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《春天舉行音樂會(huì)》音樂教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《春天舉行音樂會(huì)》音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
《春天舉行音樂會(huì)》音樂教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《春》，感受春的竟境。
2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲《春天舉行音樂會(huì)》，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。
3、通過知道生活中的一些用品是可以發(fā)出音響的，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想像能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。
2、用生活用品來表現(xiàn)春天的音響。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體鋼琴一些生活用品和學(xué)習(xí)用品
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境并欣賞樂曲《春》
1、師：同學(xué)們，今天老師將和你們一同走入音樂王國(guó)，一起感受音樂的無窮魅力。首先我們靜靜地聽一首好聽的'樂曲。（點(diǎn)擊播放《春》。聽后請(qǐng)孩子們說一說感受。）
第一次欣賞要求：
1、你好像聽到了哪些聲音？請(qǐng)學(xué)生回答。（春風(fēng)、小鳥、泉水、雷聲）并讓學(xué)生知道這些聲音都是用弦樂器模仿的。
2、你能聽出來是什么樂器演奏的呢？請(qǐng)學(xué)生回答。提問：你能給樂曲起個(gè)名字嗎？請(qǐng)學(xué)生回答。（出現(xiàn)小提琴協(xié)奏曲《四季》中的《春》的第一樂章，作曲者：意大利作曲家維瓦爾第）
第二次欣賞要求：
1、你能模唱它的主題嗎？（主題音樂按鈕）
2、當(dāng)你聽到它時(shí)能舉起你的右手嗎？
師：是的，春天是一個(gè)多彩的季節(jié)，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進(jìn)大自然的春天，去領(lǐng)略春天的美好。去之前，春姑娘給我打了電話，她委托老師給你們介紹幾位春天的朋友。閉上眼睛，猜猜他們是誰。（點(diǎn)擊播放雨聲、風(fēng)聲、雷聲、水聲，學(xué)生輕輕聆聽。請(qǐng)孩子們猜一猜聽到了什么。并給它們起個(gè)名字：如春雨姐姐，春風(fēng)妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）
3、你們能用身邊的物品模仿這些聲音嗎？（可用身邊的任何物品）。
二、學(xué)唱歌曲《春天舉行音樂會(huì)》
1、你們喜歡這幾位朋友嗎？好，我們把這幾位朋友邀請(qǐng)來舉行一場(chǎng)別開聲面的音樂會(huì)。讓我們靜靜地聆聽，這幾位朋友是怎樣“表演”的。（播放《天天舉行音樂會(huì)》原唱不出譜）
2、誰能說說，歌曲中這幾位小演員它們是怎么表演的？（春雨唱歌，春風(fēng)彈琴，春雷打鼓，春水鼓掌）
那么在這首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示節(jié)奏條）
春雨（加上圖片）“2/4滴答0滴|答0|”
春風(fēng)（加上圖片）“2/4沙沙0沙|沙0|”
春雷（加上圖片）“2/4轟隆隆隆|隆—|”
春水（加上圖片）“2/4嘩啦啦啦|啦—|”
3、剛聽了一遍你們就有這么多的收獲，有這么精彩的發(fā)言，老師真是非常感動(dòng)，我還想再聽一遍，不過，老師還有一個(gè)小問題請(qǐng)大家?guī)臀襾斫鉀Q——這幾位朋友是怎么歌唱的？誰能學(xué)學(xué)？（聆聽歌曲范唱（出歌譜），學(xué)唱難的樂句）
4、啟發(fā)學(xué)生用春雨（或春風(fēng)、春水、春雷用不同的色彩）的聲音模唱歌曲旋律。
5、有感情地朗讀歌詞。（聽說你們班有很多朗誦好的學(xué)生，大家推薦一名，把歌詞朗讀下吧）
