幼兒體育課教案(通用15篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家收集的幼兒體育課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒體育課教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)椅子的一物多玩,發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.能勇敢的克服困難,培養(yǎng)與同伴合作的意識(shí)和能力。
3.積極參與身體鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));音樂(lè)磁帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友,今天我們都是一名小士兵,要來(lái)學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng),這就是我們的.馬。好!請(qǐng)士兵們趕快上馬吧,我們的隊(duì)伍就要出發(fā)了!
。ò殡S音樂(lè))小士兵們一起騎馬進(jìn)入場(chǎng)地,排成圓形。
二、熱身運(yùn)動(dòng)
師:我們馬兒騎得有點(diǎn)累了,在草地上休息一會(huì)兒,活動(dòng)活動(dòng)身體。師生共同做運(yùn)動(dòng)。
三、馬術(shù)表演。
(1)師:剛才我們的馬騎得真棒,我們現(xiàn)在還要來(lái)學(xué)習(xí)一些馬術(shù)。那你們知道什么是馬術(shù)嗎?(幼兒回答后,教師小結(jié))馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動(dòng)作。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)馬術(shù),這樣就能幫助我們更加靈活地來(lái)追逐消滅敵人。
。2)幼兒嘗試,教師鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過(guò)去等等。
。3)集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣表演馬術(shù)的,如果好的幼兒就集體練習(xí)。
。4)師:我還有一種方法,可以把幾匹馬并排連在一起,然后從馬背上走過(guò)去。教師示范后,請(qǐng)幼兒自由找?guī)讉(gè)朋友試試。
四、游戲:打敵人
1、師:“士兵們快上馬,教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn),你們想去殺敵人嗎?但是狡猾的敵人給我們?cè)O(shè)下了障礙”。教官講述游戲玩法。
2、講解示范:(1)過(guò)馬背:雙腳并攏跳過(guò)馬。(2)踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面一一跨過(guò)所有的馬背后跳下。(3)扔沙包后跑回來(lái),第二名小士兵出發(fā)。
3、小士兵分成三隊(duì)開(kāi)始游戲,以小士兵打敵人要過(guò)兩個(gè)障礙物,然后扔手榴彈后回來(lái),鍛煉幼兒各種跳法及膽量,發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力,體現(xiàn)競(jìng)技及趣味性。
結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。
幼兒體育課教案 2
活動(dòng)要求:
1、利用平衡臺(tái),發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、克服幼兒膽小情緒。
活動(dòng)重點(diǎn):在平衡臺(tái)上坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖。
活動(dòng)難點(diǎn):爬過(guò)排成一列的平衡臺(tái)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
請(qǐng)小朋友做各種平衡動(dòng)作。
二、練習(xí)各種動(dòng)作
1、請(qǐng)幼兒學(xué)樣,練習(xí)坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖的.動(dòng)作,保持身體平衡。
2、教師個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
三、游戲:小螞蟻過(guò)橋
1、平衡臺(tái)排成一列,在上面四肢協(xié)調(diào)爬。
2、幼兒練習(xí)
3、游戲
幼兒體育課教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車(chē)走、跑,保持身體動(dòng)作的平衡。
2、感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、推小車(chē)20個(gè)。
2、用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家,分別放在場(chǎng)地的四角。
3、狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚(yú)卡片各20張。
4、音樂(lè)準(zhǔn)備:歡快音樂(lè)以及放松音樂(lè)各一首。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在音樂(lè)聲中,做活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入部分。
教師用語(yǔ)言導(dǎo)入:
1、在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車(chē),這些小推車(chē)很特別都是用竹子做的,在別的地方都沒(méi)有的。
2、教師出示小推車(chē),并邊示范邊說(shuō):“手拿一根小竹子,推著小車(chē)向前行,慢慢走慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前近!
