小班美術教案優(yōu)秀
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的小班美術教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術教案優(yōu)秀1
活動目標：
1、學習用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。
2、練習撕的技能，促進小肌肉的發(fā)展。
活動材料：
1、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。
2、白色A4紙。
活動過程：
（一）導入部分：
出示做好的完整作品。
提問式
1、小朋友知道這是什么嗎？是什么花��？
�。ㄆ恋幕�。郁金香�。�
2、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？
�。ǘ┲黝}部分：
出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的'兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了�！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
（三）結束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。
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鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽。小草。蝴蝶等。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術教案優(yōu)秀2
【活動目標】
1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動態(tài)下的半圓形身體。
2.探索運用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動的觸手。
【活動準備】
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備:幼兒認識水母,欣賞過各種線條,表達過每種線條帶來的不同感覺。
（二）材料投放:各種各樣的水母圖片,藍色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂《水族館》。
【活動過程】
一、出示水母圖片,引導幼兒觀察水母的特征。
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提問:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。
（二）感受水母的動態(tài)。
提問:你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會讓你想到什么?你覺得這些水母像在干什么?
�。ㄈ┍憩F(xiàn)水母的造型。
引導幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)水母舞動的觸手。
二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達自己的創(chuàng)作設想。
討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時候,它的'身體與觸角是什么樣子的?
三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會》,教師觀察指導。
四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動的感覺。提問:你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來表現(xiàn)的？
小班美術教案優(yōu)秀3
活動目標：
1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。
2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
1、好看的花兒示范畫
2、油畫棒和沙皮紙
活動過程：
一、預熱階段：
故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、全體幼兒在故事中做畫、
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析：
請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。
一、【課題】：
小班美術：《美麗的花兒》
二、【教材簡介】：
《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術活動。本活動意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導幼兒感受花兒的變化，通過美術的方式感知花兒的美，初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來的快樂，春天的勃勃生機，使幼兒進一步萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
三、【目標預設】：
1、學習用拳頭、手指等蘸顏料印小花。
2、愿意參與小手印畫的活動中，體驗用小手印畫的樂趣。
四、【重點、難點】：
1、在花園的情景下，學習用手指蘸顏料印小花，學習顏色要均勻。
2、在活動中引導幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。
五、【設計理念】
草長鶯飛，大地回春，一派生機勃勃的景象。春天是萬物復蘇的季節(jié)，大自然中處處都顯出生機勃勃：紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花，由此也引發(fā)了"花兒開了"的主題探究活動。
六、【設計思路】
本節(jié)活動共分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：欣賞討論春天。通過春天的到來，萬物的復蘇，引導幼兒觀察花園里的花，初步認識美麗的花兒；第二環(huán)節(jié)：演示與思考，幼兒自由探索用手指印花，通過老師的示范，幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié)：幼兒作畫，教師指導要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀看了老師的正確示范，幼兒對美麗的花兒已有一個初步的認識，在此環(huán)節(jié)中請幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的顏色，體驗作畫的樂趣。第四環(huán)節(jié)：評講"美麗的花兒"。作為美術活動，要有一個對美術作品評析的環(huán)節(jié)，對于小班幼兒來說，他們沒有華麗的語言，沒有美麗的畫面，但孩子們有童真的.心、靈巧的手，通過自己的手指圈涂出美麗的花兒，對于幼兒的每一份作品，都值得我們?yōu)樗麄児膭�，能夠調(diào)動幼兒的積極性。
