七年級湘教版地理教案(15篇)
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的七年級湘教版地理教案，歡迎大家分享。
七年級湘教版地理教案1
課時安排：第1課時
教學目標
1、知識目標：運用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當?shù)剞r業(yè)生產的影響。
2、能力目標：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。
3、教育目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。
教學重點：
1．掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素
2．了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當?shù)剞r業(yè)生產的影響。
教學難點：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。
教學方法：
讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖
教學過程：
一、復習提問
二、導入新課：
觀察亞洲政區(qū)圖。
指導學生讀圖。
回憶與中國相臨的16個國家和地區(qū)，其中最南端的，與我國的廣西、云南交界的就是緬甸、老撾、越南，這三個國家以及位于這三個國家以南的國家，往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風情，由于這里是亞洲的最東南角，這個地區(qū)就被人們叫做東南亞。
三、講授新課：
指導學生讀圖。強調方法的掌握遠比知識的掌握重要。
指導學生按照（平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點）的方法分析地形特征。
一．中南半島和馬來群島
1．通過讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經緯度位置：大致在30°N至10°S之間半球位置：主要位于東半球、北半球
通過讀圖強調東南亞的組成部分：中南半島和馬來群島，列表比較中南半島和馬來群島自然環(huán)境各方面的相同點和差異
2．通過地形圖分析：
（1）中南半島北部地勢高峻，南部地勢低平（2）馬來群島地勢崎嶇，山嶺多、平原少。
3．河流
（1）在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強學生對“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。
�。�2）根據(jù)地形分析馬來群島上河流的主要特征。指導學生閱讀相關材料、查看相關地圖。
4．以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點：閱讀課文，嘗試獨立分析影響東南亞氣候的主要因素，作出推斷學生以自學的形式獨立解決問題：中南半島和馬來群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，
�。�1）在中南半島上11月~次年5月盛行東北風、降水偏少，為旱季6月~10月盛行西南風、降水很多為雨季。農作物一般在雨季播種、旱季收獲。
�。�2）在馬來群島上，終年高溫多雨，農作物可以隨時播種，一年到頭都有收獲馬來群島火山活動和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國家。
總結馬來群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。
四、小結和作業(yè)：回顧東南亞的地形和氣候，做配套練習。
課時安排：第2課時
教學目標：
1、知識目標：了解東南亞的國家，以及各國的首都。掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”
2、能力目標：分析馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位
3、教育目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。
教學重點：運用地圖，說明亞洲的地理位置。
教學難點：通過分析亞洲地理位置的過程，掌握分析某一區(qū)域地理位置的方法，并依此運用地圖分析歐洲的地理位置。通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。
教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖教學過程：
一、復習提問
復習提問上節(jié)課內容。學生回憶，并回答問題。
二、導入新課：
以謎語引入：大江之中——河內；長鼻盛會——萬象；舉頭望明月——仰光（通過名稱引起學生興趣，簡單介紹。）
三、講授新課
�、鍑摇⑹锥�、居民
1、國家：
利用掛圖指圖。指導學生讀圖的方法、技巧。讀圖7－8，找出東南亞主要國家及其首都
越南——河內老撾——萬象柬埔寨——金邊
泰國——曼谷緬甸——仰光馬來西亞——吉隆坡新加坡——新加坡菲律賓——馬尼拉印度尼西亞——雅加達文萊——斯里
巴加灣市東帝汶（最新獨立）
其中與陸地接壤的國家為緬甸、老撾、越南
湄公河在我國境內叫做瀾滄江，流經了中國、緬甸、老撾、泰國、柬埔寨、越南等國，是亞洲流經國家最多的國際性河流。
2、首都（沿河分布）完成書上37頁的活動。在教師的引導下學會如何讀圖，積極主動思考地理問題。
3、居民
利用書38頁的課文總結強調，從課文中使學生注意到新加坡的華人、華僑，引申到整個東南亞地區(qū)。從課文中找出華人和華僑的區(qū)別。
東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū)
�、珩R六甲海峽
通過指圖提問總結馬六甲海峽的.地理位置重要性，強調其在交通運輸中的咽喉位置。東南亞地區(qū)位于亞洲與歐洲之間。太平洋與大西洋之間，因而可說是“十字路口”的位置
1．馬六甲海峽位于馬來西亞、新加坡、印度尼西亞三個國家之間
2．馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間
3．馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線”
課時安排：第3課時
教學目標
1、知識目標：通過讀圖了解東南亞地區(qū)主要的農產品、礦產品大的分布。掌握占世界前列的熱帶經濟作物的分布和在各國中的經濟地位
2、能力目標進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。
3、教育目標：通過學習了解東南亞各國經濟的特點，從而比較發(fā)達國家和發(fā)展中國家在經濟形式上的差異。
教學重點：掌握占世界前列的熱帶經濟作物的分布和在各國中的經濟地位教學難點：掌握占世界前列的熱帶經濟作物的分布和在各國中的經濟地位教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖教學過程：
一、復習提問上節(jié)課內容。
請學生說說東南亞的氣候和地形。（學生回憶，并回答問題）
二、導入新課
大家知道泰國的香米嗎？他與我們我家產的大米有很大的不同。味道很好，泰國就在東南亞，那么東南亞還有哪些物產呢？
板書：
㈣富饒的物產
三、講授新課：
指導學生閱讀地圖的方法必須先看圖例。
在教師的指導下讀圖，分析書36頁圖7－6東南亞的物產分布。通過名稱引起學生興趣。
總結：
1．礦產資源：石油、錫
石油：印度尼西亞、馬來西亞、文萊錫：馬來西亞是世界上錫產量最多的國家
2．糧食作物：水稻
泰國、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國
3．熱帶經濟作物：簡單介紹。
天然橡膠：泰國、印度尼西亞、馬來西亞分居世界前三位。油棕（棕櫚油）：泰國的棕櫚油產量和出口量都居世界第一位。椰子（椰油）：菲律賓是世界上出產椰子，出口椰油最多的國家總結南亞的物產，完成書上練習題鍛煉學生讀圖解題的能力，養(yǎng)成學生讀圖解題的習慣
七年級湘教版地理教案2
課時安排：1課時
教學目標
1、知識目標：讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。
2、能力目標：在南極洲地圖上培養(yǎng)學生辨別方向的能力。讓學生了解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養(yǎng)學生分析問題的能力。
3、教育目標：讓學生理解保護南極環(huán)境的意義，認識到保護南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強學生的環(huán)境意識。
教學重點：南極洲位置特點和獨特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。
教學難點：南極洲氣候的成因。
教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖
教學過程：
一、復習提問
請同學說說你了解的歐洲西部。（學生回憶，并回答問題。）
二、導入新課：
