- 相關(guān)推薦
幼兒園中班《鳥兒樂(lè)園》美術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的幼兒園中班《鳥兒樂(lè)園》美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《鳥兒樂(lè)園》美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)畫的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、榕樹的照片，幼兒用書。
2、國(guó)畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說(shuō)一說(shuō)榕樹的顏色、樹干的'形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國(guó)畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
�。�1）請(qǐng)幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來(lái)畫一畫作品中榕樹上的線條。
�。�2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
提問(wèn)：怎么會(huì)有這么多的小鳥在這棵大樹上？
為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的美感。
3、教師介紹國(guó)畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
�。�1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
�。�2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
�。�3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園中班《鳥兒樂(lè)園》美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特色。
2.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)榕樹有簡(jiǎn)單的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.多媒體：《鳥兒樂(lè)園》ppt課件;背景音樂(lè)《天籟森林》《山澗鳥鳴》
2.材料：宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國(guó)畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
難點(diǎn)：感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音頻，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂(lè)。
師：孩子們，今天老師帶你們一段好聽(tīng)的錄音，豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么?
請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥兒的叫聲錄音并回答。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?它們高興嗎?
小結(jié)：鳥兒們很快樂(lè)、很幸福，因?yàn)樗鼈兩钤谛▲B天堂鳥兒的樂(lè)園里。
過(guò)渡語(yǔ)：咦，那你們猜一猜鳥兒的樂(lè)園在哪里?鳥兒的樂(lè)園藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里、藏在漂亮的`畫里，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。
二、分層次欣賞《小鳥天堂》，幼兒感受水墨畫的美。
(一)借助水墨作品《榕樹》，幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分，
幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。
提問(wèn)：
1.大榕樹是什么樣子?這是一棵樹還是許多樹呢?
2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點(diǎn)點(diǎn)是什么?
小結(jié)：榕樹枝繁葉茂、枝干交錯(cuò)在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新樹干，于是一棵榕樹變成了一片根枝錯(cuò)綜的榕樹叢。
(二)借助水墨作品《小鳥天堂》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥。
提問(wèn)：你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?
小結(jié)：小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個(gè)小島上，每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，非常壯觀，畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
(一)介紹水墨畫的工具和材料。
師：請(qǐng)小朋友猜一猜，水墨畫是用什么工具和材料畫出來(lái)的呢?
(二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡變化，并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。
師：我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。
(三)鼓勵(lì)幼兒模仿水墨畫風(fēng)格，運(yùn)用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂(lè)園》。
師：今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹�，畫一幅《鳥兒樂(lè)園》吧。
1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。
�、俳M畫完成鳥兒樂(lè)園(大家合作完成“一樹成林”)。
�、谀旱亩嗔嗽谀P上刮一刮，換顏色先涮一下筆。
�、巯扔么旨�(xì)各異的枝條給鳥兒創(chuàng)造一個(gè)水墨森林，再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。
2.幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�、訇P(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。
②鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫小鳥。
六、作品展示、欣賞。
(一)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(三)教師總結(jié)評(píng)價(jià)。(墨色的運(yùn)用、榕樹枝條疏密)
結(jié)束語(yǔ)：
你們今天合作完成了《鳥兒樂(lè)園》開(kāi)心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒(méi)有了快樂(lè)樂(lè)園，我們要做一位愛(ài)護(hù)小鳥，保護(hù)自然的小衛(wèi)士，并把這個(gè)倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂(lè)園里。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園中班《鳥兒樂(lè)園》美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水墨畫的表現(xiàn)方式，初步嘗試用毛筆簡(jiǎn)單繪畫。（重點(diǎn)）
2、能用濃、淡墨表現(xiàn)榕樹和小鳥。（難點(diǎn)）
3、感受中國(guó)水墨畫的獨(dú)特神韻。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
1、各種鳥鳴的錄音，榕樹的圖片、國(guó)畫《小鳥天堂》。
2、國(guó)畫顏料、桌布、毛筆、宣紙、墨汁。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、了解榕樹的體征，生活環(huán)境。
2、幼兒有過(guò)毛筆繪畫經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂(lè)。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了誰(shuí)的叫聲？是一只鳥再叫嗎？這么好聽(tīng)的叫聲，你們通過(guò)這些小鳥聲音覺(jué)得它們快樂(lè)嗎？為什么？你們猜猜看它們?cè)谀睦铮?/p>
