化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案，歡迎閱讀與收藏。

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案1

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　本課題從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的問題，從而使學(xué)生從第一節(jié)課起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，產(chǎn)生渴望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。在此基礎(chǔ)上，教材通過提供與化學(xué)有關(guān)的影響人類進(jìn)步的資料，引出課題和化學(xué)的定義，并運(yùn)用實(shí)例使學(xué)生對(duì)其有較為透徹的了解。教材注重滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀教育，使學(xué)生充分體會(huì)了化學(xué)與人類進(jìn)步、與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，充分展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值所在。

　　本課題內(nèi)容注重“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，要淡化“化學(xué)”定義識(shí)記，強(qiáng)調(diào)研究的對(duì)象，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的例子中，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和感受。本課題的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，難點(diǎn)是正確理解化學(xué)的定義，體驗(yàn)化學(xué)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。通過組織學(xué)生列舉大量的實(shí)例，充分利用多媒體等技術(shù)手段，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)合作交流，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　由于本課題基本上是非知識(shí)內(nèi)容教學(xué),所以本課時(shí)的主要教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生感受化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、認(rèn)識(shí)化學(xué)。

　　本課題的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1.知識(shí)與技能：知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。

　　2.過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：①激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。②體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。

　　本課題教學(xué)主要采用主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的方式展開，開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。本課題教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)如下主要特征：

　　1.以學(xué)生的活動(dòng)為主線展開教學(xué)；

　　2.特別注重與實(shí)際生活的聯(lián)系；

　　3.注重讓學(xué)生探究問題的過程；

　　4.運(yùn)用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

　　5.激勵(lì)與評(píng)價(jià)

　�。�1）關(guān)注學(xué)生參與課堂活動(dòng)的程度、關(guān)注在合作交流中表現(xiàn)的情感、態(tài)度的發(fā)展。對(duì)參與程度的評(píng)價(jià)，主要對(duì)學(xué)生能否主動(dòng)地與同學(xué)合作，是否愿意與同伴交流自己的想法等方面來考查。對(duì)學(xué)生思維合作的評(píng)價(jià)，主要是通過交流去了解學(xué)生思維的合理性、靈活性和創(chuàng)造性。

　�。�2）對(duì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的評(píng)價(jià)，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法的考查，即對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要經(jīng)過猜想、探究、交流等活動(dòng)，以及能否有效地解決問題來評(píng)價(jià)。

　　整個(gè)評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主線，學(xué)生通過互評(píng)與自評(píng)，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)與調(diào)控，以達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)組織好小組合作探究交流，制作的多媒體課件應(yīng)盡可能更具動(dòng)感、美感。

　　二、教案

　　課 題：化學(xué)使世界變得絢麗多彩

　　授課人：湛興和

　　學(xué) 校：湖南省汨羅市白塘中學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　　知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。

　　2.過程與方法

　　通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。

　　體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。

　　重 點(diǎn)

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。

　　難 點(diǎn)

　　正確理解化學(xué)的定義，理解化學(xué)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

　　教學(xué)方法

　　主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的開放式教學(xué)。

　　儀器藥品

　　NaOH溶液(用嗜哩水瓶盛裝好)，用酚酞試液寫有“化學(xué)”字樣的.紙（表觀為白紙），白開水和白酒，洗衣粉和精鹽，汽油和水，銅絲和鐵絲，澄清的右灰水。

　　【板書設(shè)計(jì)】

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)

　�、倭私饣瘜W(xué)的研究范圍、定義，課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案。

　�、诹私饣瘜W(xué)這門學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程。

　　③知道化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。

　　2.能力目標(biāo)

　　通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述事業(yè)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　�、倩瘜W(xué)的研究范圍及其定義。

　�、诨瘜W(xué)與人類的關(guān)系

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　四、教學(xué)方法

　　講授法、演示法

　　五、教學(xué)過程

　　（一）引入新課

　�。ǚ乓皇赘琛兜谝粫r(shí)間》，使學(xué)生進(jìn)入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快，縮短師生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主平等的關(guān)系）

　　在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境周圍有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的'顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性，等等。