三、游戲過(guò)程
1、幼兒自由練習(xí)推小車(chē)。
教師幫助幼兒按一定的方向行駛,不能碰撞別人。
2、教師突然接到個(gè)電話(huà),森林里的小動(dòng)物沒(méi)有食物吃了,想請(qǐng)小
朋友們幫忙送食物給它們。
3、出示3種食物卡片,請(qǐng)幼兒分辨是哪些小動(dòng)物需要幫忙。
4、先送最近的小兔家,練習(xí)雙手慢慢推。
①請(qǐng)幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片,送到小兔家,然后再返回。②教師小結(jié)
5、再送小狗家,練習(xí)單手慢慢推。
、僬(qǐng)幼兒一人拿一張狗骨頭卡片,送到小狗家,但是去小狗家路很窄,我們只能單手推小車(chē)送,然后再返回。
、诮處熜〗Y(jié)
6、最后小貓家,練習(xí)單手慢跑推小車(chē)。
、僬(qǐng)幼兒一人拿一張小魚(yú)卡片,送到小貓家,但是去小貓家最遠(yuǎn),我們要加快點(diǎn)速度,慢慢跑到小貓家,并返回。
②教師小結(jié)
四、放松部分。
在音樂(lè)聲中,放松身體各個(gè)部位。還有更多的小動(dòng)物需要幫助呢,我們快去吧!自然地推著小推車(chē)走出場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒體育課教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1.用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水滴變化的過(guò)程,發(fā)展身體的'靈活性、協(xié)調(diào)性。
2.有合作意識(shí),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
太陽(yáng)、云朵,在場(chǎng)地中間畫(huà)一個(gè)圓圈。
游戲規(guī)則:
教師提出活動(dòng)要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚(yú)。在圓形的場(chǎng)地上,小水滴和小魚(yú)一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等,小水滴必須在池塘里。
玩法:
一、小水滴和小魚(yú)。
1.幼兒扮演小魚(yú),邊哼唱"許多小魚(yú)游來(lái)了",邊做游動(dòng)的動(dòng)作。
2.教師提出活動(dòng)要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚(yú)。
3.在圓形的場(chǎng)地上,小水滴和小魚(yú)一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
二、小水滴和太陽(yáng)。
1.出示"太陽(yáng)公公",幼兒全體扮演小水滴。
2.教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:隨著"太陽(yáng)公公"慢慢地升起,小水滴覺(jué)得身體上暖洋洋的,在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起來(lái),伸伸腿,一個(gè)個(gè)跳了起來(lái)。
三、小水滴和云朵。
1.出示道具"云朵",幼兒全體扮演小水滴。
2.教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在云朵的周?chē)。小水滴越聚越多,離開(kāi)了云朵,一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。
3.幼兒想像小水滴到池塘后的情景,自由運(yùn)動(dòng),放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒體育課教案 5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
大班幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂(lè)性和競(jìng)技性能夠滿(mǎn)足幼兒個(gè)性心理需要,它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國(guó)”主題,創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲情境,目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn),樂(lè)于模仿小動(dòng)物的動(dòng)作;集體參與集體競(jìng)賽活動(dòng),體驗(yàn)合作的愉快。為了達(dá)成這兩個(gè)目標(biāo)我首先組織孩子們對(duì)每種動(dòng)作所擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行討論,總結(jié)出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動(dòng)物,可愛(ài)的小兔都是女孩子選擇,選擇小猴的小朋友剛開(kāi)始只有兩個(gè),于是我告訴他們:“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名。”聽(tīng)我這么一說(shuō)從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí),孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽,還對(duì)榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎(jiǎng),孩子們玩得非常開(kāi)心。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物,相互合作,共同完成游戲。
3、能積極參加體育活動(dòng),養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的`意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備部分。
1、模仿小動(dòng)物入場(chǎng),做小動(dòng)物模仿操。
2、幼兒聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)走。
游戲“1、2、3”看誰(shuí)反應(yīng)快:聽(tīng)到1往左走,聽(tīng)到2往右走,聽(tīng)到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走?請(qǐng)幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作,其他幼兒觀(guān)察。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作。
(3)游戲:螃蟹1、2、3。
2、游戲:小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì),螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來(lái)參加。它們要爬過(guò)草地,走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,最后將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去參加嗎?請(qǐng)幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子:螃蟹是側(cè)步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后,趕緊拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范,幼兒練習(xí)。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評(píng)。
三、結(jié)束部分。
