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大班美術教案《秋天的果樹》（通用8篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班美術教案《秋天的果樹》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術教案《秋天的果樹》 1
【活動目標】
1、大膽發(fā)揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。
2、通過想象進行繪畫的樂趣。
【活動準備】
1、收集各種各樣的水果。
2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。
【活動過程】
1、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的興趣，并觀察水果的特征。
2、講故事引入繪畫主題。
師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹，樹上結了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來了許多小動物。你們猜猜看，這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維。
幼兒自由發(fā)言。
師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
3、引導幼兒發(fā)揮想象，構思外形奇特的`水果和果樹。
師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實奇特以外，樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導幼兒進一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內容。
4、幼兒繪畫，教師指導。
引導幼兒觀察水果后進行想象再畫。
引導幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果。
在給水果涂色時，提醒幼兒注意選用適當?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。
5、幼兒互相介紹自己的作品，說一說自己的作品的神奇之處。
大班美術教案《秋天的果樹》 2
教材簡解
秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來到漂亮的蘋果園里，綠色的大樹，紅色的蘋果，在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情，我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進我們的教室中。
設計思路
在開展《大自然的語言》這個主題時，帶著孩子一起散步，在學校旁邊正好有一片果林，孩子們對這片果林產生了興趣，大家討論著這里有些什么樹，這些樹上長了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果，真漂亮。一個孩子說：“好想去摘一個吃吃呀�！焙⒆觽円呀�(jīng)被這美麗的自然風景吸引住了，這是一個多么好的教育契機呀，在美術活動中，設計了這樣一個主題《秋天的蘋果樹》，怎么樣才能讓孩子對這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來，活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣。在活動環(huán)節(jié)的設計上也充分體現(xiàn)孩子的自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運用自己累計的繪畫經(jīng)驗進行畫面的構圖布局等。最后，我們一起欣賞蘋果樹的四季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。
活動目標
1．畫一畫蘋果樹，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美，感受點與面的組合美。
2．注意畫面中蘋果的布局，體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點
1.重點：用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹，感受顏色對比，刷顏料的時候要朝著一個方向。
2.難點：畫蘋果時注意畫面布局。
活動過程
�。ㄒ唬┗貞浬⒉綀鼍�，引起幼兒活動興趣。
T：“看我?guī)砹耸裁囱�？”，你們喜歡吃蘋果嗎？秋天到了，果子都熟了，這個蘋果是我去果園里摘的哦。”(教師播放前幾天散步拍下來的照片)
T：“看看，這些照片是我前幾天散步的時候拍的，還記得我們看到什么了嗎？”（和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園）
�。ǘ┬蕾p蘋果樹，引起幼兒繪畫興趣
出示PPT秋季的紅蘋果樹，欣賞蘋果樹。
T：“這棵樹是我去這片果園里拍下來的，誰來用美麗的語言描述一下這顆樹？”
T：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣？（茂盛，很大，長滿了樹葉）
T：“樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的？（樹上掛滿了蘋果，紅色的大蘋果）
T：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進了我們的教室里來怎么辦？那我們一起來畫一畫吧。
（三）和孩子一起畫一畫蘋果樹
T：“今天我們要來畫畫蘋果樹啦，想一想，首先，我們應該畫什么？” （樹干輪廓）
T：“然后畫上什么呀?”（大大的樹冠輪廓）
T：“接下來我們應該畫什么呢？是蘋果還是樹葉呢？”（先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果）
T：“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果，然后畫上柄。”
