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大班美術貓頭鷹教案
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班美術貓頭鷹教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術貓頭鷹教案1
活動目標：
1、學用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。
2、感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
水桶、毛筆、宣紙、調色盆、調色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。
活動過程：
一、可愛的貓頭鷹
1、認識貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領。
（1）這是什么小動物？
（2）你怎么知道這是貓頭鷹？它有什么特征？
（3）誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領？
2、總結大家討論中的貓頭鷹的特征和本領。
二、夜晚的貓頭鷹
1、觀察討論范例畫中的內容，重點解讀背景的顏色暈染方法。
�。�1）（出示范例畫）畫中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎？
（2）畫中的背景是怎樣的？有些什么顏色？怎樣來畫出這樣的背景呢？
2、教師示范，讓幼兒認識、學習用毛筆暈染的方法。
3、幼兒操作，教師巡視指導。
三、貓頭鷹的畫展
作品展示
�。�1）說說你用了哪些顏色來暈染背景？
�。�2）你在畫中畫了幾只貓頭鷹？它們在干什么？
活動反思：
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且能進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
為了激發(fā)幼兒的.作畫興趣，導入部分我采用了猜謎的形式展開的�！斑h看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。
在長期的美術教學過程中，我總結出了一點，在幼兒作畫前一定要講細、講透，并且提出相應的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術課，我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因為我們的美術目標是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅，而不是要求孩子們如何如何畫的像，所以每次活動我們應該根據(jù)情況而定，把時間的傾重點放在那里。
大班美術貓頭鷹教案2
教學內容及目標：
貓頭鷹顯性
顯性目標：
1、能過本課學習，使學生了解貓頭鷹的形態(tài)特點，并能概括的表現(xiàn)出來。
2、通過學習擠色勾線填色作畫，使學生了解什么是瀝粉畫，懂得瀝粉畫的畫法及特點。
隱性目標：
1、通過學生自己收集材料，了解有關貓頭鷹的一些常識，增強學生自主學習，愛護動物等優(yōu)良習慣，并注重了學科之間的滲透。
2、“博士組”“探究組”的評比，進一步增強學生的合作學習、探究學習的能力，運用所學知識美化生活的能力。
教學重點：
掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。
教學難點：
瀝粉技法掌握和運用。
教學準備：
范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。
教學過程：
一、謎語導入：
遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。學生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導出“我們今天就來學習第三課《貓頭鷹》”課件出課題
二、討論出新知：
“首先欣賞教師帶來的`貓頭鷹的圖片�！毙蕾p課件中貓頭鷹的形象�！柏堫^鷹長的什么樣子��？貓的頭，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長在頭的正面，而其它的鳥卻長在頭兩側�！薄柏堫^鷹是我國二級保護動物，你對它知識了解多少呢？同學們課下都查找了許多資料，我們就來一個小知識競賽，評出我們班的‘博士組’。下面給你們三分鐘的時間，小組內部討論，由你們選出的代表發(fā)言�！�
學生發(fā)言，教師總結，評出“博士組”寫在黑板上。激發(fā)學生積極性。
三、探究出新知：
“咱們同學們知道的還真不少，在以后的自然課學習中，我們還會學到更多動物的知識。今天我們來學習如何用它來妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學覺得很奇怪，這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同？”“你們組認為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來的？最早、最完整總結出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。