(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)。
(2)小動(dòng)物們帶著自己的食物回家。
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),符合《綱要》的要求,并且目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn),游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側(cè)步行走時(shí),教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng),接著進(jìn)行側(cè)步行走專(zhuān)項(xiàng)比賽,如此突出活動(dòng)的重點(diǎn),大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外,本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán),滿(mǎn)足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物,并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征,通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
需改進(jìn)之處:
1、熱身活動(dòng)時(shí)間短,幼兒沒(méi)有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí),時(shí)間較少,部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多,造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大。因此,今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意安全問(wèn)題。
2、幼兒在練習(xí)時(shí),教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo),對(duì)幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
幼兒體育課教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,成功的喜悅,合作的愉快。
2、通過(guò)多次嘗試玩大口袋,結(jié)合袋子可以打開(kāi),收攏,折疊等特征,積極探索各種不同玩法,并大膽設(shè)想合作著玩
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):結(jié)合大口袋的特征探索玩法
2、難點(diǎn):合作探索玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆。
2 游戲事先布置好場(chǎng)地,用米袋罩住椅子作為(碉堡),米袋與鉆的圈相連作為地道
活動(dòng)流程:
自由探索---合作,組合探索這種玩法—游戲砸碉堡,綜合大口袋的各種玩法---結(jié)束游戲,放松身體。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣
教師啟發(fā):今天老師給打擊帶來(lái)一樣寶貝,(出示大口袋做的望遠(yuǎn)鏡)這是什么呀?看看是什么做的?可以用來(lái)裝什么?
二、幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。
教師啟發(fā):袋子除了可以用來(lái)裝很多東西,如果我們用他來(lái)玩可以怎么做?(斗牛,滾,口袋人,毛毛蟲(chóng)等)
三、幼兒自由探索大口袋的玩法
1、幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面,張開(kāi)裝風(fēng),折疊,卷等)教師觀(guān)察,適時(shí)引導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
2、教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)
四、幼兒合作,組合探索各種新的玩法,引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法
1、教師啟發(fā):唐老師看見(jiàn)小朋友們想出了很多玩法,如果幾個(gè)一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找?guī)讉(gè)好朋友去試試看,(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽交往)
2、幼兒結(jié)伴組合探索玩法,引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲,體驗(yàn)合作,交往的.快樂(lè)。
五、游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法:跳,滾,鉆,投等
1、教師啟發(fā):你們真能干,想出了這么多好玩的方法,想不想跟大口袋再來(lái)玩游戲?
2、將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲,要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳,鉆過(guò)地道,跑過(guò)去(炸碉堡)迅速返回,換另一名幼兒一次進(jìn)行。
(鼓勵(lì)幼兒大膽快速前進(jìn))
六、放松游戲:布袋魔術(shù)
師:好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子(將布袋豎向?qū)φ?然后再變成一個(gè)矮子(將布袋橫向?qū)φ?最后在變得矮一點(diǎn),變成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ,此時(shí)布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動(dòng)的年齡特征,結(jié)合多種游戲,使這節(jié)課的氣氛特別活躍,孩子們也能一起探索著新的玩法,玩的特別開(kāi)心!其中老師說(shuō)的較多,沒(méi)有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性!在以后會(huì)多加注意,多觀(guān)察,多引導(dǎo),而不是告訴他們?cè)撛趺礃幼觯?/p>
幼兒體育課教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)左右則進(jìn)行跳及由高處(35-40厘米)往下跳。
2、愉快地參與體育鍛煉,體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
可當(dāng)小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
準(zhǔn)備活動(dòng),猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。
教師:一只動(dòng)物真奇怪,胸口長(zhǎng)個(gè)小袋袋,它的寶寶住里面,走起路來(lái)跳跳跳。猜猜看,是什么?
教師:猜對(duì)了,我們來(lái)做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng))
二、基本活動(dòng)
1、幼兒分散活動(dòng),學(xué)習(xí)袋鼠姿勢(shì)跳
教師:小袋鼠們,我們?nèi)ゲ萜荷匣顒?dòng)活動(dòng)吧!
2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法
教師:剛才小袋鼠們都是怎么跳的?引導(dǎo)幼兒了解:跳左、跳右、向前跳。(提醒幼兒跳時(shí)注意安全)
3、重點(diǎn)講解左右側(cè)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)
教師:我們看看,這只小袋鼠是怎么跳的`?
