小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案(15篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案，歡迎大家分享。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。

　　2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

　　3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂做猴操?D?D上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍

　　2、自由玩耍?D?D鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

　　3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲（幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）

　　二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天，猴媽媽想和你們玩?zhèn)�新游戲，游戲的.名字叫‘小猴擊鼓’

　　1、規(guī)則：

　�。�1）每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓

　�。�2）不能用手拉別人。

　　2、集體嘗試

　　3、請(qǐng)兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

　　4、幼兒再次游戲

　　三、結(jié)束部分：聽音樂，自由做放松動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)圓形，能辨別生活中圓形的物體。

　　2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。

　　3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體；學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知體驗(yàn)

　　1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

　　4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的.方法。

　　2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

　　3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.教師提示印畫要求，鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。

　　2.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密；鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印；提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。

　　四、欣賞評(píng)議

　　1.將幼兒的作品集中展示，引導(dǎo)大家共同欣賞。

　　2.鼓勵(lì)幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受？

　　3.播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案3

　　設(shè)計(jì)背景

　　幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。

　　2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

　　3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂做猴操。

　　上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。

　　2、自由玩耍

　　鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

　　3、合作游戲：

　　要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

　�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）

　　二、基本部分：

　　1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

　　“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)�新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

　　1、規(guī)則：

　�。�1）每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

　�。�2）不能用手拉別人

　　2、集體嘗試

　　3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的'情影。

　　4、幼兒再次游戲

　　三、 結(jié)束部分：

　　幼兒聽音樂，自由做放松動(dòng)作。

　　教學(xué)反思

　　小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo)，他們往往難以接受�；顒�(dòng)中我就進(jìn)行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 。活動(dòng)開始我讓他們聽音樂活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們?cè)陂_始玩時(shí)非常開心投入。在活動(dòng)過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過嘗試和體驗(yàn)，初步懂得人多時(shí)要排隊(duì)。

　　2、樂意與同伴有序的活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木、梅花樁

　　2、布置果園

　　3、小猴子頭飾、大籃子

　　4、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體）

　　二、幼兒嘗試去果園，摘桃子

　�。�1）春天來了，我們果園里的桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好？

　　我們要過一條獨(dú)木橋，踩著石頭才能到蘿卜地再運(yùn)回一個(gè)蘿卜踩著石頭，在獨(dú)木橋上走回來。

　�。�2）幼兒運(yùn)水果，教師注意觀察

　�。�3）幼兒討論：剛才運(yùn)的時(shí)候發(fā)生了什么事？應(yīng)該怎么運(yùn)？

　�。�4）教師小結(jié)：我們?nèi)ス麍@時(shí)，擠在一起搶著過，只會(huì)誰也過不去，或者掉在河里，只有一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，你不推我不擠，才能有快又有序地到達(dá)終點(diǎn)。

　　三、再次運(yùn)蘿卜

　　（1） 請(qǐng)幾名幼兒示范

　�。�2）集體運(yùn)蘿卜

　　這一次，我們一定要記住要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，你不推，我不擠，慢慢過。

　�。�3）幼兒討論：你覺得哪種方法好？為什么？

　　四、吃桃子

　　（1）寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎(jiǎng)給你，寶寶們每人一個(gè)，請(qǐng)寶寶們想一想怎么來拿？

　　（2）幼兒輪流拿桃子

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　今天寶寶們真能干，幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜，累不累？跟媽媽一起回家休息了。

　　評(píng)析：幼兒社會(huì)活動(dòng)是發(fā)展幼兒的社會(huì)性，為幼兒將來更好適應(yīng)社會(huì)生活服務(wù)，本次活動(dòng)為讓幼兒了解人多時(shí)應(yīng)排隊(duì)的規(guī)則，在活動(dòng)中我改變以往以說理為基礎(chǔ)，以認(rèn)知指導(dǎo)行為的活動(dòng)方式，直接讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行，使幼兒在遇到困難時(shí)自己想辦法，得出解決辦法，從而比較出正確的活動(dòng)方式的好處，再通過吃桃子活動(dòng)鞏固正確的行為，整個(gè)活動(dòng)都是在活動(dòng)中進(jìn)行，沒有枯燥的說理，但同樣使幼兒了解正確的.道理，并能在行動(dòng)上表現(xiàn)出來。同時(shí)，在活動(dòng)中利用扮演猴媽媽和小猴子的角色，使幼兒更好溶入活動(dòng)中。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.用線條表現(xiàn)小猴的形體變化，感受形體變化的趣味性。