高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區(qū)嗎？講述，引導學生回答。
學生自由發(fā)言。
冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進這兩個神秘的地區(qū)。
板書：第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)
三、講述新課：
�、宸秶⑽恢�
學生讀圖、讀書，回答問題。指圖，指導學生從地圖上找到答案。教師最后對學生的答案，進行總結。
1、北極地區(qū)：北極圈以北（學生思考，回答。）
（1）北冰洋的緯度位置特點（緯度最高的大洋）
�。�2）幾乎被哪幾個大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。
（3）我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋？不準確。應該是北極圈以內的地區(qū)，面積要大于北冰洋。
2．南極地區(qū)：
南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。
�。�1）南極洲的緯度位置特點
（2）環(huán)繞三大洋（方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋？）
�。�3）與哪幾個大洲隔海相望？
答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲
教材62頁《南極洲》和64頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。提出問題：想一想，為什么浮冰對海上航運會構成較大的威脅？
�、姹睒O地區(qū)和南極地區(qū)的氣候
教材62頁，閱讀材料，概括南極地區(qū)的氣候特點。學生一條一條的閱讀，討論、總結。
（3）北冰洋跨多少個經度？（跨360度，跨經度最多的大洋）
1、南極洲的氣候特點是：酷寒、烈風、干燥。
2、兩極地區(qū)的.氣候特征：酷寒、多狂風、降水稀少。
3、兩極地區(qū)的氣候形成原因㈢北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源
1、淡水資源
地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。
2、礦產資源
南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。
3、生物資源
請同學們看一下圖片，65頁“兩極地區(qū)的動物”。65頁，活動題。
四、北極地區(qū)和南極地區(qū)的科學考察
指導學生閱讀66頁，《南極探險》。了解人類征服南極的過程。
七年級湘教版地理教案3
課時安排：第1課時
教學目標
知識目標
學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。認識里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士運河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽。
能在西亞的填充圖上準確的填出西亞的主要國家及其首都
能力目標
了解西亞居民以阿拉伯人為主，西亞地區(qū)的宗教特色以及與宗教有密切關系的兩個城市——麥加、耶路撒冷。
教育目標
了解西亞也是人類古代文明中心之一，是猶太教、基督教的發(fā)源地。
教學重點：
1．學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。
2．能夠正確填圖
教學難點：
1．學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。
2．提高學生的讀圖、填圖能力
教學方法
綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具
教學掛圖、板圖、教學過程：
一、復習提問上節(jié)課主要內容。
二、導入新課
由新聞直接指出硝煙彌漫的戰(zhàn)場——伊拉克。找學生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所屬區(qū)域——西亞地區(qū)。聯(lián)系實際、從新聞出發(fā)吸引學生興趣。
三、講授新課
通過讀圖確認伊拉克的位置，了解西亞的范圍
讀圖找出亞洲歐洲、非洲，阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋
㈠五海三洲之地
通過讀圖掌握西亞的地理（海陸）位置：
1．間接的溝通著大西洋與印度洋
2．位于亞洲的西南，地處亞、歐、非三大洲的交界地帶
3．位于里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間所以被稱為兩洋三洲五海之地
㈡交通要道（古代、現(xiàn)代）
找學生介紹歷史上所學的古代絲綢之路的知識。
從古代起，西亞地區(qū)就是重要的交通要道，簡單介紹現(xiàn)代鐵路、公路、航空運輸途經西亞的情況。強調其重要性
�、缰饕獓�、首都
指導學生讀世界地圖以及圖7—21西亞的國家圖。在圖7—21中找出西亞的主要國家及其首都：利用填充圖冊12頁的題目進行練習。填注兩洋、三洲、五海、大洲分界線、波斯灣、霍爾木茲海峽、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名稱的位置。
�、璋⒗畤摇⒆诮�
啟發(fā)學生根據(jù)所看新聞報道回憶西亞地區(qū)居民的外貌、穿著打扮，西亞居民多數(shù)為阿拉伯民族，主要為白色人種，日常生活中以白色頭巾、白色長袍包裹全身，男子蓄須，女子以面紗遮臉。語言以阿拉伯語居多。宗教以xx教為主、
麥加是xxx教第一圣城。xx教、基督教、猶太教都將耶路撒冷做為圣城。
簡單介紹巴勒斯坦地區(qū)以及巴以之間的矛盾沖突。試著分析引發(fā)矛盾、戰(zhàn)爭的主要原因。
培養(yǎng)學生的全球意識，以及培養(yǎng)學生關注時事新聞的良好習慣。
課時安排：第2課時
教學目標
知識目標
1、了解西亞的自然地理環(huán)境，比如地形特征、氣候特征、主要河流等。
2、了解自然環(huán)境與當?shù)剞r牧業(yè)生產的關系，以及當?shù)匕l(fā)展節(jié)水農業(yè)所取得的成就。
3、掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產油國。根據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。
能力目標：培養(yǎng)學生從課外書籍上獲取地理知識的能力。
教育目標：通過對西亞石油資源的強調，指導學生認識其在世界經濟中的地位，培養(yǎng)學生科學的人地觀。
教學重點：
1．掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產油國。
2．根據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。
教學難點：
通過對西亞石油資源的強調，指導學生認識其在世界經濟中的地位，培養(yǎng)學生科學的人地觀。
教學方法
綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法教學用具：教學掛圖、板圖、教學過程：
一、復習導入：
復習提問上節(jié)課主要內容。學生回憶，并回答問題。通過復習總結西亞獨特的.人文特點，并指出西亞的自然環(huán)境也很獨特，跟非洲的北部非常相似。通過復習總結西亞獨特的人文特點，并指出西亞的自然環(huán)境也很獨特，跟非洲的北部非常相似
二、講授新課：
�、橐愿咴瓰橹鞯牡匦翁卣�
指導學生讀圖分析，提示分析地形特征的四個方面（平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點）學生分別分析西亞地形的四方面特征。
重點強調
1．以高原為主的地形
2．中部為美索不達米亞平原和波斯灣
�。ǹ蓪⒚浪鞑贿_米亞平原和波斯灣連成一條線作為西亞東側邊緣的高）以此加深印象
�、暄谉岣珊档臍夂虼蟛糠譃闊釒衬畾夂�，伊朗高原和小亞西亞半島中東部屬于溫帶大陸性氣候，黑海、地中海沿岸屬于地中海氣候，阿拉伯半島的西南有小部分熱帶草原氣候。大部分較干燥。在如此干旱的地方，對于人、動物和植物，水都是非常重要。強調西亞地區(qū)大部分屬干旱地帶。
㈦河流
找出西亞兩條著名的河流幼發(fā)拉底河和底格里斯河，并指出這里是古代巴比倫文化的發(fā)源地，以此來增加趣味，調動學生的積極性。由伊拉克戰(zhàn)爭引出1991年海灣戰(zhàn)爭，從而引出西亞豐富的石油資源
㈧世界石油寶庫
1．西亞石油的儲量、產量、輸出量居世界首位。
2．西亞石油主要輸往西歐、美國、日本
3．西亞的石油資源主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要產油國。分析書52頁圖7—29西亞石油海上運輸路線
閱讀“霍爾木茲海峽”強調霍爾木茲海峽的重要性“西方的生命線”。
閱讀“石油輸出國組織”的閱讀材料，“西亞石油資源和生產特點”
七年級湘教版地理教案4
教學目標：
1、了解美國的領土構成、地理位置
2、知道美國是一個移民國家，種族構成復雜
