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二年級音樂教案

時間：2023-01-11 14:06:40 音樂教案我要投稿

二年級音樂教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的二年級音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

二年級音樂教案

二年級音樂教案1

　　教學目的：

　　1、指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。并能運用強、弱變化，表現(xiàn)歌曲情緒。

　　2、啟發(fā)學生運用自制教具，來表現(xiàn)并體驗自然界中下雨時的情景，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力與想象力。

　　3、通過讓學生用口風琴自學前兩樂句，提高學生識譜、演奏能力。

　　教學重難點

　　1、學生自學歌曲前兩樂句

　　2、引導學生用強、弱對表現(xiàn)歌曲情緒

　　教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、大歌篇、自制教具

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、聽音樂進教室

　　2、師生問好

　　二、新歌教學：

　　1、導入：

　　教師：同學們，現(xiàn)在我們來聽一段選自《雷鳴電閃波爾卡》中的音樂片段，你們邊聽邊想，樂曲描述了怎樣的情景

　�。ɡ蠋煼配浺簦�

　　學生：我仿佛聽見打雷聲

　　還下著大雨……

　　教師：你們說得都很好，想象力也很豐富，下面請同學分成幾個組幫老師完成幾幅圖畫。這些圖畫都是和下雨有關(guān)的.，看哪個組畫的最好。

　　學生：分組畫畫

　　教師：連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音，使學生在畫畫的同時感受歌曲的情緒

　　學生：畫好后，交給老師

　　教師：你們畫的真好，我們先放到一邊一會還會有用途

　　教師：你們最喜歡下什么樣的雨呀，是小雨，是大雨，還是暴雨

　　學生：小雨

　　教師：你們聽有一粒種子在對小雨說話呢！

　　2、新歌教學：

　　教師：范唱，你們聽種子在說什么？

　　學生：它說“我要發(fā)芽，我要長大�！�

　　教師：你們能不能用電子琴自學一下前兩個樂句，一會我們來合奏好嗎？

　　學生：好（并分組練習電子琴）

　　★練好后，師生合奏，再次感受歌曲旋律，為演唱歌詞做準備，同時增

　　強學生學習興趣

　　教師：你們演奏得真棒，能不能試著唱一下這兩句呀？老師唱后面

　　學生：很愿意演唱，之后交換角色演唱，這樣一首新歌，很容易就學會了

　　教師：引導學生唱出強弱，下小雨的時候，聲音是大還是小（�。┪覀冄莩獣r聲音就應該（弱），你們能試著表現(xiàn)一下嗎？

　　學生：演唱歌曲

　　3、情景教學：

　　教師：你們真聰明，一下子就表現(xiàn)出了種子對小雨說話時的樣子，下面我們用自制的沙錘，來表演一下下雨時的情景好不好

　　學生：（拿著用塑料瓶里裝著豆子來當沙錘，按老師的提示，用不同力度表現(xiàn)小雨，中雨，大雨）

　　教師：你們模仿的像極了，我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的

　　學生：先陰天，刮風，掉雨點，雨越下越大，打雷，打閃，雨越下越小，晴天

　　教師：你們說的非常好，老師按你們說的順序把你們剛才畫的畫貼到黑板上，老師還讓你們準備了一張紙對嗎？我這還有一個鼓來表示什么？（雷）鈸呢？（閃電）下面聽老師指揮教師：你們演奏得很好，請同學想一下，把我們剛才學的《小雨沙沙》這支歌安排在什么位置上演奏最合適

　　學生：回答（有的說放在前面，有的說放在后面）

　　教師：引導，說明應放在后面

　　最后，伴著教師的旁白，學生表演著，從天邊飄來烏云到刮微風，風

　　越來越大，豆大的雨點掉下來，雨越下越大，天邊一道亮閃，緊跟著

　　一個響雷，漸漸的雨小了，同學們唱起《小雨沙沙》，雨過天晴，天

　　空出現(xiàn)一道彩虹

　　三、課堂小結(jié)：

　　今天同學們學習的都很好，老師很高興，這節(jié)課你們快樂嗎？這節(jié)課我們就上到這，下課。

二年級音樂教案2

　　教學目標

　　一、知道學生用歡快、活潑的情緒延長歌曲《賽船》，體會人們在賽船室齊心協(xié)力正第一的謹慎和興奮、愉快的心情。

　　二、通過律動《賽船》培養(yǎng)學生的穿邊節(jié)奏和律動能力，培養(yǎng)學生的節(jié)奏干和協(xié)調(diào)能力。

　　教學重難點

　　一、學會用歡快活潑的情緒唱《賽船》。

　　二、學生自由創(chuàng)邊簡單律動和節(jié)奏，培養(yǎng)學生的節(jié)奏干和協(xié)調(diào)能力。

　　教學準備

　　電子琴，幻燈片。

　　教學過程

　　一、到入。

　　1、跳一跳，動一動：學生和老師一起律動《劃穿比賽》。2、出室圖片，解說端午接由來。

　　3、老師：你喜歡看龍舟比賽嗎？今天我們教室里也來樂以為很喜歡龍舟比賽的小客人，讓我們歡迎它（老師扮演小龍）4、小龍：你們好，我室小青龍，我知道你們很喜歡看龍舟比賽，而我明天就要參加龍舟比賽樂，課我還沒有找到小傳授和小固守，你們想和我一起參加嗎？讓我們來比賽以下，看誰能最快學會唱這首歌，說唱的.好我就帶它去參加比賽（板書課題）。