　　你有沒有思考過：

　　①天空為什么是藍(lán)色的？怎樣才能使天空變的更藍(lán)？

　　②�？梢猿圆葸^活，人為什么不能靠吃草過活？

　�、劬�察叔叔是怎樣判斷司機(jī)酒后開車的？

　�、芄�(jié)日的時(shí)候，人們都會(huì)燃放繽紛燦爛的煙花，你知道煙花為什么會(huì)五顏六色嗎？

　　⑤偵察員是怎樣顯示罪犯指紋的？

　�、拊鯓映�去衣服上的污漬？

　　*你知道問題的答案嗎？

　�。ǘ�）新課講授

　　2.1什么是化學(xué)？

　　介紹化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社戶發(fā)展的關(guān)系非常密切。

　　①以水為例說明如何研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。

　�、谝匝鯕鉃槔�說明如何研究物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。

　�、垡砸率匙⌒羞@些密切相關(guān)的事例說明化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展關(guān)系密切

　�、芤龑�(dǎo)學(xué)生閱讀課文，欣賞課文第一自然段，提高文學(xué)修養(yǎng)，化學(xué)教案《課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案》。

　　討論：生活離得開化學(xué)嗎？

　　2.2怎樣學(xué)好初中化學(xué)？（討論）

　　2.3趣味實(shí)驗(yàn)

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述實(shí)驗(yàn)，做好筆記，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

　�、佟盁o中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）

　�、凇扒逅�三變”（“清水”→“牛奶”→“汽水”→“牛奶”：Ba(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）

　�、劢饘偃紵�（鎂條燃燒）

　�、堋八�能生火”（蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）

　　請(qǐng)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述

　　（三）復(fù)習(xí)鞏固

　　1、化學(xué)是一門研究物質(zhì)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).

　　2、下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是 ( )

　�、盼镔|(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的

　�、品肿釉诨瘜W(xué)變化中不會(huì)破裂

　�、腔瘜W(xué)變化中原子不會(huì)破裂

　�、然瘜W(xué)變化中,分子破裂,原子重新組合成新的分子..

　　3、下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

　　一、研制艾滋病疫苗的過程中,化學(xué)將起到十分重要的作用

　　二、利用化學(xué)人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)

　　三、化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處

　　四、利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源

　　4、 我國(guó)古代四大發(fā)明有:指南針、印刷術(shù)__________和________，后兩種工藝是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻(xiàn)。

　　（一）課堂小結(jié)

　�、呕瘜W(xué)的定義

　　⑵化學(xué)與人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

　�。ǘ�）作業(yè)布置：

　�、匍喿x第五頁“綠色化學(xué)”

　�、陬A(yù)習(xí)下一課

　�、塾洃汸73元素符號(hào)

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案3

　　目標(biāo)要求：

　　1、知識(shí)與技能：知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。

　　2、過程與方法：通過具體的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及現(xiàn)象。

　　3、情感與價(jià)值觀：親近化學(xué)，熱愛化學(xué)，體驗(yàn)探究活動(dòng)及學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

　　重點(diǎn)：

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶的培養(yǎng)。

　　實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　澄清石灰水，試管、玻璃管

　　課時(shí)：二課時(shí)

　　第一課時(shí)：

　　教學(xué)過程：

　　回顧舊識(shí)：

　　1、在九年級(jí)以前，你所了解的哪些知識(shí)是與化學(xué)有關(guān)的？

　　2、你知道的化學(xué)學(xué)科是一門怎樣的學(xué)科？是研究什么的？

　　引入新課：（情景設(shè)計(jì)）

　　1、水變“牛奶”，“牛奶”變水。

　　用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的氣體，石灰水變渾，繼續(xù)吹氣，渾濁變清。

　　2、小貓為什么不怕熱？

　　結(jié)論：化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。

　　交流討論：

　　1、你想象的未來世界應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界？

　　2、什么是化學(xué)？

　　化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化，它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要去研究自然界中不存在的新物質(zhì)。即化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)

