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大班美術(shù)教案《快樂的洗衣機》

時間:2023-01-17 10:53:25 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案《快樂的洗衣機》

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大班美術(shù)教案《快樂的洗衣機》

大班美術(shù)教案《快樂的洗衣機》1

  活動目標(biāo):

  1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗,把握短線連接的涂色方法。

  2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受能力。

  活動準(zhǔn)備:

  模擬洗衣機的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾,衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

  活動過程:

  1.觀察討論

  (1)導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機,她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

  (2)先來試試蘭色洗衣機

  師:"洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?"好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機開始啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)"滴、滴、滴""哦,衣服洗好了",并從"洗衣機"里拿出一件衣服。"哎呀!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈。"(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點,并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)

  (3)再用同樣方法試綠色洗衣機

  師:"我們再試試綠色洗衣機"。同樣,從洗衣機里拿出一件衣服。

  教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,"怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?"

  2.操作嘗試

  我們來試試紅色洗衣機,開前與幼兒共同試涂一件衣服。

  師:"請小朋友一起來涂色。"師生一起涂色,然后如前放在紅色洗衣機里,取出后說:"洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機。

  3.模擬創(chuàng)造

  師:紅色洗衣機非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機,你們愿意當(dāng)紅色洗衣機嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

  4.游戲及評價

  根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機里,然后取出,請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的,為什么?

  觀察與分析:

  從活動的形式來看,游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的`生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動的注意力,使得他們很自然的進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機開洗之前,請了幾位幼兒到臺前來進行涂色練習(xí)時,活動拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著"小動作"。而當(dāng)進行模擬創(chuàng)造的活動階段時,興趣又重新回來了,他們拿到了"臟衣服"后,小心地、努力地涂了起來。

  在給另外一部分幼兒進行嘗試時,中間部分做了一些改動:留給幼兒們在臺前進行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時間且緊湊,使活動能較穩(wěn)定的進行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動力的推動下,他們堅持的時間延長了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

大班美術(shù)教案《快樂的洗衣機》2

  活動內(nèi)容:快樂的洗衣機

  活動目標(biāo): 1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗,把握短線連接的涂色方法。

  2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受能力。

  活動準(zhǔn)備:模擬洗衣機的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

  活動過程: 1。觀察討論(1)導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機,她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

  (2)先來試試蘭色洗衣機

  師:“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機開始啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機”里拿出一件衣服!鞍パ!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈!保ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點,并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)

  (3)再用同樣方法試綠色洗衣機

  師:“我們再試試綠色洗衣機”。同樣,從洗衣機里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

  2。操作嘗試我們來試試紅色洗衣機,開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請小朋友一起來涂色!睅熒黄鹜可,然后如前放在紅色洗衣機里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機。

  3。模擬創(chuàng)造師:紅色洗衣機非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機,你們愿意當(dāng)紅色洗衣機嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

  4。游戲及評價根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機里,然后取出,請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的,為什么?

  觀察與分析:從活動的形式來看,游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的.準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動的注意力,使得他們很自然的進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機開洗之前,請了幾位幼兒到臺前來進行涂色練習(xí)時,活動拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著“小動作”。而當(dāng)進行模擬創(chuàng)造的活動階段時,興趣又重新回來了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來。

  在給另外一部分幼兒進行嘗試時,中間部分做了一些改動:留給幼兒們在臺前進行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時間且緊湊,使活動能較穩(wěn)定的進行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動力的推動下,他們堅持的時間延長了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

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