4、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)練習(xí)。
教師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種跳的方法吧。
三、組織幼兒進(jìn)行體育游戲“袋鼠旅行”。
1、交代游戲情節(jié)、場(chǎng)地、玩法。
教師:小袋鼠們,今天我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過(guò)去,再跳下小石破,我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地。)
2、交待游戲規(guī)則。
教師:現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小袋鼠先去探探路,記住,過(guò)小溪的時(shí)候用左右進(jìn)跳得方法,跳小石坡時(shí)雙腳同時(shí)跳下,輕輕落地。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲。
4、游戲變化:為了增加趣味性,后幾次游戲可投放“食品”等讓“袋鼠”帶回。也可以變化跳躍線(xiàn)路,提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。
5、小結(jié)游戲情況。
教師小結(jié):我們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中要遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,這樣游戲就不好玩了,為了游戲更有趣,我們要遵守游戲規(guī)則。
四、結(jié)束部分
1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)練習(xí),跟著袋鼠媽媽回家。
2、整理隊(duì)伍,帶隊(duì)回教室。
幼兒體育課教案 8
教學(xué)要求:
1、通過(guò)玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
2、訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35~40厘米,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力,想出各種玩法。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。
2、害蟲(chóng)許多條。
3、小筐四個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn):
幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)35~40厘米。
教學(xué)過(guò)程:
1、今天天氣真好,青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ,我們要開(kāi)著汽車(chē)去,爬高山,下山坡,開(kāi)快車(chē),開(kāi)慢車(chē)(變換車(chē)速)轉(zhuǎn)成大圓圈。
2、游樂(lè)場(chǎng)到了,孩子們來(lái)活動(dòng)一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。
3、游樂(lè)場(chǎng)里真熱鬧,青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰(shuí)玩的最開(kāi)心。
4、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
5、請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。方法例:立在地上滾車(chē)輪,放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過(guò);向上拋;兩人對(duì)著拋接;幾個(gè)小朋友合伙玩等。
小結(jié):我的小青蛙真能干,能想出好多種玩法。
6、小青蛙學(xué)本領(lǐng):
。1)小青蛙看池塘里有這么的藕,要長(zhǎng)出許多荷葉來(lái),小朋友去放荷葉。
(2)小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng),跳過(guò)每片荷葉,誰(shuí)去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。
小結(jié):我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣(mài)力,都是有本領(lǐng)的小青蛙!岸∵蔬省彪娫(huà)鈴響了,教師去接電話(huà),“喂,我知道了。”接著對(duì)著幼兒說(shuō):“剛才青蛙媽媽接到了一個(gè)電話(huà),池塘那邊有害蟲(chóng)請(qǐng)小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍(lán)黃四隊(duì),看那一隊(duì)先捉拿完就是勝隊(duì)。方法:每個(gè)小朋友跳過(guò)本隊(duì)的荷葉去對(duì)岸捉害蟲(chóng),每次只能捉一條蟲(chóng)子,再跑回來(lái)?yè)舻诙䝼(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友接著去捉蟲(chóng),游戲繼續(xù)。對(duì)獲勝的`隊(duì)進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)。小結(jié)我的小青蛙真能干,都把害蟲(chóng)捉完了。
7、教師說(shuō):池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽(yáng)帽回家吧!
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒體育課教案 9
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動(dòng)作。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1、用報(bào)紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請(qǐng)一位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。
過(guò)程:
1、請(qǐng)出小班幼兒扮演小豬,引起幼兒興趣。
師:小朋友看,今天誰(shuí)來(lái)了?小豬怎么了?為什么小豬不開(kāi)心?你們知道我是誰(shuí)嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人,與該幼兒表演“趕小豬”。
提問(wèn):小豬跑的慢不?原來(lái)小豬跑的太慢了,所以才不開(kāi)心。趕豬人是怎么做的.?(邊趕邊說(shuō):“小豬加油!”)后來(lái)小豬有沒(méi)有跑快起來(lái)?
