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【薦】大班體育教案
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的大班體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班體育教案1
設(shè)計(jì)思路：
最近,我們的主題是”我是中國(guó)人”，現(xiàn)在進(jìn)行的是第一個(gè)站點(diǎn)“北京天安門”，通過(guò)開(kāi)學(xué)來(lái)這段時(shí)間的活動(dòng)，孩子們對(duì)北京也有了初步的了解�！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》指出：讓孩子感受祖國(guó)文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化，讓孩子了解本地、本市及全國(guó)著名的人文景觀。在“北京天安門”站點(diǎn)中，孩子們了解了中國(guó)的國(guó)旗、首都北京，在觀看了北京天安門廣場(chǎng)，人民大會(huì)堂，萬(wàn)里長(zhǎng)城等北京著名景觀的圖片、錄像后，孩子們對(duì)長(zhǎng)城卻情有獨(dú)鐘。于是本周我們進(jìn)入了“看長(zhǎng)城”這一小站點(diǎn)，當(dāng)孩子們知道在月球上看地球只能看到中國(guó)的長(zhǎng)城時(shí)他們的心中也感到興奮和自豪，對(duì)長(zhǎng)城也有了極大的興趣；當(dāng)聽(tīng)到錄象中說(shuō)到以前建長(zhǎng)城是為了抵御敵人，而如今長(zhǎng)城成了世界著名的景點(diǎn)，許多人來(lái)北京都會(huì)去爬長(zhǎng)城時(shí)，孩子們對(duì)爬長(zhǎng)城更是充滿了好奇： “老師，你有沒(méi)有爬過(guò)長(zhǎng)城？” “爬長(zhǎng)城累不累？” “我們也想去爬長(zhǎng)城？” “……”。
于是，我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)“爬長(zhǎng)城”。一方面如課程指南中所說(shuō)的：讓孩子借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的`內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；另一方面也是有機(jī)的結(jié)合了我園《鄉(xiāng)土游戲的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)》課題。利用我們農(nóng)村常見(jiàn)的梯子、長(zhǎng)凳、紙盒、輪胎等材料讓孩子自主選擇、自由搭建長(zhǎng)城，滿足孩子“爬長(zhǎng)城”的愿望的同時(shí)讓孩子從中感受到合作的樂(lè)趣并提高孩子解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種材料，自主搭建長(zhǎng)城，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長(zhǎng)城。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎，梯子、凳子、桌子、紙盒等，長(zhǎng)城音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)長(zhǎng)城:經(jīng)驗(yàn)回憶，知道長(zhǎng)城是中國(guó)人的驕傲
1. 你喜歡長(zhǎng)城嗎？為什么？
2. 教師小結(jié)：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最古老的建筑之一，在古代人們?yōu)榱说钟鶖橙说那致孕藿ㄩL(zhǎng)城，如今它成了世界人民觀光旅游的景點(diǎn)。它像中國(guó)的一條巨龍，有一萬(wàn)多里，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體躺在沙漠草原、高山峻嶺上，它是人類的奇跡是我們中國(guó)人的驕傲！
二、搭長(zhǎng)城：運(yùn)用多種材料，自主搭建長(zhǎng)城，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
1.你們有沒(méi)有爬過(guò)長(zhǎng)城？想不想爬長(zhǎng)城？
2.幼兒用輪胎，梯子、凳子等自由搭建長(zhǎng)城
3.檢查長(zhǎng)城是否牢固？
三、爬長(zhǎng)城：鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長(zhǎng)城
1.說(shuō)說(shuō)爬長(zhǎng)城的時(shí)候要注意些什么？
2.幼兒爬長(zhǎng)城
3.說(shuō)說(shuō)爬長(zhǎng)城的感受？
4.結(jié)束：我們中國(guó)有北京天安門、長(zhǎng)城，還有許多名勝古跡，我們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽中國(guó)還有哪些有名的地方，我們?cè)俚诫娔X上、書(shū)上去找找這些美麗的地方，好嗎？
大班體育教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一張報(bào)紙。
2、韻律操音樂(lè)的'磁帶及錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分
1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。
（二）、基本部分
1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。
4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。
教學(xué)反思：
活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
大班體育教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑，發(fā)展奔跑能力，增強(qiáng)腿部力量。
2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作與競(jìng)爭(zhēng)。
3.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
中號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、體能條8根。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒"s"形跑過(guò)中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒，繼續(xù)往前跑，一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身，再快速原路跑回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌后，站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.幼兒必須"s"形跑過(guò)中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒。