　　3、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)：

　　利生產(chǎn)農(nóng)藥和化肥——增加糧食的產(chǎn)量

　　用合成藥物——抑制細(xì)菌和病毒，保障健康

　　化開發(fā)新能源、合成新材料——改善人類的生存條件

　　學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境——生活變得美好

　　學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)和用途

　　化學(xué)物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律

　　后你如何利用它們制造新產(chǎn)品

　　知道人類認(rèn)識(shí)、利用、發(fā)展化學(xué)的歷史和方法

　　4、化學(xué)研究的對(duì)象

　　1）研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化。

　　2）創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)，如半導(dǎo)體、超導(dǎo)體、有記憶能力的新材料等。

　　3）知道物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)、以及變化規(guī)律。

　　總結(jié)：

　　化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)

　　第二課時(shí)：

　　回顧舊識(shí)：

　　1、什么是化學(xué)？為什么要學(xué)化學(xué)？

　　2、化學(xué)的研究對(duì)象是什么？

　　引入新課（情景設(shè)計(jì)）

　　探究實(shí)驗(yàn)：將2體積95%的酒精和1體積的水混合。把一塊舊手絹浸入配好的酒精溶液中，浸透后取出，輕輕的擰干，用鑷子夾持，在酒精燈上點(diǎn)燃，并輕輕地抖動(dòng)手絹，火焰熄滅后，你觀察到濕透的手絹有沒有變化？你能解釋其中的原因嗎？

　　講授新課：

　　三、人類對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)史

　　第一階段：發(fā)現(xiàn)和使用火

　　第二階段：很漫長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)用產(chǎn)品：

　　1、冶金工業(yè)：

　　孔雀石銅

　�。ù渚G色）（紅色）

　　2、陶瓷工業(yè)

　　3、釀造業(yè)：酒、醋

　　4、黑火藥：硝（硝酸鉀）、磺（硫磺）、炭（木炭）

　　比例：一硫二硝三木炭

　　5、紙、染料

　　出示：我國(guó)古代在化學(xué)領(lǐng)域的成就圖

　　第三階段：道爾頓的原子學(xué)說和阿伏加德羅的分子學(xué)說

　　——奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，使化學(xué)成為一門學(xué)科。

　　第四階段：1869年俄國(guó)科學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。

　　現(xiàn)階段：已能利用各種先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀的探索，并探索納米技術(shù)制造出特定功能的產(chǎn)品。

　　展示圖片：現(xiàn)代化學(xué)研究所使用的儀器和制造的新材料

　　四、如何學(xué)好化學(xué)：

　　1．樹立信心。要充分認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的重要性，化學(xué)是中學(xué)生必須學(xué)好的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，不能有輕視的思想，更不能有畏難的情緒，應(yīng)該充分相信自己的能力，相信自己一定能學(xué)好化學(xué)。

　　2．加強(qiáng)記憶。要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵，初中化學(xué)作為起點(diǎn)學(xué)科，要認(rèn)識(shí)、了解的新東西太多，如元素符號(hào)、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。不能僅滿足聽懂，要在理解的'基礎(chǔ)上牢固記憶，同時(shí)通過勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深理解。

　　3．認(rèn)真實(shí)驗(yàn)�；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，必須認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，思考生活中的化學(xué)問題。

　　4．良好的思維習(xí)慣�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中，思維習(xí)慣很重要，對(duì)遇到的現(xiàn)象、問題要善于動(dòng)腦筋，多問幾個(gè)為什么，并學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的概括和總結(jié)，逐漸培養(yǎng)自己分析推理能力，找出學(xué)習(xí)化學(xué)的“竅門”。在化學(xué)解題過程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或發(fā)散性地進(jìn)行思考，逐步使問題明朗化。

　　5．學(xué)好其他學(xué)科。學(xué)好化學(xué)，除要注意化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)外，更要注意多學(xué)科間的滲透與聯(lián)系。學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、生物等是學(xué)好化學(xué)的有力保證，當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，要想在化學(xué)這門學(xué)科中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，除進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)外，更要利用先進(jìn)的測(cè)試手段，同時(shí)通過了解世界上關(guān)于環(huán)境、生命科學(xué)、材料、能源等各方面的知識(shí)，開闊視野，從而進(jìn)一步明確化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。

　　總結(jié)：總之，只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，多看書、勤記憶，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　總結(jié)：略

　　作業(yè)：練習(xí)

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)和技能：

　　知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切。

　　過程和方法：

　　通過學(xué)生間相互討論交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1．激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。