3、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)扮演小豬,老師扮演趕豬人,游戲一遍。
師:你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
4、請(qǐng)全體幼兒扮演小豬,集體游戲數(shù)遍,每次游戲后表?yè)P(yáng)最先回家的小豬。
5、請(qǐng)部分幼兒扮演小豬,另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。
幼兒體育課教案 10
1、樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的平衡能力。
3、練習(xí)在有一定間隔的物體上行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè):快樂(lè),快樂(lè),家
2、蘑菇墩8個(gè)、平衡木4個(gè)、塑料玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、談話(huà)引起幼兒的興趣。
教師:我是兔媽媽?zhuān)l(shuí)想當(dāng)我的'兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。
2、跟隨音樂(lè),帶幼兒做兔跳動(dòng)作。
二、展開(kāi)
1、提出問(wèn)題,交流辦法。
教師:今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇,可是有一條小河擋住了去路,
你們有什么辦法可以過(guò)去呢?
。1)引導(dǎo)幼兒想出各種辦法,并展示給大家看。
。2)教師請(qǐng)幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩。
(所用器械:平衡木、蘑菇墩)
(3)請(qǐng)幼兒嘗試練習(xí)“踩石頭過(guò)河”
教師重點(diǎn)指導(dǎo)要保持身體的平衡,不要掉到小河里。
2、講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法:幼兒分成四隊(duì),到小河對(duì)面踩蘑菇。
小兔要踩河里的“石頭”走過(guò)去,踩完蘑菇原路返回,把蘑菇放到指定地點(diǎn)。
規(guī)則:要求走到“石頭”上,不能踩到水里,如掉進(jìn)水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。
3、組織幼兒游戲,教師個(gè)別指導(dǎo)。
游戲可進(jìn)行三遍,每次讓幼兒采蘑菇的數(shù)量及大小可以不同,
訓(xùn)練幼兒按要求完成任務(wù)的能力。
三、結(jié)束
小朋友們,咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧!
帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)!
幼兒體育課教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)會(huì)前滾翻的基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
2、體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè),感受成功,獲得情感的滿(mǎn)足和釋放。
3、建立良好的人際關(guān)系,使幼兒具有良好的合作精神,在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大小墊子若干張。
2、音樂(lè)《天使》。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
今天我們一起來(lái)聽(tīng)首歌,歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使,你們也是老師的天使,天使就是你們,現(xiàn)在我請(qǐng)?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?/p>
2、基本部分
⑴咦,你們聽(tīng),是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂(lè),跑著、跳著到達(dá)“海邊”)
⑵幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機(jī)選擇一艘船,或坐,或躺)
、呛么蟮腵浪啊!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。
⑷看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來(lái)表演一下?你們會(huì)哪些方法呢?我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
、赏蝗缓@寺暃坝颗炫,小浪花組成了波濤,想想看,我們?cè)趺淳毩?xí)?幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí),找出方法。(通過(guò)練習(xí),得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)
3、結(jié)束部分
放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn),浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個(gè)舞吧!幼兒隨意站在場(chǎng)地上,隨音樂(lè)和老師一起翩翩起舞。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng),通過(guò)跳健身操開(kāi)始,引發(fā)幼兒對(duì)調(diào)皮的浪娃娃產(chǎn)生興趣后,練習(xí)各種滾翻的方法。
這是一個(gè)比較“放”的教學(xué)設(shè)計(jì),是否能“收”取決于教師平時(shí)的教學(xué)常規(guī)和課堂氣氛的隨機(jī)調(diào)控;顒(dòng)給幼兒一個(gè)充分“放”開(kāi)練習(xí)的機(jī)會(huì),情境的轉(zhuǎn)換和活動(dòng)內(nèi)容的變換采用了比較自然的過(guò)渡。教師應(yīng)在幼兒情緒高亢后引導(dǎo)其一點(diǎn)點(diǎn)放松,逐步引導(dǎo)他們創(chuàng)編練習(xí),用不同動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)浪娃娃的理解,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
幼兒體育課教案 12
