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大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》

時(shí)間:2023-01-16 19:30:15 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》10篇

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》10篇

大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫(huà)的方法,畫(huà)出秋天的樹(shù)葉。

  2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫(huà)的方法,畫(huà)出秋天的樹(shù)葉。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  秋天的樹(shù)林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、白)、排筆、繪畫(huà)紙、各種小盤、抹布、廢舊報(bào)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、組織幼兒欣賞秋天的樹(shù)。

  (1)討論交流:秋天的樹(shù)葉是什么顏色的.?

  (2)欣賞散文詩(shī),;本文進(jìn)一步感知秋天樹(shù)葉的顏色。

  2、幼兒自由探索水粉點(diǎn)畫(huà)的方法。

  3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點(diǎn)畫(huà)的方法。

  4、老師小結(jié)。

  5、活動(dòng)提升。

  幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

  6、作品展示并講評(píng),共同感受秋天樹(shù)林的美。

  7、活動(dòng)延伸

  在區(qū)域活動(dòng)中,繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹(shù)林。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹(shù)的構(gòu)圖,學(xué)習(xí)用紙版畫(huà)表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

  2、嘗試擺弄等多種形式理解樹(shù)的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹(shù)林。

  3、體驗(yàn)紙版畫(huà)創(chuàng)作的獨(dú)特美感和愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹(shù)干、教師范畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)的興趣。

  1、秋天到了在我們周圍許多樹(shù)漸漸凋零了。

  2、你們喜不喜歡秋天的樹(shù)?

  二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

  1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹(shù)的構(gòu)圖,嘗試用樹(shù)干擺出造型。

  師:我們都知道小樹(shù)們有自己喜歡的方式來(lái)排隊(duì)。

 。1)出示第一幅圖。

  師:看,它們是怎么排隊(duì)的?

  它們排在一條線上,樹(shù)與樹(shù)之間的距離差不多,看上去很整齊。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出桌上的小樹(shù)干自己來(lái)嘗試擺一擺。(巡回指導(dǎo))(2)出示第二幅圖。

  師:再來(lái)看看下面一幅圖是怎樣排隊(duì)的?

  師:在這幅畫(huà)面上小樹(shù)們用了聚散的方法排隊(duì)的吧,那么你也能來(lái)嘗試擺一擺嗎?(幼兒動(dòng)手嘗試再擺,老師巡回指導(dǎo))(3)出示第三幅圖。

  師:我們還知道很多小樹(shù)在一起的時(shí)候就會(huì)有前后的變化,在前面的小樹(shù)看上去特別大,在后面的小樹(shù)就比較小,那么我們應(yīng)該怎么擺呢?(幼兒回答,大的樹(shù)干擺放在前面,小的樹(shù)干擺放在后面)老師也請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試擺一下。

  2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹(shù)的組合。

  師:現(xiàn)在我要來(lái)考考小朋友,看看誰(shuí)的小眼睛最亮,能發(fā)現(xiàn)在老師的畫(huà)面上,小樹(shù)們都是怎樣排列的。(有大小前后,有遮擋的,有排成一排的的,有聚散的)最后教師將擺好的樹(shù)干黏貼在紙板上。

  3、幼兒擺放并黏貼師:小朋友,你們知道了小樹(shù)啊有這么多漂亮的.排列方式,現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇你最喜歡的造型來(lái)擺一擺,好嗎?(教師巡回指導(dǎo))師:擺好后就將你的小樹(shù)干固定在紙板上。

  三、涂色印染。

  師:現(xiàn)在我們要來(lái)給小樹(shù)干添上漂亮的顏色,請(qǐng)小朋友跟著我一起做。

 。1)老師涂色印染示范

  (2)幼兒練習(xí)涂色印染四、添一添,畫(huà)一畫(huà)。

  師:小朋友真棒,這么快就掌握了方法?墒前。蠋煱l(fā)現(xiàn),秋天的樹(shù)林不止有光禿禿的樹(shù)木,還有一些豐收的果樹(shù),一些漂亮的麥田等等,我們一起來(lái)豐富我們的畫(huà)面好不好?