　　2．激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望。

　　3．體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。

　　課題分析

　　化學(xué)對(duì)于初三學(xué)生來說是一門起始學(xué)科，而本課題又是化學(xué)的第一課題，能否上好這一節(jié)課，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

　　本課題從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問題，使學(xué)生親身感受到生活離不開化學(xué)，同時(shí)也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，而是要靠化學(xué)家的智慧和辛勤勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。教材抓住這種情感，導(dǎo)出了“什么是化學(xué)”“化學(xué)與人類有什么關(guān)系”，并以豐富多彩的圖畫和語言，概述了人類認(rèn)識(shí)化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的.歷史和方法，充分展示了化學(xué)的魁力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。

　　教學(xué)策略分析

　　本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識(shí)性教學(xué)，其編寫的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從生活走進(jìn)化學(xué)。這就為教師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。教學(xué)中，建議通過趣味性實(shí)驗(yàn)、圖片、影像資料、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使每個(gè)學(xué)生能以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩的世界，從而產(chǎn)生濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)化學(xué)的了解。

　　設(shè)計(jì)思路

　　教師引導(dǎo)學(xué)生做趣味性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣→學(xué)生看書上的彩圖，感知到化學(xué)真奇妙→學(xué)生看錄像帶，初步感知化學(xué)的重要性→帶著問題，學(xué)生看書，知道什么是化學(xué)，化學(xué)與人類的關(guān)系→學(xué)生列舉生活中的一些與化學(xué)有關(guān)的例子。初步感知“觀察”在學(xué)習(xí)化學(xué)中的重要性→假設(shè)“沒有化學(xué)”，讓學(xué)生預(yù)測(cè)世界將變成什么樣子，進(jìn)一步感知化學(xué)的重要性→指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和要求。

　　教學(xué)流程

　　教學(xué)流程

　　教 師 活 動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè) 計(jì) 意 圖

　　課前準(zhǔn)備

　　課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。讓學(xué)生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。 創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

　　導(dǎo)入

　　要求學(xué)生看教材中貓插圖、圖1-9及圖 l-10看圖片思考讓學(xué)生在欣賞精美的圖片中感知化學(xué)的魅力，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲。 ［講解]這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果。這節(jié)課，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，領(lǐng)略化學(xué)魅力。 結(jié)合圖片中有關(guān)化學(xué)材料的介紹，使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲作用下，深切感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的化學(xué)情感。

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)）

　�。鄄シ配浵馷：

　　走進(jìn)化學(xué)世界（或幻燈片）［欣賞］：

　　走進(jìn)化學(xué)世界利用錄像（或幻燈片）中豐富多彩、接近生活的畫面，創(chuàng)設(shè)問題情境，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知化學(xué)就在我們身邊。 組織學(xué)生閱讀教材，并思考下列問題：

　　l．什么是化學(xué)？

　　2．化學(xué)與人類的關(guān)系？ 閱讀教材后，分小組討論，交流對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)。

　　培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。［介紹］普通銅制品和納米銅的性質(zhì)與用途，提高學(xué)生對(duì)“組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律” 的認(rèn)識(shí)。 拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)以致用的意識(shí)。從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實(shí)，說明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的親近感，感知學(xué)好化學(xué)的重要性。讓學(xué)生列舉生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象或事例。

　　獨(dú)立思考或小組討論。引導(dǎo)學(xué)生確立“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)” 的學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　深入

　　探究

　　［假設(shè)]：如果沒有了化學(xué)，彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化？小組討論，提交結(jié)論。讓學(xué)生在猜想，解疑中體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要性。

　　歸納

　　總結(jié)

　　生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。 讓學(xué)生真正理解“從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走向社會(huì)”的內(nèi)涵，樹立學(xué)好化學(xué)、造福人類的遠(yuǎn)大理想。

　　學(xué)習(xí)

　　方法

　　1．勤思考、敢提問、善交流、�？偨Y(jié)。

　　2．講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。 結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求上，給予指導(dǎo)�；顒�(dòng)與作業(yè)

