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幼兒園中班美術(shù)課教案

時(shí)間:2023-01-10 18:32:46 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園中班美術(shù)課教案

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術(shù)課教案

幼兒園中班美術(shù)課教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài),運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫(huà)面。

  2、嘗試給作品配匕合適的底色。

  3、繼續(xù)與同伴友好合作,共同使用材料完成作品。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:天鵝湖圖片,兩只天鵝的小圖片。

  2、水粉筆,水粉顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示天鵝湖的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

  (1)教師:這是什么地力。這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的?

 。2)教師:夕陽(yáng)下,這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化?

  2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。

 。╨)教師:天鵝湖中有許多天鵝,我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)?

  (2)教師出示小圖,演示兩只天鵝的重疊方法,幫助幼兒理解上下、左右、多少。

  教師:這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?擋住了哪些部分?

 。3)師幼共同討論畫(huà)面背景的創(chuàng)作方法。

 、俳處煟汉镞會(huì)有什么?(小魚(yú)、水草)②教師:湖水是什么顏色的?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝?(色彩區(qū)別)可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫(huà)湖水?

  3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)重點(diǎn):各種姿態(tài)的天鵝。

  (2)難點(diǎn):湖水與天鵝顏色的搭配。

  要點(diǎn)提示:

  1)天鵝的造型比較簡(jiǎn)單,只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。

  2)教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面的構(gòu)圖,理解天鵝之間的.遮擋關(guān)系。

  3)在為天鵝涂色的時(shí)候,要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象,用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。

  4、展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

  教師:你畫(huà)的天鵝在干什么?

  活動(dòng)建議:

  日;顒(dòng):繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫(huà)作品,討論畫(huà)面構(gòu)圖的方法。

  區(qū)角活動(dòng):

 、倏茖W(xué)區(qū):觀察天鵝的外形特征。

  ②美術(shù)區(qū):用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。

  教學(xué)反思:

  本次美術(shù)活動(dòng)欣賞天鵝,激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝,通過(guò)課堂的欣賞,模仿,動(dòng)作創(chuàng)編等,給幼兒們繪畫(huà)帶來(lái)有效果的創(chuàng)作,孩子們都大膽想象天鵝的樣子,并且畫(huà)出來(lái)。不足的是課前沒(méi)有給幼兒觀賞過(guò)天鵝,導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠而拖堂,同時(shí)材料準(zhǔn)備不足,顏料不夠使用;同時(shí)有些幼兒把天鵝想象的太難了,作畫(huà)時(shí)沒(méi)能完整的完成繪畫(huà),需要教師多點(diǎn)時(shí)間的指導(dǎo)。

幼兒園中班美術(shù)課教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步學(xué)習(xí)人物遮擋的畫(huà)法,合理安排畫(huà)面,體現(xiàn)游戲的快樂(lè)場(chǎng)景。

  培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒在一起活動(dòng)、游戲的照片(有前后遮擋)(見(jiàn)課件)

  2、幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地圖片以及大型玩具簡(jiǎn)筆畫(huà)范例。

  3、人物結(jié)構(gòu)活動(dòng)教具、記號(hào)筆、炫彩棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

  小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們?cè)谝黄鸲纪媸裁从螒蚰?和你朋友在一起玩游戲的時(shí)候是什么感覺(jué)?

  小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒,幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂(lè)的事情。

  今天老師帶來(lái)了一幅圖片,我們一起來(lái)看看。

  二、出圖片。

  1、小朋友你們看,你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?

  2、老師畫(huà)了很多的小朋友,他們?cè)谝黄鹱鲇螒。你們看,他們玩得多開(kāi)心呀!

  3、小朋友你們想不想也和老師一起來(lái)畫(huà)自己和好朋友做游戲的情境呢?你會(huì)畫(huà)和好朋友做什么游戲的情境呢?

