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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-10 15:18:39 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【必備】小學(xué)美術(shù)教案模板錦集6篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】小學(xué)美術(shù)教案模板錦集6篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  上課:師生問好!

  一、談話引入新課:

  師:同學(xué)們見過雪嗎?

  生:沒有

  生:見過

  師:在哪見過?見過真的雪嗎?

  生:電視上、哈爾濱、西安……

  師:雪是怎樣的,讓我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

  二、欣賞、感受雪(播放雪景錄像)

  師旁話:雪飄落在地上,一點(diǎn)點(diǎn)、一片片,落在地上、房頂上、樹上,到處都是潔白、潔白的。人們?nèi)ベp雪、堆雪人、打雪仗,雪花給人們帶來了無限的快樂。

  三、欣賞同學(xué)剪貼的雪花

  師:今天同學(xué)們課前剪了許多漂亮的雪花。鄭馳請你說說你為什么這樣剪?

  生:我看到的雪花就是這樣的。

  師:你覺得雪花是毛茸茸的,所以把雪花毛茸茸的感覺剪出來。

  師:歐小文,你也說說。

  生:我覺得雪花像一朵花。

  師:雪花像一朵花。雪花這么漂亮,想不想堆個(gè)雪人呢?我們一起來堆個(gè)雪人吧。

  生:好!

  四、用綜合材料拼貼雪人,與學(xué)生剪貼的雪花一起共同營造“下雪了”的課堂氛圍并出示課題

  師:先做個(gè)什么呢?

  做個(gè)圓形,老師用撕紙的方法先撕一個(gè)橢圓形,做雪人的肚子。然后做什么?

  生:頭

  師:再撕一個(gè)小一點(diǎn)的橢圓形做它的頭,然后做什么呢?

  生:鼻子

  師:鼻子用什么材料呢?

  生:辣椒、紅蘿卜

  師:對我們在家時(shí)用辣椒,在美術(shù)課堂時(shí),我選一個(gè)常用的大紅油性筆。然后貼什么呢?

  生:眼睛

  師:用磁鐵怎么樣?

  師:再給它加個(gè)帽子。用什么做手?

  生:掃把

  師:我們用板刷好不好?

  生:還沒嘴巴呢?

  師:那用卡紙給它撕一個(gè)嘴巴。

  師:這里太空了,怎么辦?

  生:貼上扣子

  師:用磁鐵做扣子,再圍個(gè)圍巾好不好?試一下

  生:嘴巴和圍巾的顏色差不多。

  師:那我們換個(gè)顏色吧。

  師:小雪人拼出來了。今天我們一起到雪的世界去畫“下雪了”(出示課題)

  五、創(chuàng)設(shè)“小青蛇想看雪景”的情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。

  師:下雪了,下雪了,大家真高興。咦?小青蛇,你怎么不高興呀?

  小青蛇:(旁白)冬天一到太冷了,我必須去冬眠了,每年的美麗的雪景我都沒看到,實(shí)在太可惜了。(課件)

  師:小青蛇,別傷心。同學(xué)們,劉老師有個(gè)提議,讓我們這節(jié)課認(rèn)真聽、仔細(xì)看、大膽畫,把這美麗的雪景畫下來,寄給小青蛇,讓小青蛇也能欣賞到美麗的雪景,好嗎?

  師:那我們就先去看雪吧。雪到底長什么樣子呢?

  六、學(xué)生觀察遠(yuǎn)處和顯微鏡下雪花的樣子,

  師:(課件播放)雪到底長什么樣子呢?遠(yuǎn)處看雪和肉眼看的雪是怎樣的,請你注意觀察,下面我們再看看放得很大很大,在顯微鏡下看到的雪花的樣子。請你仔細(xì)觀察。

  師:請你說說遠(yuǎn)處看的雪花長什么樣子,顯微鏡下的雪花又長什么樣子。

  生1:遠(yuǎn)處看的雪花是一點(diǎn)點(diǎn)的小圓點(diǎn)。顯微鏡下看的雪花,是很多圖形的。

  生2:遠(yuǎn)處看的,一點(diǎn)點(diǎn)、一條條。顯微鏡下看的是晶瑩透亮,很多圖形的。

  師:講得真好,表揚(yáng)她,大家仔細(xì)看一看,顯微鏡下的雪花又許多不同的花紋結(jié)構(gòu),但它們都是六角形的。

  七、師生共同探討雪花的畫法。

  師:請兩位同學(xué)來畫畫雪花的樣子。其他同學(xué)可以用手比劃你心中雪花的樣子。

 。▋晌煌瑢W(xué)到講臺(tái)畫,其他同學(xué)邊看邊比劃。)