　　二、新授。

　�。ㄒ唬└枨�

　　1、停錄音。

　　2、指明朗讀歌詞。

　　3、師反常，學生拍手感受節(jié)奏。

　　4、老師彈琴，學生跟琴小聲唱。

　　5、分四大組按要求創(chuàng)編律動。

　　6、指明做律動，師范后學生一起做。

　�。ǘ┞蓜�

　　1、放歌曲，老師打鼓，學生按節(jié)奏喊號子劃船。

　　2、老師：看同學們授都癢癢樂，讓我們一起做小鼓手橋一橋（學生用筆巧計桌面，師劃船喊號子）。

　　3、體溫：那里表現(xiàn)樂比賽是奮力追趕的情景？你是怎么指揮船員劃船的速度的？

　　4、指明巖石大沽，是伴奏。

　　5、每組選譯名鼓手，停音樂邊橋邊唱，阻援按節(jié)奏劃船喊號子。

二年級音樂教案3

　　教學內(nèi)容：

　　1、欣賞童聲對唱《小放�！�。

　　2、欣賞童聲合唱《猜調(diào)》。

　　教學目標：

　　1、初步了解對唱的演唱形式。

　　2、知道有關(guān)趙州橋、魯班、八仙的神話傳說。

　　教學過程：

　　1、比方歌曲《小放�！返匿浺簦髮W生仔細聽歌中唱了什么？

　　2、你們知道趙州橋、魯班和八仙的神話傳說嗎？

　　3、教師出示趙州橋的錄象，并介紹。然后再介紹八仙的神話傳說。

　　4、第二遍欣賞《小放牛》，鞏固記憶歌詞的內(nèi)容。

　　5、這首歌曲的旋律非常流暢，我們跟著錄音唱一唱。

　　6、介紹對唱的演唱形式。對唱歌曲就是一問一答的形式，有的是一句問，一句答；有的是一段問，一段答。這首歌曲屬于哪一種呢？（一段問，一段答）。

　　7、河北還有一首民歌《小放�！罚彩菍Τ难莩问�。內(nèi)容是說一個小姑娘去買酒，走道三岔路口，不知往哪里走�？匆娐愤呌幸粋€牧童，于是上前去問路。但是牧童卻沒有直接回答她，俏皮地要小姑娘回答他的問題才肯告訴她。你們聽聽，牧童問了什么問題，小姑娘答上來了嗎？

　　8、有許多歌曲都是對唱的形式，下面我們再欣賞一首云南的民歌《猜調(diào)》，這也是一段問，一段答的演唱形式。這首歌曲非常獨特，除了開始和結(jié)尾的`幾個音稍長外，中間的大部分節(jié)奏都很緊湊，歌詞很密，像繞口令一樣，要仔細聽。

　　9、第二遍欣賞《猜調(diào)》，說一說，歌中都唱了什么？

　　10表演《小放�！�。

　　啟發(fā)學生根據(jù)各地的風土人情改編歌詞演唱。

　　教學反思：

　　在本課教學的鞏固新授過程中，我設計“猜謎對歌比賽”這樣的活動即讓學生根據(jù)剛學的歌曲旋律、填上自編的謎語唱謎面，再由另外的學生用同樣的旋律來回答謎底，充分開啟了學生的思維，開拓了學生的視野，在鞏固所學知識的同時，對音樂產(chǎn)生更濃厚的興趣。

二年級音樂教案4

　　教學目標：

　　1、能隨著音樂表演模仿鐘表的走動。

　　2、能清晰和富有彈性的演唱《鐘》，并用鐘聲為歌曲伴奏，作到統(tǒng)一和諧。

　　教學過程：

　　1、導入：

　　師：同學們，老師這里有個謎語，一起猜猜看！

　　2、欣賞與創(chuàng)造。

　　1）初聽：

　　師：今天，老師就給你們帶來了一首關(guān)于鐘的音樂作品，先請大家來聽一聽。（播放《在鐘表店里》）

　　師：你們的小耳朵真靈！聽著這首樂曲，我們好像真的到了鐘表店里，看到了形形色色的鐘表，聽到了它們報時的聲音。說說你見過什么特別的鐘表？

　　師：你們能用肢體來模仿鐘表的走動嗎？

　　2）復聽：（分段欣賞）

　　師：真不錯，你們能跟著剛才的`音樂表演嗎？

　　師：表演的真好！那這段音樂給你們什么樣的感受？

　　師：對了！仔細聽，在鐘表店里除了鐘表，你們還看到了什么？（聽賞B段）師：這段旋律給了你什么樣的感受呢？師：這段是描寫鐘表工人在愉快勞動的情景，我們邊聽邊來想象并模仿一下他們勞動的表情和動作。師：接著聽下一段。（聽段旋律） 3）完整欣賞及表演：

　　師：我們聽完了全曲，可以發(fā)現(xiàn)這首樂曲由五部分組成，其中三個部分差不多，我們用紅色來表示，剩下熱情的一段用黃色表示，柔和的用蘭色表示。

　　3、拓展知識：復習歌曲《鐘》，并配鐘聲伴奏。

　　a、先聽一遍，幫助學生回憶。

　　b、師：還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎？瞧，老師選了兩個最有特色的鐘聲，一起練練！ x — x — x x x x x — 當當?shù)未鸬未鸬?/p>

　　4、小結(jié)：欣賞與鐘有關(guān)的歌曲《小鬧鐘》、《時間像小馬車》

二年級音樂教案5

　　集體備課教學設計第1課金色的秋天

　　教學內(nèi)容學唱歌曲《金鈴鐺》。

　　教學目標：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。

　　教學重點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》

　　教學難點：隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂

　　教具學具：電子琴、錄音機、掛圖

　　教學過程：1．學唱歌曲《金鈴鐺》

　　(1) 欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學手段，讓學生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，……。創(chuàng)設一種秋天豐收的情景，以讓學生有身臨其境的感覺。