3、了解美國的地形、氣候及農業(yè)生產的特點和主要農作物帶的分布。
重點：領土構成、民族及種族構成、地形氣候及農業(yè)
難點：地形，氣候及農業(yè)生產的特點
教學方法：讀圖法、聯(lián)系法、比較法
�、瘛⒆詫W知識我展示：（5～8分鐘）
1、美國的半球位置：，海陸位置：，領土組成：本土部分、兩個外來洲、。因此美國是一個地跨、兩洲的國家。
2、美國人口x億，原有居民是，今天居住在美國的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國的。經過長期的融合，形成統(tǒng)一的民族。美國人總構成復雜，白種人占x，黑種人占x 。和x華人聚居的地方形成了著名的。
4、讀圖說出美國地形區(qū)主要有哪三個？主要河流湖泊有哪些？
5、美國為什么被稱為“農業(yè)大國”？讀第90頁，完成以下問題。
1、并說說美國地勢東西方向上的變化有特點？三大地形區(qū)各有什么特
2、讀圖說出美國降水量的分布特征。
3、小結：美國有哪些優(yōu)越的自然條件（地形、河流、氣候三方面說明）適合發(fā)展農業(yè)？美國農業(yè)生產的特點有哪些？
4、拓展：比較美國與日本的農業(yè)有何不同？（條件？特點？）結論：。
檢測反饋：
1、美國的唐人街主要分布在xx。美國原有居民是xx 。美國的兩個海外洲是：xx。
2、美國地理位置的優(yōu)越性？
3、美國的.自然條件有哪些優(yōu)越性？
4、美國的農業(yè)有什么特點？美國有哪些著名的農業(yè)帶？
5、自繪美國輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個外來洲、河流、湖泊。
第二課時
教學目標：1、了解美國的工業(yè)特點及分布
2、認識并理解高新技術產業(yè)對一個國家的發(fā)展所起的作用，從而樹立科教興國的戰(zhàn)略觀念。
重點：美國工業(yè)特點及分布、新技術產業(yè)
難點：美國工業(yè)發(fā)展的借鑒意義
教學方法：讀圖法、綜合法、聯(lián)系法相結合自學知識我展示：（5～6分鐘）
1、讀圖8—48找出美國主要有哪些工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)？
2、讀圖冊47頁說說美國主要有哪些工業(yè)部門？
3、美國工業(yè)的特點：擁有，工業(yè)產品種類，產量，技術，是世界上工業(yè)最發(fā)達的國家。
4、美國的硅谷在，因生產而出名。
5、小組討論：為什么美國能成為世界上工業(yè)最發(fā)達的國家？
七年級湘教版地理教案5
教學課題：
七年級下冊第一章《認識大洲》第二節(jié)《非洲》
課型：新授
教材分析：
《非洲》是教材選編的“認識大洲”中的第二節(jié)內容。包括5個方面的內容：地理位置、高原為主的地形、炎熱的氣候、豐饒的物產和人口與經濟。
教學目標：
1、知識與技能：
�、龠\用地圖，了解非洲的地理位置（經緯度位置、海陸位置）。
②通過對地形圖及各種氣候圖的判讀，了解非洲的地形特征和地形區(qū)的分布及氣候特征，并學會分析氣候與農業(yè)生產的關系。
�、蹖W會用圖表、對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。
�、軓牡V產資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產。
2、過程與方法：
①鼓勵、引導學生通過各種途徑來收集有關非洲的地理資料，并進行歸納、分析。
�、诔浞诌\用每幅地圖，引導學生從地圖中獲得大量的地理信息，進一步探究其形成原因。
3、情感態(tài)度與價值觀：
通過對非洲的教學，讓學生了解非洲是一個存在嚴重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲，通過教學可對學生進行科學的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。
教學重點：運用地圖，使學生掌握非洲海陸輪廓的特征以及非洲高原為主的地形特征。教學難點：受緯度位置的影響，非洲以熱帶為主的炎熱氣候。
教學方法：
1.主要運用問題探究式學習模式，結合利用網(wǎng)絡媒體資源引導學生主動參與討論、綜合分析等。
2.采用多媒體演示、自主學習－合作探究－教師點撥的活動方式探討歸納。
教學用具：多媒體、教科書、地圖冊、地球儀
教學過程:
一、導入新課：
世界上有一個大洲，它既有世界上最大的盆地，也有世界上最大的沙漠，還有世界上最大的裂谷和最長的河流，并且也是世界上最熱的大洲，同學們知道這是哪一個大洲嗎？（非洲）那這一節(jié)就讓我們向這個神奇的大洲進軍，一起去探索它的奧秘吧。
出示教學目標，讓學生明確學習目的。
二、自主學習
根據(jù)第一節(jié)學習大洲的方法，我們先來了解一下非洲的地理位置。
（一）、地理位置
活動一：請同學們?yōu)g覽教材P1617，完成下面練習。
1、讀圖，找出非洲的地理位置
(1)經緯度位置：
非洲在(東或西)半球的西部，穿過非洲中部，、分別穿過非洲的北部和南部(填寫緯線名稱)。
(2)海陸位置:東臨，西臨，北隔及與相望，東北與之間隔著狹長的，并以為陸上分界線。
活動二：描畫非洲輪廓圖，并填出非洲周圍的大洲和海洋。
思考討論：蘇伊士運河和直布羅陀海峽的重要地理位置。
�。ㄔO計思路：面向全體學生，以提高學生的綜合素質為目標，在教學設計過程中，重在培養(yǎng)學生的讀圖、識圖、畫圖的能力。）
�。ǘ⒏咴瓰橹鞯牡匦�
活動三：讀非洲地形圖，分析非洲的地形特征：
(1)讀P6圖1-5，非洲的平均海拔高度居世界各大洲（南極洲除外）的第位。
(2)非洲大陸面積廣大，被稱為“”，海拔500-1000米的高原占全洲面積以上，東南部從北向南有高原、高原、高原。
(3)非洲東南部分布有三大高原，西北部除大陸邊緣的山脈外，大多是海拔較低的高原和盆地，故非洲地勢，。
(4)極具特色的地形（三個“世界之最”）：中部的，北部的，縱貫東部的。
(5)讀P18閱讀材料：東非裂谷帶及撒哈拉沙漠
簡單了解東非裂谷帶的分布、成因及其地質地貌特征；認識撒哈拉沙漠的范圍及地理位置。
�。�6）讀課本圖P21-1;P161-17比較歐洲和非洲的海岸線特點，并在非洲圖上找出：最大的半島_、最大的海灣、最大的島嶼_。
每位同學完成自主學習后在小組內進行討論交流。
�。ㄔO計思路：在培養(yǎng)學生的讀圖、識圖、畫圖能力的同時，使學生將圖像與課文內容相結合，加強學生對知識的理解能力。）
�。ㄈ�、炎熱的氣候
活動四：（1）讀非洲平均氣溫分布圖，分析非洲的氣溫特征：
�。ň暰�）橫貫非洲中部，、、（緯線）分別穿過其南部和北部；非洲絕大部分位于（溫度帶），非洲平均氣溫在攝氏度以上。非洲氣候特征之一是氣溫。北半球7月份的炎熱中心在地區(qū)。
由此可得非洲氣溫特點是：氣溫高。這就是它被稱為“熱帶大陸”的原因。
�。�2）讀非洲年降水量圖，總結非洲降水特征。
非洲赤道附近、幾內亞灣沿岸降水。北回歸線附近的地區(qū)，降水；南回歸線附近大陸岸，降水少。
由此可得非洲降水特點是：降水很少，干旱地區(qū)廣。
�。�3）讀非洲氣候類型圖，總結非洲的氣候特征。
赤道附近的剛果盆地和幾內亞灣沿岸是氣候類型。非洲熱帶雨林氣候
的南北兩側是氣候類型。南北回歸線附近主要是氣候類型。非洲最北端、最南端分布的是氣候類型。
由此可得，非洲的氣候帶受因素影響，以為中心呈對稱。
�。ㄔO計思路：繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀圖、識圖能力，同時培養(yǎng)學生運用地圖分析問題、歸納知識的能力。）
�。ㄋ模�、豐饒的物產
閱讀非洲主要的礦產與農產品分布圖，并分類。
礦產資源：鉻鐵礦、金剛石、黃金、石油、磷酸鹽等。
動植物資源：桃花心木、檀木、花梨木等；咖啡、棉花、劍麻、花生、香蕉、棗椰、油棕等；非洲大象、長頸鹿、斑馬、非洲雄獅等
水力資源：剛果河、尼羅河（讓學生通過閱讀圖
1-27，找出有關兩河的水文特征對比，從而幫助學生提高分析地圖，總結問題的能力。）
�。ㄎ澹⑷丝谂c經濟
非洲既然被稱為“富饒大陸”，按理說經濟很好，但為何又被稱為“經濟落后的大陸”呢？
�。�1）讀下表可知：目前，非洲有個獨立國家，是世界上國家的大洲。
�。�2）據(jù)20xx統(tǒng)計，有7.94億人口，總數(shù)僅次于亞洲，居世界第2位。
（3）非洲在人口壓力沉重的`同時，經濟上受到幾個世紀以來的的影響，許多國家的經濟部門單一，且以業(yè)為主要經濟部門。
（設計思路：培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，綜合分析問題的能力，讓學生樹立非洲人口、資源、環(huán)境、發(fā)展之間互相聯(lián)系的觀念）
三、合作探究：完成P16、P17活動題。
四、師生課堂總結：
五、布置作業(yè)：課本P20——21活動題。
教學反思:
這節(jié)課以多媒體技術為支撐，教學直觀、形象，充分發(fā)揮學生的主體作用，使信息技術和地理教學融為一體，同時把學到的知識，運用到生活中，真正體現(xiàn)學習生活中有用的地理的基本理念。同時，使學生認識到地理知識就在我們身邊，只要用心觀察無處不在，進一步激發(fā)了學生學習地理的興趣。
不足之處在于:
1、學生的主體地位體現(xiàn)得還不夠，學生的參與面還較有限，還有一部分學生沒有真正意義的參與到整個教學活動中。
