- 音樂教案《讓世界充滿愛》 推薦度：
- 音樂教案：讓世界充滿愛 推薦度：
- 音樂教案－《讓世界充滿愛》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
音樂教案：讓世界充滿愛（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的音樂教案：讓世界充滿愛，歡迎大家分享。
音樂教案：讓世界充滿愛 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。
2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。并通過分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂情感的感受和體驗(yàn)。
3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。
二、教學(xué)重點(diǎn)
用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》
三、教材簡(jiǎn)析
《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的.，獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲，A部溫馨抒情，B部在調(diào)性，音樂情緒上皆與A形成鮮明對(duì)比，最后四個(gè)樂句完全再現(xiàn)A部。
四、教學(xué)過程
1、提問導(dǎo)入：近年來世界上的災(zāi)難發(fā)生比較頻繁，我國(guó)的西部地區(qū)頻繁的發(fā)生地震，大家知道有哪些災(zāi)害？
學(xué)生：（汶川地震，玉樹地震，菲律賓海嘯）
導(dǎo)語：確實(shí)，如同學(xué)所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學(xué)們想過沒，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無時(shí)無刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。
2、出示課題：讓世界充滿愛
歌唱愛——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、導(dǎo)入：
課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛為主題的圖片串聯(lián)起的.FLASH作品
要求：找出FLASH中最讓你感動(dòng)的一個(gè)畫面，說出讓你記憶深刻的理由。
感受愛
師：同學(xué)們看得很仔細(xì)，說得也很動(dòng)情，確實(shí)，貧困、災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)，一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這些，正是因?yàn)槿藗冃闹杏袗�，我們才一次次地拯救了他人，也拯救了自己�?/p>
2、介紹作者及相關(guān)知識(shí)
導(dǎo)語：今天我們學(xué)的這首歌曲就是一首愛的歌曲，是著名的音樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌
播放《讓世界充滿愛》
3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？
（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中
4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方
①跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過程中出錯(cuò)的地方）
�、诟枨鶤段與再現(xiàn)段的對(duì)比
師：仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方
�、廴跗鹦」�(jié)
老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法
5、實(shí)踐與創(chuàng)造：
我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對(duì)唱‘重唱、合唱等演唱方式，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點(diǎn)及剛才我們對(duì)歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。
感受愛——《天下一家》欣賞
課堂小結(jié)
音樂教案：讓世界充滿愛 2
教材分析：
《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲的一首歌曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢(shì)宏大的作品。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族語言特色的同時(shí)，借鑒了國(guó)際流行樂壇的成功經(jīng)驗(yàn)。這首歌是中國(guó)流行音樂史上第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽并大膽自信地參與歌曲的演唱，能準(zhǔn)確地表達(dá)音樂中的情感。
2、能夠?qū)λ说难莩M(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。
3、知識(shí)技能目標(biāo)：
�。�1）能用自然流暢的聲音，滿懷真情地演唱歌曲。
（2）通過感受歌曲的旋律美、歌詞所蘊(yùn)涵的真摯情感，從而讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)真情的可貴，愛的偉大。
教學(xué)理念：
音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。在音樂審美的過程當(dāng)中，情感的作用是非常重要的。在音樂課中學(xué)生通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)，充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，從而達(dá)到凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧的目的。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟人間真情，感受愛的偉大。
教學(xué)難點(diǎn)：
休止符處的演唱及準(zhǔn)確性。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)啟發(fā)觀察欣賞討論探究協(xié)調(diào)合作
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴（或電子琴）多媒體課件
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：教師微笑面對(duì)學(xué)生：同學(xué)們快樂音樂四十五又到了。（學(xué)生起立，師生相互問好。）
（設(shè)計(jì)意圖：組織教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中起著舉足輕重的`作用，它是師生情感交流和溝通的最好時(shí)機(jī)。）
二、聽賞歌曲、提問導(dǎo)入：
師：同學(xué)們！先讓我們一起聽賞一首好聽的歌曲――《一個(gè)真實(shí)的故事》。（播放課件）