  師:同學(xué)們畫得真好!遠(yuǎn)看的雪花一點(diǎn)點(diǎn)、一粒粒;近看的雪花被同學(xué)們用不同的點(diǎn)線裝飾成好看的圖案。

  師:雪花飄下來,怎樣才能畫出雪花潔白的樣子?有沒有辦法?

  生:用油畫棒的白色在黑紙上畫。

  生:太陽光照下,亮的地方不用力圖,暗的地方用力涂一涂,顯出黑白效果。

  師:哦,畫出明暗是嗎?

  生1:用涂改液來畫

  生2:還可以用珠光筆

  師:那么多的辦法!對我們可以在深色紙上畫出雪花潔白的樣子,還可以夸張一點(diǎn),畫一些顯微鏡下的雪花的樣子。(教師邊講邊示范)

  生:老師,還有辦法。可以用白色的蠟筆在白色的紙上畫,然后再用藍(lán)色的水涂。

  師:喔?這白色的油畫棒畫在白色的紙上行嗎?(教師邊講邊示范)請一位魔術(shù)師來試一下。

  師:下面我們來看看劉魔術(shù)師的表演。(學(xué)生上臺(tái)將水彩色刷在剛才老師示范的紙上)

  生齊:哇!

  師:這位魔術(shù)師真棒,我們表揚(yáng)他。

  師:這是蠟筆水彩畫法,一會(huì)我們也可以試一下。

  八、通過游戲,了解畫雪人時(shí)不同眼睛位置的重要作用及顏色的對比關(guān)系

  師:雪越下越大了,我們來玩?zhèn)堆雪人的游戲吧。

  師:(邊演示邊講解)大小兩個(gè)圓球,然后在上面貼眼睛,咦?!把眼睛向下放,雪人地下了頭;向上放……向左……向右……放在不同的地方,雪人的.動(dòng)作神態(tài)也不同,那就是說--我們繪畫時(shí)要怎么樣呢?

  生:注意畫眼睛的位置。

  師:對,根據(jù)你的構(gòu)圖要求畫眼睛。會(huì)有不同的動(dòng)態(tài)。下面做什么?

  生:貼鼻子

  師:選哪個(gè)呢?為什么不選白色的?

  生:看不見。

  師:那么就是說我們畫時(shí)要注意顏色的搭配,畫的時(shí)候要靈活一些:變換一下帽子、鼻子,每個(gè)人都不同了。

  師:看看別人堆的雪人是怎樣的?看他們用什么材料,裝飾成什么樣子。(課件播放)

  九、啟發(fā)學(xué)生如何完善畫面

  師:用剛才的方法可以畫出小雪人,小雪人是不是太孤單了,怎么辦?

  生:畫些雪。

  生:畫小朋友。畫小朋友打雪仗。畫小動(dòng)物

  師:同學(xué)們想得真好,老師這里也添了些景物、添了人物這樣畫面就更加豐富,有趣了。(老師完善師生共同完成的畫面)

  生:哇,真漂亮!

  師:老師告訴你們一個(gè)秘密,這個(gè)秘密是不輕易告訴別人的。那就是:畫畫時(shí)要注意形狀,雪花、雪人的形狀。然后把顏色搭配好,再把周圍的環(huán)境添上,就可以畫出一幅完整的畫了。(教師貼出“形、色、境”)。

  師:大家想不想試一試?別著急,我們?nèi)タ磩e的小朋友是怎樣把形色境畫好的。欣賞一下。(課件:兒童畫欣賞)

  十、選擇工具,學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)

  師:哎,小青蛇給我發(fā)了一個(gè)信息,它要求同學(xué)們用油畫棒等工具,選擇合適的紙,畫出美麗的雪景。

  第一組同學(xué)用油畫棒畫在砂紙上;第二組同學(xué)用油畫棒和水彩畫在水彩紙上;第三組畫在扇形的黑卡紙上,第四組用油畫棒畫在宣紙上;第五組同學(xué)畫在圓形的紙盤上。