  4、我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,有的小朋友在前,有的小朋友在后,也有的小朋友在旁邊。

  5、請(qǐng)小朋友注意花好多朋友可以先畫(huà)前再畫(huà)后,先畫(huà)中間再畫(huà)旁邊。好朋友在那里做游戲,添畫(huà)一些大家熟悉的場(chǎng)景、道具。畫(huà)上有主色調(diào)的`背景色。

  兒歌:

  好多朋友在一起,奔來(lái)跑去做游戲。

  你欠我后有遮擋,又叫又鬧多歡喜。

  三、幼兒作畫(huà)。

  發(fā)放材料,交待要求,幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  四、集中講評(píng)

  1、組織幼兒收拾繪畫(huà)材料,引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫(huà)作品。

  2、引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。同時(shí)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評(píng)點(diǎn)。

  請(qǐng)您關(guān)注:

  畫(huà)作中需有三個(gè)以上的小朋友有躲藏的畫(huà)面怎么畫(huà)?

  提供的照片人物之間要有前后遮擋,提供大型玩具或操場(chǎng)場(chǎng)地的圖片,準(zhǔn)備活動(dòng)人物的教具。

  怎樣畫(huà)主次有別的畫(huà)面?

  有的在前有的在后,有的可以全部看見(jiàn),有的只能看到局部,還有的小朋友在旁邊。

  畫(huà)很多小朋友在一起時(shí),可以先畫(huà)前面的再畫(huà)后面的,先畫(huà)中間的再畫(huà)旁邊的。

  在哪里玩兒的場(chǎng)景要畫(huà)出來(lái)。好朋友在哪兒做游戲,先畫(huà)人物再畫(huà)背景。

  要求以一種顏色為主深淺有變化地畫(huà)背景。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園中班美術(shù)課教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。

  2、通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。

  3、體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)課件。

  2、紙杯花范例。

  3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣

  播放課件。

  師:花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

  這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

  二、通過(guò)觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花

  1、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

  師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

  2、探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

  (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過(guò)程。

  師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

  將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

  (2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

  師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的'有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來(lái)的呢?

  三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

  師:看了那么多紙杯花,那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

  幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)

  將幼兒制作的花朵插入花盆。

  師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):春天的秘密

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

  2、繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

  3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

  2、材料:彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

  2、提問(wèn):

  (1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

 。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

  3、討論畫(huà)春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

  4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。

  5、幼兒分組開(kāi)始畫(huà),每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫(huà),畫(huà)好了的就可以涂色。

  6、教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

  7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?

  延伸活動(dòng):裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

  評(píng)析:

  幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好,謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù),紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶,張良畫(huà)的花,張煒玉畫(huà)的太陽(yáng),柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù),底色為粉色,顯得畫(huà)面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后,我將整個(gè)作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

  不足:幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,沒(méi)有實(shí)踐。

  原因:事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫,只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。

  措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過(guò)各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)課教案4

  設(shè)計(jì)思路:

  秋天到了,在與幼兒出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)不少樹(shù)葉都已經(jīng)變黃,有的樹(shù)葉已經(jīng)飄落下來(lái),灑落一地。我班幼兒對(duì)飄落下的樹(shù)葉都十分感興趣,之前也組織過(guò)幼兒一起去撿落葉回來(lái),用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時(shí)間的落葉裝飾后,發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾,因此設(shè)計(jì)了此次的樹(shù)葉貼畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。

  本次活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):通過(guò)欣賞一些樹(shù)葉貼畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)于拼貼樹(shù)葉的興趣,同時(shí)啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié):介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的方法,讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性,自己進(jìn)行動(dòng)手操作,感受落葉也可以變成美麗的圖畫(huà)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà),并能適當(dāng)添畫(huà),豐富畫(huà)面。

  2.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉,幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。

  2.膠水、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  1.秋天到了,我們一起收集了很多樹(shù)葉,這些樹(shù)葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹(shù)葉拼成美麗的畫(huà)。

  教師出示范畫(huà)提問(wèn):你們看,這幅畫(huà)上有什么?(長(zhǎng)頸鹿)是用什么拼成的?(樹(shù)葉)

  2.教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后,用彩筆添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周圍畫(huà)上鮮花,小鳥(niǎo)白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  3.教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?(幼兒自由表述,鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象力)

  小結(jié):原來(lái)我們的小樹(shù)葉好神奇,能變成好多東西。

  二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的`方法——幼兒操作

  1.先在畫(huà)紙上涂上膠水,然后貼上小樹(shù)葉,變成你們想變成的東西。

  完成后還可以畫(huà)一些其他的東西,讓畫(huà)面變得更加美麗。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。

  總結(jié):哇,我們的小樹(shù)葉真厲害啊,變成了各種東西,我們和他們一起去做游戲吧!