師：同學(xué)們！上學(xué)期我們已學(xué)過了藝術(shù)歌曲和民歌，這節(jié)課老師將和大家一起走進(jìn)流行音樂的天地，感受通俗歌曲帶給我們另一種的情感體驗(yàn)。剛才我們聽到的歌曲就是一首通俗歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入是整節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，我抓住中學(xué)生不善表現(xiàn)自己的心理特點(diǎn)，根據(jù)他們喜歡聆聽、學(xué)唱通俗歌曲這一嗜好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成一種氛圍。）
師生探討：（出示課件）
什么是通俗音樂？
通俗音樂也稱流行音樂，是一種以消遣娛樂為主的大眾文化現(xiàn)象，它的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)息息相關(guān)，內(nèi)容和形式更加的多樣化，因此它不僅是藝術(shù)，也是娛樂和精神的寄托，更是反映大眾思想和百姓生活的寫實(shí)記錄。
三、進(jìn)入課題：
真情的呼喚――愛之歌（板書）
情景式歌曲聽賞與學(xué)唱：
1、歌曲聽賞：
再聽賞《一個(gè)真實(shí)的故事》（通俗音樂之一）
師：同學(xué)們！剛才我們共同學(xué)習(xí)了通俗音樂的有關(guān)知識(shí)，接下來讓我們?cè)俅温犢p一遍歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》。（播放課件）
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约涸俅温犢p作品時(shí)的感受，教師與學(xué)生互動(dòng)。）
說一說：（出示課件）
�、俑枨v述了一個(gè)什么樣的故事？
《一個(gè)真實(shí)的故事》又名《丹頂鶴的故事)，這是一首動(dòng)人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉(zhuǎn)的向人們?cè)V說了一個(gè)女孩為救丹頂鶴而陷入沼澤地的凄美動(dòng)人的故事。
�、谝魳肥窃鯓颖磉_(dá)人們對(duì)救鶴女孩的眷戀之情？
表達(dá)了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現(xiàn)了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性，人與自然是一個(gè)和諧的整體。因此，整首歌曲充滿了人性美，把無生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動(dòng)的音符中震撼著人們的心靈。
2、聽賞《愛的奉獻(xiàn)》（通俗音樂之二）
師：同學(xué)們！《愛的`奉獻(xiàn)》這首歌曲，是著名歌手韋唯在1988年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上所演唱的，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！睒闼氐母柙~、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，當(dāng)時(shí)一下子打動(dòng)了全國(guó)億萬觀眾的心，并很快傳唱開來，韋唯也因此成為中國(guó)知名度最高的歌手之一。（播放課件《愛的奉獻(xiàn)》音樂）
師：同學(xué)們！聽了這首歌曲，你們有何感受呢？（充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)言。）
師：我們的社會(huì)，因?yàn)橛辛朔瞰I(xiàn)者而充滿溫暖；我們的國(guó)家，因?yàn)橛辛朔瞰I(xiàn)者而充滿希望。
3、歌曲學(xué)唱：
《讓世界充滿愛》（通俗音樂之三）
�、賱�(chuàng)作背景：（出示課件）
�、谧髡吖搴�(jiǎn)介：（出示課件）
�、垴雎牳枨撼醪襟w驗(yàn)歌曲的情感。
�、芨枨鷮W(xué)唱：
教學(xué)要求：輕聲演唱歌曲：歌曲表現(xiàn)出什么情緒？
生隨師唱：你認(rèn)為用怎樣的速度、力度演唱？
學(xué)生隨歌曲伴奏演唱：如何演唱才能增加歌曲的感染力？你認(rèn)為有些樂句開頭休止符處如何進(jìn)行演唱？
（引導(dǎo)學(xué)生參與討論，學(xué)生通過實(shí)踐、討論、感受，一致認(rèn)為用中等速度、親切自然的聲音感情真摯地來演唱，尤其是休止符處應(yīng)先吸氣在來演唱，這樣使節(jié)奏更準(zhǔn)確，為了攻破這一難點(diǎn)，采取教師多示范，慢慢引導(dǎo)的方法進(jìn)行。）
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)歌曲采用聽唱法，通過反復(fù)聽賞、學(xué)唱，使學(xué)生獲得了音樂的美感。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺參與，通過提問，引導(dǎo)幫助學(xué)生如何聽。使學(xué)生全身心地融入音樂，這樣，學(xué)生在反復(fù)體驗(yàn)中獲得了對(duì)音樂的感受和理解，在多種練唱中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，體現(xiàn)了課堂的學(xué)生主體地位。）
課堂小結(jié)：
師：同學(xué)們！這節(jié)課，我們聽賞了兩首歌曲，學(xué)唱了一首歌，從愛動(dòng)物到人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動(dòng)，讓我們懂得了真情的可貴，愛的偉大。
愛沒有國(guó)界，愛沒有種族之分，愛能讓人感到溫暖�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！蓖瑢W(xué)們！讓我們從身邊的小事做起，奉獻(xiàn)我們的愛心，我們要關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛弱勢(shì)群體，我相信同學(xué)們?cè)诹私馍鐣?huì)的過程中，一定會(huì)有很多感觸，也會(huì)更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
�。úシ耪n件：讓學(xué)生聽著《讓世界充滿愛》音樂，結(jié)束本節(jié)課。）
音樂教案：讓世界充滿愛 3
教材內(nèi)容：
人音版初二一單元歌曲
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受：愛------ 人類永恒不變的主題。
2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)啜子。
教學(xué)內(nèi)容：
《讓世界充滿愛》
教學(xué)重點(diǎn)：
1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱
2、能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)
教 具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿶坌墓适聦�(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景
1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動(dòng)情解說（A 非典事跡 B抗洪搶險(xiǎn) C美國(guó)9.11救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) D 希望工程）
2、師：這四幅畫面共同說明了一個(gè)怎樣的情感主題？
3、師小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛》
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓》作品。
2、播放MTV《讓》學(xué)生欣賞
3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律）
4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方