 。1)教師示范,用蠟筆添畫(huà)一些秋天的元素。

 。2)小朋友自己完成作品。

  五、作品展評(píng)。

  從樹(shù)林?jǐn)[放的造型特點(diǎn),畫(huà)面內(nèi)容的豐富,幼兒的色彩搭配。

  活動(dòng)反思:

  今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng),幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象,所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn),感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化。

  2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面。

  3.能和同伴共享操作材料和空間,體驗(yàn)共同作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幻燈片:秋天的樹(shù)林照片和繪畫(huà)作品

  2.材料:水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫(huà)紙

  3.經(jīng)驗(yàn):幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀賞圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的變化

 。1)欣賞秋天樹(shù)葉的`圖片,感受樹(shù)葉的色彩變化

  指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  秋天的大樹(shù)有什么變化?

  仔細(xì)看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹(shù)葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹(shù)葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)

  (2)欣賞秋天樹(shù)林的圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗

  指導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色,秋天的樹(shù)林會(huì)是怎么樣的呢?

  這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺(jué)?

  這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里?看上去這么樣?

  小結(jié):秋天來(lái)了,樹(shù)的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進(jìn)秋天的樹(shù)林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺(jué)。

  2.欣賞繪畫(huà)作品,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)

 。1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣

  指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的?

  樹(shù)葉的色彩有哪些變化?

  樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的?

 。2)討論畫(huà)法和構(gòu)圖

  指導(dǎo)語(yǔ):樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的?用的方法一樣嗎?

  這片秋天的樹(shù)林,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?

  小結(jié):畫(huà)樹(shù)林時(shí),可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,然后再畫(huà)樹(shù)葉。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊,非常茂密。

  3.幼兒繪畫(huà),表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富

  (1)創(chuàng)作討論

  指導(dǎo)語(yǔ):今天我們畫(huà)秋天的樹(shù)林,看看畫(huà)紙是什么樣的,樹(shù)林可以畫(huà)在哪里?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

 。2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

  鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化

  引導(dǎo)幼兒和同伴合作,共同構(gòu)思和表現(xiàn),細(xì)致地使用繪畫(huà)材料。

  4.欣賞作品,交流自己的感受

  指導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)林有哪些好看的顏色?你是怎么畫(huà)出來(lái)的?

大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》4

  一、組織幼兒欣賞刮蠟畫(huà)作品。

  1、師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,我們一起來(lái)看一看。

  2、播放課件。

  3、提問(wèn):

 。1)上面的畫(huà)了什么?這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?為什么?

 。2)這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?

  4、教師小結(jié):這種畫(huà)叫做“刮蠟畫(huà)”,有一種專門的筆叫“刮蠟筆”,用刮蠟筆一刮,就會(huì)出現(xiàn)五顏六色的顏色。

  二、講解示范。

  1、教師出示范畫(huà):今天,老師也給你們帶來(lái)了一幅“刮蠟畫(huà)”。

  2、師:看看樹(shù)林里的樹(shù)有什么不一樣的地方?

  3、教師小結(jié):這些樹(shù)有大有小,有高有低,樹(shù)枝相互交叉。

  4、教師講解示范:今天我們要畫(huà)秋天的.樹(shù)林,畫(huà)之前想好樹(shù)林的布局,有的樹(shù)高,有的樹(shù)低,有大有小,有的在前面,有的在后面,有的只能看見(jiàn)半棵。

  5、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。師:現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)試一試。

  三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

  1、教師提出要求:畫(huà)秋天的樹(shù)林,畫(huà)之前想好樹(shù)林的布局,有的樹(shù)高,有的樹(shù)低,有大有小,有的在前面,有的在后面,有的只能看見(jiàn)半棵。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,幫助幼兒困難的幼兒。

  四、講評(píng)。

  1、師:你最喜歡哪片樹(shù)林呢?為什么?