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次,本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。不足之處:

  1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng),手工粗糙,不夠細(xì)致。

  2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng),俗話說(shuō):“熟能生巧”嘛。

幼兒園中班美術(shù)課教案5

  設(shè)計(jì)背景

  這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上,鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫(huà)出來(lái)的形狀是各種各樣的,非常豐富。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的'“形”添畫(huà)想象。

  2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫(huà)想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  實(shí)物:帽子課件畫(huà)紙勾線筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示實(shí)物帽子,引出課題。

  這是什么?它有什么用?

  師:帽子有好幾種如功能遮陽(yáng)、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來(lái)的帽子是其中的一款。

  二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

  1、觀察帽子的形狀。

  這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

  2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)

  你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說(shuō)出的部分,引出帽蓋和帽檐)

  3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。

  三、局部觀察帽子,教師示范繪畫(huà)。(演示課件)

  帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫(xiě)帽檐)

  帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫(xiě)帽蓋)

  3、轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫(huà))

  1、從頂部上、下觀察,帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時(shí)像什么?

  2、從底部下、上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的呢?

  3、出示課件:三張不同角度的帽子

  教師小結(jié):原來(lái)同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

  四、教師示范繪畫(huà)。

  現(xiàn)在老師也選擇一種角度來(lái)畫(huà)帽子,你們等會(huì)兒來(lái)猜猜。

  五、欣賞范畫(huà)

  六、幼兒作畫(huà)

  1、如果你們想把帽子畫(huà)下來(lái),你想從哪里開(kāi)始畫(huà)?

  2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

  七、啟發(fā)想象。

  教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

  這頂帽子倒過(guò)來(lái)像什么?你能把它變成什么?

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫(huà)出來(lái)的形狀是各種各樣的。不足之處:在做畫(huà)的過(guò)程中,個(gè)別幼兒不聽(tīng)指揮,隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。

幼兒園中班美術(shù)課教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

  2.通過(guò)折疊、繪畫(huà)、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

  3.對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。

  2.冰盆四個(gè),內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。

  3.展示板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

 。1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

 。2)了解雪花的特征。

  教師:你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎?是什么樣的?

  2.觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。

 。1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。

  教師:這個(gè)雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來(lái)折?要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?

  個(gè)別幼兒嘗試。

 。2)幼兒操作探索折疊的方法。

  (3)欣賞雪花,探索剪的方法。

  教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來(lái)的?剪的時(shí)候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的'哪一邊剪?

  教師:剪圖形時(shí)要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會(huì)剪斷?

  3.教師交代用要求,幼兒操作。

  教師:現(xiàn)在我們用紙來(lái)剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧!

  教師:剪窗花的時(shí)候,先折再畫(huà)后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。

 。1)幼兒介紹自己的作品。

 。2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。

  活動(dòng)延伸:

  用剪好的雪花布置活動(dòng)室。

幼兒園中班美術(shù)課教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)吃餅干、說(shuō)說(shuō)、想象,用圖形融合的方法畫(huà)出吃了餅干后的各種形狀。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),大膽創(chuàng)作。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  吃餅干時(shí)充分地開(kāi)動(dòng)腦筋想象,用簡(jiǎn)單的線條勾出物體的輪廓,使圖形融合起來(lái)。

  材料準(zhǔn)備:

  范例一幅。

  各種形狀的餅干若干;餐巾紙;

  記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。

  設(shè)計(jì)思路:

  在一日活動(dòng)中幼兒用點(diǎn)心時(shí),我常常發(fā)現(xiàn)小朋友吃餅干不是幾大口一下把它吃完,總是吃上一口就看看餅干象什么,把餅干吃成一種與某種事物相似,于是高興地和小伙伴分享,同伴也就爭(zhēng)著相仿,有的說(shuō)象月亮,有的說(shuō)象槍,有的象汽車……當(dāng)幼兒觀察逐漸仔細(xì),能用不同的圖形通過(guò)不同的組合,描繪出物體的基本特征時(shí),個(gè)別幼兒的作品中局部開(kāi)始出現(xiàn)用簡(jiǎn)單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)“吃餅干想象畫(huà)”這一活動(dòng)內(nèi)容,皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形,畫(huà)出各種吃過(guò)餅干的形狀,通過(guò)想象組合成畫(huà),使圖象更豐富、有趣,進(jìn)一步體會(huì)成功的樂(lè)趣。

  在活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,大膽表現(xiàn),尤其要鼓勵(lì)創(chuàng)作出不同與別人的.圖象的幼兒,不能單純以象或不象來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品。對(duì)有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過(guò)舔一點(diǎn),改一改來(lái)體會(huì)成功,使每個(gè)幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。

  活動(dòng)流程:

  引起興趣——討論、示范——吃餅干想象——引導(dǎo)講評(píng)——延伸

  活動(dòng)

  一、引起興趣

  提問(wèn):餅干你們吃過(guò)嗎?有哪些形狀?

  二、討論、示范

 。1)提問(wèn):你吃一口餅干后發(fā)現(xiàn)它象什么,吃了一口又象什么呢?(大家討論)

  說(shuō)明:討論是在平時(shí)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上讓幼兒重現(xiàn)。

 。2)觀察范例,了解作畫(huà)方法。

  建議提問(wèn):這張畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同?(如幼兒沒(méi)講出,教師可進(jìn)一步提問(wèn):上面是畫(huà)了一樣?xùn)|西嗎?)

 。3)幼兒嘗試,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  說(shuō)明這是解決難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié),可請(qǐng)二"三名幼兒來(lái)嘗試用圖形融合方法畫(huà),要求盡量不重復(fù)同伴的圖象,集體可通過(guò)評(píng)議這些圖象個(gè)部位的連接是否要改一改、添一點(diǎn)等來(lái)進(jìn)一步理解作畫(huà)方法,樹(shù)立創(chuàng)作信心。

  三、邊吃餅干邊想象邊畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  1、提出要求:

 。1)左手拿餅干,右手拿記號(hào)筆畫(huà)。

  (2)邊吃餅干邊動(dòng)腦筋想象,想象到什么就把它畫(huà)下來(lái),并把它們組合在一起成為一幅畫(huà)。

 。3)吃完后手用餐巾紙擦一下。

  2、幼兒創(chuàng)作

  建議教師通過(guò)觀察可提示:

  (1)大膽運(yùn)用圖形融合方法作畫(huà),畫(huà)出吃了餅干后的各種形狀。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

  (2)注意畫(huà)面位置安排,把自己想象出的事物合理組合在畫(huà)面上。

  四、引導(dǎo)講評(píng)

  建議找找哪幅畫(huà)圖形融合得最合理,請(qǐng)小作者介紹作畫(huà)的內(nèi)容。

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒回家還可想象,再嘗試畫(huà)出不同的畫(huà)來(lái)。

幼兒園中班美術(shù)課教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解鐵畫(huà)工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識(shí)。

  2、能用自己的小手和想象力通過(guò)畫(huà)、擰等動(dòng)作制作一幅小型鐵畫(huà)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.鐵畫(huà)作品PPT、打鐵的小視頻。

  2.記號(hào)筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

  3.透明膠帶每組一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)直接導(dǎo)入

  師:今天老師帶來(lái)一副美麗神奇的畫(huà),小朋友們想不想看一看?

  幼:想。

  教師出示鐵畫(huà)作品《迎客松》:看,這就是老師帶來(lái)的畫(huà)!

  (二)鐵畫(huà)欣賞

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫(huà)《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫(huà)。

  師:小朋友,你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么?

  師:擦亮你們的小眼睛,看一看,這幅畫(huà)上都有哪些顏色呀?