七、【教學流程】
活動準備：
1、物質材料：美麗的花兒（范例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創(chuàng)設"花園"背景圖；背景音樂；蝴蝶貼紙若干。
2、知識經(jīng)驗準備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡單用途。
�。ㄒ唬┬蕾p討論春天師：小朋有你們看：春天來了，小草害羞地探出了小腦袋，花園里的花兒都開了，你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀？你們覺得春天的景色漂亮嗎？花園里都開了哪些顏色的花呢？
幼：柳樹發(fā)芽了，小草變綠了……總結：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化，你們眼中的春天真美麗，花園里的花兒也很漂亮。今天，陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來，想不想來畫畫呢？
（二）演示與思考
1、師：下面請小朋友們看一看，老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什么？動動你們的小腦筋，想一想這是怎么畫出來的呀？（請個別幼兒分別講說）幼：看到了紅色的花兒，漂亮的蝴蝶，用手指印出來的……
2、師：小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現(xiàn)在我們來看一看怎么用我們的手指呢！（教師用白板、投影儀進行正確示范）
總結：原來，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。
3、師：現(xiàn)在我請小朋友上來試一試吧！
�。ㄈ┯變鹤鳟�，教師指導要求。
1、師：用拳頭印花蕊、手指印花瓣，這個方法你們學會了嗎？小朋友，現(xiàn)在想不想自己選一個喜歡的顏色來印花呢？
幼：想。
2師：那現(xiàn)在請小朋友們來制作出美麗的花兒！等一會請小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸顏料的時候要輕輕蘸，等手上不滴的時候再拿開，想要換顏色的時候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。
�。ㄓ變翰僮�，教師指導）
（四）展示"美麗的花兒"作品師：小朋友們都完成了自己的作品，現(xiàn)在我請小朋友帶著你作品上來說一說，看看你的花兒有多美麗。（分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述，教師、幼兒共同點評。）
總結：原來，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎？喜歡春天嗎？那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗！
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術教案優(yōu)秀4
活動目標：
1、大膽、積極地用泥土進行多種活動。
2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關泥土的各種知識經(jīng)驗。
活動準備：
小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。
活動過程：
1、教師拿出個布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)學生的好奇心。
揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？
2、教師出示圖片欣賞，初步認識泥塑藝術，了解中國傳統(tǒng)藝術的種類。
◆提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！
◆根據(jù)自己的'作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？
◆聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？"本，文來源：屈；老。師教；案網(wǎng)"有哪些東西與泥巴有關？
3、幼兒活動：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？
教師在游戲過程中要指導和提示學生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細致的感知泥性。
4、欣賞音樂《泥娃娃》
小結及反思：
本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。
小班美術教案優(yōu)秀5
【活動目標】
1、激發(fā)熱愛大自然的情感，體驗沙畫的樂趣。
2、在熟悉沙的特征的基礎上，初步用沙作畫。
3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。
【活動準備】
沙盤、細沙，音樂、課件，照相機，沙包。
【活動過程】
一、導入主題
1、幼兒隨著音樂學小魚進入教室。
師：小朋友，小魚離不開什么？
幼：水。
師：那么，我們一起看一段有關水的視頻。（觀看視頻）
師：小朋友，你們從視頻上看到了什么？
幼：大海、沙灘……
師：你們到過海邊玩過嗎？
幼：有…沒有…
師：你們到海邊玩過什么？
幼：玩沙子。
二、了解沙畫的幾種方法。
1、（出示沙子）
師：小朋友，你們看這是沙子，我們以前玩過，你們是怎樣玩的？我們現(xiàn)在玩一玩好不好？讓幼兒找到沙子的手感。（細細的、碎碎的、軟軟的、沉沉的`、滑滑的）
師：小朋友，沙子好玩嗎？
幼：好玩。
師：沙子能干什么？
幼：蓋房子、鋪路、做游戲……
師：沙子還能畫畫呢，你們知道嗎？
三、觀看沙畫大師的作品。
師：請看視頻。小朋友，沙畫大師的作品好不好？我們也能畫沙畫。
教師演示畫沙畫的幾種方法。
你們想不想自己也畫一幅沙畫呢？
四、沙畫制作。
（音樂）教師巡回指導，主要是畫沙畫的幾種手法。
五、作品展示。
教師用照相機把小朋友們的作品照下來，在多媒體的大屏幕展示，幼兒講述自己作品的手法，教師講評。
六、游戲。
師：小朋友，沙子可以畫沙畫，我們嘗試過了，多神奇呀。那么沙子怎樣和我們做游戲呢？
�。ǔ鍪旧嘲┠銈兛矗@是沙包，讓我們一起來玩沙包吧。（音樂）
看了【神奇的沙畫】這篇幼兒園小班美術教案教案，你是否對"神奇"有了更好的認識，了解更多請閱讀幼兒園小班美術教案相關文章。
小班美術教案優(yōu)秀6
活動目標：
1、學習用正折、反折的方法折扇子。
2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的.興趣。
活動準備：
長方形每人一張，木偶小豬一個。
活動過程：
1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了!(教師)：我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)
2、觀察講解并示范。
(1)觀察(出示紙扇)瞧，老師用什么辦法?(紙折的扇子)
(2)教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折�？�!給小豬扇扇，它多開心啊!