6、隨琴輕聲唱歌詞。
7、討論：出屏幕①在演唱歌曲時(shí)應(yīng)該用什么情緒來唱？②歌曲中如果要去掉休止符，會(huì)怎樣？
8、分角色演唱。
9、完整地演唱。
三、為歌曲伴奏。
1、師：同學(xué)們，這首歌曲的春天氣息都感染了我們，如果我們能為這首歌曲伴奏那就好了，可惜，老師沒有帶樂器來，你們有什么好辦法嗎？（啟發(fā)學(xué)生用身邊的任何物品用具來模仿打擊樂器的聲音，并選擇適合的伴奏型）
2、學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組伴奏。
3、全體學(xué)生邊唱邊演奏。
四、拓展延伸
師：同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂會(huì)，高興嗎？大自然因?yàn)榇禾斓牡絹碜兊梦宀世_紛，春天因?yàn)橛辛诉@場(chǎng)音樂會(huì)而變得生機(jī)勃勃。那有的同學(xué)一定在想：春天能舉行音樂會(huì)，我們自己也可以啊。你們想嗎？（想）那么就請(qǐng)同學(xué)們課后分組去創(chuàng)作我們自己的音樂會(huì)，回去以后仔細(xì)觀察，看看家里的一些生活用品它們是怎么樣唱歌的呢？下一節(jié)課我們就來舉行我們自己的音樂會(huì)，好嗎？（在《春天舉行音樂會(huì)》的歌聲中結(jié)束本課的教學(xué)）
《春天舉行音樂會(huì)》音樂教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽《春》這首外國(guó)音樂作品，讓學(xué)生從中感受"春"的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以"春"為主題的音樂作品、孫青蕓。
2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《春天舉行法音樂會(huì)》，并進(jìn)行打擊樂伴奏的創(chuàng)編活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的。熱愛與贊美。
3、聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生樂于主動(dòng)的參與活動(dòng)并在活動(dòng)中享受到春天帶來的'喜悅。
2、能通過學(xué)習(xí)掌握教學(xué)中的樂理知識(shí)。
三、教學(xué)用具：
電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、圖片等。
四、學(xué)習(xí)新課：
欣賞《春》
1組織教學(xué)：精彩2分鐘展示，師生問好。
師：小朋友的歌聲真美，春天里有這么多的美麗的景色，音樂大師們用他們美麗的音符描繪出一副副精彩的畫面，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一首來自意大利的作曲家創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《春》。
2、初聽樂曲《春》第一部分。（因?yàn)闃非L(zhǎng)，我只選擇了最有特點(diǎn)的第一部分給學(xué)生欣賞）
思考：
�。�1）你能想象出春天什么樣的景色？
�。�2）樂曲給你帶來什么樣的情緒？
3、學(xué)生談感受。
4、再次完整地聆聽，用彩色筆圖色塊，描述音樂的
五、學(xué)習(xí)歌曲《春天舉行音樂會(huì)》
1、談話導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來模仿一下嗎？春雷的聲音？春水的聲音？春雨、春風(fēng)的聲音？這些聲音組成了春天的音樂會(huì)--課題揭示《春天舉行音樂會(huì)》
2、聆聽范唱。
3、設(shè)問：這場(chǎng)音樂會(huì)的指揮是誰？（春筍）這首歌多么富有想象。
4、有感情地、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
5、以樂句為單位、以聽唱法為主學(xué)唱歌曲。
6、有感情的演唱。
六、創(chuàng)編
1、根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈。
2、各小組進(jìn)行評(píng)比。
七、小結(jié)：
下課，音樂課禮式。
《春天舉行音樂會(huì)》音樂教案3