　　(2) 說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學生說說果園里的自然景象，模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作，使學生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。

　　(3) 聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學生學唱歌曲的興趣和沖動。

　　(4) 唱歌曲：可讓學生先學唱歌詞，再學唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學生就能唱準曲子的音高了。

　　(5) 跳秋天：老師應創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境，以便學生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。

　　做律動《摘果子》

　　(1)出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學生模仿或摘果子律動的欲望。

　　(2)學生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。

　　(3)教師指導學生創(chuàng)編一套動作。《摘果子》有四個樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。

　　(4)學生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級，學生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學生自己創(chuàng)編動作，對學生能創(chuàng)造性地設計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚，并讓他們當眾表演，以激發(fā)學生的'創(chuàng)作熱情。

　　3．聽賞(豐收之歌》

　　(1)初聽全曲。最好是用錄音，讓學生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。

　　(2)復聽全曲�？山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。

　　(3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的

　　節(jié)奏型，學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。

　　(4)自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。

　　(5)畫秋天、寫秋天。學生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。

　　學生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂

二年級音樂教案6

　　教學內(nèi)容

　　學會演唱《小企鵝》這首歌。

　　教學準備

　　頭飾、電子琴、教學課件

　　教學目標

　　知識目標：能學會演唱《小企鵝》這首歌。

　　能力目標：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動。

　　情感目標：體驗和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

　　教學重點

　　學唱歌曲《小企鵝》和歌表演的創(chuàng)編活動。

　　教學難點

　　歌曲中的切分節(jié)奏“x x x”和后半拍起“0 ⅹ”。

　　第一課時

　　教學過程

　　一、情境定向

　　1、聽音樂《小企鵝》進教室。

　　2、師生問好，安定學生情緒。

　　二、導學鋪墊

　　1、導言：今天，老師邀請了一群可愛的朋友來做客，你們看，他們唱著歌來了。

　　2、發(fā)聲練習：

　　學生隨琴學唱一遍。

　　讓學生跟琴分組自由邊模仿小企鵝互相打招呼的動作對唱兩遍。

　　引導并啟發(fā)學生模仿小企鵝的動作，為歌曲的創(chuàng)編表演做鋪墊。

　　解決歌曲中的難點。

　　三、學唱歌曲

　　1、學習歌詞

　　看課件說說它的特點，及它的家住在哪里。

　　想知道它唱的什么嗎？那讓我們一起看一看，讀一讀吧。

　�、抛杂勺x詞，并試著按歌曲演唱的.節(jié)奏讀一讀。

　�、品纸巧垂�(jié)奏讀詞。

　　2、學唱歌詞

　　⑴教師彈琴，學生用lv唱旋律。

　　熟悉歌曲，加深印象，并引出將要學習的歌詞。

　　⑵學生分成兩大組對唱歌譜，能用唱名的學生唱名唱，不能用唱名的同學用lv唱。

　�、侨喔冽R唱歌譜。

　　在老師的幫助下解決難點。

　　四、綜合表現(xiàn)

　　1、模仿小企鵝的動作。

　　2、學生分組隨樂探索、討論、交流歌表演。

　　3、學生圍城一個大圓圈，營造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。師生同唱，師生同樂，師生同舞。

　　五、課堂小結(jié)

　　1、小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學到了一些什么？

　　2、學生一邊聽音樂，一邊唱《小企鵝》，一邊表演著離開教室。

二年級音樂教案7

　　一、組織教學：

　　1、談話導入

　　設計意圖：在談話過程中創(chuàng)設去太空旅游的情景，激發(fā)學生主動學習的興趣。

　　2、律動表演（感知音樂）

　　二、節(jié)奏練習（讀部分歌詞）

　　1、和星星對話

　　設計意圖：在和星星對話和向星星提問的過程中培養(yǎng)學生的想象力。

　　2、讀歌詞

　　（1）聆聽范讀

　�。�2）初讀歌詞

　　（3）解決難點

　�。�4）有感情讀

　　設計意圖：在節(jié)奏練習中幫助學生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的讀歌詞，學生體驗快樂的情感。

　　三、音樂知識

　　1、導入

　　老師：小星星讓我們唱歌，可光知道歌詞可不行，怎么辦呢？（點課件）看有朋友來幫忙了（課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜），歌詞上多了什么？

　　2、學習唱名

　　設計意圖：在自主演唱——聆聽感知——準確演唱的學習過程中，學生感受和認識音符唱名。

　　3、認識音階、唱音階

　　四、學唱新歌

　　1、聆聽歌曲范唱，感受歌曲。

　　2、再次聆聽，體驗歌曲

　　3、輕聲演唱

　　4、解決歌曲演唱中的難點

　　5、有感情的演唱：啟發(fā)學生：在演唱的過程中，用不同的.情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。

　　6、鞏固練習

　　7、認識領唱、齊唱（聆聽一段）

　　設計意圖：學生的聆聽感受和教師的教授相結(jié)合，幫助學生準確掌握領唱、齊唱這種演唱形式。

　　8、練習領、齊唱

　　五、課堂延伸——創(chuàng)編歌詞

　�。�1）說星空

　�。�2）編歌詞

　　設計意圖：在教師創(chuàng)編歌曲的引導下，學生自主創(chuàng)編或合作學習。

　　（3）創(chuàng)編歌曲展示

　　六、課堂小結(jié)

二年級音樂教案8

　　知識能力目標：

　　一、指導學生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習清晰的吐字、咬字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

　　二、通過律動，鍛煉身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　人文教育目標：

　　通過欣賞童聲合唱《鈴兒響叮當》，讓學生感受歡快的情緒。

　　教材分析：

　　一、歌曲

　　《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。２¤４拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以１２３４的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和選弦式進行穿插運用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。