5、請(qǐng)學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X- - -在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。
6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。
要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確 充滿感情
�。ㄈ⿶坌母形�
1、分析討論：四人一組合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》
2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》 慢板 領(lǐng)唱、合唱 柔和、抒情 現(xiàn)代流行
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、出示多媒體，愛心感悟：
A 音樂的.情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。
B 音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。
�。ㄋ模⿶坌膭�(chuàng)作
1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有四個(gè)愛心寶盒，請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。A請(qǐng)你們小組成員群策群力做一個(gè)愛心禮物B 請(qǐng)你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請(qǐng)你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩(shī)，努力哦！D請(qǐng)你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！
2、在音樂聲中學(xué)生活動(dòng)
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)
（五）教師小結(jié)，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。
音樂教案：讓世界充滿愛 4
【指導(dǎo)思想】
1、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。
2、培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
【課前準(zhǔn)備】
1、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。
2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。
3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的。
【推薦資料】
1、歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。
2、書籍：《愛的教育》《泰戈?duì)栐?shī)選》。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入
�。ㄒ怨宓摹蹲屖澜绯錆M愛》為音樂背景講述故事），暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚；。當(dāng)太陽升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。
二、方法指導(dǎo)（投影顯示）
講故事的方法與技巧：
1、要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；
2、可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；
3、要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。
三、講愛心故事
要求：
1、主題“愛心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；
2、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；
3、靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。
四、談愛的.感受
人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。
五、小結(jié)
1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。（生活中你做得怎么樣？）
2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國(guó)欺侮小國(guó)、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個(gè)問題的？）
3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度？）
4、我們不能對(duì)他人的苦難持無動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。（請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）
六、拓展
1、讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話（和愛有關(guān)的），表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。
2、寫作：
⑴命題：《這就是愛》或《這也是愛》。
�、圃掝}：博大的愛。
音樂教案：讓世界充滿愛 5
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本單元文章中對(duì)人物的生動(dòng)刻畫描寫，用生動(dòng)具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。
2．能力目標(biāo)：確立正確立意，并能圍繞中心選材的能力，以及自主收集組織材料的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力。
3．德育目標(biāo)：讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。培養(yǎng)學(xué)生的愛心，同情心。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)更加深刻的體味到人與人之間的關(guān)愛，確立正確的寫作角度，根據(jù)生活實(shí)際來組織寫作材料，運(yùn)用生動(dòng)的描寫語言以及寫作手法，使文章具有感染力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元人物描寫后加強(qiáng)記敘文和人物描寫的寫作能力，同時(shí)能體會(huì)人類之間的關(guān)愛。學(xué)會(huì)與周圍的人溝通，以及對(duì)弱者的關(guān)愛，從而陶冶自我的情操。
課時(shí)安排：二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1材料準(zhǔn)備：歌曲：《讓世界充滿愛》《愛的奉獻(xiàn)》《燭光里的媽媽》
詩(shī)歌：《致橡樹》
小故事：《天堂與地獄》《孟母三遷》
2小組準(zhǔn)備：分組收集周圍人的關(guān)于“愛”的小故事。（要求：故事內(nèi)容真實(shí)，以小組為單位，收集關(guān)于愛心，同情心，或者互相幫助等圍繞“愛”而發(fā)生的小故事，每組至少準(zhǔn)備二個(gè)或者以上的故事，經(jīng)過討論，組織講述。）
教學(xué)方法：