2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)必須腳踩線才能返回。
【安全提示】
1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。
2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。
【活動(dòng)反思】
注重過(guò)程中的游戲化情境創(chuàng)設(shè)。帶幼兒通過(guò)各種曲線，營(yíng)救小羊等情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動(dòng)作技能，鍛煉快速跑步的'能力。注重各個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)(快速曲線跑)，對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。學(xué)習(xí)曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)身體的感受，教師在幼兒基礎(chǔ)上提煉曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。主要的練習(xí)內(nèi)容是跑8字形。
設(shè)置障礙時(shí)要有一定的高度，避免幼兒出現(xiàn)跨越犯規(guī)的情況。
大班體育教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。
2、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng)，有初步的集體榮譽(yù)感。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一把小椅子。
2、音樂(lè)、小粘貼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、入場(chǎng)，熱身活動(dòng)。
小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。
二、自由探索，提升經(jīng)驗(yàn)。
剛才我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲，孩子們玩的開(kāi)不開(kāi)心？（開(kāi)心）小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法？幼兒自由探索（走、跑、跳、騎大馬、跨等），請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。
我們還可以幾個(gè)小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法？（激發(fā)幼兒大膽想象）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，幼兒嘗試。
今天來(lái)了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰(shuí)��？（小鹿）小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng)，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳（教師示范），小朋友們，想不想試一下，請(qǐng)小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊(duì)，第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手，最先跑完的'一隊(duì)獲勝（注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵(lì)并給與幫助）。第一輪游戲結(jié)束后，教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問(wèn)題，再次進(jìn)行比賽。
三、參與競(jìng)爭(zhēng)，相互鼓勵(lì)。
我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯(cuò)了，那接下來(lái)我們就進(jìn)行一場(chǎng)冠軍爭(zhēng)奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過(guò)小河、跨過(guò)障礙、繞過(guò)樹(shù)林取得笑臉獎(jiǎng)牌。
教師介紹比賽規(guī)則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過(guò)難關(guān)，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發(fā)，依次進(jìn)行。最先全部取得獎(jiǎng)牌的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。（為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩，為沒(méi)有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓勵(lì)）
四、放松運(yùn)動(dòng)。
把小椅子移至場(chǎng)地邊上。聽(tīng)輕音樂(lè)，放松身體。
五、結(jié)束，退場(chǎng)。
【活動(dòng)反思】
縱觀整個(gè)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動(dòng)作，對(duì)自己樹(shù)立了信心，能大膽地參與到活動(dòng)中。活動(dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。
大班體育教案5
設(shè)計(jì)意圖：
我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，他們很喜歡球，本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類的喜歡，設(shè)計(jì)傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)內(nèi)容：傳球接力
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、對(duì)幼兒進(jìn)行帶出前的`安全教育師：今天呢，我們要去外面進(jìn)行活動(dòng)，那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩?