T：“蘋果畫好了，蘋果除了在樹上，你覺得它還會在哪里？（有的熟透了掉下來，有的滾到了一邊去，注意蘋果的畫面布局美。）畫好蘋果了還要畫什么呀？”（樹冠的顏色）
T：“我來刷一刷，咦，什么奇妙的事情發(fā)生了呀？”（樹冠變綠了，紅蘋果漏了出來。）
T：“請一個小朋友來刷一刷，刷的時候注意從左到右，或者從上到下朝著一個方向�！�
T：“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了�！�
T：“教師出示畫好的范例，讓幼兒欣賞�！�
T：“你們想來試一試嗎？”
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導。
a.指導幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局。
b.指導幼兒注意衛(wèi)生好習慣。
�。ㄎ澹┲v評
T：“把畫好的作品展示在黑板上�！�
T：“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀，我從來沒有見過這么多的蘋果樹，誰來說說，這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺？”（很多，很漂亮，好像組成了一個蘋果園，好像把果園搬進了教室啦，很想去果園里摘蘋果等）
T：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦，誰來說一說，你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀？為什么？”（從樹冠又大又茂密，顏色均勻，蘋果又紅又圓等方面進行講評）
T：“誰的蘋果樹最特別呀？”（從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進行點評）
T：“教師總結：“在茂盛的`綠色蘋果園子里，又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上，美麗的像一幅畫，讓人忍不住想去果園摘蘋果�！�
T：“我這里還有一些蘋果樹，我們一起來欣賞一下，如果你們有興趣，我們在區(qū)域游戲的時候來畫畫好嗎？”
�。┭由旎顒樱航處煵シ臥PT，欣賞蘋果樹一年四季變化。
活動反思
幼兒與大自然有緊密的關系，親密大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果，選材貼切孩子的日常生活。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產生的畫面美感，對比色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子欣賞到了點線面組合帶來的美感。最后為幼兒設計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產生關注大自然的情感，也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果，最后通過活動也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感。
大班美術教案《秋天的果樹》 3
【活動目標】
1、知道手指點畫的基本方法。
2、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。
3、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。
【活動準備】
1、蘋果輪廓圖。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。
重點：學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點：食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。
【活動過程】
一、設置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋果。
師："老師在來上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋果樹上結滿了蘋果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧！看，老師摘的蘋果是什么形狀的？什么顏色呢？"（出示蘋果，讓孩子觀察其形狀、顏色和大�。╇S即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）
2、師："今天，蘋果園里可熱鬧了，除了小朋友們，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？"（鼓勵幼兒幫想辦法）老師想了一個辦法把蘋果變出來，好嗎？"
二、觀察點畫過程，學習用手指點畫蘋果。
1、師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀？"（食指），"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。
小結："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。
示范講解："現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹，顏料盤里親一親，蘋果樹上變一變|，變、變、……"
師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！""寶貝也來學一學好聽的兒歌吧！"引導幼兒伸出食指念二遍。
你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的'）
小結：蘋果變的時候要分開一點，不重疊。
師："果園里還有很多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了，小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀？"
三、幼兒作畫，學習用手指電話出大小不一的蘋果。 在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。