　　2.探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系，在自由的氛圍中產(chǎn)生對(duì)繪畫的濃厚興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)：對(duì)小猴的外形特征有一定了解勾線筆、粉色紙（未折14張）、黃色紙（已折14張）、小猴簡(jiǎn)筆畫范例等

　　過程：

　　一、觀察理解——表現(xiàn)“頂天立地的小猴”造型

　　1.幼兒理解并繪畫“頂天立地的小猴”。

　　(1)教師：今天，我們來畫一個(gè)“頂天立地的小猴”。什么叫頂天立地？

　　(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小猴”的造型。

　　2.幼兒在畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小猴”。

　　教師請(qǐng)幼兒找出小筐內(nèi)的粉色紙(沒有折過的)，把觀察到的“小猴”畫在這張紙上。

　　3.教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果。

　　4.幼兒再次修改小猴，教師巡回指導(dǎo)。

　　小結(jié)：頂天立地的小猴一定要畫得高、畫得大。

　　二、觀察討論——發(fā)現(xiàn)“小猴”造型的變化與折紙的關(guān)系

　　1、幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的小猴”。

　　(1)教師：請(qǐng)你取出另一種顏色的紙(折好的紙)，再次把觀察到的`“小猴”畫在這張紙上，而且要增加一個(gè)要求：不準(zhǔn)打開這張紙。

　　(2)幼兒在折過的紙上繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　2．幼兒觀察打開折紙后“小猴”的變化。

　　(1)你畫的“小猴”怎么了?

　　(2)他畫的“小猴”為何沒有斷開，你畫的“小猴”為何斷開了?

　　(3)想一想，斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?

　　小結(jié)：畫畫的大小和位置都是有關(guān)系的。

　　(4)有的是腿分開了，有的是嘴分開了，為什么斷開的地方不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里？這個(gè)地方叫紙的什么地方？

　　小結(jié)：原來什么東西畫在折線上，什么東西就斷開了。

　　3．幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。

　　(1)有沒有辦法把斷開的地方連起來?

　　(2)請(qǐng)你用連線的方式把斷開的地方連起來。

　　4.幼兒將自己的作品展示在黑板上。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把“小猴”的哪個(gè)部位變長(zhǎng)了?

　　小結(jié)：有的是腿分開了，有的是嘴分開了，原來什么東西畫在折線上，什么東西就會(huì)斷開了。

　　5.幼兒第三次在折紙上繪畫。

　　(1)教師：如果再給你畫一次的機(jī)會(huì)，你會(huì)把小猴的什么部位變長(zhǎng)？如果要把某個(gè)部位變長(zhǎng)，必須畫在紙的什么地方？

　　(2)鼓勵(lì)幼兒再畫一次，比一比這次誰畫得與眾不同，變化最有創(chuàng)意。

　　三、欣賞作品——激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望

　　(1)再次欣賞同伴的作品。

　　(2)教師提示：如果把紙換個(gè)方向會(huì)怎么樣?再折一下會(huì)有什么變化?如果嘗試畫別的東西，又會(huì)有什么好玩的發(fā)現(xiàn)?小筐里最后一張紙是送給你們的，帶著這張紙回去試試吧。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

　　2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡(jiǎn)單的接待客人的`禮貌用語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.圖片

　　2.掛圖

　　活動(dòng)過程:

　　一、出事猴子的圖片

　　提問:這是什么動(dòng)物?(猴子),猴子會(huì)帶來什么事情呢?

　　二、講述故事

　　1.老師來講一次故事,小朋友仔細(xì)聽。

　　2.集體進(jìn)行聽故事。

　　3.提問

　　(1)故事的名字叫什么?(小猴請(qǐng)客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)

　　(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?

　　4.出示掛圖

　　小朋友和老師一起來講一遍故事

　　提問

　　(1) 客人來了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學(xué)說“又紅又大”)

　　(2) 自己為什么最后才吃桃子?