二、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
師：在開(kāi)始我們的活動(dòng)之前，我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng))
叁、導(dǎo)入游戲，介紹游戲規(guī)則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎?對(duì)，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力�，F(xiàn)在呢，先請(qǐng)你們認(rèn)真看，我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。)
2、教師說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程。
師：在開(kāi)始游戲之前呢，我們要一起來(lái)制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時(shí)要聽(tīng)從教師的指揮，不推擠，有團(tuán)隊(duì)的意識(shí))
第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
四、注意事項(xiàng)
在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
五、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。開(kāi)始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛)師：現(xiàn)在我們要開(kāi)始游戲了，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師的口令。
(幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。)師：剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行
六、活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)放松放松吧。
大班體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)用爬行的方式過(guò)山洞。
2 提高幼兒上下肢的肌力和肌耐力。
3 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙箱或鉆籠
活動(dòng)過(guò)程
1 開(kāi)始部分。全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著教師做熱身運(yùn)動(dòng)。
2 基本部分。
(1)教師：指導(dǎo)幼兒俯身前進(jìn)并穿越中空的紙箱。
(2)幼兒排成一排，進(jìn)行鉆爬練習(xí)。
(3)布置游戲的環(huán)境，讓穿越的山洞又長(zhǎng)又短，。，增加游戲的趣味性。
(4)待幼兒熟練后，可加快速度，或剪輯有快又慢的音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)改變移動(dòng)的速度。
3 結(jié)束部分。幼兒進(jìn)行放松練習(xí)。收拾場(chǎng)地。器材，完成游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、 本活動(dòng)以人體動(dòng)作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動(dòng)，不需其它器械，簡(jiǎn)單易行，隨時(shí)可做，有趣又實(shí)用。避免了一般體育活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來(lái)的`枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂(lè)、練得輕松。
2、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)，使活動(dòng)動(dòng)靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。
3、需要注意的是：活動(dòng)中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度、難度，又要注意個(gè)體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。
大班體育教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)帶球能力。
知道遇到馬蜂和狗熊時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。
樂(lè)意挑戰(zhàn)，體驗(yàn)游戲的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球、場(chǎng)地。音樂(lè)：山魔王的宮殿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身準(zhǔn)備
跑步兩圈熱身，然后師幼共同持球熱身。（繞頸、肩部伸展、繞腰、膝蓋顛球、交替踏球、點(diǎn)球旋轉(zhuǎn)、夾球跳。）【讓幼兒活動(dòng)身體、培養(yǎng)球感】
二、講解示范。
——今天我們和足球?qū)殞氁黄鹑ゴ笊嚼锩鎸氃趺礃�？大山里藏著一些危險(xiǎn)的動(dòng)物，有馬蜂、有狗熊，還有會(huì)放屁的臭鼬。遇到馬蜂要怎么辦？【快速跑到安全地方（出發(fā)點(diǎn)）�！坑龅焦沸苣兀繎�(yīng)該怎么辦？【變成木頭人，裝死�！�
——你們準(zhǔn)備好去尋寶了嗎？跟著老師一起出發(fā)吧。
師幼共同進(jìn)入尋寶情景，跟著音樂(lè)。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，老師發(fā)出指令，看到了馬蜂或者狗熊。老師說(shuō)馬蜂來(lái)了時(shí)，孩子們迅速抱起足球跑回出發(fā)點(diǎn)。老師說(shuō)狗熊來(lái)了時(shí)，小朋友立馬踩住足球，一動(dòng)不動(dòng)。
游戲進(jìn)行3—4遍。
三、放松整理
師幼共同坐下休息，錘一錘捏捏小腿。
游戲結(jié)束。
大班體育教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一條繩子(約2米)。
2、幼兒學(xué)會(huì)兒歌《魚(yú)兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人。
玩法：
在場(chǎng)地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開(kāi)始時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"X人來(lái)變幼兒游"時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚(yú)頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的'腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚(yú)頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚(yú)的"魚(yú)頭"，當(dāng)"魚(yú)頭"被抓住或"魚(yú)身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚(yú)被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開(kāi)始。
建議：
1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請(qǐng)1-2個(gè)漁夫。
2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚(yú)的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰(shuí)來(lái)變成魚(yú)兒游?我來(lái)變成魚(yú)兒游。
3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。附兒歌《魚(yú)兒游呀游》：師：小小魚(yú)兒游呀游，在那游?幼：在這游。幾人來(lái)變魚(yú)兒游?