  師:同學(xué)們郵遞員叔叔十五分鐘來到這里,請大家在十五分鐘內(nèi)畫好,有沒有信心呀,請大家開始吧。(定時(shí)器開始計(jì)時(shí))

  十一、學(xué)生展示作品,并進(jìn)行評價(jià)

  (同學(xué)們分組把畫展示在老師準(zhǔn)備的信封展板上,每個(gè)展板形成了各自的特色。給學(xué)生美得享受)

  師:同學(xué)們畫的畫太漂亮了,今天我們來做一個(gè)小小鑒賞家,評一評,這里的畫你喜歡哪一幅?今天老師告訴大家的秘密就是:抓住形、色、境來評。請你評一評。

  生:我喜歡這幅畫,它的顏色很漂亮,小朋友也畫得好,畫了很多的雪花,小雪人玩得也很開心。

  師:評的真好。請你評一評。

  生:我喜歡這幅,雪人畫得很開心的樣子。

  師:同學(xué)們畫出這么美的畫,小青蛇一定很高興,來,我們把郵票貼上,讓小青蛇看一看。

 。▽W(xué)生分別給各展板貼上畫著雪景的郵票)

  十二、聽雪孩子的故事,感受雪性、雪中情

  師:同學(xué)們今天表現(xiàn)得真棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)故事給大家看。(課件:《雪孩子》)

  師:通過這個(gè)故事,你知道什么?

  生1:通過這個(gè)故事我知道:太陽吸收水可以變成云。

  生2:雪融化后被太陽照著會(huì)變成水蒸氣,然后變成白云。

  生3:雪孩子為了救小白兔弄得自己也滿頭大汗了

  十三、獎(jiǎng)勵(lì)手工制作的“雪球”,感受美術(shù)的趣味性、實(shí)用性……

  師:今天同學(xué)們看雪、畫雪,還知道講道理,表現(xiàn)得太好了。老師每組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)雪球。下課我們一起去打雪仗好嗎?(每組發(fā)一個(gè)紙做的“雪球”)

  生齊:嘢!

  師:走,打雪仗去!

  十四、課后拓展,展示雪的立體表現(xiàn),感受美術(shù)表現(xiàn)手法的多樣性。--立體雪景的做法

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡。

  2.能運(yùn)用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡單的人物特征。

  3.體驗(yàn)洗澡的快樂,愿意**清潔的寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.印有浴缸的材料紙人手一份。

  2.水彩筆、背景墻。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒回憶洗澡經(jīng)驗(yàn)。

  1、出示寶寶洗澡圖片一,師:“看,這個(gè)寶寶在干什么?”(洗澡)

  “你們每天都洗澡嗎?”

  “你是怎么洗澡的?”

  二、觀察不同形狀、不同顏色的'泡泡。

  出示圖二,師:“這里有什么樣的泡泡?”

  三、教師結(jié)合洗澡兒歌范畫。

  師:“我們也來洗個(gè)澡,好嗎?”

  1、 出示范畫一

  ·淋濕身體(淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳)——畫寶寶,

  ·抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡

  ①教師畫兩個(gè)不同的泡泡。

  ②引導(dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡形狀。

  師:“還有什么形狀的泡泡呀?誰來畫?”

  ③請1——2位幼兒畫。

  ·清水淋浴沖洗干凈

  2、出示范畫二

  師:“瞧,這個(gè)寶寶也在洗澡,他們有什么不一樣?”

  四、幼兒繪畫。

  師:“你喜歡洗澡嗎?”

  “把你洗澡的樣子畫下來吧,要搓出許多不同的泡泡哦。”

  五、欣賞與評價(jià)幼兒的作品。

  把幼兒的畫貼在背景墻上,“你喜歡哪個(gè)寶寶的畫?”