　　三、故事表演

　　(1)老師請(qǐng)小朋友來當(dāng)大象、熊貓、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰愿意來?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)

　　(2)請(qǐng)幼兒來當(dāng)小猴(小主人),再請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)客人(大象、熊貓、小白兔)

　　總結(jié):小猴是一個(gè)有禮貌的主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,你們?cè)鯓幼鲂】腿�、小主人�?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)

　　附:故事《小猴請(qǐng)客》

　　多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

　　今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。

　　小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請(qǐng)朋友們吃。

　　小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”

　　最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃�！�

　　朋友們都說:“小猴真好!”

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。

　　2.知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。

　　3.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件一套。

　　2.小猴胸飾。

　　3.塑料水果一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引入主題。

　　t：老師今天帶來了一個(gè)好朋友，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）

　　t：今天天氣真好，小猴子邀請(qǐng)了好朋友們來做客，小猴子想請(qǐng)好朋友們吃桃子，小猴子想請(qǐng)你們幫忙一起摘桃子吧，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

　　t：今天真開心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：又大又紅）

　　二、欣賞故事，理解情節(jié)。

　　1.欣賞故事1—2段

　�。úシ舙pt1）提問

　　t：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？（你好，小兔子，請(qǐng)進(jìn)）

　�。ㄒ来纬霈F(xiàn)小兔、熊貓）

　　2.欣賞故事3—6段

　�。úシ舙pt2）提問

　　t：三個(gè)朋友都給小猴子有禮貌的請(qǐng)進(jìn)來了，小猴子作為主人，要做些什么呢?

　�。ㄓ變鹤杂捎懻�，并練習(xí)：***，我送給你又打又紅的桃子。）

　　t：小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說的？

　　（練習(xí)禮貌語“謝謝！”“不用謝”）

　　3.創(chuàng)編情節(jié)，進(jìn)一步練習(xí)句式

　�。úシ舙pt3）提問

　　t：那還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來小猴子家做客呢？小猴子又會(huì)怎么做呢？誰來猜一猜？

　�。�1）出現(xiàn)客人：機(jī)器貓、小老虎、小青蛙。

　�。�2）提出要求：說話聲音響亮，小動(dòng)物們會(huì)張大嘴巴。

　　三、延伸經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展思維。

　　t：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？

　　四、師幼互動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　t：小動(dòng)物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個(gè)大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒唱，互送水果）

　　音樂聲中活動(dòng)結(jié)束。

　　附：故事《小猴請(qǐng)客》

　　多么美麗的.樹林��！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

　　今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

　　小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請(qǐng)朋友們吃。

　　小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”

　　最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃�！�

　　朋友們都說：“小猴真好！”

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾迷彩服。

　　2．感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美，產(chǎn)生對(duì)解放軍的崇敬之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．ppt課件；

　　2．黃、綠、赭石、黑四種顏料，報(bào)紙每人一份。

　　3．白色衣服、褲子三套，三塊展板。

　　4．每桌一盤擦手的毛巾，

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示解放軍圖片，激發(fā)幼兒的興趣�？词钦l？你從哪里看出來的呢？看看這解放軍的衣服有什么特別的地方？這衣服是什么顏色的？你知道這種衣服叫什么名字？解放軍為什么要穿迷彩服？穿了迷彩服有什么好處？

　　二、學(xué)習(xí)制作迷彩服的方法。

　　1．出示服裝紙樣，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　2．認(rèn)識(shí)制作材料，猜測(cè)制作的方法。

　　3．呈現(xiàn)制作示意圖，了解制作的流程。

　　4．幼兒進(jìn)行印畫

　　5．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要保持畫面、桌面、手臉干凈。

　　三、以小小解放軍展示作品，嘗試作品。

　　1．請(qǐng)幼兒把自己小組的迷彩服送上來，給解放軍叔叔穿上自己印畫的`迷彩服。

　　2．教師主要引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行講評(píng)。

　　四、擴(kuò)展迷彩偽裝的經(jīng)驗(yàn)