師：X(一般為2-5人)人來(lái)變魚(yú)兒游。
活動(dòng)反思
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)比較適合本小班幼兒，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是游戲活動(dòng)，游戲是幼兒賴以生存的基本活動(dòng)，目標(biāo)難易適中，游戲場(chǎng)景布置的比較到位。
大班體育教案9
活動(dòng)目的：
鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)以及逃跑能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手帕
游戲介紹：可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)"瞎子"，一人將左手抓住左小腿當(dāng)"拐子"。
游戲玩法："拐子"吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開(kāi)，"瞎子"聽(tīng)聲去摸"拐子" ，"拐子"被摸住，雙方對(duì)換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。
活動(dòng)反思：
在開(kāi)展本次游戲前也糾結(jié)，到底選擇哪個(gè)游戲呢，最后確定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分，并且角色區(qū)別比較明顯，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動(dòng)態(tài)中，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲中和大班幼兒一起游戲，也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對(duì)一地進(jìn)行結(jié)對(duì)游戲，這對(duì)于大孩子和小孩子的.社會(huì)性都有了要求，這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因。
大班體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴合作操作體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用不同的方法來(lái)改變滾筒滾動(dòng)路線。
2、能大膽清楚交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道實(shí)驗(yàn)所用的材料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）場(chǎng)地布置：一定坡度的斜坡、山洞、籃筐等；
�。�2）探究材料：薯片桶、泡面桶、牛奶杯、飲料罐、一次性紙杯等若干；
�。�3）探究工具：海綿膠、透明膠、雙面膠、緞帶、茅根、剪刀、粗細(xì)不同的頭繩、橡皮筋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引出探索主題“滾筒進(jìn)山洞”，激發(fā)幼兒興趣。
語(yǔ)言導(dǎo)入：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們來(lái)玩一個(gè)滾筒進(jìn)山洞的游戲。
二、第一次實(shí)驗(yàn)交流——通過(guò)交流討論及兩組操作材料的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)哪些滾筒會(huì)進(jìn)山洞，哪些不會(huì)。
1、介紹材料
關(guān)鍵提問(wèn)：看這里有哪些滾筒？（重點(diǎn)介紹幼兒不太熟悉的材料，有助幼兒交流表述，為后面分享交流做鋪墊）
關(guān)鍵提問(wèn)：哪些滾筒能滾進(jìn)山洞呢？（目的：激發(fā)幼兒探究興趣，先猜測(cè)后驗(yàn)證）
2、交待規(guī)則
（1）不用力氣，滾筒放在山坡指定位置，讓它自己滾進(jìn)山洞。
�。�2）滾進(jìn)山洞的滾筒放在旁邊的盤子里，沒(méi)成功的放在原處。
�。�3）音樂(lè)結(jié)束回到座位。
3、幼兒分組操作
觀察重點(diǎn)：幼兒能否遵守規(guī)則，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4、交流討論：
重點(diǎn)提問(wèn)：為什么有些滾筒能滾進(jìn)山洞，有些不能？
教師小結(jié)：兩頭一樣粗的滾筒能直直的滾進(jìn)山洞，兩頭不一樣粗的滾筒會(huì)拐彎，不能滾進(jìn)山洞。
三、第二次實(shí)驗(yàn)交流——通過(guò)交流討論，發(fā)現(xiàn)兩頭有大小的滾筒總是向細(xì)的那頭滾動(dòng)。
1、關(guān)鍵提問(wèn)：兩頭大小不同的滾筒，會(huì)往哪頭拐彎？（目的：引發(fā)幼兒回憶思考，從而進(jìn)行大膽猜測(cè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提升科學(xué)素養(yǎng)）
2、投票猜測(cè)
3、幼兒分組操作
交待規(guī)則：
�。�1）不用力氣，滾筒放在山坡指定位置，讓它自己滾下山。
（2）實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)束后，把滾筒放回盤子里。
（2）音樂(lè)結(jié)束回到座位。
觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能否使用滾筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在游戲中進(jìn)行判斷驗(yàn)證。
4、交流討論
提問(wèn)：不同粗細(xì)的滾筒，到底往哪拐彎呢？
教師小結(jié)：看來(lái)，滾筒無(wú)論大小，只要兩頭不一樣粗細(xì)，總是往細(xì)的那頭拐彎。
四、第三次實(shí)驗(yàn)交流——借助材料，嘗試改變物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)路線。
1、關(guān)鍵提問(wèn)：如何讓滾筒不拐彎，也能直直的滾進(jìn)山洞？（目的.：先猜測(cè)再借助材料，激發(fā)幼
兒興趣，開(kāi)闊幼兒思維，體驗(yàn)探索樂(lè)趣）
2、幼兒操作
交待規(guī)則：
�。�1）改變后的滾筒還是不用力氣，放在山坡指定位置，讓它自己滾進(jìn)山洞。