　　1．閱讀“綠色化學(xué)”。

　　2．預(yù)習(xí)課題2。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界

　　課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

　　1．什么是化學(xué)？

　　化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

　　2．化學(xué)與人類的關(guān)系──生活中處處有化學(xué)。

　　3．化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　�。�1）勤思考、敢提問、善交流、�？偨Y(jié)。

　　（2）講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。

　　2．了解認(rèn)識(shí)自然、適應(yīng)自然、改造自然和保護(hù)自然的重要性。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．知道什么是化學(xué)，化學(xué)與人類的關(guān)系。

　　2．激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱愛之情、探究之欲。

　　自主預(yù)習(xí)

　　閱讀課本P1～P4有關(guān)“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”部分，并用彩筆把基本概念及重點(diǎn)知識(shí)做上記號(hào)。各小組交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問。

　　課堂教學(xué)

　　【課堂導(dǎo)入】

　　課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。

　　【引入】從今天開始我們就走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——化學(xué)(讓一位學(xué)生同時(shí)將堿液噴在紙上)。

　　【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。

　　學(xué)生欣賞圖片。

　　【投影展示】教材中圖7及圖8。

　　【講解】這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果�；蛟S你對(duì)化學(xué)懷有許多疑問和好奇，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，消除你的疑問，領(lǐng)略化學(xué)魅力。

　　【設(shè)問】那么化學(xué)到底研究什么，什么是化學(xué)呢？

　　組織學(xué)生閱讀教材，并思考上述問題。

　　知識(shí)點(diǎn)1：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，以及變化規(guī)律的科學(xué)

　　【提問】你能舉出一些自然界原來不存在，而是科學(xué)家們后來根據(jù)需要研究創(chuàng)造出來的物質(zhì)嗎？

　　【交流與討論】分小組討論交流，舉例。

　　介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的`性質(zhì)與用途。

　　介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。

　　【小結(jié)】1.化學(xué)的研究對(duì)象是物質(zhì)：不僅研究已存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。

　　2．塑料、藥物、合成纖維…都是通過化學(xué)手段創(chuàng)造出的物質(zhì)。

　　【歸納與板書】

　　化學(xué)：研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

　　研究對(duì)象：物質(zhì)(已存在物質(zhì)、研究創(chuàng)造新物質(zhì))

　　知識(shí)點(diǎn)2：化學(xué)發(fā)展史

　　【提問】化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎？

　　【引導(dǎo)自學(xué)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P2－P4相關(guān)內(nèi)容，了解化學(xué)發(fā)展史。

　　【交流與討論】閱讀教材，自學(xué)整理，學(xué)生歸納化學(xué)發(fā)展史，并了解幾位科學(xué)家。

　　【總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)化學(xué)發(fā)展史。

　　①萌芽階段：古代(火、陶瓷、造紙…)。

　�、诮�代化學(xué)的基礎(chǔ)：原子論、分子學(xué)說的創(chuàng)立。

　�、坶T捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。

　�、墁F(xiàn)代：先進(jìn)儀器和分析技術(shù)的應(yīng)用，使化學(xué)研究深入到微觀世界。

　�、菥G色化學(xué)(環(huán)境友好化學(xué))。

　　【板書】化學(xué)發(fā)展史

　　知識(shí)點(diǎn)3：化學(xué)與人類的關(guān)系

　　【提問】通過我們以上的學(xué)習(xí)你認(rèn)為化學(xué)與人類的關(guān)系應(yīng)怎樣形容？

　　【交流與討論】回答：人類離不開化學(xué)，化學(xué)無處不在。

　　【小結(jié)】從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實(shí)，說明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。

　　【結(jié)論】

　　生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。

　　知識(shí)點(diǎn)4：怎樣學(xué)好化學(xué)

　　【指導(dǎo)】化學(xué)和物理、生物一樣，是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要注重實(shí)驗(yàn)，做到仔細(xì)觀察、規(guī)范操作…。

　　【交流與討論】在老師引導(dǎo)下總結(jié)，小組討論，提交結(jié)論。體會(huì)化學(xué)的重要性，思考，總結(jié)，體會(huì)。

　　【總結(jié)】化學(xué)學(xué)習(xí)方法：

　　(1)勤思考、敢提問、善交流、常總結(jié)。

　　(2)講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。

　　課堂整理：

　　【提問】學(xué)完本節(jié)課你知道了什么？

　　【交流與討論】整理總結(jié)，積極發(fā)言。

　　【板書】怎樣學(xué)好化學(xué)