小結：蘋果要變在蘋果樹上。用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。點畫完要及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。注意保持畫面干凈。
四、發(fā)揮想象，幼兒大膽添畫作品。
師："小朋友們，你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果，果園里不光有蘋果樹，還有綠綠的草地和芬芳的花朵，請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。
五、作品欣賞，大膽介紹自己的作品。
大班美術教案《秋天的果樹》 4
活動目標：
1、在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中，知道秋天果樹的特征。
2、能流暢的線條畫出果樹的外形。
3、培養(yǎng)對繪畫的興趣。
活動準備：
PPT課件、范畫、圖片、蠟筆、紙。
活動過程：
一、談話。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（秋天），秋天來了，果園里的果樹上有什么？
二、欣賞秋天的果樹圖片。
請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？
三、觀察范畫。
小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。
四、示范果樹的畫法。
先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。
五、教師交代繪畫的內容。
秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。
六、幼兒作畫，教師指導。
七、引導幼兒相互欣賞同伴的`作品。
活動延伸：
1、在美術角為幼兒準備有關材料，引導幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。
2、幼兒的作品陳列在美術角內，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。
活動反思：
我利用談話的形式開展活動，讓幼兒說一說秋天的特征，孩子們都踴躍發(fā)言，把秋天的特征描述了出來，充分調動了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動的重點，教師運用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻。因為教師的示范講解到位，所以在孩子操作中，每個孩子都能按要求畫出漂亮的樹來，我對孩子們的進步給予了充分的肯定。
大班美術教案《秋天的果樹》 5
活動目標：
1、學習手指點畫蘋果，嘗試用不同的方法印畫出大小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準備：
1、蘋果園圖片，音樂《蘋果》
2、蘋果樹輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠、紅顏料每桌一盤、抹布。
活動過程：
一、設置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋果。
師：小朋友們果園里的蘋果樹上結滿了蘋果，我們一起到果園里去摘蘋果吧�。úシ乓魳诽O果）
2、師：看，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？（鼓勵幼兒幫想辦法）
二、教師示范講解。
1、師：老師請了兩個朋友來幫忙變蘋果。（食指和顏料）仔細看兩個朋友是怎樣幫我們變出蘋果是怎么變出來的�！笆持甘持嘎N一翹，顏料盤里蘸一蘸，食指豎起親一親，蘋果樹上變變變。（變小蘋果）食指食指翹一翹，顏料盤里蘸一蘸，食指躺下按一按，蘋果樹上變變變。（變大蘋果）”
2、師：蘋果變出來了，有什么不一樣？你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？
3、師：老師變蘋果時還要念好聽的兒歌呀！寶貝也來學一學吧！
4、師：果園里還有很多蘋果樹，上面的`蘋果都沒有了，小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀？
三、提出作畫要求，幼兒點畫。
師：老師已經(jīng)變好了幾顆蘋果樹，你們來看看都有什么顏色的蘋果呢？小朋友等下就去找喜歡的顏色來變蘋果吧。
①提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
②注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
�、蹚娬{蘋果變在蘋果樹上，多變一些蘋果。
�、芴嵝延變杭皶r用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
師：小朋友們去變蘋果吧。
四、欣賞作品。
1、師：好多蘋果呀，果園里真漂亮，小熊可高興了，他說誰的蘋果漂亮就摘誰的，我們一起來找一找哪一棵蘋果樹上的蘋果最漂亮？
2、師：小朋友們真能干，變了這么多的蘋果，小熊說他要把自己摘的蘋果和小朋友們一起分享，不過，你們先要把小手洗干凈。
大班美術教案《秋天的果樹》 6
一、幼兒發(fā)展情況
幼兒進入大班后，語言水平日漸提高，動手能力逐漸增強，創(chuàng)新意識、探索、表現(xiàn)欲望強烈，能夠通過努力來實現(xiàn)自己的一些愿望。
二、活動背景條件
幼兒與動、植物有著天然的情感聯(lián)系，他們如同關愛自己一樣關愛它們，將它們視為朋友。
三、本次活動目標
1、發(fā)展幼兒感受美的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對美術的興趣。
2、通過詼諧的模仿表演，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，提高藝術修養(yǎng)。在藝術表現(xiàn)活動中，表達自己對美的感受，對動、植物喜愛的發(fā)展，促進幼兒表演能力。
3、提高幼兒動手能力，以及繪畫能力。
4、在教學活動中培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