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:1.培養(yǎng)想像力和形象創(chuàng)造力。2.訓(xùn)練學(xué)生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):形象的設(shè)計(jì)能力。 美術(shù)教案-《怪獸》

  教具學(xué)具:圖片、實(shí)物投影儀、水彩筆。 美術(shù)教案-《怪獸》

  課時(shí)設(shè)置:1課時(shí)

  教學(xué)理念:啟發(fā)學(xué)生思維空間,大膽想象暈運(yùn)用身邊的廢舊材料制作完成本課的形象設(shè)計(jì)。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入

  1、引導(dǎo)討論,創(chuàng)造討論氣氛。

 、佟⒄f說自己喜歡的動(dòng)物。

 。ㄈ缧∝、小狗、小兔、老虎……)

  ②、說說沒見過的動(dòng)物。

 。ㄈ琮、恐龍、太空怪獸……)

  ③、再說說這些動(dòng)物有什么特征。

 。ㄋ鼈兩眢w龐大、樣子兇猛……)

  2、小結(jié),揭示課題。

  這些怪獸都是人們想像出來的,這節(jié)課我們一起來創(chuàng)造新的.怪獸形象。

  三、新授

  1、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。

  ①、這個(gè)怪獸叫什么?

 、、它是由誰創(chuàng)造出來的?

  龍是我們中國古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的,所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。

  2、想一想,龍本來不存在,勞動(dòng)人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的?

  (把許多動(dòng)物身上的特點(diǎn)集合在一起。)

  3、找一找,龍身上有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)?

  討論后得出結(jié)論:(結(jié)合圖片進(jìn)行對比)

  龍的角是鹿的角;

  龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴;

  龍的身體是蛇的身體;

  龍的爪子是老鷹的爪子;

  龍的鱗片是魚的鱗片。

  4、想一想,龍生活在什么地方?

  這些動(dòng)物有水里游的、地上跑的、天上飛的,所以龍也會(huì)在水里游,也會(huì)在地上跑,它還會(huì)在天上騰云駕霧呢!

  四、學(xué)生作業(yè)

  原來怪獸就是這樣創(chuàng)造出來的,這是多么奇特的想像啊!如果讓你來創(chuàng)造一個(gè)怪獸形象,能不能讓大家更驚奇?好好想一想,大膽試試看。

  五、教師輔導(dǎo)

  1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,不受真實(shí)物象局限。

  2、創(chuàng)造出來的怪獸形態(tài)要完整,具有一定的形式美感。

  六、課內(nèi)小結(jié)

  學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評。(結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評析,以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主。)

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):制作紙家具。

  難點(diǎn):多種不同的設(shè)計(jì)和制作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。

  教學(xué)過程:

  一、展示紙家具樣品,教師板書課題:會(huì)變的盒子

  二、啟發(fā)探究

  教師活動(dòng):

  1.教師將學(xué)生分組,發(fā)給教師范作,并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。

  2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。(選材、設(shè)計(jì)加工、組合。)

  3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思,進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。(學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的.紙家具)

  學(xué)生活動(dòng):

  1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究,在此過程中,掌握紙家具的基本制作規(guī)律。

  2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。

  3.組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思,協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。

  四、提出作業(yè)要求:

  運(yùn)用不同材料,不同方法,集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具,并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。

  五、學(xué)生實(shí)踐,教師輔導(dǎo)。

  五人為一小組,各組組長進(jìn)行合理分工,設(shè)計(jì)制作吊飾,體驗(yàn)創(chuàng)作過程。

  幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo),針對不同制作情況提出相應(yīng)建議。

  六、作業(yè)展評:

  教師提供一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生進(jìn)行自評、互評。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評、互評,按等級評選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級作品。

  七、課后延伸:

  嘗試用紙盒制作其他的物品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:通過了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用線條造型的表現(xiàn)方法,提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。

  過程與方法:通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識;采用課堂模擬寫生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用線造型的表現(xiàn)方法。

  2、如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車。

  教具:實(shí)物自行車、圖片、圖畫紙、學(xué)生作品、記號筆。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  談話交流,引導(dǎo)出主題——自行車。

  同學(xué)們,誰會(huì)騎自行車?誰騎過自行車啊?看來大家對自行車都非常熟悉

  了,今天我們的美術(shù)課就跟自行車有關(guān),板書課題:自行車局部寫生。

  二、新授。

  1、了解自行車的歷史。

  自行車是最簡單的一種交通工具,別看它簡單,它也經(jīng)歷了將近年的變化才發(fā)展成了現(xiàn)在的樣子,最先的自行車是什么樣子的呢?請看(課件展示圖片)仔細(xì)觀察,思考,提問:和現(xiàn)在的自行車相比,世界上第一輛自行車已經(jīng)有了

  哪些相同的結(jié)構(gòu)部件,又缺少哪些部件呢?