（2）用好的材料放回材料庫(kù)。
�。�3）成功的作品放在前面的作品展示桌上。
（4）音樂(lè)結(jié)束回到座位。
觀察重點(diǎn)：幼兒能否借助輔助材料，嘗試用多種方法解決問(wèn)題。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同材料和方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
3、交流討論：你用了哪些材料，用了什么方法，小滾筒滾進(jìn)山洞了嗎？
預(yù)設(shè)孩子可能用到的方法：
�。�1）改變物體一端的形狀：將粗的一頭變細(xì)；將細(xì)的那頭變粗；
�。�2）改變物體與斜坡接觸面的形狀或大�。哟种虚g，使兩頭平衡）；
�。�3）將兩個(gè)物體對(duì)稱連接，使物體兩端粗細(xì)一致；
�。�4）借助體積較大、兩頭同樣粗的物品（體積小的物品放進(jìn)大的里）。
活動(dòng)延伸：
兩頭一樣粗細(xì)的罐子里放了塊石頭，它能不能順利滾進(jìn)山洞呢？（引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣）
大班體育教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1能用“繡球”一物多玩，發(fā)展投準(zhǔn)和目測(cè)能力。
2有積極向上，克服困難的良好品質(zhì)。
3喜愛(ài)“飛繡球”這項(xiàng)體育游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1場(chǎng)地布置
2繡球21個(gè)，擦汗毛巾20塊，放毛巾的盤子兩個(gè)，小紅旗2面
3.音樂(lè)：《壯族舞曲》、《快樂(lè)舞》。
3幼兒對(duì)壯族有一些簡(jiǎn)單的了解，知道飛繡球是壯族人民的`主要傳統(tǒng)游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1. 幼兒成四路縱隊(duì)到操場(chǎng)。
“今天，我們開(kāi)著飛機(jī)到各個(gè)地方去旅行吧”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：飛機(jī)準(zhǔn)備起飛---飛機(jī)低低地飛---飛機(jī)高高地飛---向左飛---向右飛---飛機(jī)拐彎---再拐彎---到內(nèi)蒙古了，看見(jiàn)騎馬---到新疆了，看見(jiàn)采葡萄---飛到廣西壯族了）
二、基本部分
1.“小朋友，你們看，這里有好多球，我們來(lái)玩球吧。這個(gè)球叫什么名字？是哪個(gè)民族的人最喜歡的？我們一起來(lái)玩繡球，看看誰(shuí)的玩法多？”（引導(dǎo)幼兒一物多玩）
2.“剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友有很多玩法，請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)玩給大家看看�！�
3“小朋友玩得好開(kāi)心呀。你們知道壯族人民是怎樣玩繡球的嗎？
4.教師示范講解“飛繡球”
“壯族人民過(guò)新年時(shí)，最喜歡玩飛繡球的游戲。老師來(lái)飛給你們看，小手握住球，眼睛瞄準(zhǔn)前面的圈，然后用力飛過(guò)去。如果球飛進(jìn)圈圈了，就表示勝利了�！�
5.幼兒自由練習(xí)飛繡球，并探索在不同顏色的線上玩有什么感覺(jué)。教師指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
6.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行飛繡球比賽。
“下面，我們來(lái)進(jìn)行比賽。男孩一組，女孩一組，看哪一組飛進(jìn)圈圈的繡球多，那組就贏了，就可以得到小紅旗。規(guī)則是：踩在線上，瞄準(zhǔn)，用力飛過(guò)去”（分三次比賽，分別在不同顏色的線上進(jìn)行，以提高難度）
三、活動(dòng)結(jié)束：
“下面，我們來(lái)跳個(gè)快樂(lè)舞吧�！�
大班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開(kāi)朗的性格。
2.引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
3.體驗(yàn)參與玩繩游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當(dāng)戰(zhàn)利品）
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望
師：繩子可以怎么玩？
二、幼兒人手一根繩子
自由探索繩子的不同玩法。
三、個(gè)別幼兒講述自己的玩法與大家分享。
四、教師小結(jié)：
玩法一，跳繩；
玩法二，平放在地上，走鋼絲；
玩法三，大成對(duì)折，大u型是大河，小u型是小河，1 2 3，跳過(guò)河！
玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；
玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。
五 探索新玩法：拉繩。
介紹游戲規(guī)則：
1.游戲以小組形式進(jìn)行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣，以便用手握住。
2.四個(gè)幼兒背對(duì)背站立，用手握住繩端的`環(huán)扣，事先在每個(gè)人的前方兩米處，各放一個(gè)彩色的塑料圈。
3.等信號(hào)發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。
4.游戲開(kāi)始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。
六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲，重復(fù)游戲。
七、師幼互動(dòng)
每一個(gè)拉繩的幼兒請(qǐng)一位客人老師做為自己的合作伙伴，進(jìn)行比賽。
八、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動(dòng)進(jìn)行延伸操作。
大班體育教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 觀看賽龍舟的錄像
2、節(jié)奏輕快的音樂(lè)，收錄機(jī)
3、紅旗一面