2、教具的運用比較單一，即使運用了多媒體輔助教學，但個別同學脫離課本，完全依賴于課件，只注重了瀏覽課件這種形式，而不能最大限度的使課件與課本內容有機結合起來，因而未能充分提高學習效率。
在今后的地理教學中，我會更加努力地增長自己的教學能力，在與學生共同完成教學目標的同時，促進學生學習意識的轉化，讓學生主動參與到課堂學習中來，真正成為學習的主人。
七年級湘教版地理教案6
教學目標：
1.了解美國的領土構成、地理位置
2.知道美國是一個移民國家，種族構成復雜
3.了解美國的地形、氣候及農業(yè)生產的特點和主要農作物帶的分布。
重點：領土構成、民族及種族構成、地形氣候及農業(yè)
難點：地形，氣候及農業(yè)生產的特點
教學過程：
Ⅰ、自學知識我展示：（5～8分鐘）
1.美國的半球位置： ，海陸位置： ，領土組成：本土部分、兩個外來洲 、 。因此美國是一個地跨 、 、 兩洲的國家。
2.美國人口 億，原有居民是 ，今天居住在美國的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國的。經過長期的`融合，形成統(tǒng)一的民族。美國人總構成復雜，白種人占 ，黑種人占 。
3.美國華人、華僑約 萬人，在 、 和 華人聚居的地方形成了著名的 。
4.讀圖說出美國地形區(qū)主要有哪三個？主要河流湖泊有哪些？
5.美國為什么被稱為“農業(yè)大國”？
1.小組討論：外來移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入給美國經濟帶來什么影響？給移出國帶來哪些影響？你如何看人才外流現(xiàn)象？
2.閱讀第81頁資料，說說華人華僑對美國有哪些貢獻？
3.小組活動：
讀第84頁，完成以下問題。
1.（1）～（5）并說說美國地勢東西方向上的變化有特點？三大地形區(qū)各有什么特點？
2.讀圖說出美國降水量的分布特征。
3.讀圖完成（1）～（3）
4.小結：美國有哪些優(yōu)越的自然條件（地形、河流、氣候三方面說明）適合發(fā)展農業(yè)？美國農業(yè)生產的特點有哪些？
5.拓展：比較美國與日本的農業(yè)有何不同？（條件？特點？）結論： 。
Ⅳ、我能掌握我總結。（10-15分鐘）
鞏固練習：填充圖美國部分
檢測反饋：
1.美國的唐人街主要分布在 、 。美國原有居民是 。
美國的兩個海外洲是： 、 。
2.美國地理位置的優(yōu)越性？
3.美國的自然條件有哪些優(yōu)越性？
4.美國的農業(yè)有什么特點？美國有哪些著名的農業(yè)帶？
5.自繪美國輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個外來洲、河流、湖泊。
第二課時
教學目標：1.了解美國的工業(yè)特點及分布2.認識并理解高新技術產業(yè)對一個國家的發(fā)展所起的作用，從而樹立科
教興國的戰(zhàn)略觀念。
重點：美國工業(yè)特點及分布、新技術產業(yè)
難點：美國工業(yè)發(fā)展的借鑒意義
教學過程：
Ⅰ、自學知識我展示：（5～分鐘）
1.讀圖9.12找出美國主要有哪些工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)？
2.讀圖冊47頁說說美國主要有哪些工業(yè)部門？
3.美國工業(yè)的特點：擁有 ，工業(yè)產品種類 ，產量 ，技術 ，是世界上工業(yè)最發(fā)達的國家。
4.美國的硅谷在 ，因生產 而出名。
Ⅱ、明確學習目標（2分鐘）閱讀了解目標
Ⅲ、合作探究我快樂：（20-25分鐘）
1.自學內容交流反饋
2.閱讀材料第86頁說出美國有哪些工業(yè)產品居世界第一二位？從中說明美國是當今世界工業(yè)最 的國家。
3.小組討論：為什么美國能成為世界上工業(yè)最發(fā)達的國家？
4.活動：讀第87頁，完成以下問題。
�。�1）閱讀4則資料，說說高新技術產業(yè)對美國經濟的促進作用。
�。�2）看圖9.11、9.12，總結高新技術產品的種類。
5.學生討論：中國工業(yè)發(fā)展的方向是什么？我們應如何借鑒美國工業(yè)的發(fā)展的經驗？青少年應樹立什么樣的信念？
鞏固練習：完成填充圖美國工業(yè)部分
自繪美國本土示意圖，要求填注臨海、鄰國、五大湖、主要工業(yè)城市等。
知識拓展：
高新技術產業(yè)主要包括：微電子工業(yè)、電腦軟件、機器人、通訊設備、計算機輔助設備、光纖技術、超導研究、生物工程、航天技術等
美國在計算機技術、電子電信、生物工程、化學及航空航天等高科技術部門居世界首位，在工業(yè)機器人、計算機芯片等方面落后于日本。
目前中國的那些高新技術產業(yè)有較大發(fā)展？
七年級湘教版地理教案7
指導學生閱讀課文第二頁第一自然段。指導學生找到南北半球和東西半球的分界線。學生閱讀。教師進行總結。
一、“亞細亞”和“歐羅巴”
1．大洲名稱的由來
2．亞歐大陸
亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上最大的大陸。學生通過閱讀圖6—1，進行討論后總結。提問亞洲的地理位置如何呢？
3．亞洲的地理位置
�。�1）經緯度位置
北部深入北極圈內，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間；經度范圍：東經25度～西經170度之間；主要位于北半球和東半球。
�。�2）海陸位置
亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。
我們通過對亞洲的學習，直到認識一個大洲的地理位置應該從經緯度位置和海陸位置兩方面來說明。
承接：通過我們對亞洲的學習，請同學們都歐洲的地理位置，來描述一下。
學生通過讀地圖6—1，對歐洲的地理位置進行描述。
活動：分小組討論，發(fā)表各自意見，然后進行總結。
歐洲：
緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間；經度范圍：西經9度～東經66度之間。
總結歸納：了解一個大洲的地理位置可以從哪幾個方面入手？
學生回答：經緯度位置（半球位置）、海陸位置兩方面。
點撥
利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌握歐洲的地理位置。
2（學生小組探究完成）
�。�1）讀圖6—1：歐洲大陸經度范圍：9°W～66°E；緯度范圍：36°N～71°N。
（2）全部位于北半球，絕大部分位于東半球。
�。�3）北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。
�。ㄕn堂總結）
本節(jié)課我們重點掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經緯度位置和海陸位置兩方面來分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點。
板書設計
第一節(jié)亞洲及歐洲
一、“亞細亞”和“歐羅巴”
1．大洲名稱的由來2．亞歐大陸3．亞洲的地理位置
第2課時（課堂導入）
我們現(xiàn)在是北京時間上午11點的時候，那么現(xiàn)在美國應該是什么時間呢？
為什么會有這種不同呢？這與什么有關呢？今天我們就一起來學習一下世界上的時間？
指導學生讀圖6—2世界時區(qū)圖并通過自制的時鐘模型演示6城市的區(qū)時，以北京（東八區(qū)）正午12點為準。也可用數(shù)軸圖表示學生回答：晚上。
�。ㄖv授新課）
二、學會換算不同地點的時間
1．地方時
講述把太陽位置最高的時候定為當?shù)氐?2點，并依此推定一天的時間。這就是地方時間，簡稱世界時。
2．時區(qū)及換算
講述全球一共劃分成24個時區(qū)，每一個時區(qū)跨15度經度。其中零時區(qū)（也叫中時區(qū)），從西經7．5度～東經7．5度。東十二區(qū)和西十二區(qū)和為一個時區(qū)，稱東西十二區(qū)。依據(jù)數(shù)軸圖示法討論、完成課文中的思考題。閱讀材料：學會換算不同地點的時間學生小組討論：
1．為什么會產生“地方時”？
2．時區(qū)是怎樣劃分的？
3．什么是“區(qū)時”？
4．我國采用的是哪個時區(qū)的區(qū)時？
5．地球上“今天”與“昨天”的分界線在哪里？
3．北京時間
講述北京時間即為東八區(qū)的區(qū)時。
4．國際日期變更線
講述為了避免日期上的混亂，國際上規(guī)定大致以180度經線，作為國際日期變更線。自西向東越過國際日期變更線。日期要減去一天。
板書設計
二、學會換算不同地點的時間1．地方時2．時區(qū)及換算3．北京時間4．國際日期變更線
第3課時
4（課堂導入）
展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風光圖，引入亞洲地形的學習。
復習提問：陸地地形可分為哪幾種基本類型？——高原、平原、山地、丘陵、盆地。（亞洲全有——地形復雜）
�。ㄖv授新課）
三、高原山地為主的亞洲地形
提問亞洲地形有什么特征？
活動：
（1）讀圖6—3，亞洲地形圖，6 —4世界大洲陸地海拔高度比較圖，找出青藏高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海的位置。（填圖練習）
�。�2）依據(jù)地理方位說明亞洲的山地、高原主要分布在哪里？——中部
�。�3）亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈？（天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫什山脈等）