  師:請(qǐng)小朋友們摸一摸,它和我們平時(shí)看的畫(huà)有什么不一樣的地方?

  2.教師簡(jiǎn)單介紹鐵畫(huà)師:"這幅迎客松呀,叫做鐵畫(huà),是我們蕪湖獨(dú)有的.。它是用鐵做的,跟其他的畫(huà)不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過(guò)捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳希@樣一幅鐵畫(huà)才算完成。下面我們看一看鐵畫(huà)是如何制成的。

  3.師幼一起欣賞小視頻,觀看鐵畫(huà)的制作過(guò)程。

 。ㄈ┙處熓痉吨谱鬟^(guò)程

  1.教師征求幼兒意見(jiàn),選擇一個(gè)制作對(duì)象例如花(或其他草、動(dòng)物之類的)。

  2.畫(huà)一畫(huà):在白紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng)作,畫(huà)出輪廓。

  3.做一做:教師示范如何按照自己的畫(huà)來(lái)擰鐵絲。(需強(qiáng)調(diào)安全)

  4.拼一拼:將成型的鐵絲拼接在一起,制成鐵畫(huà)的基本輪廓。

  5.填一填:教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒意見(jiàn))和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景,制成自己的小鐵畫(huà)。

 。ㄋ模┯變豪L畫(huà)制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。(幼兒操作的同時(shí),范畫(huà)不能展示,要隱藏,不被幼兒模仿,防止禁錮他們的想象)

  師:下面我們請(qǐng)小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫(huà)。

  根據(jù)幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。

 。ㄎ澹┙處熢u(píng)價(jià)幼兒作品,師幼共同欣賞成果。

  張貼每位幼兒的作品,布置"我們的鐵畫(huà)",讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  1.活動(dòng)準(zhǔn)備不充分,首先在材料準(zhǔn)備方面,忘記給每組幼兒分發(fā)記號(hào)筆和剪刀,在幼兒操作之后,才發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ),是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師示范"畫(huà)一畫(huà)"環(huán)節(jié)的遺忘,從而衍生出兩種鐵畫(huà)制作方法,是又一大疏忽之處。

  2.集體教學(xué)中,師幼互動(dòng)相對(duì)較少,教師知識(shí)講授為主,幼兒參與課堂交流的較少,幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對(duì)象上,爭(zhēng)取幼兒的意見(jiàn),等等,提高幼兒的課堂參與度。

  3.鐵絲制作技法的欠缺,如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法,和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言指導(dǎo),才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。

  4.幼兒作品完成后,教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)、鼓勵(lì)語(yǔ)較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評(píng)價(jià)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品,顯然沒(méi)有起到激勵(lì)作用,幼兒對(duì)教師的表?yè)P(yáng)也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵(lì)等方法具體評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品。

幼兒園中班美術(shù)課教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試運(yùn)用線條與圖形,對(duì)樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。

  2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范畫(huà)二幅

  2、幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入情境

  1、教師:最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友――樹(shù)木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  老師想考一考小朋友,為什么說(shuō)樹(shù)是人類的好朋友?樹(shù)木對(duì)人有些什么幫助呢?

 。ㄓ變河懻摶卮穑

  2、小結(jié):樹(shù)真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,

  大家都很喜歡樹(shù)。

  3、教師:如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮,那該有多好呀!

  提議:今天我們一起去未來(lái)的森林里走一走,看一看未來(lái)的樹(shù)木會(huì)是什么樣子的?

  二、討論欣賞

  1、討論一

 。1)教師:我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)!(示范畫(huà)一根豎線)

  提問(wèn):這是棵大樹(shù)嗎?為什么?(樹(shù)桿太細(xì)了,大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的)

 。2)教師:我來(lái)加加粗,現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦!樹(shù)桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。

  提問(wèn):樹(shù)桿上長(zhǎng)著什么呀?樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細(xì)一些?樹(shù)枝是怎么樣長(zhǎng)的?

  像搭積木一樣,一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。

  (師邊示范邊討論)樹(shù)枝越往上長(zhǎng)就越細(xì),越短了。

  2、討論二

 。1)提問(wèn):這棵大樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢?