學生發(fā)言，老師總結作畫步驟：
1、大形（畫大、簡練）
2、擠色線
3、填色
4、整理
這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評出“探究組”激勵學生的探究精神及合作精神。
老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學來試試擠色勾線的過程。
四、下面，同學們也來試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導。
五、學生作品展示，學生自評、互評、教師點評。
六、課下延伸：我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術表現(xiàn)方式。
大班美術貓頭鷹教案3
活動目標：
�、蹦苓x擇適合的工具、材料，運用繪畫或手工制作表現(xiàn)貓頭鷹的不同動態(tài)、情景。
�、材艽竽懼v述自己制作的情節(jié)內容，體會創(chuàng)造的樂趣。
活動準備：
�、辈牧蠝蕚洌�
⑴教師用PPT課件；
⑵幼兒事先自取的制作貓頭鷹的材料：如樹枝、木片、樹葉、樹皮、各種積木、扭扭棒、松果、水杉果、泡沫、紙板、紙筒、雪花片、半圓形模具盒、活動眼珠等放置在小盤子中置于椅子底下。
�、亲烂娌牧希杭舻�、黑色硬紙板、木工膠水。
�、步�(jīng)驗準備：幼兒事先觀看過有關貓頭鷹的視頻與書籍，熟悉貓頭鷹典型的外形特征并了解貓頭鷹的一些生活習性。
�、硤龅匕才牛喊雸A形座位。
活動過程：
一、討論貓頭鷹的制作方式。
師：小朋友們你們昨天已經(jīng)選好了做貓頭鷹朋友的各種材料，今天就請你們介紹一下，你選了什么材料？你想怎么做貓頭鷹？你選的材料分別適合做什么？
教師幫助幼兒梳理材料，如果數(shù)量多可討論需要多少材料，耳羽選用什么材料表現(xiàn)等。
師：你想做幾只貓頭鷹？貓頭鷹朋友在干些什么事情呢？
師小結：小朋友們想到可以用木片來表現(xiàn)貓頭鷹橢圓的身體、樹葉、扭扭棒表現(xiàn)貓頭鷹的翅膀，雪花片表現(xiàn)貓頭鷹的大眼睛；也可以用積木拼搭出貓頭鷹……貓頭鷹的.生活真的非常豐富，有的貓頭鷹在尋找食物，有的在孵蛋，有的貓頭鷹躲在樹洞里睡覺……你們想到的都不一樣。
二、欣賞貓頭鷹藝術作品，提升審美感受。
師：老師也帶來了一些貓頭鷹作品，看看它們在忙什么？這些作品給你什么感覺？
依次出示圖片一：水墨貓頭鷹
師：這是一幅什么畫？上面的貓頭鷹在干什么？你覺得它們在想什么？
師小結：這是一幅水墨畫貓頭鷹，貓頭鷹們可能在想老鼠怎么還不出來，或者在想哈哈這只老鼠死到臨頭還在做壞事……
圖片二：紙藝貓頭鷹
師小結：這是一幅紙藝拼貼的貓頭鷹，它站在樹枝上的樣子真實可愛。
圖片三：陶藝貓頭鷹
師：這是貓頭鷹陶藝，貓頭鷹一家可能在乘涼，也可能在……就像我們小朋友和爸爸媽媽一樣在一起。
師小結：原來各種材料方式都可以表現(xiàn)貓頭鷹，它們在做不同的事情。
三、嘗試選擇不同的材料、工具，創(chuàng)造表現(xiàn)貓頭鷹的外部形象和不同動態(tài)
�、泵鞔_活動要求。
師：我們小朋友也能想到借助各種材料的特征制作貓頭鷹，那現(xiàn)在請你們來制作貓頭鷹朋友，做的時候想想貓頭鷹朋友在干什么？它的頭、翅膀以及身體是什么樣子的，最后做出一幅貓頭鷹故事作品。如果材料需要調整的可以現(xiàn)在去換一換。
⒉幼兒運用多種形式創(chuàng)作表現(xiàn)貓頭鷹。
四、分享評價，拓展延伸
�、庇變航榻B各自的作品，并相互評價。
師：我們的貓頭鷹朋友真的到了我們班里，誰來說說你的貓頭鷹朋友在哪里在做什
么？你喜歡哪一幅貓頭鷹故事？為什么？
�、步處煂λ杏變旱淖髌纷隹偨Y性評價，重點放在多種材料的表現(xiàn)方法和貓頭鷹動態(tài)及情節(jié)上。
師：今天我們小朋友利用各種各樣的材料，有的制作了立體的貓頭鷹，有的制作了平面的貓頭鷹，而且它們都在做不同的事情，發(fā)生著有趣的事情，等會我們把貓頭鷹作品布置起來吧。
大班美術貓頭鷹教案4
活動目標：
1．學用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。
2.感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫。
活動準備：
水桶、毛筆、宣紙、調色盆、調色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。
活動過程：
一．可愛的貓頭鷹
認識貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領。
這是什么小動物？
你怎么知道這是貓頭鷹？它有什么特征？
誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領？
總結大家討論中的貓頭鷹的特征和本領。
二．夜晚的貓頭鷹
觀察討論范例畫中的內容，重點解讀背景的顏色暈染方法。
�。ǔ鍪痉独嫞┊嬛杏袔字回堫^鷹，它們一樣嗎？
畫中的`背景是怎樣的？有些什么顏色？怎樣來畫出這樣的背景呢？
教師示范，讓幼兒認識、學習用毛筆暈染的方法。
幼兒操作，教師巡視指導。
三．貓頭鷹的畫展
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說說你用了哪些顏色來暈染背景？
你在畫中畫了幾只貓頭鷹？它們在干什么？
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