（4）亞洲大陸四周有哪些大平原？（西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、長江中下游平原、印度河－恒河平原等）歸納亞洲地勢有什么特點？——中部高，四周低
（5）小組討論：
找出亞歐大陸東側、東南側的一組弧形群島，說明這組島弧的形成原因以及典型的地質現(xiàn)象是什么？
講解從北向南分別是阿留申群島、千島群島、日本群島、硫球群島、馬來群島。利用板塊構造學說來解釋。
（6）請根據(jù)對亞洲地形特征的分析說出大洲地形的特點主要從哪幾方面來總結？
地形類型及分布、地勢特征、相對高差、平均海拔、特色地形等方面。
小結亞洲地形的特征：
�。�1）地形以高原、山地為主，平均海拔較高；
�。�2）地面起伏大，高低懸殊；
�。�3）地勢中部高，西部低。
活動根據(jù)以上步驟和方法，依據(jù)圖6—3和資料總結歸納歐洲地形特征。
（課堂總結）
這節(jié)課主要學習亞洲的地形特征，結合對亞洲地形的分析方法，來總結出歐洲的地形特征。
板書設計
三、高原山地為主的亞洲地形
第4課時（課堂導入）
通過多媒體，展示不同地區(qū)的風光。
利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴寒；而亞洲南部的新加坡、馬來西亞等過的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風光，是世界著名的海濱浴場。
亞洲地域遼闊，各地氣候差異顯著。今天，我們就一起來學習亞洲的氣候特征以及成因。
�。ㄖv授新課）
四、復雜多樣的亞洲氣候
教師指圖講述，學生進行回憶后回答問題。
講述氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很大。（展示“亞洲氣候類型圖”）
提問亞洲主要有哪些氣候類型？
學生看圖回答。
引導全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？
結論亞洲氣候類型復雜多樣。
1．氣候復雜多樣
提問觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？
溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。
亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上的各種氣候在亞洲都有分布。
亞洲各地距海遠近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。
2．大陸性特征明顯繼續(xù)引導：距離海洋的遠近如何？距海遙遠，深入亞洲大陸內部。
�。ㄕ故尽�6—10圖”，并在上面點出利物浦、華沙、赤塔、漠河的位置）
�。ㄒ龑W生分析溫帶大陸性氣候的特點，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總）
講述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點？我們來觀察位于這個氣候區(qū)內的兩個城市：赤塔、漠河，分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點。
小結：溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。
（展示“亞洲氣候類型圖”）
引導：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有幾種季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？
熱帶季風氣候三種亞熱帶季風氣候
溫帶季風氣候主要分布在亞洲的東部和南部。
�。ń處熀唵谓忉尯沃^季風氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補充三種季風氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點）
小結：降水的多少與夏季風有什么關系？夏季風強大——降水多，反之，降水少
繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會造成什么后果呢？（展示有關干旱和洪澇的視頻、圖片）學生看材料分析，旱澇災害對農業(yè)影響大。
小結：所以在亞洲東部和南部季風區(qū)內，由于夏季風的影響易發(fā)生旱澇災害。
板書3．季風氣候顯著
引導根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點？
結論氣候復雜多樣、大陸性特征明顯、季風氣候顯著。
過渡我們學習了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何呢？
以學生自學的形式為主，培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力。
列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。
利用書上的練習總結：
1．氣候類型少，以溫帶氣候類型為主的氣候；
2．海洋性特征顯著；
3．具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。（課堂總結）
本節(jié)課的重點在于讀圖及學習方法的掌握，通過對亞洲氣候特征的分析，掌握其分析方法，來了解歐洲的氣候特征。所以，要多提醒學生從地圖上找有用的知識，增加讀圖的練習。
板書設計
四、復雜多樣的亞洲氣候1．氣候復雜多樣2．大陸性特征明顯3．季風氣候顯著
第5課時（課堂導入）
復習提問判斷下列有關氣候的描述哪些是有關亞洲的，哪些是有關歐洲的？
�。�1）除溫帶海洋氣候外，大多數(shù)氣候類型都有分布。
�。�2）是地中海氣候和溫帶海洋氣候的分布范圍最廣、最典型的區(qū)域。
�。�3）季風氣候顯著。
（4）大陸性特征顯著。
�。�5）終年盛行來自大西洋的溫暖濕潤的西風。（講授新課）
我們都知道李白的《將進酒》中的句子“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”說說我國黃河注入到那個海洋中去？看圖1—1，找找亞洲還有哪些大和分別注入到周圍的太平洋、印度洋、和北冰洋中去？
板書
五、河流
�。ㄒ唬﹣喼�
1．大河眾多。
講述亞洲的大江大河很多。長江的長度和流量居亞洲首位，世界第三。湄公河在我國境內叫瀾滄江，是亞洲流經國家最多的一條國際河流。
2．河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入海。
3．內流區(qū)面積廣大。（中部的錫爾河和阿姆河）
活動學生在6—3圖上找到這些湖泊的`位置，指導學生在地圖上找到這些湖泊的位置。
貝加爾湖——世界上最深的湖泊；
里�！澜缱畲蟮暮矗�
死�！澜缟虾婧０巫畹�、含鹽度最高的湖泊；
巴爾喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊。
學生讀圖、討論回答問題。
學生在地圖上找到歐洲的河流，并根據(jù)亞洲河流的特點，總結歐洲河流的特點有哪些。
通過地形圖，讓學生自己進行討論、總結。
�。ǘW洲
氣候溫暖濕潤—水量豐富，大部分無結冰期地形平坦—流程長，航運價值高。
活動完成教材P．11的活動來認識多瑙河和萊茵河。
小結
歐洲河流的特征：1．河網(wǎng)稠密、水流平緩；2．河流短小、水量豐富；3．航運價值高。
練習利用地圖找出歐洲著名的伏爾加河、萊茵河、多瑙河等觀察河流流經的國家。
列表總結亞洲、歐洲河流與湖泊的特點、河流特點。
尤其是多瑙河干流流經：德國、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、前南斯拉夫（今塞黑）、克羅地亞、保加利亞、羅馬尼亞、烏克蘭9個國家，是世界上流經國家最多的河流。
�。ㄕn堂總結）
河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分密切，所以，掌握亞洲和歐洲的河流有助于學習氣候和地形特征，在講授是要注意指導學生結合地圖，總體學生的掌握情況較好。
板書設計
五、河流
（一）亞洲
1．大河眾多。
2．河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入海。
3．內流區(qū)面積廣大。
�。ǘW洲
1．河網(wǎng)稠密、水流平緩；2．河流短小、水量豐富；3．航運價值高。
第6課時（課堂導入）
放一段錄像資料，反映亞洲人種、民族的特色，用人口攢動的亞洲東部或歐洲的繁華的街景以及青藏高原無人區(qū)等具有人口分布特色的景觀，有這些資料引入亞洲的人口。
�。ㄖv授新課）
六、亞洲的人口與國家
指導學生讀圖6—15，亞歐人口密度圖，回答人口分布的特點。
1．人口最多的大洲學生看書回答問題。列舉。
講述亞洲是世界上人口最多的大洲，20xx年總人口達36．72億，約占世界總人口的60％，超過1億人口的國家占十分之六）
亞洲有6個國家人口超過1億，分別是中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本。
2．人口分布不均勻
活動課下搜集亞洲和歐洲的世界之最。