四、活動準備
錄音機一臺、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》、詩歌磁帶《我的蘋果樹》、蘋果樹教具、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料、美術紙。
五、活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣
1、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長大的律動，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
�。◣煟捍禾靵砹�，下雨了，蘋果樹發(fā)芽了。）
2、教師告訴幼兒今天給小朋友帶來了一位新朋友（出示蘋果樹朋友。讓它和小朋友們握握手），然后提問：小朋友們見過蘋果樹嗎？它一年四季是怎樣生長的呢？
�。ǘ┲v述蘋果樹一年四季的生長變化，讓幼兒了解有關常識。
1、讓四名幼兒戴頭飾進行表演，通過表演，激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、教師對幼兒進行引導提問：一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的？
教師放詩歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進行表演。
3、教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹？為什么？最后教師說：“最喜歡秋天的蘋果樹，因為蘋果成熟了，我們可以吃又紅又大的蘋果了�！保ㄒ朊佬g活動）
（三）美術活動———手指點畫《秋天的蘋果樹》，提高幼兒繪畫能力，創(chuàng)新能力。
1、教師出示蘋果進行提問：
（1）蘋果的形狀、顏色及味道。
（2）用什么幾何圖形畫蘋果。
2、教師出示畫好的圖，告訴幼兒今天不用筆畫蘋果，用手指點畫蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。
3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料，讓幼兒拿出水彩，開始做畫，教師在黑板上示范畫。
�。�1）讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠，用棕色畫蘋果樹的樹桿。
�。�2）教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的'蘋果樹上點紅紅的蘋果。
�。�3）教師引導幼兒除了會點蘋果外，還可以點太陽、花朵等，讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫其它的物體。（注意點好畫后，要用衛(wèi)生紙把手擦干凈，再畫其它的物體。紙不能亂丟，放在桌子上，不要把顏料弄在衣服上，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣）。
�。�4）幼兒做畫，教師巡視指導，鼓勵幼兒畫得好。
�。�5）教師小結，再讓幼兒進一步了解一年四季蘋果樹的變化，并進行表演；教師告訴幼兒我們要愛護樹木，就像今天畫的蘋果樹一樣，只有保護好了，才能結出又紅又大的蘋果（出示蘋果）告訴幼兒要讓他們吃蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。（引導幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。）
�。ㄋ模┙Y束活動
師：蘋果樹長的好，結了又紅又大的蘋果，我們是小鳥，來吃蘋果啦！
那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈，然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學小鳥飛出教室。
大班美術教案《秋天的果樹》 7
活動目標：
1、在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中，知道秋天果樹的特征。
2、能流暢的線條畫出果樹的外形。
3、培養(yǎng)對繪畫的興趣。
活動準備：
PPT課件、范畫、圖片、蠟筆、紙。
活動過程：
一、談話。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（秋天），秋天來了，果園里的果樹上有什么？
二、欣賞秋天的果樹圖片。
請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？
三、觀察范畫。
小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖�？纯瓷厦娑加心男┕�。
四、示范果樹的畫法。
先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。
五、教師交代繪畫的內容。
秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。
六、幼兒作畫，教師指導。
七、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
活動延伸：
1、在美術角為幼兒準備有關材料，引導幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。
2、幼兒的'作品陳列在美術角內，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。
活動反思：
我利用談話的形式開展活動，讓幼兒說一說秋天的特征，孩子們都踴躍發(fā)言，把秋天的特征描述了出來，充分調動了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動的重點，教師運用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻。因為教師的示范講解到位，所以在孩子操作中，每個孩子都能按要求畫出漂亮的樹來，我對孩子們的進步給予了充分的肯定。
大班美術教案《秋天的果樹》 8
各位評委：