　　二、綜合訓練

　�。ㄒ唬┩ㄟ^識別連線在音樂中的兩個作用。聽辨、復習鞏固學過的知識：連線。

　�。ǘ┦菍W習fa之后的聽寫練習。

　　（三）是一條聽辨帶有休止符節(jié)奏的練習。聽辨的節(jié)奏共有兩組，一組是２¤４拍，另一組是３¤４拍。每組３條，節(jié)奏要求學生聽辨并寫出教師拍節(jié)奏的順序。

　�。ㄋ模┨峁┙o學生一組碰鐘、雙響筒、木魚、串鈴為歌曲《小紅帽》伴奏的節(jié)奏譜。

　　教具準備：

　　鋼琴、錄音機、磁帶

　　教學時數(shù)：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學，師生問好。

　　二、發(fā)聲練習

　　１＝D２∕４

　�。保玻常磡５５５０|１２３４|５５５０|

　　我的'小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽做游戲

　�。玻常矗秥5432|1111|100||

　　我愛我的小雞，嘰嘰嘰嘰嘰

　　三.綜合訓練（一）

　　１＝ｃ２¤４

　�。叮担叮保常玻保�

　　四、學唱新歌

　�。薄胄抡n。簡單講述小紅帽的故事，導入課題――《小紅帽》。

　�。�、欣賞錄音范唱，介紹歌曲。

　　這是一首曲調(diào)流暢、活躍的巴西兒童歌曲，用通俗易懂的歌詞，講述了小朋友熟悉的小紅帽的故事。

　　３、學唱歌譜

　　老師范唱一遍，之后學生隨琴默唱，然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。

　�。�、指導學生輕聲、高位置、按節(jié)奏朗讀歌詞。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復幾遍。

　�。�、歌曲處理

　　指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

　�。丁⒕毩�

　　通過分組、個別等形式反復練習。

　　五、小結(jié)本課學習情況，下課。

二年級音樂教案9

　　教學目標

　　一．通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表示的動物，并通過演唱和身體的動作表示自身保護動物，維護大自然的心情。

　　二、用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。

　　重點、難點

　　通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，學唱歌曲，并感受音樂的情緒和歌曲所表達的含義。

　　教具準備

　　錄音機、磁帶

　　教學過程

　　一．師生問好

　　二．復習歌曲

　　1．聽歌曲《洗手絹》，并輕輕跟著唱。

　　2．跟著音樂復習歌唱歌曲《洗手絹》，教師指導同學要唱地輕柔、聲帶要放松。

　　3．進行歌曲的檢查。

　　三．新課教學

　　1．出示歌曲圖片，請小朋友們想想，這些小青蛙在干什么呀？它們?yōu)槭裁凑也坏阶陨淼募伊搜�？同學展開想象積極發(fā)言。

　　2．再初步感受歌曲的旋律，聽音樂。

　　3．再次聽歌曲音樂，小青蛙最后找到自身的家了嗎？

　　4．我們一起學一學小青蛙跳的樣子，并跟著音樂一起扮演。

　　5．同學自由扮演，感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　6．歌曲采用聽唱教學法。讓同學多聽范唱，輕輕地跟著音樂拍節(jié)拍，跟著唱。

　　7．歌曲第一句是敘述性的，要唱地輕快。“跳跳，呱呱”的`襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱動身那種急切的心情。

　　8．跟著老師的琴聲一起學唱歌曲，教師進行指導。

　　9．跟著音樂一起邊扮演邊唱，再請局部同學上臺進行扮演。

　　四．師生再見

　　教學隨筆

　　在欣賞野蜂飛舞時，同學很興奮，都想隨著音樂一起模仿野蜂飛舞，課堂紀律就顯得有點亂。不過，他們體會到了這種情緒和野蜂飛舞時的局面

二年級音樂教案10

　　《獸王》

　　教學目的：

　　1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友--動物，提高保護動物的意識。

　　2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。

　　3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。教學重點：能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現(xiàn)出來。

　　教學難點：用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。

　　教具準備：老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：表演《兩只老虎》、聆聽《獅王進行曲》

　　教學過程：

　　一、組織教學：老師與學生一起隨音樂《動物說話》自由律動，拉近師生關(guān)系，使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。師：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的.能力）

　　二、演唱《兩只老虎》：導入新課：（請兩個孩子配合老師，將老師事先準備的老虎頭飾戴上） “老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變�。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎模仿其行走特點在孩子們當中走一圈）

　　1、老師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部

　　2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞

　　3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞

　　4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合

　　5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準

　　6、歌曲處理：有趣地

　　7、隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演

　　三、聆聽《獅王進行曲》： “兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。

　　1、初聽樂曲《獅王進行曲》，老師在獅吼時，適當加以引導，讓學生體會樂曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。

　　2、復聽樂曲，讓孩子認真聆聽，獅子吼叫的次數(shù)。

　　3、再次復聽樂曲，學生隨樂曲表演。

　　四、課堂小結(jié)：

　　今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學們非常喜歡他們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，那么我們應該怎樣對待朋友呢？對，我們應該關(guān)心、愛護我們的動物朋友們，與它們和諧相處！

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：表演《貓虎歌》；聆聽《老虎磨牙》；用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》表演。

　　教學過程：

　　一、組織教學：老師與學生一起隨音樂《兩只老虎》自由律動、演唱。

　　二、表演《貓虎歌》：

　　1、故事導入新課： “同學們，今天老師為你們講一個關(guān)于《森林之王老虎學藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述）

　　2、“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”（播放CAI范唱，激發(fā)孩子的學習興趣） 3、用聽唱法進行歌曲教學。讓學生自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，進行小小表演唱，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識。

　　三、聆聽、表演《老虎磨牙》

　　“好可愛的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請出來呢，你聽，他來了！”