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒通過(guò)合作玩吹乒乓球的游戲,鍛煉肺活量,同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理,哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,嘗試主動(dòng)、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題:弟弟妹妹通過(guò)與哥哥姐姐的接觸,了解他人的存在,學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境,理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感。
看誰(shuí)力氣大
游戲材料:
乒乓球、桌子、積木。
游戲玩法:
桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜,積木在桌子兩側(cè)圍邊,桌子正中間畫(huà)一橫線(xiàn),球放線(xiàn)上,幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi),先進(jìn)球者勝
游戲規(guī)則:
合作吹球過(guò)程中,手不可以幫忙;對(duì)方的球過(guò)了中線(xiàn)才可以將球再次吹回給對(duì)方:
延伸游戲:
1、變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度。
2、通過(guò)調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,游戲時(shí)難度相對(duì)越低
3、用積小搭建多種形式的“球門(mén)”,激發(fā)幼兒游戲的興趣 。
2幼兒園中班體育教案:炸果子
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡玩紙棒,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,練習(xí)鉆、翻。
2、在游戲的過(guò)程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的`關(guān)系,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,兩人組成一組。
2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;
3、游戲開(kāi)始,兩個(gè)小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開(kāi),我開(kāi),嘩啦過(guò)來(lái)”。邊念兒歌邊做動(dòng)作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時(shí),兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),念“你開(kāi),我開(kāi)”時(shí),兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時(shí),兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去,這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來(lái),這時(shí)兩人面對(duì)面站立。
幼兒體育課教案 13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受角色游戲的快樂(lè),在活動(dòng)中大膽嘗試側(cè)滾的方法。
2.復(fù)習(xí)鞏固手膝著地爬及正面鉆的動(dòng)作技能,嘗試、練習(xí)掌握側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.能遵守游戲規(guī)則,并能按要求把材料分類(lèi)擺放在指定地點(diǎn)。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小刺猬,知道刺猬是靠身上的刺來(lái)運(yùn)果子的。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小刺猬胸飾(與幼兒人數(shù)相等,分成藍(lán)色、綠色各一半)、水果(蘋(píng)果、梨的圖片若干,圖片的一面貼上雙面膠)、畫(huà)有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每?jī)蓧K縫在一起),輪胎4個(gè)(墊在墊子的下面,做成小橋狀)、拱形門(mén)4個(gè)(其中兩個(gè)貼上刺猬的卡片,做小刺猬家的門(mén),兩個(gè)做山洞)、長(zhǎng)方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。
重點(diǎn):通過(guò)游戲中的角色扮演以及兒歌,引導(dǎo)幼兒嘗試探索側(cè)滾動(dòng)作。
難點(diǎn):幼兒能夠在游戲中扮演角色,探索、學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.通過(guò)游戲性的口吻,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽。教師說(shuō):“小刺猬們,早上好!今天天氣真好,小刺猬們一起跟媽媽去做運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒隨音樂(lè)做“小動(dòng)物模仿操”,充分活動(dòng)身體。
2.提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒思考。
教師說(shuō):“秋天到了,果園里的水果都熟了,你們看這是什么水果呀?”教師出示蘋(píng)果和梨的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)!靶〈题瑐,你們看,果園里的水果都熟透了,一個(gè)個(gè)掉在了那邊的草地上。我們?nèi)グ堰@些水果運(yùn)回家好不好?”請(qǐng)幼兒大膽講述自己的辦法。
3.介紹游戲“小刺猬運(yùn)水果”的玩法。
教師說(shuō):“去果園的路上,我們要爬過(guò)一座小橋、鉆過(guò)一個(gè)山洞,看看哪只小刺猬最勇敢,能又快又安全地到達(dá)果園把水果運(yùn)回來(lái)?”“請(qǐng)小刺猬看看自己胸牌的顏色,我們分成兩隊(duì),鉆出家門(mén),我們出發(fā)啦!”(同時(shí)播放輕松的音樂(lè))
4.引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果進(jìn)行分類(lèi)。
幼兒運(yùn)完水果后從旁邊跑回,教師引導(dǎo)幼兒互相幫助摘一摘!澳氵\(yùn)回來(lái)的是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?”“請(qǐng)你把紅蘋(píng)果放在紅筐里面,黃鴨梨放在黃筐里面!薄罢f(shuō)說(shuō)你是用什么辦法把水果運(yùn)回來(lái)的?”