在干什么這么快樂(lè)？那么，小鳥為什么這么喜歡大樹呢？
二、觀察并認(rèn)識(shí)格樹
1、了解榕樹的生長(zhǎng)規(guī)律
提問(wèn)：你看到了幾棵樹？它是什么樣子的？
2、從整體到局部觀察榕樹的每一個(gè)部分。
三、欣賞吳冠中的國(guó)畫作品，感受水墨畫的美及表現(xiàn)特點(diǎn)。
1、欣賞國(guó)畫作品《小鳥天堂》
提問(wèn)：先請(qǐng)你們來(lái)猜猜吳冠中爺爺是用什么來(lái)畫這幅畫的？畫的是什么？
2、觀察樹干的不同，了解繪畫方法。
提問(wèn)：你看到了什么？你怎么知道是樹？這是樹的哪一部分？樹干是什么樣子的？
幼兒探索水墨畫墨色濃淡變化的方法。（怎樣讓濃墨變淡？以及理解濃淡墨的使用方法）。
3、觀察鳥兒的形態(tài)與變化
提問(wèn)：畫中除了榕樹還有什么？這些小鳥在干什么？你怎么知道這些彩色的點(diǎn)是小鳥？是怎樣變化的？
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
四、幼兒自由創(chuàng)作
幼兒大膽作畫，提醒他們盡量保持畫面衣著整潔。
五、分享交流：布置鳥兒樂(lè)園，體驗(yàn)水墨畫的美。
【課程反思】
水墨畫是我第一次嘗試教學(xué)，但憑著我對(duì)書法有一定的基礎(chǔ)，又上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了一些如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行水墨繪畫的技巧和方法，便很有信心地把水墨畫教學(xué)搬進(jìn)了課堂，并切合“鳥樂(lè)“這一主題設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《鳥兒樂(lè)園》�；貞洷敬位顒�(dòng)，本著激發(fā)幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作為核心，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍里學(xué)習(xí)。其中有以下幾點(diǎn)值得回味：
1、情境帶入激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣
在本次活動(dòng)中，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感，“鳥·樂(lè)”情境的貫穿了整個(gè)活動(dòng)，并為活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。
2、抓住幼兒的興趣組織教學(xué)
水墨畫是我國(guó)的瑰寶又稱國(guó)畫，主要講究黑色的變化和用筆的手法，這在我們幼兒園是沒(méi)嘗試過(guò)的。所以在本次的活動(dòng)中，合理的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)課程內(nèi)容十分感興趣，課堂氣氛非�；钴S。孩子們都積極的參與到課程活動(dòng)中來(lái)，能跟著老師的思路認(rèn)真觀察，大膽想象，敢于創(chuàng)新，并通過(guò)作品表達(dá)了對(duì)課程內(nèi)容的'理解。
3、清晰講解體驗(yàn)成功
依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫樹干和畫樹枝的用筆方法不同，側(cè)峰畫粗粗的樹干，中鋒畫細(xì)細(xì)的樹枝，幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)觀察吳冠中先生的《鳥兒的樂(lè)園》發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨、淡墨來(lái)表示遠(yuǎn)近關(guān)系，一濃一淡的強(qiáng)烈對(duì)比。正因?yàn)橛辛诉@樣的分步觀察與講解，在操作時(shí)，雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具，但在創(chuàng)作過(guò)程中每一位孩子都顯得很熟練，創(chuàng)作的熱情非常高，完成的幼兒更是迫不及待地展示出來(lái)，體驗(yàn)了初次作畫成功的喜悅。
但活動(dòng)中也存在著一些不足，如：
1、導(dǎo)入和作品欣賞的部分內(nèi)容太多不夠簡(jiǎn)練，以至于留給幼兒作畫的時(shí)間太短。
2、課程每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接比較連貫，但是內(nèi)容太多，擔(dān)心觀察的不夠，以至于導(dǎo)入時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
3、在時(shí)間的分配比例上把控不好。
4、孩子的興趣點(diǎn)太多，由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有給子他們提出的問(wèn)題更多的關(guān)注。
5、最后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，沒(méi)有留給孩子們足夠的時(shí)間欣賞作品，老師對(duì)幼兒作品的分析不夠透徹。
通過(guò)組織本次活動(dòng)，認(rèn)真研究分析課程內(nèi)容，為自己上好一節(jié)美術(shù)課程總結(jié)了更多的經(jīng)驗(yàn)，為提高了美術(shù)教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園中班《鳥兒樂(lè)園》美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2、初步嘗試用毛筆簡(jiǎn)單繪畫。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種鳥鳴的錄音。
2、《鳥兒樂(lè)園》教學(xué)掛圖；幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁(yè)。
3、國(guó)畫顏料、墊布、毛筆、宣紙（見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包）。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂(lè)。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？你覺(jué)得這些小鳥在干什么？它們高興嗎？猜一猜它們有什么高興的事？
小結(jié)：這些小鳥都很快樂(lè)、很幸福。因?yàn)樗鼈兩钤邙B兒的樂(lè)園里。
請(qǐng)幼兒猜一猜鳥兒的樂(lè)園在哪里。
2、欣賞吳冠中的國(guó)畫作品《小鳥天堂》。
�。�1）閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁(yè)，請(qǐng)幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時(shí)見(jiàn)到的樹有什么不一樣，并用手指畫一畫榕樹的線條。
�。�2）結(jié)合教學(xué)掛圖簡(jiǎn)單介紹榕樹的特點(diǎn)：枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯(cuò)。
提問(wèn)：畫面中除了枝繁葉茂的榕樹，還有什么？這些小鳥都是用哪些顏色畫的？如果你是其中的`小鳥，你會(huì)有什么感覺(jué)？為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
3、教師簡(jiǎn)單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。
廣東新會(huì)的一座小島是我國(guó)最大的天然賞鳥樂(lè)園，那里“一樹成林”，引來(lái)成千上萬(wàn)只鳥在那里棲息，成為小鳥的天堂。每天清晨，鳥兒們翩翩起舞，盡情鳴唱，非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
4、幼兒嘗試用毛筆簡(jiǎn)單繪畫。
教師指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)盡量保持畫面、桌面干凈整潔。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
【幼兒園中班《鳥兒樂(lè)園》美術(shù)教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)鳥兒樂(lè)園教案02-24
中班美術(shù)小鳥的樂(lè)園教案09-30
中班美術(shù)活動(dòng)泥人娃娃樂(lè)園教案03-27
大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案02-14
大班美術(shù)《鳥兒滿天飛》教案03-31
小班美術(shù)教案球的樂(lè)園03-05
幼兒園中班美術(shù)教案12-30