1，回顧分析：首先帶領(lǐng)學(xué)生回味本單元文章內(nèi)容，概述文章的情感：第一篇文章《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，講述了“我”與保姆阿長(zhǎng)之間的感情，是一種關(guān)懷和依賴的關(guān)系，“我”幼年的時(shí)候依賴著長(zhǎng)媽媽，而她也是十分的關(guān)愛我。而《背影》《臺(tái)階》均是講了兒子與父親之間的情感，有“父愛如山”的親情，也有兒子對(duì)父親的理解。最后《老王》《信客》則是對(duì)周圍人物的描寫�；仡櫿n文有利于加深學(xué)生的理解和印象。
2，講授法：通過老師的直接傳授，讓學(xué)生品味這些小的故事其中的情感，老師予以正確評(píng)價(jià)和分析，學(xué)生能快速準(zhǔn)確的理解其內(nèi)容與人物描寫中的技巧，以及記敘文的特點(diǎn)和寫作方法。
3，討論法：通過學(xué)生的自主討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方法，以及相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)法：在學(xué)生進(jìn)行熱烈討論和回答之后，教師予以正確的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生準(zhǔn)確的理解“愛”的內(nèi)容和含義。以及加深對(duì)寫作方法的記憶和理解，能夠靈活運(yùn)用到自己的寫作中去。
教學(xué)過程：
一，導(dǎo)入教學(xué)：
�。▽�(dǎo)入語）生活中，有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事時(shí)刻發(fā)生在我們周圍，大家有沒有認(rèn)真的去關(guān)注過或者思考過它們呢？接下來我要給大家講述這樣一個(gè)故事，在地獄中靈魂圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。可是在天堂之中，天使也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就放進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開心。這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會(huì)更加美好。
二，回顧課文
（提問語）我們?cè)谶@單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多關(guān)于愛的內(nèi)容，這些人物和小事之間的描寫給予了我們關(guān)于“愛”的啟發(fā)，我希望同學(xué)可以回憶一下，這些故事中關(guān)于愛的內(nèi)容。
比如：學(xué)生a：在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中，作者寫的是“我”與保姆阿長(zhǎng)之間的情感，文中的“我”對(duì)阿長(zhǎng)是一種類似與對(duì)母親的一種依賴，而阿長(zhǎng)對(duì)我則是一種對(duì)兒子的關(guān)懷和疼惜，我認(rèn)為這是一種“愛”的體現(xiàn)。學(xué)生b：我們學(xué)習(xí)的《背影》《臺(tái)階》這兩篇課文都是寫的父愛，文中的父親都是并不會(huì)怎么表達(dá)“愛”卻給予了兒子深深的愛，兩篇文章中的兒子也是理解和關(guān)懷父親的，這主要體現(xiàn)了親人之間的關(guān)愛。（啟發(fā)語）的確，剛才兩位同學(xué)都是說的親近的人之間的一種關(guān)懷，然而這一單元還有關(guān)于周圍人物社會(huì)人物的描寫，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了其中的內(nèi)容含義嗎？學(xué)生c:在《老王》中，作者寫的是他們一家與貧苦的三輪車夫老王之間相互關(guān)愛的故事，體現(xiàn)了一種人與人之間的平等之愛，人與人之間發(fā)至內(nèi)心的善良。（過渡語）剛才這位同學(xué)說的非常不錯(cuò)，在這篇文章中確實(shí)體現(xiàn)了不是親人而甚似親人的關(guān)愛，在最后一篇課文《信客》通過描寫一名普通的信客的一生來體現(xiàn)他對(duì)自己家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親的關(guān)心，他的一生都是奉獻(xiàn)在這個(gè)小小的村莊了，這是一種大愛。
�。ㄟ^渡語）剛才我們已經(jīng)回味了本單元學(xué)習(xí)的愛的內(nèi)容，這單元我們學(xué)習(xí)這么多種愛的體現(xiàn)，無論是親人還是朋友，還是陌生人之間，大家都要有愛，只有愛，才能構(gòu)建這個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展。
三，整體感知學(xué)習(xí)
現(xiàn)在，我們來一邊傾聽一些美妙的歌曲，一邊請(qǐng)同學(xué)來朗誦這些美麗的詩(shī)。（分小組同學(xué)朗讀課前準(zhǔn)備的材料）如：
《致橡樹》
致橡樹
舒婷
我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長(zhǎng)年送來清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的.土地。
�。ㄌ釂栒Z）聽完了剛才同學(xué)的朗讀，大家是否深深的感受到愛這種情感的真諦？那么，大家來形容一下，愛是怎樣的？（討論回答）
學(xué)生們：愛是無私的；愛是人與人之間的橋梁，可以使得人們更加的快樂；愛是我們生活的主要內(nèi)容，只要有愛就可以支撐我們前進(jìn)……
�。ǹ偨Y(jié)語）是的愛：就是一種無形但是溫暖的感覺，愛就是一種無言但是深刻的交流，她讓我們相互之間給予微笑和幫助，她讓我們?cè)陲L(fēng)雨中堅(jiān)守與鼓勵(lì)，她是生活中無處不在的……
四，討論交流
（提問語）現(xiàn)在大家來交流一下課前準(zhǔn)備的小故事。講故事的方法與技巧有：1．要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情。2．可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語言來表情達(dá)意，使得故事更加生動(dòng)。
學(xué)生a：每天我回到家里，飯桌上就已經(jīng)擺滿了熱騰騰的飯菜，父母都坐在桌邊等待著我，在昏黃的燈光下，他們慈祥的臉散發(fā)出一種祥和的關(guān)愛之光……
學(xué)生b：我的鄰居是一位孤寡老人，依靠收破爛維持生活。有一位胖胖的阿姨經(jīng)常來到老人家里，給他做飯和洗衣，有的時(shí)候還會(huì)給老人帶一些吃的和衣物，雖然這些東西都不貴重，但是卻包含了阿姨對(duì)老人的無限關(guān)愛……
學(xué)生c：我幼年的時(shí)候寄居在鄉(xiāng)下的外婆家里，外婆每天早上起來很早干活，但是她輕手輕腳的盡量不吵醒我，而且外婆只要有一點(diǎn)好吃的東西都會(huì)留著給我……
學(xué)生d:我的朋友—是一個(gè)十分善良的人，一次我們放學(xué)回家，看到一個(gè)小女孩瘸著腿走路很艱難，我的朋友立刻跑過去攙扶她，并且冒著小雨送她回家……
探究思考
�。▎l(fā)語）這些同學(xué)的故事都有精彩感人的，也有樸實(shí)溫情的。請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下剛才的故事，大家來用自己的語言評(píng)論一下剛才這四位同學(xué)說的故事內(nèi)容，可以說是哪些情節(jié)體現(xiàn)了愛而讓你感動(dòng)？也可以評(píng)論一下剛才這些同學(xué)在口頭描述中的特色特點(diǎn)。
學(xué)生自主討論和發(fā)言，教師點(diǎn)撥。
教師通過學(xué)生的回答予以正確的點(diǎn)撥或者指導(dǎo)，學(xué)生更能加深理解，和寫作手法的學(xué)習(xí)。
五，課堂小結(jié)
�。ǹ偨Y(jié)語）剛才同學(xué)們都說的不錯(cuò)，也的確抓住了故事的精華部分和人物的特色，我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸惨粯幽馨l(fā)現(xiàn)和關(guān)注這些小的故事，更加能發(fā)揮出自己的愛，和理解接受別人的愛。在作文的寫作中能提取更加接近生活的題材，使得文章內(nèi)容鮮活生動(dòng)，深刻感人。
