1、選擇在春天進行完春游活動以后上本課時。

　　2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。

　　3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

　　4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。

　　2、教師提問引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋�，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色��？說給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。

　　3、教師“今天，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們現(xiàn)在要請小朋友仔細的看看，它們長的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽的語言表達出來�！钡扔變赫f完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴�！蓖瑫r啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

　　4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎？”教師示范講解蝌蚪的畫法：

　　伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的.腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。

　　用毛巾擦掉小手上的顏料。

　　拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

　　引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。

　　5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、教師評價，幼兒互相參觀。

　　播放歌曲《小蝌蚪》

　　幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。

　　幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪（繪畫）

　　活動目標：

　　1.通過活動感受集體作畫的樂趣。

　　2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

　　3.體驗用手指作畫的不同感受。

　　活動準備：教師準備水粉顏料、抹布若干。

　　活動過程：

　　1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

　　提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

　　2.個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。

　　指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

　　3.幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。

　�。�3）提醒幼兒注意衛(wèi)生。

　　4.教師小結(jié)，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。

　　5.洗手結(jié)束活動。

　　幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士

　　制作意圖：小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特征進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。

　　教育價值：

　　1.發(fā)展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。

　　2．能按顏色、形狀進行分類。

　　3．提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行排序。

　　選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

　　制作方法：

　　1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

　　2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

　　適用年齡：小班室內(nèi)活動

　　操作方法：

　　1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。

　　2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

　　3、能力強的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

實用的幼兒園小班美術(shù)教案4

　　一、活動目標：

　　1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。

　　2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

　　3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發(fā)展。

　　二、活動準備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

　　3、背景音樂《快樂的小鳥》。

　　三、活動過程：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

　　聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”

　　“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”

　　“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點回家嗎？”

　　“小朋友們剛才說的`都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

　�。ǘ�、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

　　教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

　　（三）、幼兒進行操作，教師個別指導(dǎo)。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　�。ㄋ模⒊鍪拘▲B，送小鳥回家。

　　教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　四、活動延伸

　　教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

實用的幼兒園小班美術(shù)教案5

　　教學(xué)目標：

　　1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

　　教學(xué)重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　教學(xué)難點：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學(xué)準備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學(xué)過程：

　　1、欣賞和討論

　　黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服�；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的`嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么�。浚ㄕ堃挥變河脛幼魇痉叮┻@朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）

　　2、演示與思考

　　教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

　　3、創(chuàng)作要求

　　還有什么樣的花？可用什么方法來�。克膫€人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求

　�。�1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

　�。�2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

　�。�3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

　�。�4）注意保持畫面、衣服的干凈。

　　5、引導(dǎo)評價

　　現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

實用的幼兒園小班美術(shù)教案6

　　繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之后，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。進行這個活動的時候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動。進行這個活動的本意有兩個，一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決問題的意識與能力，形成堅強的意志品質(zhì)；二是要讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季的防暑及自我保護的方法。

　　目標：

　　1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題，并大膽地表述。

　　2.知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。

　　準備：

　　1.大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。

　　2.請一位大班的幼兒在最后一個環(huán)節(jié)扮演小老鼠。

　　過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？（用多媒體出示“小老鼠”，同時出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上，額頭敷著毛巾”的畫面。）

　　幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

　　幼：奶奶發(fā)燒了。

　　師：你是怎么知道的？