  2、了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)。

 。1)拼圖游戲(課件展示),初步了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)部件。

  (2)每個(gè)部分還有一些小部件,比如:車身,車把,前后輪。課件展示舉例部分,引導(dǎo)學(xué)生說說有哪些小部件。

 。3)欣賞不同類型的、新穎的自行車。

  3、觀察引導(dǎo):各部分的線有什么不同?

 。1)我們平常畫畫用到了哪些線條?(直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等)

 。2)分析:自行車各部分的線有什么不同?(各部分有哪些線條?)

  車把、車輪、車身上的線條有許多變化,比較明顯的比如,車身和輪胎鋼絲是直線、車筐是交叉線、鏈條和剎車線是曲線、減震是螺旋線、齒輪是折線……

  三、教師示范畫

 。1)師展臺(tái)示范畫車身、輪胎、鏈條等。

 。2)對比、講解:車身零件之間的銜接,輪胎要畫幾個(gè)圈、鋼絲的畫法,鏈條的`精細(xì)描寫等

  四、讓學(xué)生討論:

  你認(rèn)為這些畫為什么畫的好,哪些地方不足等等。對你有什么啟發(fā)?小朋友進(jìn)行交流。

  (他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富)

  五、臨摹自行車局部。

  (要求只畫一個(gè)局部,構(gòu)圖飽滿,線條豐富、流暢。)

  教師巡視輔導(dǎo)。

  六、與交流:

 。1)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),師(2)師最后,我們要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,美就在我們的身邊。

  課后反思:

  教學(xué)中,我以問題的方式導(dǎo)入,同學(xué)們大部分都見過自行車,并能較完整的說行車的組成部分,但對于各部分采用的不同線條意識模糊,對于這一點(diǎn),我采取兩種辦法解決。首先,我現(xiàn)場板畫并分析各部分線條的不同,然后又讓學(xué)生分組觀察教材中優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)是怎樣用不同的線條表現(xiàn)細(xì)節(jié)的。這也是我認(rèn)為本節(jié)課比較成功的地方。不足的是,從學(xué)生作品來看,我輸忽了自行車各部分的比例關(guān)系,學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了各部分過于松散、緊湊、大小關(guān)系不能把握等情況,教學(xué)中我應(yīng)該在現(xiàn)場板畫得時(shí)候就注意引導(dǎo)學(xué)生多注意相互之間的比較,并加強(qiáng)在學(xué)生作畫中的指導(dǎo)。另外,由于平時(shí)類似的課程教學(xué)較少,部分學(xué)生都不知道如何下筆,這正反應(yīng)出線造型是學(xué)生的弱點(diǎn),今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  知識要素:

  了解三原色的組合,感受間色

  技能要求:

  學(xué)生調(diào)色、配色技能

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):感受三原色,發(fā)現(xiàn)自己表現(xiàn)色彩的才能

  實(shí)踐與創(chuàng)造:借助豐富的想象,創(chuàng)作自己喜歡的畫面

  欣賞與評議:從各方面去自己和他人的作品

  教學(xué)重點(diǎn)

  三原色的搭配

  教學(xué)難點(diǎn)

  畫面的構(gòu)思與水分的'掌握

  教學(xué)過程

  一.欣賞與討論

  1.展示大師作品,并介紹大師生平和作品特點(diǎn)。

  2.欣賞、討論,交流對大師作品的感受。

  3.分析作品所呈現(xiàn)的節(jié)奏感。

  二.實(shí)踐與制作

  1.教師示范水粉畫的技能技巧。

  2.學(xué)生臨摹書本范畫。

  3.教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出、糾正。

  三.交流與再創(chuàng)作

  1.允許學(xué)生按大師的用色方法進(jìn)行再創(chuàng)作。

  2.教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),用以啟發(fā)他人。

  3.給畫的成功的和不成功的學(xué)生繼續(xù)畫紙,以便再創(chuàng)作。

  4.教師幫助能力相對欠缺的學(xué)生完成作業(yè)。

  四.欣賞與問題

  1.因作業(yè)顏色未干,面積展示時(shí),用電吹風(fēng)吹干。

  2.欣賞、評論同學(xué)畫的創(chuàng)意和優(yōu)點(diǎn)。

  3.問題:因水分的原因,三原色之間的互相銜接會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果?