六，作文講授
我們?cè)谶M(jìn)行作文創(chuàng)作的過程中首先要考慮的是立意“文以意為主”。立意就是確立中心思想。凡是好的文章其中的立意必然是十分明確的。比如這單元，我們圍繞愛的主題，那么就應(yīng)該選擇相關(guān)的材料，故事或者詩(shī)句等。因?yàn)�，文章的中心思想，就如中樞神�?jīng)，現(xiàn)在我們寫的并不是命題作文，所以一定要現(xiàn)審題立意，這樣才能給文章規(guī)劃處正確的寫作方向和范圍。立意要鮮明，深刻，和新穎。
另外在寫作的過程中，我們也要注意寫作手法的靈活運(yùn)用，比如：擬人，比喻，排比等方法，爭(zhēng)取語言的生動(dòng)活潑，形象感人。語言要求連貫，和文章條理明晰。
七，作業(yè)布置
以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，題目自擬，不少與600字。
八，附教學(xué)板書設(shè)計(jì)：
1，回味課堂《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《背影》《臺(tái)階》——親人之愛，理解關(guān)懷
《老王》《信客》——關(guān)心友愛，互相奉獻(xiàn)
2，愛的特色關(guān)懷平等幫助溫暖無形卻無時(shí)不在
3，文章要求立意明確選材生動(dòng)語言感人優(yōu)美
作文評(píng)點(diǎn)：
《想起父親蒼老的臉》
夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……
小時(shí)候，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個(gè)凱旋的小將軍。同學(xué)們那羨慕的目光，更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛。
然而，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學(xué)時(shí)填寫檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師時(shí)，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”。交表時(shí)，我緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師……
天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服�！薄芭�，知道了�！蔽液敛辉诤醯鼗卮�。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和那關(guān)切的眼神，進(jìn)入了我的視線。我的心微微地震顫了……
夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻……
只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝�。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影，如青松、如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時(shí)候一樣來接我了……
哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我感悟到自己是一個(gè)多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？
月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。
哦，愛在心靈深處……
音樂教案：讓世界充滿愛 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、“愛與奉獻(xiàn)”為主題，通過學(xué)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛》和欣賞《我們同屬一個(gè)世界》或《手拉手》，知道音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用，增強(qiáng)對(duì)人類生存、發(fā)展的責(zé)任感。
2、以真摯、熱烈的感情及自己喜愛的方式演唱歌曲《讓世界充滿愛》
教學(xué)過程：
一、生活中愛心奉獻(xiàn)的事例導(dǎo)入新課
二、新授歌曲《讓世界充滿愛》
1、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》，說說歌曲為何會(huì)震撼過許多人？
2、學(xué)習(xí)歌曲。
3、用親切自然的聲音有感情演唱歌曲。
4、課堂表演：用自己喜歡的方式獨(dú)唱或齊唱歌曲
三、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》或《手拉手》，說一說音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。
四、總結(jié)。
五、布置課外作業(yè)：查一查有關(guān)20世紀(jì)現(xiàn)代音樂資料、美術(shù)、舞蹈、戲劇相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、以探究式的學(xué)習(xí)方式，探討現(xiàn)代音樂的表現(xiàn)方式
2、學(xué)習(xí)爵士樂、搖滾樂在音樂上的.基本特點(diǎn)，了解音樂對(duì)社會(huì)的作用。
教學(xué)過程：
一、欣賞古典舞和現(xiàn)代舞的舞蹈片段。
二、運(yùn)用課外了解的知識(shí)，討論兩段舞蹈片段在音樂、舞蹈、美術(shù)戲劇上的不同點(diǎn)和相似點(diǎn)。了解現(xiàn)代音樂的特點(diǎn)。
三、介紹爵士樂、搖滾樂知識(shí)及代表性人物，了解音樂對(duì)社會(huì)的作用。
四、欣賞爵士樂、搖滾樂的音樂片段，加深對(duì)兩種音樂的了解。
五、總結(jié)。
音樂教案：讓世界充滿愛 7
第一課時(shí)：
學(xué)唱歌曲：《讓世界充滿愛》
第二課時(shí)：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)唱的歌曲《讓世界充滿愛》，引導(dǎo)學(xué)生自然而有感情的演唱歌曲
2、學(xué)習(xí)歌曲中出現(xiàn)的音樂知識(shí)
3、以“愛”為主題，開展活動(dòng)。讓學(xué)生通過自己的表演來表達(dá)“愛”
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：介紹作者郭峰的背景及其代表作品《讓世界充滿愛》，拓展音樂領(lǐng)域中有關(guān)表達(dá)“愛和平友誼”為主題的其他作品。
2、能力目標(biāo)：能夠分析《讓世界充滿愛》在音樂速度、力度、曲式結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)上特點(diǎn)，感受、體會(huì)音樂在表達(dá)“愛和平友誼”這一主題的強(qiáng)大的說服力和號(hào)召力；能夠以真摯、熱烈的情感及自己所喜歡的方式演唱歌曲。
3、情感目標(biāo)：感受、體驗(yàn)音樂在關(guān)注人類生存、發(fā)展等方面所發(fā)揮的巨大作用，進(jìn)一步在音樂的影響下，增強(qiáng)對(duì)人類生存、發(fā)展的責(zé)任感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、練習(xí)自然而有感情地演唱
2、通過看一看、議一議，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的中心思想，在唱一唱的過程中感受、體會(huì)本節(jié)課的三維目標(biāo)。通過比一比，讓學(xué)生們培養(yǎng)自信、勇敢、協(xié)作的態(tài)度，進(jìn)而強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