 。ㄓ變簲U(kuò)散,師選一種添上,畫(huà)滿樹(shù)枝)。

  (2)提問(wèn):樹(shù)身上還少了什么?我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服?

 。ㄓ變簲U(kuò)散,師選一種示范)。

  3、欣賞比較

 。1)教師:森林里會(huì)有多少棵樹(shù)呢?(許多棵)

  那我們接著向前走,再去找一找其他未來(lái)的樹(shù)。

  (2)(出示范例)一下子找到了許多棵。

  提問(wèn):這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服?

  (幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。

 。3)他們的樹(shù)葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

  三、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、.教師:未來(lái)森林里的樹(shù)真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開(kāi)心。

  2、提示

  (1)未來(lái)的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多?(大樹(shù)多)

  (2)引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉?shù)。

 。3)在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來(lái)的樹(shù),趕快找?guī)讉(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。

  3、(出示范例2)

  看,我和我的朋友們玩的`多開(kāi)心。(引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景)。

  4、今天天氣真好,陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)

  四、引導(dǎo)講評(píng)

  1、今天你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))

  2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來(lái)一起去看一看朋友們找到的未來(lái)樹(shù)吧!

 。ㄓ變豪@場(chǎng)走)

  3、教師引導(dǎo)幼兒看樹(shù)桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。

  五、結(jié)束:

  今天的旅行真開(kāi)心,我們?cè)摵蜆?shù)朋友再見(jiàn)了,希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),

  將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái),打扮我們的環(huán)境。

幼兒園中班美術(shù)課教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添畫(huà)出螃蟹的基本形狀。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及用色的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的`樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件,筆、紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎引起興趣師:今天李老師給你們帶來(lái)了一位朋友。這位朋友有八條腿,走路橫著爬,嘴里還會(huì)吐泡泡!是誰(shuí)呢?(螃蟹)二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。

  三、播放ppt1.出示一個(gè)正方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

  2.請(qǐng)幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。

  3.教師小結(jié):將正方形添畫(huà)出八條腿,兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

  4.出示圓形、三角形、梯形,請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫(huà)成一只螃蟹.

  5.播放ppt,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫(huà)成不同的樣子。

  6.幼兒作畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒畫(huà)好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫(huà)泡泡,豐富畫(huà)面。

  7.展示幼兒作品,教師和幼兒共同欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的螃蟹。

幼兒園中班美術(shù)課教案11

  目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫(huà)的方法。

  2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  刮畫(huà)紙,刮畫(huà)工具,刮畫(huà)視頻。

  活動(dòng)流程:

  故事導(dǎo)入–演示與討論–探索與創(chuàng)作–交流與評(píng)價(jià)

  一、故事導(dǎo)入。

  今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)?(幼:想)在森林市場(chǎng)里,黑鴨媽媽開(kāi)了一家賣鴨蛋的小店,一開(kāi)始,黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去,因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事,黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好,森林里的小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋,(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

  1、出示七彩蛋提問(wèn):

 。1)黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的?

  幼:給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。

  (2)黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密,你們想不想知道是什么秘密呀?她說(shuō)呀,她的蛋很神奇,刮去蛋殼上的黑色,會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀?今天老師就要教大家用這種新型的繪畫(huà)方式來(lái)作畫(huà),這和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)不一樣,平時(shí)我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)的,這次我們要用刮畫(huà)工具把畫(huà)刮出來(lái),我們稱它叫刮畫(huà)。叫什么呀?幼:(刮畫(huà))

  二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫(huà)的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。

  1、暫停播放并提問(wèn):剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫(huà)的工具?

  幼:鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。

  2、繼續(xù)播放:"瞧,王老師刮出了什么圖案?"教師介紹刮畫(huà)工具和圖案。

  (引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫(huà)。)

  3、教師小結(jié):原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮?