本節(jié)課的內容比較簡單，可以通過大量的材料指導學生自學。在今后的講述中，可以讓學生自己講課，增加課堂的趣味性。
板書設計
六、亞洲的人口與國家1．人口最多的大洲2．人口分布不均勻
七年級湘教版地理教案8
一、教學目標
1、在法國地圖上指出其輪廓特點、地理位置、首都巴黎。
2、根據(jù)主要河流的流向，判斷法國的地勢特點。
3、根據(jù)法國地形和氣候特點，歸納該國發(fā)展農業(yè)的有利條件。
4、運用地圖和資料，聯(lián)系法國的自然條件和社會文化特征，歸納該國發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。
5、運用資料，綜合評價法國的經濟和文化特征。
6、通過學習法國濃厚的藝術，培養(yǎng)學生的藝術興趣。
7、通過學生活動，調動學生學習積極性，創(chuàng)建一種和諧、平等的價值觀。
二、教學手段：多媒體教學（自制課件）
三、教學方法：討論法、小組合作、讀圖析圖法
四、教學過程
〈導入〉展示圖片————埃菲爾鐵塔，問學生這是什么？它在哪個國家？（法國）它是西歐三大旅游國之一，有什么吸引我們的？
[講授新課]
1、法國的地理位置
�。▽W生讀圖）P86圖8—30，看法國地理位置優(yōu)越體現(xiàn)在什么地方？（地形、氣候）
�。�1）比較歐洲西部英國、法國、德國的面積大小。
�。�2）接法國頂點，看它輪廓特點。（六邊形）
�。�3）法國海陸位置—————西面：大西洋，東南面：地中海法國的海陸位置決定了它的氣候特點：
大西洋沿岸——————溫帶海洋性氣候
地中海沿岸——————地中海氣候
內陸——————————————大陸性氣候（教師總結）
�。ㄕ故緢D片）“法國地勢圖”
�。▽W生觀察）看法國地勢有什么特點？（東南部高、西北部低）（提問）東南部和西北部分別是什么地形為主？
�。ń處熆偨Y）地理位置優(yōu)越性之三：東南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全國面積的4/5。
〈過渡〉法國有這么優(yōu)越的`地理位置，它的農業(yè)怎樣？（課件展示）
�。�1）農業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢：平原丘陵為主的地形；溫和濕潤的氣候；肥沃的土壤
（2）不同的農業(yè)區(qū)：
西部大西洋沿岸————小麥、馬鈴薯
地中海沿岸————葡萄、葡萄酒
�。�3）法國農業(yè)實現(xiàn)了高度機械化和現(xiàn)代化（1）豐富的礦產資源—————煤、鐵（2）高度發(fā)達的經濟—————以汽車、飛機為主的工業(yè)（3）核電比重占發(fā)電量中的70%以上。法國的文化與旅游：如埃菲爾鐵塔、凱旋門、凡爾賽宮、先賢祠、盧浮宮藝術之都———巴黎。
七年級湘教版地理教案9
一、課型：新授課
二、課時安排：第2課時
三、教學目標
知識與能力：
七、教學用具：
掛圖、多媒體
八、教學過程：
（一）復習提問上節(jié)課內容。
請同學說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學生回憶，并回答問題。）
（二）導入新課：
歐洲西部的各個國家所具有的自然地理特征簡單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的'經濟和旅游業(yè)。
學生活動：幻燈演示歐洲的特產和風景讓學生說說。
（三）教授新課：
板書：一、雄厚的經濟實力
�。▽φ諘�54頁圖簡單介紹資本主義的發(fā)展史。）
歐洲是資本主義經濟發(fā)展最早的大洲，目前經濟發(fā)展水平仍居各大洲首位。
（指導學生讀統(tǒng)計圖。）
歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。
農業(yè)不占重要地位，但生產水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結合較好。
（簡單介紹，結合幻燈讓學生了解）
法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達的農牧業(yè)
利用書55頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產業(yè)
瑞士——鐘表
瑞典——造船、汽車、機器制造業(yè)
丹麥——畜產品“歐洲的牧場和食品庫”
挪威——水產品
板書 二、繁榮的旅游業(yè)
1
2
挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽
瑞士——“世界公園”的稱號、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼
西班牙——陽光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演
法國——田園風光、“藝術之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)
奧地利——“音樂之都”維也納 德國——慕尼黑的啤酒節(jié)
（四）小結：
總結本節(jié)課所學知識
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：
七年級湘教版地理教案10
教學目標
�。ㄒ唬┲R與能力
1．初步認識大洲是世界第一大洲。運用地圖說明亞洲和歐洲的經緯度位置和海陸位置。
2．通過標準時間和國際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學生簡單的時區(qū)和日期換算能力。
3．通過分析亞洲氣候特征，使學生掌握氣候特征的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的基礎上總結出歐洲氣候的特點。
4．通過地形圖引導學生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內著名的湖泊。讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。
5．讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布，分析人口分布不均的原因，學會閱讀亞歐政區(qū)圖。
�。ǘ┻^程與方法
1．通過學生對地圖的閱讀，使學生學會從地圖上學習地理知識的能力。
2．指導學生分析亞洲氣候復雜多樣的原因及表現(xiàn)，讓學生結合已學的氣候知識，分析并解答出有關歐洲氣候的思考題，從而培養(yǎng)學生的讀圖、歸納、對比分析的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1．培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自豪感。
2．通過對國家和人口的學習，可以培養(yǎng)學生的主體參與意識。
教學重難點
�。ㄒ唬┙虒W重點
1．學會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。
2．亞洲和歐洲的地理位置特點。
3．亞洲的地形特征和氣候特征。
�。ǘ┙虒W難點
1．學會簡單的時區(qū)和日期換算。
2．亞洲和歐洲的氣候及成因。
3．亞洲及歐洲河流特點的成因。
教學方法
復習引導法、讀圖分析法、對比分析法。
教學媒體
地圖冊、多媒體課件。
課時安排
6課時。
教學結構與過程
第1課時
�。ㄕn堂導入）
請大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里？（播放一段關于亞洲的錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等）
學生發(fā)言：中國、亞洲、日本……
（講授新課）
板書 第一章 認識大洲
第一節(jié) 亞洲及歐洲
指導學生閱讀課文第二頁第一自然段。指導學生找到南北半球和東西半球的分界線。學生閱讀。教師進行總結。
板書 一、“亞細亞”和“歐羅巴”
1．大洲名稱的由來
2．亞歐大陸
亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上最大的大陸。
學生通過閱讀圖1—1，進行討論后總結。
提問 亞洲的地理位置如何呢？
板書 3．亞洲的地理位置
�。�1）經緯度位置
北部深入北極圈內，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間；
經度范圍：東經25度～西經170度之間；主要位于北半球和東半球。
�。�2）海陸位置
亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。
我們通過對亞洲的學習，直到認識一個大洲的地理位置應該從經緯度位置和海陸位置兩方面來說明。
承接：通過我們對亞洲的學習，請同學們都歐洲的`地理位置，來描述一下。
學生通過讀地圖1—1，對歐洲的地理位置進行描述。
活動：分小組討論，發(fā)表各自意見，然后進行總結。
歐洲：
緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間；經度范圍：西經9度～東經66度之間。
總結歸納：了解一個大洲的地理位置可以從哪幾個方面入手？
學生回答：經緯度位置（半球位置）、海陸位置兩方面。
