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小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教案

時間：2023-01-12 15:29:25 小學(xué)信息技術(shù)教案我要投稿

小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教案推薦度：
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　　作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教案

小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教案1

　　教學(xué)目標

　　知識目標:認識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.

　　技能目標:掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈活運用藝術(shù)字.

　　情感目標:培養(yǎng)學(xué)生的審美感.

　　重點

　　難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果。

　　難點：用圖片文件對幻燈片背景進行設(shè)置所涉及到的問題。

　　教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？

　　讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題

　　啟發(fā)探究，技巧點撥一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：

　　遇到不會問題時該怎么辦？

　�、倏磿�；

　�、谂c同學(xué)交流、探討；

　�、壅埥汤蠋�；通過聽講、思考，使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，1〉圖片的插入及調(diào)整

　　〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

　　啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自主去實踐、解決

　　自主探究，交流分享師：一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？

　　師：同學(xué)們想不想試一試？

　　生：（）

　　師：趕緊動手試一下吧。探究完的同學(xué)請坐端正。

　　師提示：

　　遇到不會問題時該怎么辦？

　　①看書；

　�、谂c同學(xué)交流、探討；

　�、壅埥汤蠋煟�

　�。ㄉ灾魈骄坑懻摚�

　　（讓學(xué)生演示如何插入幻燈片）

　　師：這位同學(xué)演示的好不好？

　　生：

　　師：下面請同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！

　　〈1〉圖片的插入及調(diào)整

　　〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

　　生討論

　　師：我看同學(xué)們通過自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學(xué)收獲得最多，匯報得最精彩。

　�。▽W(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。）

　　師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。

　　生：

　　師：講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎？

　　生：

　　師：你真棒！同學(xué)們試一下這種方法

　　師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的'代表進行匯報。

　　（學(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法）

　　師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補充？

　　生：

　　學(xué)生親自操作驗證。

　　師：其余同學(xué)還有想補充的嗎？

　　生：

　　師：這個發(fā)現(xiàn)很有價值！其他同學(xué)也來試一試。

　�。▽W(xué)生嘗試）

　　自主學(xué)習(xí)，解決問題讓學(xué)生帶著問題自己動手,去解

　　決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力

　　合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了二個學(xué)習(xí)小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。

　　（學(xué)生提出問題）

　　師：同學(xué)們，你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！現(xiàn)在，老師將你們提出的問題進行了，主要有：

　　請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，咱們看看哪個小組的同學(xué)最先完成任務(wù)！開始！

　�。ㄐ〗M合作，研究問題）

　　師加入學(xué)生進行交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義,在此過程讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí),解決上一部分未解決的問題.

　　實踐創(chuàng)作，展示師：通過剛才同學(xué)們對疑難問題的解答和匯報，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了�，F(xiàn)在，你們想不想運用我們今天所學(xué)的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣？

　�。▽W(xué)生積極性可能很高）

　　師：那還等什么，8分鐘時間，趕緊行動吧！

　　學(xué)生完成作品。

　　師：（8分鐘后）好了，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。

　�。▽W(xué)生小組內(nèi)對作品進行評選）

　　X個小組最優(yōu)秀作品展示：

　　師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？

　�。▽W(xué)生展示、介紹）

　　師：制作的真不錯！今天所學(xué)的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！

　　師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比較合適？

　�。▽W(xué)生）

　　師：你覺得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優(yōu)秀的！

　　展示各自小組成果，并對其它小組成果進行進一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,鞏固所學(xué)的知識

　　梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識運用到我們的實際生活中去�，F(xiàn)在，我還想請大家來認識一位朋友。

　　師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學(xué)，課下可以自己試著去研究研究。

　　板書

　　設(shè)計圖文并茂的幻燈片(一)

　　遇到不會問題時該怎么辦？

　�、倏磿�；

　�、谂c同學(xué)交流、探討；

　�、壅埥汤蠋煟�

　　教后反思

　　在以前學(xué)習(xí)WORD時，本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及，學(xué)生應(yīng)用也比較流暢，所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能自己完成本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，個別學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)也能掌握，有word基礎(chǔ)，這節(jié)課目標完成很順利。