　　1、初聽樂曲《老虎磨牙》師：你們聽老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂形象）。

　　2、復聽樂曲學生模仿所聽出的樂器的演奏方法，隨樂曲表演，體會音樂帶給自己的感受。

　　3、用自制打擊樂器跟著樂曲《老虎磨牙》表演分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。四、課堂小結(jié)同學們，你們的表演太精彩了，下課后，請大家自由組合，模仿一個場景，用你們自制的打擊樂器，來表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學表演的最精彩。

二年級音樂教案11

　　教學目標

　　1．聆聽《小青蛙》，感受民族樂器所表示的小動物，通過聆聽感受小青蛙的形態(tài)動作。

　　2．用輕快、富有彈性的'聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作，準確的與音樂一起開始和結(jié)束。

　　重點、難點

　　重點：通過本課的學習，激發(fā)同學保護小動物的愛心

　　難點：歌曲《小青蛙找家》“跳跳，呱呱”的襯詞要唱得短促有力，結(jié)束句唱得連貫。

　　教具準備

　　錄音機、磁帶

　　教學過程

　　一、組織教學

　　聽錄音《大家來勞動》在教室中進行律動.

　　二、師生問好

　　三、聆聽《小青蛙》

　　1. 簡要介紹中國民族拉弦樂器：二胡

　　2. 初聽音樂，提示：你聽到音樂中有什么的叫聲？

　　3. 揭示課題：小青蛙。種子非常雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長大，小青蛙們也很喜歡下雨天呢。

　　4. 聆聽音樂，由同學扮演小青蛙，邊叫邊律動

　　5. 再次聆聽音樂，讓同學隨意做動作表示夜色、狂風、云霧

　　6. 讓同學把聽到的音樂，想象并編故事

　　四、扮演《小青蛙找家》

　　1．由聆聽音樂《小青蛙》導入歌曲

　　2．展示課本插圖，讓同學四人一組編“小青蛙找家的故事”。

　　3．聽音樂教師和同學互動

　　4．同學跟音樂進行扮演

　　5．教師范唱，同學跟琴進行模唱

　　6．教師邊唱邊講述青蛙的心情，

　　教學隨筆

二年級音樂教案12

　　教學目標：

　�。�1）通過欣賞、學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學習興趣，準確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒與調(diào)式。

　�。�2）通過學說童謠，學生有初步的節(jié)奏感。

　�。�3）用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

　�。�4）在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。

　�。�5）樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。

　　教學重點、難點：

　　（1）能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

　�。�2）學習歌曲，把握歌曲的情緒。

　�。�3）連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，吐字的清晰靈巧。

　　教具準備

　　琴、多媒體課件、頭飾

　　教學過程

　　《青蛙最偉大》放松心情，活躍氣氛。

　　一、組織教學

　　1、師生互相問好（略）

　　二、導入新課

　　1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？下面我們就來猜一個小謎語吧。（出示謎語）

　　“水中有位歌唱家，穿件綠色花衣裳，唱起歌來呱呱叫，田里數(shù)它本領大”。猜一猜它是誰？

　　生：青蛙

　　師：青蛙有個好朋友，外形跟它很相似，你知道它是誰嗎？

　　生：蟾蜍（也叫癩蛤�。�

　　師：青蛙和蟾蜍統(tǒng)稱蛤蟆。

　　2、欣賞：我國民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山東民歌《花蛤蟆》，你們想聽嗎？下面讓我們來聽聽吧。（播放《花蛤蟆》視頻）（歡快活潑、幽默風趣）

　　3、今天呀，蛤蟆們要開音樂會呢，聽，可熱鬧了。（出示蛤蟆歡叫的視頻）你們想去參加嗎？

　　想?yún)⒓涌蓻]那么容易，蛤蟆們要考考咱們呢，考過了才能參加。大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

　　快板：師：小朋友們仔細聽，老師有問題考考你。想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。

　　一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？（貼一只蛤�。ㄉ穑�

　　師：小朋友們很聰明，簡單的問題難不倒你。（對了）一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿。

　　過渡：你真棒！回答完全正確，音樂會的大門打開了，讓咱們唱著歌兒一起去參加吧。

　　師接唱，出示課題。

　　三、學唱歌曲

　�。ㄒ唬┬蕾p《數(shù)蛤蟆》，學習節(jié)奏。

　　1、師：孩子們喜歡這首歌嗎？喜歡里面的蛤蟆嗎？蛤蟆是田野里的`歌唱家，它們的叫聲長短不同。

　　2、師用長短不同的聲音模仿蛤蟆叫。

　　學習：四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、十六分節(jié)奏。

　　3、它們長短不同的叫聲組合在一起，就是我們歌曲中好聽的節(jié)奏（視頻出示節(jié)奏），哪位孩子來讀一讀。

　　節(jié)奏學會了，我們學習旋律就更簡單了，不信，咱們來試試。

　　（二）識譜（出示譜）

　　1、師唱旋律，生找相同的樂句。

　　2、教唱：合作唱譜二遍

　　3、教唱最后一句：53 53 123 21

　　4、用“呱”模唱

　　真是一群認真可愛的小蛤蟆，咱們用蛤蟆語言表揚一下自己吧。

　　（三）讀詞

　　1、教讀：全首教一遍

　　2、教讀：合作讀

　　3、教讀十六分節(jié)奏

　　4、襯詞

　　5、拍手齊讀

　�。ㄋ模┏~

　　1、教唱：合作唱二遍

　　2、跟著范唱小聲齊唱

　　3、教唱最后一句：撲通撲通......