3、幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。
4、“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。
最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。
活動反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。在本次折紙活動中，為了培養(yǎng)孩子的自我學習能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說"扇子是怎樣做出來的?"小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨意性很強，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導、加深。
小班美術教案優(yōu)秀7
活動目的：
1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動重難：
知道春天的花是千姿百態(tài)的。
活動難點：
嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫
活動過程：
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？"他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
二、各種各樣的花
1、老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
·小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的'什么地方？（花蕊）
·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
·請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導。
4、交流各種樣子難點畫。
教學反思：
本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
小班美術教案優(yōu)秀8
活動目標：
1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。
2.體驗玩音樂游戲的快樂。
3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.大貓、小貓的圖片。
2.《大貓小貓》音樂CD。
活動過程：
1.話題導入�！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥�，喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。)
2.聽辨兩段音樂。
他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)
你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?
我們來學學他們的聲音好嗎?
3.學唱歌曲。
大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽!
“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵�！边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?
小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?
一起學一學大貓和小貓。(視幼兒的學習情況唱2-3遍。)
4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。
5.音樂游戲“找小貓”。
游戲規(guī)則：
大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。
教學反思：
這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單，容易上口，歌曲內(nèi)容又形象生動，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單，所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。
如果說活動內(nèi)容的.選擇是合理的，那么我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節(jié)，在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對于小班孩子來說集體的學習、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學習方式更傾向于在動作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學習更為適合，那么如何來實施這種模式呢？這是我在今后的工作中需要思考的問題。
小班美術教案優(yōu)秀9
活動目標：
1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍的構成》，感受直線與紅黃藍色塊搭配的美。
2、 嘗試用油畫棒連接直線，并在空格出用棉簽進行水分填色。
3、體驗在游戲情境中創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
蒙德里安《紅黃藍的構成》及相關作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍三色顏料，棉簽。
活動過程：
1、 情境導入，引起興趣。
(1)創(chuàng)設情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。師：有一個有趣的王國，我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創(chuàng)作的'《紅黃藍的構成》，鼓勵幼兒自由說一說看到了什么。
2、進一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。
(1) 引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中直直的“馬路”與紅黃藍的“房子”。
(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關作品。
3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。
(1)出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫的興趣。請個別幼兒連一連直線。
(2) 在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、 幼兒制作。
(1)介紹繪畫材料，提出繪畫要求。師：今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫，用油畫棒畫線，用棉簽蘸顏料涂顏色，看看誰像大畫家?