　　布置作業(yè)

　　1．復(fù)習(xí)本課時(shí)知識(shí)。

　　2．預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容，試著完成課后作業(yè)。

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能

　　了解什么是化學(xué)。知道化學(xué)研究的對(duì)象與范疇，說出學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義

　　過程與方法

　　了解化學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史，體會(huì)化學(xué)科學(xué)對(duì)人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：什么是化學(xué)

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

　　【導(dǎo)學(xué)過程】

　　【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】

　　1、師自我介紹，我是一名教大家如何學(xué)化學(xué)的老師。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師變的一個(gè)小魔術(shù)，談一談你有何感受。

　　3、你想了解關(guān)于化學(xué)的哪些知識(shí)。

　　【自主探究】

　　閱讀P1～P4課文內(nèi)容及有關(guān)插圖回答下列問題

　　一、什么是化學(xué)

　　世界是物質(zhì)的，化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)...以及的科學(xué)。它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的。

　　二、學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義

　　1、化學(xué)在保證人類的生存并提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用：

　　（1）利用化學(xué)生產(chǎn)，以增加糧食的產(chǎn)量；

　�。�2）利用化學(xué)合成，抑制，保障人體健康；

　�。�3）利用化學(xué)開發(fā)和，以改善人類的.生存條件；

　�。�4）利用化學(xué)綜合應(yīng)用和，以使人類生活得更加美好。

　　2、學(xué)習(xí)化學(xué)以后，你不但能知道物質(zhì)的，還會(huì)進(jìn)而知道它們的內(nèi)部

　　3、以及，知道如何利用它們來制造，以及人類化學(xué)、化學(xué)和化學(xué)的歷史和方法。

　　三、化學(xué)發(fā)展史

　　1、古代化學(xué)

　　在翠綠色的孔雀石等銅礦石上面燃燒炭火，會(huì)有色的生成。

　　2、近代化學(xué)

　　（1）和創(chuàng)立的原子論和分子論學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。

　�。�2）1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了和，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。

　　3、現(xiàn)代化學(xué)

　�。�1）利用先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀探索，并正在探索利用技術(shù)制造出有特殊功能的產(chǎn)品。

　�。�2）綠色化學(xué)的提出，使化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著的方向發(fā)展。

　　【合作探究】

　　1、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響，如塑料是人類的重要發(fā)明，塑料袋的使用給人們生活帶來了許多方便，但如果濫用，則會(huì)出現(xiàn)環(huán)境難以消除的“白色垃圾”，成為“白色污染”，造成危害，難怪有人說“科學(xué)是一把雙刃劍”，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，在享受現(xiàn)代文明的同時(shí)，還要清晰的認(rèn)識(shí)到它可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。你所了解的由于科學(xué)的發(fā)展帶來的負(fù)面影響還有哪些你知道應(yīng)采取哪些措施預(yù)防它們嗎

　　2、假設(shè)沒有化學(xué)，你想象一下世界會(huì)變成什么樣子

　　3、根據(jù)上述對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，你打算如何學(xué)好化學(xué)

　　【課堂小結(jié)】這節(jié)課你收獲了什么

　　【練習(xí)設(shè)計(jì)】

　　1、下列有關(guān)化學(xué)的說法錯(cuò)誤的是：（）

　　A、道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律

　　B、人類認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門獨(dú)立的學(xué)科，經(jīng)

　　歷了漫長(zhǎng)的歷史

　　C、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

　　D、利用化學(xué)可以根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)

　　2、你認(rèn)為不利于學(xué)好化學(xué)的方法是：（）

　　A、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的必要條件

　　B、化學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科，無需注意與其他學(xué)科的滲透和聯(lián)系

　　C、學(xué)好化學(xué)要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣

　　D、學(xué)習(xí)化學(xué)要注意觀察物質(zhì)的變化情況

　　3、列不屬于化學(xué)研究的范疇的是（）

　　A、生產(chǎn)農(nóng)藥、化肥，增加糧食產(chǎn)量。

　　B、合成藥物、合成新材料。

　　C、研究物體的運(yùn)動(dòng)速率

　　D、研究空氣污染

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、常識(shí)性介紹化學(xué)研究的對(duì)象。