四、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)
師生問好
2、導(dǎo)言引入新課
講述故事：暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚；當(dāng)太陽升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。這個(gè)男子說：“傻孩子，有誰會(huì)在乎這些小魚啊�！毙∧泻⒁贿呑鲆贿厡�(duì)旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。
愛是一種深沉的感情，她就像呼吸之間被疏忽的空氣，除非你用心，才會(huì)體察到它的存在和重要。啟發(fā)學(xué)生討論——愛是什么，如何表達(dá)我們內(nèi)心真切的愛？學(xué)生自由發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語言說出自己的感受，對(duì)愛的理解，舉例說明表達(dá)方法，比如：做禮物送給母親節(jié)；唱一首歌《我的太陽》給仰慕已久的人；寫篇優(yōu)美的文章在朋友的生日；舞蹈在春光明媚的早晨；用自己的成長(zhǎng)成熟告慰師長(zhǎng)……
四、復(fù)習(xí)《讓世界充滿愛》
1、全班齊唱
2、創(chuàng)作背景：1986年被聯(lián)合國(guó)定為“國(guó)際和平年”，《讓世界充滿愛》是一部獻(xiàn)給予1986年“國(guó)際和平年”的組歌、由百名歌手演唱。
圍繞這個(gè)主題，當(dāng)年有兩首合唱曲最為引人矚目——一首是邁克.杰克遜、麥當(dāng)娜等美國(guó)眾明星演唱的《WEARETHEWORLD》，另外一首則是由羅大佑主創(chuàng)、港臺(tái)眾多明星演唱的《明天會(huì)更好》。由百名歌手演唱，包括大家熟悉的韋唯、程琳、杭天琪、付笛聲、蔡國(guó)慶、崔健、孫國(guó)慶、常寬、毛阿敏、田震……音樂界、輿論界給于很高評(píng)價(jià)，稱之為“具有鮮明時(shí)代特征、閃耀著時(shí)代光彩的通俗歌曲”、“對(duì)通俗歌曲的重大突破”。
3、作者簡(jiǎn)介：
陳哲歌詞作家，北京人。1983年起從事于歌詞歌詞創(chuàng)作。作有《讓世界充滿愛》。
郭峰作曲家。四川成都人。1978年，創(chuàng)作了他的第一首作品《月光》，從此走上創(chuàng)作之路。此后，赴日本學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持音樂創(chuàng)作，1994年他回國(guó)繼續(xù)進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動(dòng)。作有《讓世界充滿愛》《心會(huì)跟愛一起走》、《永遠(yuǎn)》等。
4、音樂分析：
《讓世界充滿愛》，由序曲和三首歌曲組成，教材中選用了第二部分進(jìn)行演唱。這部作品的音樂洋溢著時(shí)代的朝氣，傾訴了人們對(duì)和平的渴望和憧憬。為了讓教師全面了解這部作品，下面對(duì)全曲各部分逐一加以介紹。
這部組曲共分四個(gè)部分。首先是序曲，后有歌詞，音樂莊嚴(yán)舒緩。這一動(dòng)機(jī)貫穿全曲，序曲音樂由弱漸強(qiáng)，伴以人聲合唱，具有一種和平安寧的氣氛。郭峰自己也曾談到：“我構(gòu)思這首曲子時(shí)，追求的是一種崇高的、圣潔的、贊美詩(shī)般的音樂效果，也可以說是一種‘宗教音樂’的效果。世界如果充滿了愛，就能夠和平。愛是人類本身具有的東西，要用愛來溝通人們的感情�！�
組歌的第二部分，即教材中選用的部分，其音樂為典型的A、B、A三部曲式。A部的女聲齊唱帶有溫馨抒情的氣氛。B部男女聲的合唱唱出“共風(fēng)雨、共追求”這個(gè)主題。調(diào)性上與A部形成對(duì)比。最后四個(gè)樂句是A部的'完全再現(xiàn)，使全曲前后呼應(yīng)。
這部分仿佛在傾吐著主人公心靈的呼喚：“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦于，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴你我不再孤單。深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，緊緊地握著你的手，這溫暖依舊未改變�！薄拔覀兺瑲g樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待……真心地為你祝愿，祝愿你幸福平安�！备柚忻鑼懙倪@種情感是人類最普遍最熱烈最真摯的情感。
組歌的第三部分是全曲的高潮部分，反復(fù)吟唱了“讓這世界充滿情和愛”的主題。這部組歌在演唱形式和配器上也有創(chuàng)新。獨(dú)唱、領(lǐng)唱、重唱、輪唱、齊唱、合唱并用，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力。在配器上，鋼琴、樂隊(duì)、電聲樂隊(duì)有機(jī)地組合，既有古典風(fēng)格又有現(xiàn)代氣息，使這部組歌成為一部雅俗共賞的優(yōu)秀作品。
5、分析討論
6、觀看玉樹地震小短片
五、參與與實(shí)踐——愛心創(chuàng)作
1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有兩個(gè)愛心寶盒，請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。
A請(qǐng)你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇
B請(qǐng)你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞
2、在《讓世界充滿愛》音樂聲中學(xué)生活動(dòng)
3、展示各組愛心表演，各小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、總結(jié)
歲月，不知不覺地在流逝，想想我們身邊最親的人，在過去的歲月中，他們?yōu)槲覀冏隽四男┦虑�，而自己又為他們做了些什么？有一種感情讓你感到溫馨、甜蜜。在你擁有的時(shí)候，也許你不曾感覺到，但當(dāng)你失去時(shí)卻有一種痛徹心扉的感覺。我們覺得溫暖，因?yàn)槲覀冇袗鄣陌鼑�；我們覺得甜蜜，因?yàn)槲覀冇袗鄣母杏X。
家是我們永遠(yuǎn)難以忘記的，家用英文就是“Family——father and mother I love you ! ”
愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動(dòng)，去愛身邊的每一個(gè)人，愛這個(gè)地球，愛這個(gè)世界，讓世界充滿愛！
音樂教案：讓世界充滿愛 8
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事，發(fā)現(xiàn)美；
2.培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處，與人合作的精神。
二.過程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言，積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生愛心
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得關(guān)愛親人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力
【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】
1、分為三個(gè)大組：a．關(guān)愛身邊的伙伴 b．同在一片藍(lán)天下 c．人人都獻(xiàn)出一份愛（愛心故事接力）
2、搜集整理材料：搜集體現(xiàn)愛心、同情心、互幫互助的名言警句、文章、故事等。
3、觀察身邊的伙伴,思考他們需要什么樣的關(guān)愛，觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的生活中的弱者，思考應(yīng)該怎樣關(guān)愛他們