活動(dòng)過(guò)程：
一 、準(zhǔn)備活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）游泳（活動(dòng)上肢） 射擊（弓箭步，左右開(kāi)弓） 乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)） 競(jìng)走（全身運(yùn)動(dòng)）體操（放松運(yùn)動(dòng)）
二 、"開(kāi)龍舟"游戲
1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（老師只交待"開(kāi)龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧）
2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開(kāi)龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。
3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō)，"開(kāi)龍舟"游戲玩得怎樣師：小朋友，"開(kāi)龍舟"的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？
幼：我們"開(kāi)龍舟"時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了，他沒(méi)跟上。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的`興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但語(yǔ)言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問(wèn)題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
大班體育教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1全面鍛煉身體，練習(xí)鉆、行進(jìn)跳、側(cè)滾以及跳繩，增強(qiáng)體能。
2、通過(guò)尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協(xié)調(diào)等技能。
3、能不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo)，感受成功帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五個(gè)鉆圈，跳繩若干，墊子五塊，繩子五根。
2、沙袋、圖書(shū)、紅花、小球等各種玩具，數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備——羽毛球操。
聽(tīng)音樂(lè)做早操。“今天，老師要帶小朋友去尋寶，你們必須要好好鍛煉身體，讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，看誰(shuí)做的動(dòng)作有精神�！�
2、綜合活動(dòng)——尋寶探險(xiǎn)。
�。�1）觀察場(chǎng)地，探討險(xiǎn)路的'路徑。
幼兒五路縱隊(duì)站好。場(chǎng)地上每組前已經(jīng)擺好跳圈和鉆圈，終點(diǎn)是一個(gè)大紙箱。
教師：前面的紙箱里有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱里的餓寶貝呢？（鉆國(guó)山洞、跳過(guò)小溝）每人只能從紙箱里拿一個(gè)，看看你找到什么寶貝，找到以后跑回來(lái)，回到隊(duì)伍的后面。
幼兒行進(jìn)鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。一輪游戲結(jié)束后，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到什么“寶貝”，然后將“寶貝”放在筐子里。
�。�2）在原來(lái)的場(chǎng)地基礎(chǔ)上累加墊子，拉開(kāi)兩地的距離，練習(xí)側(cè)滾。
教師：這次尋寶探險(xiǎn)更加艱難了，不僅要鉆過(guò)山洞、跳過(guò)小溝，還要側(cè)滾暗道。那么側(cè)滾時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？看看這次可以找到些什么。
幼兒進(jìn)行鉆、雙腳向前行進(jìn)跳以及 側(cè)滾前行的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的“寶貝”，并放在指定的地方。
�。�3）累加跳繩，加大起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離，在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)跳繩練習(xí)，要求每一位幼兒原地跳繩5個(gè)。
教師：這次我們又加了什么呀？要到這么遠(yuǎn)的地方去尋寶，你們怕不怕困難？怕不怕累？
幼兒練習(xí)鉆、雙腳向前行進(jìn)跳、側(cè)滾前行以及跳繩等活動(dòng)。
（4）活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到“寶貝”，相信你們一定會(huì)找到更多、更好的寶貝。
教師給遵守規(guī)則，找到“寶貝”的幼兒每人頒發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)杯。
3、放松活動(dòng)——朋友舞。
�。�1） 師生隨音樂(lè)表演集體舞《朋友舞》
�。�2） 師生共同收集和整理各種器械。
大班體育教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、復(fù)習(xí)鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和幼兒保護(hù)大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：草地、竹林等。
2、材料準(zhǔn)備：竹枝做成的樹(shù)、鉆洞、沙包、稻草人、筍等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：
1、激趣引入：
師：我們看過(guò)一部電影，里面有一只熊貓?zhí)貏e厲害，叫什么名字?你們喜歡功夫熊貓嗎?