(2)幼兒制作，教師指導。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時用點勁，涂顏色時盡量在格子內(nèi)。展示作品，體驗成功的快樂。
小班美術教案優(yōu)秀10
幼兒園小班美術教案《美麗的花》
一、活動目標
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、經(jīng)過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫的興趣。
二、活動準備木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的'愿望。
�。�1）出示范例，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的？
�。�2）出示各種木珠和瓶蓋，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作，教師巡回指導。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
小班美術教案優(yōu)秀11
活動目標
1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。
活動過程
�。ㄒ唬┏鍪景装资峙�，引起幼兒興趣
師：今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧�。愫�，手帕�。�
師：好，小朋友們看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的。）
（二）引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶
1、師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？
幼兒自由說說方法。
師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么？（顏色寶寶）你認識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）
師：（請一個孩子）你來總結一下。（紅的、黃的、藍的）
師：給朋友一點掌聲，你們同意嗎？（同意）
2、師：大家觀察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。
師：聽，是誰在說話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕啊！
師：請幾個小朋友來打扮一下手帕，什么方法都可以。（請幾個孩子上來裝飾）其他小朋友要認識看哦！
（三）教師示范
師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的'手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上�？炜�，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會，你們也可以嘗試一下。
�。ㄋ模┯變簢L試作畫，教師指導
1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）
2、鼓勵幼兒大膽印染。
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。
�。ㄎ澹┳髌氛故�
1、將幼兒作品用夾子夾起。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么。
教學反思：
美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現(xiàn)藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現(xiàn)力的發(fā)展。
小班美術教案優(yōu)秀12
活動目標：
1：通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
活動準備：
畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。
活動過程：
1：導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。
2：新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。
3：幼兒自己作畫。老師指導。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”
4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。
5：結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。
活動反思：
對于小班的.幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回答的問題給予適當?shù)幕貞驮u價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當?shù)谋頁P和和鼓勵。
小班美術教案優(yōu)秀13
活動目標：
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。
2、學習使用漿糊進行粘貼。
活動準備：
1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。
活動過程：
1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個花燈吧！
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。"來；自。屈；老師；教。案；，再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導和幫助。
4、播放過節(jié)的歡快樂曲，將做好的`花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。
活動建議：
活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。
活動反思：
教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當?shù)膶⒆舆M行引導、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。
小班美術教案優(yōu)秀14
活動目標
1、引導幼兒仔細觀察，激發(fā)對繪畫活動的興趣。
2、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
活動準備
1、課件：照片—毛毛蟲
2、教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。
活動過程
一、導入
出示照片
教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。
小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧！
二、展開
1。出示照片—幼蟲
請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特征。
提問：
�。�1）毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？
�。�2）毛毛蟲的頭上有什么？
觀看毛毛蟲
�。�3）毛毛蟲的身上長滿了什么？
�。�4）毛毛蟲是怎樣走路的？
2。教師示范畫法。
�。�1）先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
�。�2）在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。
�。�3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。
�。�4）畫完后適當?shù)奶懋嬏枴⑿〔莸取?/p>
3。幼兒繪畫，教師指導。
三、結束
教師講評：重點從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進行評價。
課后反思：
從平時的美術活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個活動。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。本活動的`重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點強調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯�？墒侵v解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢？我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點后，讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵，孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。
小班美術教案優(yōu)秀15
活動目標：
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。
2、初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。
2、小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3、錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
活動過程：
1、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。
2、插“籬笆”，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
（1）“大灰狼”第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。
“大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家門口，嘴里不停地說：“我的肚子餓極了，小雞的.肉好香�。 崩蠋焽诟烙變簞e害怕，并不時地對“大灰狼”作出反擊，“大灰狼”突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
�。�2）插“籬笆”，初步學習用粉筆在地上畫直線。
師：“大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢？”
幼A：“我要把大灰狼打死！”
幼B：“我拿槍把大灰狼槍斃掉！”
幼C：“我們躲在家里不出去！”
師：“我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！"本，文來源：屈；老。師教；案網(wǎng)"這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了，好嗎？”
教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程，教師邊插邊講：“我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼鉆進來”。然后幼兒練習插“籬笆”。
（3）大灰狼第二次襲擊，補插“籬笆”，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線
“大灰狼”第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去�！庇變焊S著老師觀察“大灰狼”的行跡，當“大灰狼”發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上“籬笆”。過了一會兒，大灰狼看了看，說“今天實在太累了，下次來一定吃個飽！”然后灰溜溜地走了。
（4）繼續(xù)插“籬笆”，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。
師：“看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，怎么辦呢？”
幼A：“我們再多插些籬笆！”
幼B：“我們搬走吧！”
幼C：“我們把籬笆插得長長的！”
師：“孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點，插得多一點，插得長一點，好嗎？”幼兒自由選擇地方，補插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說：“這里的籬笆太多了，怎么也進不去！”然后灰溜溜地走掉了，老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
活動反思：
整節(jié)活動下來，基本目標能夠達成，幼兒能夠積極參與美術活動，孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣�；顒又绣憻捔擞變菏盅蹍f(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細動作。
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