　　4、跟著范唱小聲齊唱全曲

　　5、分不同形式唱：合作唱—————齊唱—————指名唱

　　6、歌曲表達的處理：

　　聽老師范唱，說說跟自己唱的有什么不同。（強弱、兒話、風趣、跳躍）

　　7、放視頻：小聲唱———齊唱

　　四、創(chuàng)編歌詞，舞蹈。

　　音樂會真熱鬧呀，你們知道參加音樂會的蛤蟆有多少只嗎？我們來數(shù)一數(shù)。

　　1、唱著數(shù)一只、兩只、三只......許多只。

　　孩子們課后可以相互問答數(shù)一數(shù)，看誰算得又快又準。

　　2、創(chuàng)編舞蹈

　�。�1）孩子們，馬上就該我們演出了，快快快......讓我們一起練一練吧。

　　（2）孩子們，讓我們跳上舞臺，用我們最甜的笑容，最動聽的聲音，最美的舞姿獻給觀眾吧。

　　演出真精彩，聽......觀眾們送來熱烈的掌聲呢！

　　五、德育滲透

　　視頻演示，師介紹：蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當我們看到它們受傷害時，我們應該（保護它們），當我們看到它們生活的環(huán)境遭到破壞無家可歸時，我們應該（保護它們）。讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環(huán)境，靠大家。

二年級音樂教案13

　　教學目標

　　1、通過演唱漢族民歌《簫》感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。

　　2、能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》。

　　3、通過本課教學使學生了解我國民族樂器、滲透傳統(tǒng)民族音樂，培養(yǎng)孩子的民族自豪感，弘揚民族精神。

　　教學

　　重難點

　　1、能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處

　　2、滲透傳統(tǒng)民族音樂。

　　教學準備電子琴，幻燈片，多媒體、電子琴、洞簫、竹笛。

　　教學過程復備

　　一、組織教學

　　1、教師彈琴師生問好

　　師：同學們好！生：你好！你好！張老師你好！

　　2、教師彈奏音樂

　　發(fā)聲練習

　　lu.-lu.lu-la.la.la-wu.lu.-lu.wu.lu-.lu.wu.-lu.-lu-

　　3、復習敲打樂曲《小星星》

　　師：好！同學們，我們來復習一下上節(jié)課我們用酒瓶琴學打的《小星星》，誰來敲打？

　　生：學生敲打

　　二、問答式導入、師生問答互動

　　1、說說自己認識的民族樂器

　　師：好！同學們敲打的很好！這是我們自己做的樂曲‘酒瓶琴’。我來問同學們，咱們中國的民族樂器很多，誰能給我們講一下你了解認識幾件樂器？生1：有笛子，生2：葫蘆絲，生3：二胡

　　師：我們中國的民族樂器很多，除了剛才同學們講到的，像古箏、琵琶、嗩吶、簫等等，好多好多的。今天呀我?guī)砹艘患䴓菲鳎?/p>

　　2、辨別“簫”和“笛子”【教師出示民族吹管樂器簫實物】

　　師：誰知道這是件什么樂器？生1：笛子，生2：簫

　　師：好！簫、回答對了。

　　師：有的學生說是簫，有的學生說是笛子、不好辨認，【教師出示笛、簫實物】

　　師：笛是橫著吹、簫是豎著吹。

　　三、滲透民族傳統(tǒng)音樂

　　1、教師現(xiàn)場演奏簫

　　師：我來吹一下你們聽一聽、它的音色是什么樣的、【教師用簫示范吹奏古曲《春江花月夜》片段】怎么樣？生：好聽！

　　師：它的音色是什么樣的？生：是低沉的`。

　　2、教師現(xiàn)場演奏笛子

　　師：好！下面同學們再聽笛子【教師用笛子示范吹奏民樂曲《喜洋洋》】生：真好聽！

　　師：笛子的音色是怎樣的？生：明亮、快捷

　　師：好！明亮快捷，回答的很好！

　　3、出示課題，學生試吹

　　師：今天呀、我們就以簫做主題展開。教師播放課件“簫”圖片

　　師：下面請哪位同學來試吹一下，生：學生試吹笛、簫。

　　師：好！有問題，剛才前面幾位同學沒吹響、而后面的一個同學吹響了、為什么？誰來告訴我？生：方法不對

　　師：對了！主要原因是方法的問題。吹笛、簫不但要有正確的方法，還需要細心和耐心。

　　4、介紹“簫”

　　師：同學們！笛、簫是同族同源、都是源于遠古時期的古哨，新石器時代開始竹制，在漢代時期簫稱之為“羌笛”，羌笛原為古代居住在四川、甘肅一帶的羌族人民的樂器。唐代以前笛、簫不分，至唐代后笛簫概念基本分開、橫吹為笛、豎吹為簫。中國的民族樂器歷史悠久，品種繁多，希望同學們都喜歡我們的民族樂器。

　　5、音樂故事《冼星海與簫》

　　師：接下來我給同學們講一個人民音樂家冼星海與簫的故事：偉大的人們音樂家冼星海、從小跟著外祖父居住在江邊的大堤下面，到了晚上的時候、隨著微風會傳來一陣陣美妙的聲音。每到這時小星海就問外祖父；這是什么聲音？那是什么歌？這時外祖父發(fā)現(xiàn)幼小的小星海很喜歡音樂，于是就用竹子給小星海做了一支短簫，跟著外祖父學吹簫，小星海得到了這支短簫愛不釋手，很快就學吹會了好多小曲和民謠。后來冼星海帶著外祖父為他做的那支短簫遠渡重洋去了外國學習音樂，學成后又帶著那支短簫回到祖國，直至后來成為了我國偉大的人民音樂家。