幼：功夫熊貓。喜歡。
師：今天我們也來(lái)當(dāng)一回“功夫熊貓”，到敵人的竹林里把竹筍奪回來(lái)，好嗎?
2、熱身運(yùn)動(dòng)：
師：那我們就要象功夫熊貓一樣，先練好本領(lǐng)。
原地念兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作后雙臂側(cè)平舉走平衡、手腳著地爬高山，進(jìn)入自然的熱身過(guò)程。
(通過(guò)改變游戲名稱、變換游戲角色來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。)
二、基本部分：
1、發(fā)現(xiàn)山洞，學(xué)習(xí)正面鉆，反復(fù)嘗試。
(1)師：在前進(jìn)的過(guò)程中，出現(xiàn)了一個(gè)很小的山洞，我們必須鉆過(guò)它，功夫熊貓們想想，怎么樣才能過(guò)這個(gè)山洞?
幼1：可以用手腳著地爬過(guò)去。
幼2：我覺(jué)得要用手膝著地才能爬過(guò)去。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。
師：你們說(shuō)的方法都可以，今天熊貓媽媽要教你們一種新的本領(lǐng)，就是側(cè)面鉆。先看看老師怎么做。
(3)教師示范、講解側(cè)面鉆的要點(diǎn)：身體彎曲，右側(cè)對(duì)竹圈，右腿跨過(guò)竹圈，隨后頭與上體一齊鉆過(guò)竹圈，身體不能碰到竹圈。也可以左側(cè)鉆。
(4)幼兒進(jìn)行練習(xí)，師指出幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)。
(此為活動(dòng)亮點(diǎn)一：教師因陋就簡(jiǎn)，棄“洋”求“土”。充分發(fā)動(dòng)幼兒及其家長(zhǎng)共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和廢舊物品，自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，豐富游戲內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。)
2、觀察場(chǎng)地，討論解決方法。
師：我們練好了新本領(lǐng)，接下來(lái)，要到對(duì)面的竹林打倒敵人，然后把筍奪回來(lái)，大家看看，我們要經(jīng)過(guò)哪些障礙?
幼1：要先鉆過(guò)山洞，可以用我們新學(xué)的本領(lǐng)。
幼2：還有一片樹(shù)林，我們要繞著跑過(guò)去。
幼3：還有一條小河，上面只有幾塊石頭，我們學(xué)過(guò)走高蹺，踩在石頭上就可以走過(guò)小河。
幼4：竹林里的敵人要怎么打呢?
幼5：我們可以用(炸藥)扔過(guò)去，炸死他們。
師：大家都想到了好辦法，那請(qǐng)一只功夫熊貓來(lái)試試。
3、個(gè)別幼兒示范，尋找適宜方法。
師：這只功夫熊貓已經(jīng)成功的奪回一個(gè)筍，大家有什么看法嗎?