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入，呼喚愛心
�。ㄒ怨宓摹蹲屖澜绯錆M愛》為音樂背景講述故事)暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚；當(dāng)太陽升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的'小魚的生命小男孩的愛心令人肅然起敬是啊，愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間同學(xué)們伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好的人間”今天，就讓我們一起來共同探討這個(gè)話題：讓世界充滿愛（同時(shí)板書：讓世界充滿愛）
二、專題展示
第一組展示 “關(guān)愛身邊的伙伴”： 側(cè)重于討論怎樣針對(duì)需要關(guān)愛的伙伴的情況，給予切實(shí)的幫助?怎樣使每個(gè)人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長(zhǎng)?說話要注意掌握分寸，要得體，要尊重同學(xué)的自尊心。
第二組展示 同在一片藍(lán)天下（圖片展示） 同學(xué)們交流對(duì)街頭墻角那些擺小攤，撿破爛的觀察，思考所得與感受。從不同角度不同側(cè)面得出的感受，可以開闊思路，鼓勵(lì)學(xué)生說真話，訴真情
第三組展示 “人人都獻(xiàn)出一份愛”：（愛心故事接力）（“感動(dòng)中國(guó)”的人物故事介紹） 討論應(yīng)當(dāng)采取哪些行動(dòng)，來幫助那些需要幫助的弱者?說話要注意針對(duì)一定的關(guān)愛目標(biāo)，提出具體的行動(dòng)方案，不要空談，要注意引導(dǎo)學(xué)生提供力所能及的幫助。
三、走出課堂，展現(xiàn)愛心
1、由班長(zhǎng)代表全班同學(xué)發(fā)出愛的倡議，并讓學(xué)生在愛心卡片上寫下自己的愛心方案（幫助對(duì)象、幫助方法、自己的姓名），投入愛心箱中班委將會(huì)跟蹤調(diào)查（播放歌曲《讓世界充滿愛》）
2、動(dòng)腦動(dòng)手，整理自己的感悟，以“讓世界充滿愛”、 以“愛”為話題寫一篇小習(xí)作。
四、活動(dòng)總結(jié)，升華愛心
1、讓學(xué)生小結(jié)本次綜合性活動(dòng)的收獲（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“接受愛很幸�！�，而“付出愛也很幸福” 讓“愛”得到了更廣泛的延伸）
師總結(jié)：是啊，在本次‘讓世界充滿愛’的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們終于懂得了把關(guān)注的目光投向更多的人群，那些貧困的、傷痛的弱勢(shì)群體??陽光照射不到的地方，多么需要我們用愛去溫暖、用愛去點(diǎn)亮�。ㄍ瓿砂鍟诤诎迳袭嬌弦活w愛心 ）
五、同唱《愛的奉獻(xiàn)》結(jié)束活動(dòng)。
音樂教案：讓世界充滿愛 9
一、教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》
2、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》
3、補(bǔ)充欣賞歌曲：翁倩玉《愛的奉獻(xiàn)》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。
2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》的第二部分。并通過分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂情感的感受和體驗(yàn)。
3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。
三、教學(xué)重點(diǎn)
用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》第二部分
四、教學(xué)思路
本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗(yàn)，使學(xué)生意識(shí)到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對(duì)音樂要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。
五、教材簡(jiǎn)析
1、《讓世界充滿愛》是一部獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性上與A形成對(duì)比，最后四個(gè)樂句完全再現(xiàn)。
2、《同屬一個(gè)世界》1984年，為非洲難民而作的作品，由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。歌曲主要由三部分構(gòu)成，曲調(diào)流暢，是典型的搖滾樂的演唱風(fēng)格。
3、Micheal Jackson是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的歌手。1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美國(guó)印地安那州。
4、[組歌]多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊(duì)伴奏。注重充分發(fā)揮各樂章的特點(diǎn)，因此各段更具有獨(dú)立的意義。
六、教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
一：感受愛，發(fā)現(xiàn)愛——導(dǎo)入（情感激發(fā)）
1、導(dǎo)入：地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，而比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無時(shí)無刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是善良的人走到一起吶喊著《讓世界充滿愛》
2、出示課題：讓世界充滿愛
二：歌唱愛，抒發(fā)愛——《讓世界充滿愛》
1、欣賞FLASH《讓世界充滿愛》思考：歌曲可以分為幾部分？
2、介紹作者及相關(guān)知識(shí)
組歌:多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊(duì)伴奏。
3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱A段，用“LA”哼唱B段，要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持
4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方
a：弱起小節(jié)
b：切分
c：長(zhǎng)音的保持
5、處理歌曲（情緒，力度，聲音）
討論與歸納：
力度：mp——mf——mp
情緒：第一段：溫馨、親切
第二段：熱切、真摯、充滿期待
第三段：抒情
6、實(shí)踐與創(chuàng)造：
討論：歌曲的演唱形式
完整演唱
三：分享愛——《我們同屬一個(gè)世界》欣賞
1、 導(dǎo)語：
2、介紹《WE ARE THE WORLD》背景及作者
3、欣賞
�、俜侄卫收b歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容，選擇每段歌曲的情緒
A段敘述式的溫情，柔緩
B段號(hào)召式的慷慨，激昂
C段無奈、憂傷——堅(jiān)定、積極
總結(jié)：旋律為歌詞服務(wù)，旋律的走向要與歌詞緊密結(jié)合在一起
�、谕暾蕾p
③演唱風(fēng)格：典型的搖滾樂風(fēng)格，自由、不拘一格，強(qiáng)調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個(gè)性的張揚(yáng)。因此，在長(zhǎng)達(dá)5分鐘的.同一曲調(diào)反復(fù)時(shí)，沒有一句是完全重復(fù)的