　　這些是不同的解放軍穿的，里面藏了什么秘密，我們回家以后可以問問爸爸媽媽，下次活動(dòng)的時(shí)候我們可以再來討論一下。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案9

　　目標(biāo)

　　1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。

　　2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺。

　　準(zhǔn)備

　　1、每人自帶扇子一把。

　　2、用各種廢舊彩紙、報(bào)紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形（大致為16開大�。�，用來制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。

　　過程

　　1、各種各樣的扇子。

　�。�1）請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。

　�。�2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？

　�。�3）搖一搖自己的扇子，感覺到了什么？

　　2、做把扇子。

　�。�1）教師介紹材料。你想做一把什么樣的'扇子？

　　（2）根據(jù)個(gè)別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

　�。�3）教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

　�。�4）在制作過程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并作局部調(diào)整。

　　3、扇子搖搖。

　�。�1）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說一說有什么感覺。

　�。�2）幼兒互相欣賞作品，說一說扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)國畫的興趣。

　　2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件（有關(guān)小猴吃桃）、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜謎語，導(dǎo)入活動(dòng)。一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家中沒有山中有。

　　（打一動(dòng)物）

　　2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的`興趣。

　　（1）、小猴在干什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。

　�。�2）、小猴還會(huì)干什么？爬樹、撓癢、吃東西等。

　�。�3）、小朋友想一想小猴拿桃會(huì)是什么樣的動(dòng)作？幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。

　　3、畫小猴吃桃

　　（1）、出示步驟示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　大家仔細(xì)看，先畫什么，再畫什么？用的是中鋒還是側(cè)鋒？墨的顏色一樣嗎？頭是什么形的？身體呢？四肢有什么特點(diǎn)？

　�。�2）、學(xué)說兒歌

　　畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認(rèn)真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細(xì)長(zhǎng)猴尾巴，最后桃子手中拿。

　�。�3）、幼兒繪畫

　　引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢(shì)，糾正錯(cuò)誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

　　4、作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

　　附：《握筆兒歌》

　　小小毛筆手中拿，

　　拇指、食指捏的緊，

　　中指輕輕靠上來，

　　無名指、小指別掉隊(duì)，

　　手中好像握雞蛋，

　　記住筆桿要垂直。

　　活動(dòng)反思：

　　通過對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　晨間活動(dòng)時(shí)，孩子們老愛跳，跳過一個(gè)格子，跳過一個(gè)障礙物，都顯得十分的高興，每次玩完平衡木時(shí)也總有一些孩子在跳，而有一部分孩子呢，則在旁邊觀看，讓他們也去跳，他們說什么也不高興，怕摔著，怕拌著，而且我發(fā)現(xiàn)這些孩子在做別的事情的時(shí)候也總是很膽小，遇到困難總是哭，針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步練習(xí)單腳跨跳高15——20厘米的障礙物。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格以及不怕困難、敢于嘗試的品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、小椅子8張，牛皮筋4根（系彩色小花）。

　　2、錄音帶《小猴子》。

　　3、場(chǎng)地布置。

　　過程：

　　一、 開始部分。

　　1．幼兒一個(gè)一個(gè)跟著走，聽音樂走成圓圈做操。

　　2．引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

　�。�1）“伸伸臂”除了向前伸，還可以朝哪個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、上舉、一前一后舉）

　�。�2）“彎彎腰”的動(dòng)作呢？（向兩側(cè)彎腰、向后彎腰）

　　（3）還可以怎樣“踢踢腿”呢？（前踢、后踢、側(cè)踢）

　　（4）“蹦蹦跳”可以怎樣做的和別人不一樣？（單腳、雙腳跳）

　　3．邊聽音樂邊把創(chuàng)編的動(dòng)作加進(jìn)去，鼓勵(lì)幼兒與別人做的不一樣。

　　二、 基本部分。

　　1．幼兒站成一列橫隊(duì)學(xué)習(xí)“單腳跨跳”的動(dòng)作。

　　（1）師：今天，老師來當(dāng)猴媽媽，你們來做小猴子，我們一起學(xué)習(xí)輕輕跳過小花叢的本領(lǐng)，好嗎？你們先仔細(xì)看媽媽是怎么跳的：一只腳先輕輕跨過小花，另一只腳再輕輕的跨過去，注意千萬別踩到小花身上。