  2、教師進(jìn)行小結(jié)。

大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能積極主動(dòng)的欣賞美術(shù)活動(dòng),感受刮蠟畫(huà)作品中的色彩美。

  2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫(huà)的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,并能有疏有密地安排畫(huà)面。

  3.感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)習(xí)用刮蠟畫(huà)的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,能有疏有密地安排畫(huà)面。

  活動(dòng)過(guò)程:

  欣賞刮蠟畫(huà)作品。

  一、教師出示范畫(huà):

  師:“小朋友,今天老師帶來(lái)了一張畫(huà)紙,請(qǐng)你來(lái)看一下!

  師:“這張畫(huà)紙和平時(shí)的畫(huà)紙有什么不一樣?”(黑黑的,上面有一層油畫(huà)棒!)

  二、欣賞范例示范講解師:我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅秋天的樹(shù)林。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà))師:我用摩筆刮破夜幕,一棵小樹(shù)鉆了出來(lái),又鉆出來(lái)一棵小樹(shù)、一個(gè)太陽(yáng).....

  師:小朋友們,你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)!原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)熟悉作畫(huà)步驟。

  師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)之前我們來(lái)玩?zhèn)游戲《七色花》你們聽(tīng)過(guò)七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

  玩法:我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說(shuō)對(duì)了,我就送你一片小花瓣。

  七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷師:現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。刮蠟畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別就在于畫(huà)畫(huà)之前,必須要把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌拢涸诋?huà)紙上均勻的涂上一層淺色。在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。

  師:如果你有一支會(huì)飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?(樹(shù)林)請(qǐng)你用刮蠟畫(huà)把你想去的地方畫(huà)出來(lái),畫(huà)出秋天的樹(shù)林,好不好?下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的魔筆,乘著魔筆出發(fā)吧!

  幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)提出要求。

 、毕韧恳粚訙\色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快。

 、蚕牒昧酥黝}再刮畫(huà),刮出《秋天的樹(shù)林》,錯(cuò)了的`話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫(huà)。

  五、幼兒講述自己的作品。

  六、活動(dòng)結(jié)束:幼兒互相欣賞作品。

  活動(dòng)反思:

  今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng),幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象,所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》6

  教材分析

  (重點(diǎn)與難點(diǎn))

  本節(jié)課是刮蠟畫(huà),幼兒要了解刮蠟畫(huà)的特點(diǎn),以便幫助幼兒了解美術(shù)作品的另外一種形式。重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧,了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握用刮蠟方法來(lái)表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

  幼兒基礎(chǔ)分析

  (能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))

  幼兒的有:在以前的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒有使用蠟筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  幼兒的無(wú):幼兒沒(méi)有接觸過(guò)刮蠟畫(huà),對(duì)刮蠟畫(huà)不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉,沒(méi)有運(yùn)用刮蠟畫(huà)的能力基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧來(lái)表現(xiàn)秋天的樹(shù)林

  2.喜歡刮蠟畫(huà)形式的美術(shù)活動(dòng),并對(duì)其萌發(fā)熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)

  材料:蠟筆、白紙、吸管、 PPT

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  出示秋天的樹(shù)林

  提問(wèn):小朋友們,今天老師帶了幾張風(fēng)景圖,說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么?

  二、欣賞刮蠟畫(huà),了解刮蠟畫(huà)的基本技巧

  過(guò)渡:老師這里還有一些小朋友們畫(huà)出來(lái)的秋天的樹(shù)林,我們一起來(lái)欣賞一下跟你們平時(shí)畫(huà)的`有什么不同?

  1.欣賞刮蠟畫(huà)秋天的樹(shù)林

  提問(wèn):你們找找看有什么不一樣?