  三、創(chuàng)作要求:老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的`衣服吧。

  四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà),教師觀察指導(dǎo)

  1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà),大膽想象與創(chuàng)造。

  2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫(huà)內(nèi)容。

  3.提醒幼兒注意安全使用工具。

  五、交流與評(píng)價(jià)

  1、師:"誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋,說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫(huà)了些什么?"請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

  2、你們手里的蛋也非常的漂亮,我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園中班美術(shù)課教案12

  活動(dòng)名稱:

  繪制救生圈

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

  活動(dòng)室布置:

  收集各種款式的救生圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的.花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

幼兒園中班美術(shù)課教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒觀察各種圖案的`傘,認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn),初步感受傘不同圖案的美。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,裝飾漂亮的傘面。

  3、體驗(yàn)裝飾傘的快樂(lè)、提高幼兒的動(dòng)手能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時(shí)貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)剛才我們唱的是什么歌?

  (2)下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么?

  (3)你見(jiàn)過(guò)的雨傘是什么樣子的?

  2、讓幼兒觀察實(shí)物雨傘。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。

  (2)欣賞雨傘的不同圖案。

  3、展示課件雨傘。

  這里還有更多漂亮的雨傘,我們一起來(lái)看看。

  4、制作小花傘。

  (1)小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢?

  (2)展示制作小傘用的材料。

  要怎么裝飾這把傘面,才會(huì)漂亮呢?

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)裝飾。

  5、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  (1)介紹桌上的裝飾材料

  (2)制作完了,將所有材料工具收拾放好。

  6、欣賞評(píng)價(jià)幼兒的'作品。

  教學(xué)反思

  《漂亮的小花傘》是節(jié)繪畫(huà)課,目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前,對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案,第一種是教師事先畫(huà)好傘的形狀,讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾,后一種方案如何畫(huà)傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。

  在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候,不那么大膽,但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘,自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜歡的雨傘。

  這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng),可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。

幼兒園中班美術(shù)課教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 喜歡吹點(diǎn)畫(huà),體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、 學(xué)習(xí)用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:棕色、紅色顏料,圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆,抹布,范畫(huà)一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?

  2、 教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法:

  1) 吹出樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。

  先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。

  2) 用右手食指蘸紅色顏料,在樹(shù)枝的'適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。

  3) 用彩筆添加花心。

  3、 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1) 提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛(wèi)生。

  2) 能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù),能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的樂(lè)趣。

  4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。

幼兒園中班美術(shù)課教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì),能用毛筆的中鋒和側(cè)鋒進(jìn)行繪畫(huà),畫(huà)出小蝌蚪的基本形態(tài)。

  2、喜歡大膽嘗試不同的畫(huà)法,對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前滲透《小蝌蚪找媽媽的故事》;小蝌蚪實(shí)物小蝌蚪;墨汁、毛筆;廢舊的報(bào)紙、圖畫(huà)紙、、顏料盤、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入引起幼兒興趣。

  “黑黑的身體圓溜溜,細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆!辈虏逻@是什么小動(dòng)物?

  二、觀察實(shí)物小蝌蚪。

  1、小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說(shuō)一說(shuō))提問(wèn):小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它生活在哪里?它是怎樣游泳的?

  教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,會(huì)在水中游泳。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝌蚪的基本畫(huà)法。

  1、小蝌蚪這么可愛(ài),老師真想把它畫(huà)出來(lái),小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ):身體怎么畫(huà)?然后呢?)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范,并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的?

  教孩子們正確的拿毛筆姿勢(shì),在毛筆蘸墨時(shí),要讓毛筆喝足了墨水,而且毛筆不能接著從盤子中拿出,要在盤子邊緣滾一滾,舔好筆,將多余的'墨汁蘸掉。

  3、教師示范小蝌蚪的基本畫(huà)法。

  ‘小小蝌蚪圓腦袋,濃墨側(cè)鋒畫(huà)出來(lái);長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴彎又細(xì),豎起筆來(lái)用中鋒!

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  要求小蝌蚪的身體要畫(huà)的圓一點(diǎn),涂色要順著一個(gè)方向。

  五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  教師扮青蛙媽媽說(shuō):“呱呱,我的寶寶在哪里?教師說(shuō):“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧!庇伞扒嗤軏寢尅痹u(píng)價(jià)幼兒的作品。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。