　　6、說說自己的感受

　　師：同學們通過冼星海的學吹簫的故事，你們有什么感想？生：冼星海很堅定。

　　師：對！冼星海從小就樹立了遠大的理想、立志堅定學音樂當音樂家，經(jīng)過不斷的努力實現(xiàn)了理想。所以我們從小就要有自己的遠大理想，而現(xiàn)在就要為自己理想而努力了。

　　四、教唱歌曲《簫》

　　1、新歌學習導入

　　師：剛才我們了解了簫的歷史和人民音樂家冼星海與簫的故事。接下來我為你們還帶來了一首有關(guān)簫的歌曲、歌名就叫《簫》同學們喜歡不喜歡？生：喜歡！教師播放課件歌曲《簫》。

　　2、聆聽歌曲

　　師：好聽不好聽？生：好聽！

　　3、按節(jié)奏讀歌詞、學唱歌曲

　　師：同學們來看歌詞：“一根紫竹直苗苗，送給寶寶做管簫，簫兒對準口，口兒對準簫，簫中吹出時新調(diào)，小寶寶，吁底吁底學會了。生：（1）、引導學生按節(jié)奏讀歌詞

　�。�2）、教師用琴彈奏歌曲旋律，學生按節(jié)奏讀歌詞

　　（3）、教師引導學生學唱歌曲

　　4、處理重難點部分；教師范唱并引導學生練唱

　　師：同學們在演唱中，要注意一字一音、一字兩音、和一字多音的正確唱法。教師播放課件歌曲《簫》學生模唱。

　　五、復習歌曲

　　師：好！同學們演唱的很好，接下來我們復習一下上節(jié)課我們學過的歌曲《打花巴掌》、我們要邊唱邊舞噢！教師播放課件歌曲《打花巴掌》生：邊唱邊舞

　　六、教師小結(jié)

　　師：好！同學們這節(jié)課上的很好、了解認識了很多我國民族樂器，下去以后回到家里上網(wǎng)查找了解更多的我國民族民間樂器，希望同學們都喜歡我們自己的民族樂器好不好！

　　板書設計《簫》

　　作業(yè)設計基礎

　　拓展

　　教學反思

二年級音樂教案14

　　3課時

　　第1課時

　　教學目標

　　1、知道國歌、國旗是祖國的象征，能夠以敬重的心情聆聽《中華人民共和國國歌》

　　2、聆聽《頌祖國》，讓同學談談對音樂的感受。

　　重點、難點

　　引導同學懂得升國旗時肅立，敬禮或行注目禮，神情專注而莊重，表示對祖國的熱愛。

　　教具準備

　　磁帶、錄音機、幻燈片

　　教學過程

　　一、師生問好

　　二、組織上課

　　三、聆聽《中華人民共和國國歌》

　　1、讓同學觀賞抗日戰(zhàn)爭時期的圖片

　　2、談談觀看后的感受

　　3、請同學講講他知道的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的故事

　　4、聆聽《中華人民共和國國歌》

　　5、說說在哪里你聽到過這首歌的？

　　啟發(fā)同學聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的'情形。

　　6、復聽音樂

　　引導同學聯(lián)系的升旗儀式，說說國歌響起的時候，你應該做什么？

　　7、引導同學懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表示對祖國的熱愛。

　　8、欣賞國歌，模擬一次升國旗的儀式

　　9、再次復聽，說說，聽后的心情是怎樣的，教育同學熱愛祖國。

　　四、聆聽《頌祖國》

　　1、初步聆聽音樂，說說聽了這段音樂是想散步還是想跳舞？

　　同學談談感受

　　2、介紹《頌祖國》

　　是新疆維吾爾族的民歌，新疆的人民能歌善舞，他們男女老少都會跳舞

　　3、律動

　�。�1）教師演示幾個新疆舞的動作

　�。�2）請同學回想你接觸過的新疆舞是怎樣的，鼓勵他們自身扮演

　　4、跟音樂自身律動，提醒同學跟音樂進行

　　五、課堂小結(jié)，組織下課

　　教學隨筆

　　《頌祖國》是一首新疆歌曲，教師簡介了新疆，還教了他們許多新疆的舞蹈動作。

　　課時

　　第2課時

　　教學目標

　　1、能按圖格拍擊、傳送節(jié)奏

　　2、在完整聆聽全曲的基礎上，采用聽唱法學習歌曲。結(jié)合插圖介紹關(guān)于國旗的小故事，引起同學的注意和興趣，知道國旗定額含義，以贊美情感來演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