幼1：他的正面鉆動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是
幼2：我覺(jué)得他踩石頭時(shí)可以雙手側(cè)平舉，這樣能保持平衡。
幼3：我覺(jué)得他扔炸藥的時(shí)候，如果用肩上投擲，會(huì)更準(zhǔn)確地打中敵人。
幼4：搶完筍跑回來(lái)時(shí)，可以從草地那邊跳下去，再?gòu)呐赃吪芑仃?duì)伍里來(lái)。
幼5：奪回來(lái)的筍可以放在竹筐里。
師：功夫熊貓們看得真仔細(xì)，等一下，我們要把動(dòng)作做好了，就能更快更好地把筍奪回來(lái)
4、闖關(guān)奪筍，鞏固練習(xí)。
側(cè)面鉆過(guò)山洞、繞著跑過(guò)樹(shù)林、踩著梅花樁過(guò)河、肩上投擲沙包炸敵人，然后搶一個(gè)筍回來(lái)。
師：功夫熊貓們都知道怎么奪筍了，大家想不想出發(fā)了?
幼：想。
師：那熊貓媽媽有幾點(diǎn)要求：
(1)要把動(dòng)作都做標(biāo)準(zhǔn)了。
(2)奪完筍以后，從旁邊雙腳跳下去，再?gòu)纳狡屡郎蟻?lái)，回到隊(duì)伍的后面。
(3)前一只功夫熊貓?zhí)氯サ臅r(shí)候，后一只功夫熊貓就可以出發(fā)了。好，準(zhǔn)備出發(fā)。
幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)，特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向活動(dòng)，避免碰撞。
師：媽媽發(fā)現(xiàn)，有幾只功夫熊貓正面鉆的動(dòng)作沒(méi)做好，還有肩上投擲的動(dòng)作也沒(méi)做好，影響了投擲炸藥的準(zhǔn)確性。在第二次練習(xí)的時(shí)候，媽媽希望每只功夫熊貓都能做得很好，有沒(méi)有信心?我們就再來(lái)一次，怎么樣?
幼：有。好。
幼兒進(jìn)行第二次練習(xí)，師注意幼兒的安全，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。
(三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過(guò)程復(fù)雜化，促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí)，教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中，真正成為活動(dòng)的主人，充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂(lè)趣。)
三、結(jié)束部分：
1、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
師：功夫熊貓們，今天玩得怎么樣?
幼1：玩得很開(kāi)心。
幼2：我覺(jué)得我和功夫熊貓一樣厲害。
幼3：今天完成了奪筍的任務(wù)，我們真棒。
幼4：真好玩，老師，以后還要帶我們來(lái)。
師：今天我們來(lái)到這個(gè)地方，當(dāng)了一回功夫熊貓，大家很大膽、很勇敢地完成了奪筍的任務(wù)，老師發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)本來(lái)不喜歡參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關(guān)奪筍的`活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，老師感到特別的高興。還有一些小朋友動(dòng)作做得很好，進(jìn)步很快。
2、放松游戲、放松心情。
幼兒演唱《歡樂(lè)頌》，做放松動(dòng)作。
3、收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒協(xié)助教師收拾材料、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
(陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書(shū)本”。相對(duì)于城市幼兒園來(lái)說(shuō)，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難，體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)�？傊�，要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實(shí)際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。)
活動(dòng)反思：
幼兒體育是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分。適合幼兒身心發(fā)展的各種體育活動(dòng)，不僅能發(fā)展幼兒的走跑、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，而且能培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性全面和諧的發(fā)展�！队變簣@工作規(guī)程》中指出，應(yīng)“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”，鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學(xué)的教育觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)乃至幼兒全面發(fā)展中的作用，以此為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況，全面考慮，統(tǒng)籌安排，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，因地制宜、精心組織開(kāi)展獨(dú)具特色的具有鄉(xiāng)土氣息的體育活動(dòng)《功夫熊貓》。
此活動(dòng)有四大亮點(diǎn)：一是教師因陋就簡(jiǎn)，棄“洋”求“土”。充分利用自然環(huán)境、并巧用廢物，豐富游戲材料，教師發(fā)動(dòng)幼兒及其家長(zhǎng)共同收集自然物和舊物品，自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，更能激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通過(guò)改變游戲名稱、變換游戲角色來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過(guò)程復(fù)雜化，促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí)，教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中，真正成為活動(dòng)的主人，充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書(shū)本”。相對(duì)于城市幼兒園來(lái)說(shuō)，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難，體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)。總之，要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實(shí)際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。
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