　�。�2）師：下面媽媽請(qǐng)幾只勇敢的小猴子來嘗試練習(xí)這個(gè)本領(lǐng)。

　　（3）幼兒集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒不怕困難、勇敢嘗試。

　�。�4）播音樂，幼兒有節(jié)奏的跨跳，增強(qiáng)聯(lián)系的趣味性。

　　2．游戲：小猴摘桃。

　�。�1）剛才你們跟媽媽學(xué)習(xí)了輕輕跳過小花叢的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽就要帶你們?nèi)ス麍@摘桃子了，果園里有四排小花一排比一排高，其中靠近桃樹的.那排長(zhǎng)的最高。你們只有輕輕跨過這四排小花，才能吃到甜甜的桃子。

　�。�2）請(qǐng)1——2名幼兒示范摘桃子的動(dòng)作。

　�。�3）全體幼兒練習(xí)、游戲。

　　三、 結(jié)束部分。

　　師：今天，你們通過自己的努力，吃到了甜甜的大桃子，高興嗎？和媽媽一起來跳個(gè)歡樂舞吧。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.由簡(jiǎn)略到難地發(fā)展幼兒的鉆、跳、走的基本動(dòng)作。

　　2.懂得遵守游戲規(guī)則，不相互推閃、不擁擠等。

　　3.感受參加集體活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的.性格。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.布置活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2.小獎(jiǎng)品（桃子）若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　幼兒跟著教師起做動(dòng)物模仿操。

　　二、基本部分。

　　1.設(shè)置游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：“老師現(xiàn)在要變一個(gè)魔術(shù)，把你們都變成小猴子，老師變成猴媽媽，我們一起去山上摘桃子吃，怎么樣？”

　　2.教師講解游戲規(guī)則：對(duì)面山上有許多許多桃子，但要摘到桃子可不容易。首先得跨過一條小河，鉆過一個(gè)山洞，再過一座小橋，才能到達(dá)山頂，桃樹很高，還要跳著才能摘到桃子。

　　3.教師示范。

　　4.請(qǐng)兩至三名幼兒示范。

　　5.開始游戲。

　　集體游戲三遍，教師即時(shí)指導(dǎo)，表彰遵守游戲規(guī)則的幼兒。

　　三、結(jié)束部分。

　　游戲：拉個(gè)圓圈走走。

　　提醒幼兒松衣，入廁，喝水。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固雙正方折法。

　　2、練習(xí)使用剪刀剪直線。

　　3、會(huì)看折疊圖進(jìn)行折紙。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。

　　活動(dòng)過程：

　　1、老師用正方形紙做一個(gè)有趣的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒�，引起幼兒制作的愿望�?/p>

　　2、出示折疊圖，看看誰能照?qǐng)D樣折成雙正方。

　　3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

　　4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個(gè)角插進(jìn)去，搓動(dòng)兩個(gè)角，小猴會(huì)從山頂出來)

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的`傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案14

　　目標(biāo)：

　　1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。

　　2、感受顏色的豐富與美麗。

　　準(zhǔn)備：

　　1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。

　　3、《幼兒畫冊(cè)》P21

　　4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1）提問：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色？有些什么樣的.花紋？

　　2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。

　　1）出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。

　　2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：

　　挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。

　　3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)。

　　1）提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

　　2）一種印章只能蘸一種顏色。

　　4、展覽幼兒作品，評(píng)選“最美麗的花布”。

小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案15

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、用重疊法比較兩組物體的多少。

　　2、找出一組物體多出的部分。

　　3、從左至右擺放物體。

　　4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。

　　2、貼絨卡片：小猴4個(gè)，桃子3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示貼絨圖片小猴和桃子

　　說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個(gè)桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面，每放―個(gè)，說一聲：“給你一個(gè)桃子。”并讓幼兒注意教師手動(dòng)作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個(gè)多，哪個(gè)少？請(qǐng)把多余的拿出來。

　　二、幼兒操作。

　　讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？然后逐―將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少？將多的拿出來給大家看。

　　三、玩游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的`站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng)；重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過游戲活動(dòng)，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。