　　重點、難點

　　演唱歌曲《國旗國旗真美麗。音量要注意適中，音與音之間要唱得連貫。

　　教具準備

　　錄音機、磁帶

　　教學過程

　　一、師生問好

　　二、組織教學

　　三、聆聽《頌祖國》

　　1、聆聽音樂，同學根據(jù)音樂自編動作

　　2、教師和同學互動

　　四、傳消息××| ×× ×|

　　1、教師將節(jié)奏拍給每一組第一個同學

　　2、比一比哪一組能準確地拍擊出來

　　3、教師啟發(fā)同學創(chuàng)編節(jié)奏，編創(chuàng)者由第一人起傳，傳至最后拍擊出來。

　　五、扮演《國旗國旗真美麗》

　　1、完整聆聽全曲

　　2、介紹關(guān)于國旗的小故事，引起同學興趣

　　3、念歌詞

　　4、學唱歌曲

　�。�1）扮演歌曲

　　（2）舞蹈律動

　　5、唱唱唱名

　　在學會了歌曲的基礎上，教師帶同學唱唱名

　　6、制作國旗，跟音樂進行制作

　　7、跟音樂拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍

　　第一拍（強拍）拍手，第二拍（弱拍）拍腿

　　六、課堂小結(jié)，組織下課

　　教學隨筆

　　讓同學通過歌曲《國旗國旗真美麗》，培養(yǎng)愛祖國的感情。

　　第3課時

　　教學目標

　　1、感受歌曲的基礎上，用聽唱法學會歌曲。

　　2、為歌曲填唱新詞，調(diào)動同學的積極性，同學唱起來更親切，更有興致。

　　3、啟發(fā)同學自身創(chuàng)編動作，以表達歌曲的情感，激發(fā)同學學習的積極性。

　　重點、難點

　　聽唱法學會歌曲，注意歌詞中“象樣”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。

　　教具準備

　　錄音機、磁帶

　　教學過程

　　一、師生問好

　　二、組織教學

　　三、扮演《同唱一首歌》

　　1、請同學進行拍手拍腿的動作

　　第一拍拍手，第二拍、第三拍拍腿。

　　2、讓同學自身創(chuàng)編三拍子節(jié)奏的動作

　　第一拍拍手，第二拍、第三拍肩（叉腰、手指點臉……）

　　3、反復聽音樂，進行拍腿拍手的動作

　　四、學唱歌曲《同唱一首歌》

　　1、聽唱法學會歌曲

　　注意歌詞中“象呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切

　　2、跟琴復唱歌曲

　　五、創(chuàng)編

　　1、填唱新詞

　　將空格填上同學們的名字

　　2、唱唱所填的歌詞

　　3、創(chuàng)編動作

　　將同學劃分為小組，集體創(chuàng)編，展示創(chuàng)編的動作。

　　4、跟音樂進行分組扮演

　　教師對同學的創(chuàng)編應給予鼓勵和積極的肯定，激發(fā)同學學習的積極性。

　　六、課堂小結(jié)，組織下課

　　教學隨筆

　　通過《祖國你好》這課，知道了國旗、國歌是祖國的象征，能夠以敬重的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》

二年級音樂教案15

　　教學目標

　　1、引導學生了解我國的地大物博，在藝術(shù)活動中進行愛國主義教育。

　　2、通過多種藝術(shù)形式引導學生對我國多民族的文化藝術(shù)瑰寶產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的人文素養(yǎng)和藝術(shù)能力教學重難點結(jié)合國畫作品，阿凡提的故事多媒體的介紹來了解新疆維吾爾族的自治生活然風光和生活習俗。裝飾自己的新疆帽。

　　教學過程

　　一、學習導入

　　1、播放歌曲《娃哈哈》，師生手拿小鼓共舞，引出本單元的主題——中華民族大家庭。

　　2、“這首歌是哪個民族的？”由這個問題引出本課題，先讓學生來說說對新疆的了解（從發(fā)型、特產(chǎn)等方面）。

　　二、藝術(shù)活動展開

　　1、通過多媒體，讓學生欣賞二方連續(xù)圖案，新疆的自然風光和生活習俗、歌舞特色，對新疆有了進一步的了解。（結(jié)合國畫作品——說一說）

　　2、“新疆有個傳奇人物是誰呢？”——引出《阿凡提的故事》

　�、傧日埿∨笥褋碇v講所知道的阿凡提的故事。

　�、谟^看動畫片《種金子》，說說每個人物的性格特點。（語言能力）

　　3、根據(jù)新疆的男女老少都愛戴四楞小花帽，同學們在老師的指導下折一頂新疆帽，回過頭來為教材上的圖形排列調(diào)整順序，并且為新疆帽添上好看的二方連續(xù)圖案。

　　4、孩子們戴著心愛的自己做的新疆帽，學唱歌曲《娃哈哈》，并且學習維吾爾族民間。舞蹈的基本動作

　　5、師生共同創(chuàng)設情景，進行表演“我們的新疆之行”，其中以小導游為線索，穿插一系列的民族風情，包括碰到阿凡提，學生表演《種金子》，加深學生對維吾爾族的了解。第十單元中華民族大家庭教學設計教學補充、后記課題歌曲《敲響長鼓》教學要求學習朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲，使學生的藝術(shù)能力得到更好的`發(fā)展。

　　教學目標

　　1、通過對我國朝鮮族的風土人情的了解，感受其能歌善舞的民族特點。

　　2、學習朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲，使學生的藝術(shù)能力得到更好的發(fā)展。

　　3、從絢麗多姿的民族服飾、各具藝術(shù)特色的舞蹈來了解我們中華民族這個大家庭教學重難點感受少數(shù)民族互幫互助，團結(jié)友愛的民族精神。學習朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲。

　　教學過程

　　一、學習導入

　　1、教師在朝鮮民歌《桔梗謠》的音樂伴奏下，跳起了朝鮮舞，從而引入課題。

　　2、介紹《桔梗謠》是一首朝鮮民族，出示大地圖，點出從西北的新疆又來到了東北的朝鮮，又一次體現(xiàn)祖國大地的遼闊。

　　3、結(jié)合多媒體，以《桔梗謠》為背景音樂，引導學生了解朝鮮的服飾特色，舞蹈、民歌、飲食習慣、特產(chǎn)等。重點介紹朝鮮族的服飾特點。（如果學校里有演出服裝的，可拿到教室里讓孩子們試一下）。

　　4、在《桔梗謠》的樂曲中，學習跳朝鮮族的基本舞步，如喜鵲步、平步拍手以及一些基本手位，感受朝鮮舞中蘊涵的優(yōu)美、抒情的，讓人感到輕松活動的鼓點節(jié)奏。

　　5、多媒體展示朝鮮族的一些樂器，生活用品、工藝品等（這些都需要網(wǎng)上去搜集），學生拿起畫筆，畫中他們心中的朝鮮。

　　6、在歡快地音樂聲中，師生一起學習朝鮮兒童集體舞（要求動作簡單些、少一些），主要讓學生感受集體舞的快樂。