　　2、初步理解物理變化、化學(xué)變化的概念及本質(zhì)區(qū)別；并能運(yùn)用概念會(huì)判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學(xué)變化。

　　3、初步了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述實(shí)驗(yàn)的能力，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知覺性和積極性。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)

　　重點(diǎn)：物理變化、化學(xué)變化的概念（區(qū)別）及其應(yīng)用。

　　難點(diǎn)：如何判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化。

　　疑點(diǎn)：物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別。

　　三、實(shí)驗(yàn)及教具準(zhǔn)備：

　　試管，帶彎管的單空橡皮塞，酒精燈，玻璃片，燒杯，坩堝鉗，石棉網(wǎng)，鐵架臺(tái)（帶鐵夾），研缽，火柴，藥匙，膽礬，堿式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水，水。

　　四、課時(shí)安排 1課時(shí)

　　五、教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　　利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可看錄像“走向化學(xué)世界”、“漫游化學(xué)世界”引入新課。

　　新課講授：

　　一、化學(xué)是研究什么的？

　　[學(xué)生討論] 化學(xué)是研究什么的？

　　板書：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

　　教師講解觀察實(shí)驗(yàn)的方法。

　　投影：變化前：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。

　　變化中：物質(zhì)發(fā)生的主要現(xiàn)象，如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是否有氣味，有什么顏色的沉淀產(chǎn)生等。

　　變化后：生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。

　　描述實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意語言清晰、準(zhǔn)確，只說現(xiàn)象不說結(jié)論。

　　下面請(qǐng)大家觀察幾個(gè)演示物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、并列表記錄。分別由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　演示[實(shí)驗(yàn)1]水的沸騰

　　[實(shí)驗(yàn)2]膽礬的研碎

　　[實(shí)驗(yàn)3]鎂帶的燃燒

　　[實(shí)驗(yàn)4]加熱堿式碳酸銅

　　二、物理變化和化學(xué)變化

　　[提問]實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征？實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征？

　　1、2這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)共同特征，就是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成其他的物質(zhì)。這是判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化的依據(jù)。

　　3、4這兩個(gè)變化的共同特征是變化時(shí)都生成了其他的物質(zhì)，這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)物理變化與化學(xué)變化的概念。

　　板書：物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。

　　化學(xué)變化：變化時(shí)都生成了其他物質(zhì)。 （化學(xué)反應(yīng)）

　　[討論]這兩種變化有什么本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系？

　　[討論]判斷一個(gè)變化是化學(xué)變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什么？

　　三、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

　　[講述]物質(zhì)的性質(zhì)，無論是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)均指物質(zhì)的特有屬性，物質(zhì)不同，其性質(zhì)也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。

　　[投影]

　　[小結(jié)]物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的`區(qū)別。

　　我們應(yīng)把握住一點(diǎn),即變化是一個(gè)過程,是動(dòng)態(tài)的;而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性,有時(shí)需要一定的方式方法讓其表現(xiàn)出來,而有時(shí)只需用感觀和儀器感知測(cè)量即可。

　　四、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？

　　學(xué)生閱讀課本第3、4頁內(nèi)容，討論：為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？

　　學(xué)生閱讀課本第4頁內(nèi)容，了解化學(xué)工業(yè)的過去和現(xiàn)狀。

　　五、如何學(xué)好初中化學(xué)？

　　[小結(jié)]注意學(xué)習(xí)化學(xué)的方法（抓好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)），重視并做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　布置作業(yè)

　　復(fù)習(xí)課本1-4頁

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　緒言

　　1、化學(xué)是研究什么的？

　　化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

　　2、觀察實(shí)驗(yàn)的方法：

　　物理變化和化學(xué)變化

　　物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。

　　化學(xué)變化：變化時(shí)都生成了其他物質(zhì)。（化學(xué)反應(yīng)）

　　物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

　　為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？

　　如何學(xué)好初中化學(xué)？

　　七、教后反思：

　　對(duì)于上面化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩課時(shí)的教案知識(shí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的很好的哦。