�、軐W(xué)唱B段歌詞：we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so let’s start given
�、菪蕾p中文版的《WE ARE THE WORLD》(愛)
導(dǎo)語：這首作品已經(jīng)不僅僅屬于杰克遜，也不單屬于美國(guó)，它已經(jīng)成為整個(gè)人類的音樂財(cái)富。
第四環(huán)節(jié)：欣賞《愛的奉獻(xiàn)》
導(dǎo)語A:都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛”
導(dǎo)語B:表現(xiàn)同樣主題的音樂作品可以以不同的風(fēng)格呈現(xiàn)給我們。象表現(xiàn)人類之愛，可以是剛才那樣的激昂，高亢，也可以是溫情默默的
欣賞歌曲
第五環(huán)節(jié)：總結(jié)
愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；獻(xiàn)出你的愛，讓世界多一份溫暖。
用談話式導(dǎo)入
使學(xué)生自覺進(jìn)入教師需要的情景。
具有強(qiáng)烈視覺沖擊的FLASH作品的播放，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。
分別用不同的母音哼唱，一方面進(jìn)一步使學(xué)生熟悉旋律。
分析歌曲，通過學(xué)生自主參與與討論，探究了解音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學(xué)生能在理性上把握歌曲。
通過學(xué)生對(duì)歌曲的藝術(shù)實(shí)踐、比較提高學(xué)生對(duì)歌曲的處理能力喝審美能力。
通過朗誦歌詞使學(xué)生充分感受到作品的震撼力。
通過視頻欣賞，強(qiáng)化音樂對(duì)學(xué)生的聽覺沖擊，讓學(xué)生在欣賞過程中感受到歌手的熱情及為幫助他們付出的努力。
通過講解及欣賞使學(xué)生對(duì)搖滾風(fēng)格有所認(rèn)識(shí)，音樂無國(guó)界,表現(xiàn)愛的主題的作品更是如此。
讓學(xué)生的情緒得到進(jìn)一步的升華，深化本課主題——讓世界充滿愛，讓我們學(xué)會(huì)給予。
音樂教案：讓世界充滿愛 10
教學(xué)內(nèi)容：
湘教版八年級(jí)音樂下冊(cè)《讓世界充滿愛》。欣賞學(xué)習(xí)并感受這首歌。
教育目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、能以真誠(chéng)熱烈的情感及自己所喜歡的方式演唱《讓世界充滿愛》。
2、知道音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存發(fā)展等方面的巨大作用，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)人類生存發(fā)展的責(zé)任感。
過程與方法：
1、體驗(yàn)音樂表現(xiàn)人們對(duì)和平的渴望和憧憬。
2、理解音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存發(fā)展方面所起的作用。
3、通過多種途徑理解音樂，運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)挖掘音樂內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
4、能和老師同學(xué)一起對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)造性演唱。
5、了解音樂作者用音樂表現(xiàn)生活的精神，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，社會(huì)和自然。
6、能自信的表達(dá)音樂感受，能與同學(xué)交流分享學(xué)習(xí)體會(huì)。
教學(xué)理念：
在新課程改革的理念指導(dǎo)下，教師的教學(xué)思想和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都產(chǎn)生了很大的改變，音樂多元化教學(xué)模式的理論依據(jù)包括：創(chuàng)造性審美發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值，他們互相聯(lián)系，互相滲透。
教材分析：
《讓世界充滿愛》是一部獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌，他由序曲和三首歌曲組成，教材中選用的第二首歌曲洋溢著時(shí)代的朝氣，傾訴了人們對(duì)和平的渴望和憧憬。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過欣賞學(xué)唱歌曲。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛”的思想教育。教學(xué)難點(diǎn)：
每個(gè)學(xué)生對(duì)歌曲，對(duì)事物的理解程度不同，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：
通過學(xué)生共同的參與、合作、探究，在學(xué)生自主發(fā)展的形式下，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣，隨著自己的意愿，隨著自己對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)，盡情發(fā)揮自己，展示自己，并在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，共同感受、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
教學(xué)策略：
在教學(xué)中充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多種音樂活動(dòng)來表達(dá)學(xué)生個(gè)人的'情智，讓學(xué)生在自主探究，合作交流中去獲取知識(shí)，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。教師要學(xué)會(huì)如何去整合新的教材，去開發(fā)，發(fā)現(xiàn)新鮮事物，通過對(duì)身邊的每一個(gè)音樂素材的尋找，使學(xué)生對(duì)音樂與社會(huì)的關(guān)系有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)并能夠知道如何去自我感受、自我理解、自我滲透。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、師生互動(dòng)
1、師生同唱《幸福拍手歌》。
2、提問：同學(xué)們，剛才我們共同唱了那首《幸福拍手歌》，那么我想知道，你們?yōu)槭裁磿?huì)感到所謂的“幸福”呢？
學(xué)生自由回答。
二、心靈之窗
1、學(xué)生詩(shī)朗誦，聽后談感受和聯(lián)想。
2、師小結(jié)。
3、多媒體展示一組有關(guān)愛心的畫面。揭示主題：《讓世界充滿愛》。
三、情感熏陶
1、導(dǎo)入歌曲。
2、展示多媒體畫面介紹音樂人――郭峰并簡(jiǎn)單介紹《讓世界充滿愛》。
3、多媒體播放歌曲。
4、教師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)。（A、跟琴演唱歌曲B、跟琴演唱歌譜C、跟琴哼唱旋律）
5、再次跟琴練唱，要求聲音柔和、抒情，有感情的演唱。
四、展示空間
1、展示多媒體整合畫面，教師激情演講。
2、學(xué)生深情歌唱。
3、師生道別。
【音樂教案：讓世界充滿愛】相關(guān)文章：
音樂教案－讓世界充滿愛08-17
音樂教案－《讓世界充滿愛》08-17
音樂教案《讓世界充滿愛》06-18
音樂教案：讓世界充滿愛7篇01-09
音樂教案《讓世界充滿愛》5篇03-25
讓世界充滿愛08-17
世界充滿愛08-15
讓世界充滿愛02-18
《讓世界充滿愛》語文教案08-24