點撥 利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌握歐洲的地理位置。
�。▽W生小組探究完成）
�。�1）讀圖1—1：歐洲大陸經度范圍：9°W～66°E；緯度范圍：36°N～71°N。
（2）全部位于北半球，絕大部分位于東半球。
�。�3）北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。
板書 4．時區(qū)
�。ㄕn堂總結）
本節(jié)課我們重點掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經緯度位置和海陸位置兩方面來分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點。
板書設計
第一節(jié) 亞洲及歐洲
一、“亞細亞”和“歐羅巴”
1．大洲名稱的由來
2．亞歐大陸
3．亞洲的地理位置
七年級湘教版地理教案11
教學目的
1．了解俄羅斯的疆域、位置和簡要歷史，掌握其地形、氣候、河流及自然資源特征。
2．通過對俄羅斯疆域和自然環(huán)境的分析，引導學生找出它們之間的關系，并做出適當評價。培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
3．通過了解俄羅斯國家變革的過程，引導學生關心國際時事，并能正確認識當前國際形勢。
教學重、難點
俄羅斯自然環(huán)境特點，主要地理事物的空間分布。
教學用具
《東西半球圖》、《俄羅斯地圖》教學方法講述法和談話法
教學提綱：俄羅斯
一、世界上面積最大的國家
1．地處中高緯，三面臨海
2．面積1700多萬平方千米
3．地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上的歐洲國家
二、自然環(huán)境1．較平坦的地形2．溫帶大陸性氣候3．主要河流
三、豐富的自然資源
1．森林資源
2．水力資源
3．礦產資源：石油、天然氣、煤、鐵礦
教學過程
今天我們一起來學習世界上面積最大的國家——俄羅斯。學習新教材第一節(jié)：疆域和自然環(huán)境（板書）
1．世界上面積最大的國家
[讀圖]指導學生用紅筆描出俄羅斯的陸上疆界，用藍色筆描出海岸線。并在圖上找出它周圍的鄰國。（共12個陸上鄰國與其接壤，與美國隔白令海峽相望。）
[提問]從圖上分析俄羅斯的地理位置有什么特點？（學生討論）
[教師歸納]俄羅斯大部分處于北緯50°至北緯70°之間，屬中高緯地區(qū)。北部、東部面臨北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸線與黑海、波羅的海相鄰。
2．地處中高緯，三面臨海（板書）
[提問]上述地理位置的特點對該國的經濟發(fā)展有哪些影響？（提示學生從農業(yè)發(fā)展、海洋運輸?shù)鹊确矫婵紤]）
[教師歸納]緯度偏高，熱量不足，對發(fā)展農業(yè)不利。俄羅斯雖有漫長的海岸線，但大部分臨北冰洋，氣溫低，封凍期長，對發(fā)展海洋交通運輸十分不利。
[讀圖]從圖上找出穿過俄羅斯的`一條重要緯線，一條重要經線。 [提問]這兩條經緯線分別說明什么？
[教師歸納]北極圈從俄羅斯北部穿過，北部屬寒帶，有極晝極夜現(xiàn)象。東經160°經線從東部穿過，俄羅斯地跨東西兩個半球。從上述俄羅斯所跨經緯度及海陸位置不難看出，國土之廣大，是任何國家無法比擬的。領土東西長達一萬千米，坐火車穿越全境要一個星期，全部面積為1700多萬平方千米，為世界上面積最大的國家。
3．面積1700多萬平方千米（板書）
[讀圖]請一位學生到黑板前指圖（《東西半球圖》），說出亞歐兩洲分界線。 [提問]從亞歐兩洲分界線看，俄羅斯屬于哪一個大洲？（學生討論）[教師歸納]從上述分析可知，俄羅斯的國土三分之二在亞洲，應屬亞洲國家，但從教科書上看，是做為歐洲的國家介紹給大家的。
[提問]為什么說俄羅斯是歐洲的國家？（學生回答略）
[教師總結]俄羅斯的首都莫斯科位于歐洲部分，人口集中在歐洲部分，而且歷史上這里一直是俄羅斯政治、經濟和文化中心地區(qū)，所以我們說俄羅斯是地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上屬于歐洲的國家。那么它與歐洲其它國家相比，自然環(huán)境有哪些特點呢？
4．地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上的歐洲國家（板書）
二、自然環(huán)境
[讀圖]指導學生在《俄羅斯地形圖》中找出俄羅斯主要地形區(qū)的分布及各地形區(qū)的分界線，總體看俄羅斯地形有什么特點？
[教師歸納]葉尼塞河以西以平原為主，分別為東歐平原和西西伯利亞平原，二者以烏拉爾山脈為界。葉尼塞河以東為中西伯利亞高原，勒拿河以東為東西伯利亞高地。總的看地形較平坦，起伏不大。山地集中在南部。
1．較平坦的地形（板書）
俄羅斯的這種地形特點及地理位置特點，對氣候會產生什么樣的影響呢？[讀圖]指導學生讀《世界年平均氣溫的分布圖》和《世界年降水量的分布圖》。
[提問]俄羅斯氣候有什么特點？（絕大部分地區(qū)年平均溫0℃以下，氣溫較低，年降水量為500毫米以下，降水較少。）
[教師補充]俄羅斯氣候總的看大部分地區(qū)冬季長而寒冷，夏季短而溫暖，屬溫帶大陸性氣候。
[提問]俄羅斯氣候為什么有這樣的特點？（學生討論）
[教師歸納]俄羅斯大部分位于北緯50°至70°之間，北極圈從北部穿過，較高的緯度是造成俄羅斯氣溫偏低的主要原因。俄羅斯的廣大內陸地區(qū)遠離海洋又是造成降水偏少的主要原因，使之形成大部分地區(qū)為溫帶大陸性氣候。
2．溫帶大陸性氣候（板書）
但是由于俄羅斯國土遼闊，實際各地氣候并非那么整齊劃一，東西南北有很大差異。
[讀圖]讀課本“俄羅斯氣候圖”，指出俄羅斯各地氣候有什么差異？為什么存在這些差異？（學生回答）
[教師歸納]俄羅斯北部位于北極圈以北，又臨北冰洋，為極地氣候。東部太平洋沿岸受季風影響為溫帶季風氣候。大陸中、西部雖然都屬于溫帶大陸性氣候，但表現(xiàn)在氣溫、降水上也有很大差異。
[讀圖]指導學生讀《世界年降水分布圖》和《世界年平均氣溫分布圖》，說明亞歐大陸西部、中部氣溫、降水有什么差異？造成這種差異的主要原因是什么？
[教師歸納]西部為東歐平原，地勢低平，受大西洋影響較大，加上北大西洋暖流的影響，使得西部廣大地區(qū)氣候溫和，降水較多，但中部西伯利亞地區(qū)，不僅遠離海洋，又受極地寒冷氣流的影響，冬季非常寒冷，而且冷的時間很長。
由此可見，俄羅斯的氣候是較為復雜的，這一點與其國土廣大是分不開的。但分布最廣、最突出的氣候，仍然是溫帶大陸性氣候。
[提問]這種氣候特點對俄羅斯的河流有什么影響？（大部分河流封凍期長。）
3．主要河流（板書）
[讀圖]指導學生在《俄羅斯地形圖》中找出俄羅斯的主要河流。并回答問題：從圖中分析這些河流有什么特點？怎么形成的？
[教師歸納]主要河流分別于流經歐洲的伏爾加河，流經亞洲的鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。這些河流多為世界長河，是俄羅斯遼闊的國土孕育了它。受地勢影響，河流多自南向北流，注入北冰洋，造成俄羅斯氣溫較低的北冰洋沿岸，水量卻很豐富，水和熱量的配合有些不盡人意，伏爾加河則因流經東歐平原，成為俄羅斯主要的內河航道。
過渡俄羅斯遼闊的國土不僅使各地自然環(huán)境存在明顯差異，使之趨于復雜，而且也為俄羅斯提供了極為豐富的自然資源，其中尤以森林、水力、礦產等資源最為突出。
三、豐富的自然資源（板書）1．森林資源2．水力資源3．礦產資源
[讀圖]在《俄羅斯礦產資源分布圖》上找出俄羅斯主要的石油、煤炭、鐵礦產地。（教師邊講邊在俄羅斯地圖上貼礦產符號）。
七年級湘教版地理教案12
一、情況分析
本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的`地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、每次單元檢測后，全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
教學課時安排
第一周：亞洲的位置和范圍2課時
第二周：亞洲的自然環(huán)境2課時
第三周：單元檢測2課時
第四周：日本2課時
第五周：一次月考2課時
第六周：東南亞2課時
第七周：印度2課時
第八周：俄羅斯2課時
第九周：單元檢測2課時
第十周：期中考試2課時
第十一周：中東2課時
第十二周：歐洲西部2課時
第十三周：撒哈拉以南非洲2課時
第十四周：澳大利亞2課時
第十五周：美國2課時
第十六周：巴西2課時
第十七周：極地地區(qū)2課時
第十八周：復習(一)2課時
第十九周：復習(二)1課時
第二十周：期末考試
七年級湘教版地理教案13
《地圖的閱讀》教案
教學目標
熟練掌握在指向標地圖上辨別方向的方法
教學重難點
熟練掌握在不類型指向標地圖上辨別方向的方法
教學過程
【導入】指向標地圖上方向的辨別
這節(jié)課我要講的內容是：“指向標地圖上方向的辨別”。首先，我們先來復習一下一般地圖上辨別方向的方法。
活動
【講授】指向標地圖上方向的`辨別
�。ㄒ唬⿵土暎涸谝话愕貓D上辨別方向的方法
�。ǘ┦谡n：
1、在有指向標的地圖上如何辨別方向（通過電子白板演示）說明：在一般情況下指向標箭頭所指方向為“北方”。
情況1：當?shù)貓D上的指向標箭頭指向正上方時，我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來辨別方向。即“面對地圖，上北下南左西右東”