上午好！今天我說課的內容是小班藝術領域的《秋天的果樹》，是明天出版社的山東省幼兒園教育活動教材上冊主題四“秋天來了”中的一個活動。
一、說教材。
正值秋天，一個美麗的收獲季節(jié)，各種色澤鮮艷、好吃的水果和農作物的成熟令孩子們欣喜不已。有時孩子會問老師或小伙伴，“你知道桃是哪兒來的嗎？你見過葡萄樹嗎？漸漸的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對結果子的樹感到好奇，于是我請家長利用休息時間，帶孩子到縣城周圍的果園去看一看，還可以參加摘果子的活動，去體驗豐收的喜悅。我也有意識的多帶孩子們到戶外觀察，去發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，這樣，我們便進入了主題四《秋天來了》。我們知道，小班的幼兒對形象的、具體的事物感興趣，于是，我事先安排幼兒去果園看一看、聞一聞、嘗一嘗，這樣提高了幼兒認識興趣，豐富了感性認識。同時，小班的幼兒在繪畫方面比較差，我引導幼兒用手撕紙、粘貼的方法，這樣加強了幼兒動手及同伴合作協(xié)調的能力。在這個活動中，我們遵循幼兒的探究過程，設置開放性問題，充分引導幼兒的自主學習，讓幼兒在觀察、游戲、操作中加深對秋天的果實及果樹的認識。
新綱要指出：科學教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)的知識的傳遞，而是注重兒童情感態(tài)度和兒童探究問題的能力，幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，因此，根據(jù)新綱要精神和活動內容，結合本班幼兒的實際發(fā)展水平，我制定了適合本班幼兒最近發(fā)展區(qū)的三個目標。
�。ㄒ唬┗顒幽繕�。
1、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感，體驗秋天豐收的喜悅。
2、和同伴能協(xié)調配合，會在合作中互相學習。
3、學習撕紙和粘貼的方法。
理論依據(jù)：依據(jù)素質教育中“提高審美感，提高感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力”的要求及幼兒園藝術教學的任務。
�。ǘ┗顒訙蕚洹�
1、活動前兩周，請家長利用休息日的時間，到附近的果園去看看，有機會還可以參加摘果子的活動。
2、《摘果子》的音樂磁帶，課件《美麗的水果屋》。
3、畫有大樹的大幅圖畫，各種顏色的紙、棉棒、膠水。
4、游戲區(qū)布置好結滿水果的水果藤（塑料制品）。
�。ㄈ┗顒又攸c。
幼兒能了解秋天的特征，感受和表現(xiàn)秋天果園的美麗，體驗豐收的喜悅。
�。ㄋ模┗顒与y點。
幼兒年齡小，手的肌肉群不是很協(xié)調，撕紙和粘貼有一定難度。
二、說教法。
新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動支持者、合作者、引導者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動，因此本次活動教師除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還挖掘主題的活動價值，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和樂于探索的科學習慣，具體采用的方法有：
1、視聽講結合法：
主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過多媒體課件，刺激幼兒的視覺感官，引導幼兒進行細致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范。設計了提問：“你見過哪些果樹”在教學中讓幼兒充分體驗秋天果園的美麗。放《摘果子》的音樂，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的.交流，教師和幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對水果的形狀、顏色、名稱都有了充分的了解。視聽講結合的方法能充分的調動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學習狀態(tài)中。
2、趣味游戲法：
游戲是幼兒園的基本活動形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習。所以我選擇在活動后采用游戲的形式對本活動進行鞏固。
三、說學法。
1、情感體驗法幼兒通過視、聽、講，對秋天的果園有了充分的了解，能在活動中用自己的小手去展現(xiàn)秋天的美麗。
2、操作法幼兒是學習的主人，教師只是幼兒學習的引導者，幼兒在用彩紙撕果子的過程中，了解了果實的形狀、顏色，練習了手的靈活性，用自己的小手裝扮了碩果累累的大果樹，很有成就感。
四、說活動程序。
1、放《摘果子》的音樂，幼兒做簡單的摘果子動作進入活動室。這樣既穩(wěn)定了幼兒的情緒，又能讓幼兒再次體驗摘果子的樂趣。“小朋友，你們在哪里摘過果子，摘過什么果子”，我見過蘋果樹、梨樹、葡萄樹山楂樹，我見的蘋果樹結的蘋果可多了，我看見葡萄樹上結滿了紅的葡萄還有綠的葡萄……通過提問，引起幼兒的回憶，孩子們踴躍發(fā)言。
2、小朋友，你知道水果能建成房子嗎？（孩子們都瞪大了眼睛），下面我們來看《美麗的水果屋》，熊媽媽和熊寶寶搭建了漂亮的水果屋，他們高興嗎？（高興）出示大樹圖畫，那你們看，大樹媽媽高興嗎？（不高興），為什么？（孩子們想），因為樹上的水果沒有了。對，小朋友真聰明，因為水果寶寶都離開了媽媽，那我們想個辦法幫助她好嗎？
3、拿出彩色的紙，引導孩子們想辦法，我們可以用彩紙做成水果，粘到上面。小朋友想的辦法真好，你們會用剪刀嗎？孩子們搖搖頭，用什么辦法做呢？（孩子們很為難），今天，我們用撕紙的方法來幫助樹媽媽。教師示范撕水果，然后粘到大樹上。
4、引導孩子們用彩紙撕出漂亮的果子，粘到大樹上，兩棵大樹被孩子們貼的滿滿的。老師讓孩子說一說，自己做的是什么水果寶寶。（老師悄悄給樹媽媽換上笑臉）小朋友，樹媽媽有話說，我聽一聽她想說什么，（老師把耳朵靠在大樹上，然后點點頭），樹媽媽說小朋友做的水果寶寶都很好，她很高興，還讓我謝謝小朋友呢。
五、活動延伸。
孩子們到游戲區(qū)做《摘果子》的游戲。
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