5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。
教師說(shuō):“為什么有的小刺猬運(yùn)回來(lái)的水果多,有的小刺猬運(yùn)回來(lái)的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么辦法運(yùn)回來(lái)更多的水果呢?”教師側(cè)身躺在墊子的一頭,邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作示范:“握緊小拳頭,雙腿向上收,好像大皮球,骨碌滾到頭兒。”教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用側(cè)滾的`方法將水果粘到自己的身上運(yùn)回。
6.教師將墊子加寬,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索嘗試連續(xù)側(cè)滾的方法。
教師說(shuō):“這一次,小刺猬試一試多滾幾圈,你就會(huì)幫媽媽運(yùn)回更多的水果來(lái)。你們?nèi)ピ囈辉,好?”教師引導(dǎo)幼兒嘗試連續(xù)側(cè)滾,鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。教師小結(jié)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中勇敢、聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)幫助人的“小刺猬”。
7.通過(guò)游戲“勇敢的小刺猬”,引導(dǎo)幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動(dòng)作。
教師說(shuō):“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運(yùn)水果,還有一個(gè)特別大的用處,是什么呢?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出:“刺能幫助小刺猬保護(hù)自己。”“在我們回家的路上會(huì)經(jīng)過(guò)大老虎的家,當(dāng)大老虎出來(lái)時(shí),我們就要趕快蹲下,縮成一團(tuán)保護(hù)自己。大老虎走了,我們就可以四處跑動(dòng)了。”請(qǐng)配班老師扮演大老虎參與活動(dòng),玩游戲兩次。
8.教師帶幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
教師說(shuō):“小刺猬們聽(tīng),北風(fēng)吹來(lái)了,好冷呀!我們趕快爬回家,舒舒服服睡一覺(jué)!庇變簜兟(tīng)教師唱著《搖籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動(dòng)作,充分放松身體,以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結(jié)束游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
“小刺猬運(yùn)水果”通過(guò)幼兒感興趣的角色扮演方式,在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí);顒(dòng)中,教師將動(dòng)作難點(diǎn)以?xún)焊璧男问匠尸F(xiàn)給幼兒,采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng),并通過(guò)三次游戲逐步加深游戲的難度,從而鞏固練習(xí)側(cè)滾的方法,使幼兒較好地掌握并完成了預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí),在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo),如點(diǎn)數(shù)、分類(lèi)、同伴間互助等各方面能力的培養(yǎng),促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問(wèn)題,在最后爬過(guò)樹(shù)林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō),今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說(shuō),這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過(guò)這次活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
幼兒體育課教案 14
一、活動(dòng)的生成 椅子是幼兒每天活動(dòng)都離不開(kāi)的工具,我發(fā)現(xiàn)幼兒常常用它當(dāng)馬、獨(dú)木橋等來(lái)游戲,于是激起我引導(dǎo)他們用椅子來(lái)開(kāi)展游戲,以滿(mǎn)足孩子好奇、好玩的心理,同時(shí)鍛煉孩子的機(jī)體,激活他們的創(chuàng)新思維。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
3、激發(fā)幼兒鍛煉身體,為國(guó)爭(zhēng)光的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小椅子若干把(同幼兒人數(shù))事先放在操場(chǎng)上圍成圓圈;小健將掛飾每人一個(gè)事先掛在椅子上.體育運(yùn)動(dòng)圖片每人一張。
2、錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
3、口哨一只。
四、活動(dòng)過(guò)程: 開(kāi)始:(出示運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)的照片)我給你們看一張照片!你們想到了什么嗎?到2008年奧運(yùn)會(huì)在那里召開(kāi)呢?(我們的首都北京)。運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光好光榮呀!你們想嗎?想,從小就要練就一個(gè)棒棒的身體。今天我們都來(lái)做小健將練本領(lǐng)好嗎?
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立
2、師:健將們隨著音樂(lè)一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
師:下面我們就要進(jìn)行練習(xí)了,我是教練,你們一切行動(dòng)要聽(tīng)指揮。當(dāng)我的哨聲一響,你們就立即停下聽(tīng)我口令,好嗎?
師:小健將們,我們今天用椅子學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),首先,各人去選一把小椅站到旁邊,戴上自己的號(hào)碼。看看自己是幾號(hào),是什么顏色的(幼兒到位,)號(hào)碼是藍(lán)色的過(guò)來(lái)集合,從小到大排隊(duì)……學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)就是騎馬,這椅子就是我們的馬,我們上馬沿著圓圈騎馬吧……
、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2~3次邊騎邊發(fā)出"駕!駕!駕!"
師:我們讓馬兒休息一下吧。(師生坐下)你們想一想椅子還可以當(dāng)什么?