情況2：當?shù)貓D上的指向標箭頭沒有指向正上方時，可以通過兩種方法來辨別方向（出示實例，邊分析邊講解）
2、例題一（電子白板演示某學校平面圖）并向學生說明在有指向標的地圖上確定方向：
�。�1）確定中心地點。
�。�2）以中心地點為中心畫與指向標相對應的十字坐標，按指向標方位標注東西南北。
�。�3）指出各點與中心點的方向關系
例題一、通過電子白板演示充分說明在指向標地圖上辨別方向的方法：平移指向標法和旋轉地圖法
例題二、通過給陌生人指路的事例來加強在指向標地圖上辨別方向的方法
�。ㄈ┱n堂小結：
1、如果指向標箭頭指向正上方，按一般地圖來辨別方向
2、平移指向標
3、旋轉地圖法（即把指向標地圖轉化成一般地圖）
七年級湘教版地理教案14
(課堂導入)
通過多媒體，展示不同地區(qū)的風光。
利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴寒;而亞洲南部的新加坡、馬來西亞等過的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風光，是世界著名的海濱浴場。
亞洲地域遼闊，各地氣候差異顯著。今天，我們就一起來學習亞洲的氣候特征以及成因。
(講授新課)
板書 四、復雜多樣的亞洲氣候
教師指圖講述，學生進行回憶后回答問題。
講述 氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很大。(展示“亞洲氣候類型圖”)
提問 亞洲主要有哪些氣候類型?
學生看圖回答。
引導 全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么?
結論 亞洲氣候類型復雜多樣。
板書 1.氣候復雜多樣
提問 觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么?主要分布在哪兒?
溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。
亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上的各種氣候在亞洲都有分布。
亞洲各地距海遠近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。
板書 2.大陸性特征明顯
繼續(xù)引導：距離海洋的遠近如何?
距海遙遠，深入亞洲大陸內部。
(展示“6-10圖”，并在上面點出利物浦、華沙、赤塔、漠河的位置)
(引導學生分析溫帶大陸性氣候的特點，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總)
講述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點?我們來觀察位于這個氣候區(qū)內的兩個城市：赤塔、漠河，分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點。
小結 溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。
(展示“亞洲氣候類型圖”)
引導：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有幾種季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種?主要分布在哪兒?
熱帶季風氣候
三種 亞熱帶季風氣候
溫帶季風氣候
主要分布在亞洲的東部和南部。
(教師簡單解釋何謂季風氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補充三種季風氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點)
小結：降水的多少與夏季風有什么關系?
夏季風強大——降水多，反之，降水少
繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會造成什么后果呢?
(展示有關干旱和洪澇的視頻、圖片)
學生看材料分析，旱澇災害對農業(yè)影響大。
小結：所以在亞洲東部和南部季風區(qū)內，由于夏季風的影響易發(fā)生旱澇災害。
板書 3.季風氣候顯著
引導 根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點?
結論 氣候復雜多樣、大陸性特征明顯、季風氣候顯著。
過渡 我們學習了亞洲的.氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何呢?
以學生自學的形式為主，培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力。
列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。
利用書上的練習總結：
1.氣候類型少，以溫帶氣候類型為主的氣候;
2.海洋性特征顯著;
3.具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。
(課堂總結)
本節(jié)課的重點在于讀圖及學習方法的掌握，通過對亞洲氣候特征的分析，掌握其分析方法，來了解歐洲的氣候特征。所以，要多提醒學生從地圖上找有用的知識，增加讀圖的練習。
板書設計
四、復雜多樣的亞洲氣候
1.氣候復雜多樣
2.大陸性特征明顯
3.季風氣候顯著
七年級湘教版地理教案15
教學目標
1、知識目標：運用地圖找出歐洲西部的位置、范圍、主要國家及首都；說出歐洲西部地理位置的特點；了解歐洲西部的經濟特征、工業(yè)發(fā)展情況和農業(yè)特色；
2、能力目標：解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布。培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。
教學方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學媒體：教學掛圖、板圖、多媒體
教學過程：
一、復習上節(jié)課內容。
請說說你了解西亞。（學生回憶，并回答。）
二、導入新課
在我們的地球上有這樣一個地區(qū)，它的面積比我國的陸地面積稍大，卻分布著30多個國家，其中有不少國家的面積十分狹小，被人們稱為“袖珍國”、這個地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經濟最發(fā)達的地區(qū)之一。這里還曾經是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無數(shù)的各國游客。這就是歐洲（通過簡單介紹引起學生興趣。）
三、講授新課
一．地理位置
展示掛圖歐洲西部說明：緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的西部，北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球
二．輪廓、范圍
展示掛圖歐洲西部說明：像亞歐大陸向西突出的'大半島，三面環(huán)海海岸線非常曲折，多半島、島嶼、內海和海灣是世界上海岸線最曲折的地區(qū)半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼：大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內海（海灣）：北海、波羅的海、挪威海海峽：直布羅陀海峽、英吉利海峽
三．主要國家、首都
展示掛圖歐洲西部提問：請說出各國的首都
指導學生按照以前所學的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
四、地形特征
通過分析地形圖，著重強調以平原為主的地形，四個主要地形區(qū)及分布特點料了解歐洲各國。南北兩側是山脈，中部是西歐平原、波德平原
五．主要河流
分析萊茵河、多瑙河
解答書上活動探討
六．氣候特征
深受大西洋濕潤西風的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
七、雄厚的經濟實力
1、歐洲是資本主義經濟發(fā)展最早的大洲，目前經濟發(fā)展水平仍居各大洲首位。（指導學生讀統(tǒng)計圖。）
2、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。
3、農業(yè)不占重要地位，但生產水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結合較好。（簡單介紹，結合幻燈讓學生了解）法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達的農牧業(yè)利用書56頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產業(yè)
八、繁榮的旅游業(yè)
1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因，
2、主要旅游資源或旅游景點（通過幻燈讓學生欣賞）
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