  2.了解刮蠟畫(huà)的基本技巧

  出示刮蠟畫(huà)

  提問(wèn):那你們看看這張紙跟我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)的紙一樣嗎?你們猜一猜這是用什么工具畫(huà)出來(lái)的呢?

  三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  小結(jié):我用的是鉛筆畫(huà)出來(lái)的哦。

  過(guò)渡:那現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎?

  1.交代要求:秋天的樹(shù)林要布滿整張紙,不要畫(huà)的太小。繪畫(huà)時(shí)要想清楚繪畫(huà)的內(nèi)容,因?yàn)楣蜗灝?huà)不能用橡皮擦,要一次到位。

  2.幼兒制作刮蠟紙并繪畫(huà),教師指導(dǎo)

  四、教師點(diǎn)評(píng)

  今天我們學(xué)習(xí)得這種新的畫(huà)法叫做“刮蠟畫(huà)”,下面我來(lái)看看你們畫(huà)的怎么樣?

  對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色水筆,蠟筆,樹(shù)的一家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示范圖:

  提問(wèn):這是什么地方?(這是秋天的樹(shù)林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))這就是樹(shù)寶寶的家,找一找樹(shù)寶寶在哪里?(樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵):樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得最高的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽,黑色樹(shù)干的是樹(shù)阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。(均請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái))。

  (反思:利用情景,對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹(shù)中,獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律)。

  2、示范與思考

 。1)請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友,老師畫(huà)一部分,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。

 。2)A樹(shù)干--就象我們的身體。

  B樹(shù)枝--就象我們的手。

  C樹(shù)冠--就象我們身上的衣服。

  D樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋。

 。ǚ此迹好佬g(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫(huà)技能,先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的.物體)

  3、創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù),種成一片更大更美的樹(shù)林。

  4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)

 。1)分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝,各部分不遺漏。

 。2)思考變化各種樹(shù)的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少,樹(shù)葉的形態(tài)。

  (3)選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。

  5、引導(dǎo)

 。1)找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?(體會(huì)樹(shù)和人一樣,沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)

  (2)怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?(每棵樹(shù)都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

  (反思:美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高)。

大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

  2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,并注意有疏有密地安排畫(huà)面。

  3.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件

  2.畫(huà)紙、油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠有疏有密地安排畫(huà)面。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞秋天的樹(shù)林,感受景色的美麗。

  播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對(duì),這里是一片樹(shù)林。)你覺(jué)得它是什么季節(jié)的樹(shù)林?(秋天)你看到了什么顏色的樹(shù)葉?(綠的、黃的、紅的.)

  二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫(huà),學(xué)習(xí)漸變畫(huà)的畫(huà)法。

  1.秋天的樹(shù)林真美啊!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫(huà)出來(lái)了。(PPT)你們看這幅畫(huà)上畫(huà)了什么?。跟我們平常看到的畫(huà)面顏色有什么不一樣?你覺(jué)得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答)小結(jié):秋天到了,樹(shù)葉由青轉(zhuǎn)黃,還有的變紅了,這種畫(huà)畫(huà)的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這種顏色漸變的畫(huà)法,今天,我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  2.你們猜猜看這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的?請(qǐng)你上來(lái)試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè),鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測(cè)。)

  3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫(huà)的技法。

  先將樹(shù)葉的輪廓畫(huà)好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)

  4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)上樹(shù)林的布局。

  師:小朋友,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察:這些樹(shù)一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有大有小,有高有低,樹(shù)枝相互交叉,有的樹(shù)只能看見(jiàn)半棵。)

  三、幼兒動(dòng)手畫(huà),教師巡視,及時(shí)給予合理的建議。

  1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹(shù)林的布局,要求使用顏色美觀豐富。

  2.提示幼兒主線條要注意畫(huà)粗,注意整體畫(huà)面的疏密安排。

  3.幼兒作畫(huà)時(shí),教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

  四、作品展示。

  1.展示幼兒作品。

  2.互相欣賞并評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色水筆,蠟筆,樹(shù)的一家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示范圖:

  提問(wèn):這是什么地方?(這是秋天的樹(shù)林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))這就是樹(shù)寶寶的家,找一找樹(shù)寶寶在哪里?(樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵)小結(jié):樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得最高的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽,黑色樹(shù)干的是樹(shù)阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。(均請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái))。

  2.示范與思考

 。1)請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友,老師畫(huà)一部分,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。

 。2)A樹(shù)干--就象我們的身體。

  B樹(shù)枝--就象我們的手。

  C樹(shù)冠--就象我們身上的衣服。

  D樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋。

  3.創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù),種成一片更大更美的樹(shù)林。

  4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  (1)分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝,各部分不遺漏。

 。2)思考變化各種樹(shù)的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少,樹(shù)葉的形態(tài)。

 。3)選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。

  5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)

 。1)找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?(體會(huì)樹(shù)和人一樣,沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)

  (2)怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?(每棵樹(shù)都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的.衣服了。)

  活動(dòng)反思:

  1、利用情景,對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹(shù)中,獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

  2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫(huà)技能,先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

  3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高。

  1、老師示范印畫(huà)

  師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試

  師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。

  3、幼兒印畫(huà),老師指導(dǎo)

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  1、出示印畫(huà)

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。

  師:你覺(jué)得它像什么?

  師:你們都覺(jué)得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

  2、老師示范添畫(huà)樹(shù)

  師:看我把它變成了什么?看這么多樹(shù)變?cè)谝黄,像一片什么呀?那你覺(jué)得它是一片什么季節(jié)的樹(shù)林呢?為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹(shù)林?

  師:我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)

  3、幼兒添畫(huà)

大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。

  2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。

  3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  保持水粉筆點(diǎn)彩畫(huà)的握筆姿勢(shì)并點(diǎn)彩出有冷暖對(duì)比的作品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹(shù)林視頻。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話引入。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?

  二、欣賞秋天色彩。

  1、欣賞視頻《秋天的樹(shù)林》。

  2、提問(wèn):你看到了哪些色彩?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)描述你看到的.色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)

  3、提問(wèn):這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?

  4、過(guò)渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫(huà)等)

  三、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品。

  1、你用過(guò)哪些繪畫(huà)工具?

  2、認(rèn)識(shí)新繪畫(huà)工具:水粉筆。

  3、仔細(xì)看圖譜,說(shuō)說(shuō)點(diǎn)彩秋天的樹(shù)林時(shí)注意什么?(樹(shù)的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點(diǎn)彩前面的樹(shù),再點(diǎn)彩后面的樹(shù)。)

  4、復(fù)習(xí)已有的手指點(diǎn)彩畫(huà)技巧并集體書(shū)空演示。

  5、小組分發(fā)操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習(xí)點(diǎn)彩畫(huà)法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導(dǎo)幼兒觀察已有材料,說(shuō)出換色點(diǎn)彩時(shí)先在水碗里洗涮水粉筆尖)

  6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助(握筆姿勢(shì)、畫(huà)法技能糾正等)

  四、點(diǎn)評(píng)、結(jié)束。

  1、先完成的幼兒將畫(huà)擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫(huà)出秋天的景色。

  2、集體點(diǎn)評(píng):我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點(diǎn)彩畫(huà)的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺(jué)?

  3、結(jié)束語(yǔ):大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運(yùn)用繪畫(huà)的技能留下它們。

  【教學(xué)反思

  1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本符合幼兒的繪畫(huà)認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

  2、點(diǎn)彩畫(huà)在復(fù)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場(chǎng)用水粉筆演示示范一次效果會(huì)好。

  3、部分幼兒在點(diǎn)彩畫(huà)練習(xí)時(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點(diǎn)彩,繪畫(huà)立體效果好。

  4、組織教學(xué)時(shí)的語(yǔ)速可以吧再放緩一點(diǎn)。

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