一名幼兒說(shuō):"教練,我還會(huì)在椅子上表演雜技呢!"
師:看!那在干嗎?你們會(huì)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)好,所有的隊(duì)員聽(tīng)好,你的'號(hào)碼是單數(shù)的將椅子拿起來(lái),向圓圈內(nèi)走兩步。號(hào)碼是雙數(shù)的向圈外走兩步。
、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅
子上、單腳從椅子上跳下。等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲(師喊口令幼兒練習(xí))師:我們看了馬術(shù),而且進(jìn)行了精彩的表演。下面我們要進(jìn)行爬山練習(xí),大家用椅子搭成小山吧,(請(qǐng)個(gè)別幼兒)我們號(hào)碼是同一種顏色的隊(duì)員圍在一起吧.
、叟郎。引導(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成"小山",進(jìn)行"爬山"練習(xí),即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來(lái),引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的"小山"
師:真是好樣兒的!現(xiàn)在,想一想,椅子還可以變成什么工具讓我們來(lái)學(xué)本領(lǐng)呢?怎樣把椅子變成平衡木呢?(提醒幼兒脫衣服)
④走平衡木。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作平衡木,進(jìn)行"走平衡木"的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起,練習(xí)走"長(zhǎng)平衡木"1~2次(師請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)習(xí)單腳走平衡木)(哨聲提醒)
、菰降乩住煟含F(xiàn)在看我變魔術(shù)。下面要你們學(xué)習(xí)一個(gè)高難度的本領(lǐng):"越地雷"(師示范將椅背著地,用腳跨過(guò)椅面踩在椅面和椅背之間的空間),幼兒自由練習(xí),然后請(qǐng)黃色單數(shù)的隊(duì)員到紅色正方形里;(雙數(shù)到藍(lán)色)綠色到梯形。(先請(qǐng)個(gè)別幼兒走,然后再集體練習(xí))
⑥走超級(jí)獨(dú)木橋。師:你們的表現(xiàn)好棒!今天最后一項(xiàng)就是走"超級(jí)獨(dú)木橋"引導(dǎo)幼兒將放倒的椅子邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
師:我們的小健將學(xué)得很認(rèn)真,也玩得很開(kāi)心!我給你們準(zhǔn)備了一份獎(jiǎng)品就藏在你們號(hào)碼后面,看看是什么?時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動(dòng)。拿著椅子回教室……)
五、活動(dòng)延伸:
老師引導(dǎo)幼兒探索椅子的其它玩法,發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些東西可以用來(lái)開(kāi)展活動(dòng)
幼兒體育課教案 15
一、教材分析:
《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
重、難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):探索、嘗試圈的多種不同玩法。
難點(diǎn):雙腳分合連續(xù)跳。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;劃定池塘的場(chǎng)地。
三、教學(xué)程序:
1、在音樂(lè)伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng):(3分鐘)
幼兒人手一個(gè)圈,聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏做圈操(包括上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng))。
。ㄟ@一活動(dòng)的目的是以音樂(lè)引起幼兒參與活動(dòng)的.興趣,使幼兒在音樂(lè)的伴奏下,全身得到充分的活動(dòng),為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。)
2、初步探索圈的多種玩法:(5―6分鐘)
。1)教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰(shuí)的辦法最多!
(2)幼兒分散玩圈,教師觀(guān)察指導(dǎo)。
。3)請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”
(這一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)
3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈:(7―8分鐘)
。1)教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒:“請(qǐng)你試一試自己沒(méi)有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”
。2)幼兒深入探索、嘗試:
教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。
。3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法:
教師講解跳圈的方法:“一個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳分開(kāi),一個(gè)圈中跳入一只腳!
。ㄟ@一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法,并探索與他人合作的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。)
4、游戲:網(wǎng)小魚(yú)(5―6分鐘)
(1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚(yú),在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú),站到池塘邊。
。2)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。
。ㄟ@一活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動(dòng)作的靈活性,讓幼兒嘗試做漁翁,更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望,為本次活動(dòng)掀起高潮。)
5、放松活動(dòng)《小魚(yú)游》:(2―3分鐘)
教師:“漁翁回家了,魚(yú)寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒(dòng),并聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。
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