一、教材分析
這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，節(jié)奏跳動(dòng)，旋律流暢，描繪了一幅充滿生機(jī)的春色圖景。作者形象的將自然界中美妙的聲音用人聲描繪了出來，形象地表現(xiàn)了春雨唱歌，春風(fēng)彈琴時(shí)歡樂的情景，充滿了生機(jī)和活力；還形象地表現(xiàn)了春水鼓掌發(fā)出陣陣歡笑的形象。整首曲子節(jié)奏不斷變化，使歌曲優(yōu)美動(dòng)聽，歌曲在“春筍是個(gè)指揮家”的歡樂歌聲中結(jié)束。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過歌曲《春天舉行音樂會(huì)》中思想內(nèi)容及音樂形象，使學(xué)生感受到春天充滿了生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛及贊頌。
2、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，讓學(xué)生演唱時(shí)能表達(dá)出歡快、活潑的情緒。
3、在唱歌和伴奏創(chuàng)作中，培養(yǎng)孩子的協(xié)作及學(xué)生的表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)歌曲，能帶著歡樂的表情演唱。
�。�2）用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、難點(diǎn)：××0××0節(jié)奏的演唱
滴答0滴答0
四、教具準(zhǔn)備：多媒體PPT打擊樂器課件教學(xué)光碟
五、教學(xué)過程：
（一）描述春天美景，感受春的氣息
1、放動(dòng)畫歌曲《嘀哩嘀哩》，同學(xué)們表演唱。
通過多媒體課件演示春天的歌曲，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息。
2、師：春天的美麗各種各樣，豐富多彩。上節(jié)課，同學(xué)們用眼睛一起找到了春天，看見了紅的花，綠的草，青翠的山林和湖水的倒影，春天給我們帶來了無限的快樂，你能用一句話來描述春天的美景嗎？
生：自由回答
師：恩，同學(xué)們講的非常的好。春天就是這么的漂亮。萬物都盛開了。
3、新課導(dǎo)入
師：因?yàn)榇禾斓牡絹�，它不僅給我們帶來了嶄新的事物，他還給我們帶來了一場(chǎng)音樂會(huì)呢！春筍聽說要舉行這樣一個(gè)音樂會(huì)，就和春風(fēng)、春雨、春水排練了一個(gè)節(jié)目，你們想看嗎？
生：回答（略）（課件）
師：聽完后誰知道他們表演的什么節(jié)目嗎？
生：（略）
師：恩。同學(xué)們觀察的非常的仔細(xì)。那同學(xué)們你們誰知道它們的樂器發(fā)出了什么樣的聲音嗎？
生：（略）
師：總結(jié)歸納（PPT）
（引導(dǎo)學(xué)生在模擬大自然的聲音中感悟休止符的時(shí)值）
4、同學(xué)們！這么有趣的音樂會(huì)，大家覺得好看嗎？想不想再看一遍？讓我們用自己的雙手來為它伴奏吧。這一遍，同學(xué)們邊拍手邊心里跟著哼唱。
5、教師范唱。
要求學(xué)生用la模唱整首曲子（學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方多示范一遍）
6、學(xué)生跟鋼琴演唱把歌詞填進(jìn)去，要求邊唱邊記歌詞。
7、同學(xué)們唱的非常的好�，F(xiàn)在我們進(jìn)行表演唱。
8、同學(xué)們剛才的'表現(xiàn)非常的棒。剛才同學(xué)們用自己的雙手為自己的音樂會(huì)伴奏。現(xiàn)在春雨、春風(fēng)、春雷、春水想用打擊樂器來伴奏。這里老師為他們準(zhǔn)備了樂器�，F(xiàn)在先跟同學(xué)們介紹這些樂器的用法，然后按照節(jié)奏型先示范給學(xué)生看。
第一句用碰鈴第二句用沙錘第三句用小鼓第四句用雙響筒然后一起演奏直到最后。
9、然后請(qǐng)同學(xué)上來表演。
同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂會(huì)，高興嗎？那肯定有同學(xué)在想：春天能夠舉行自己的音樂會(huì)，我們也可以�。∧悄銈兿肱e行自己的音樂會(huì)嗎？那明年春天我們就舉行一場(chǎng)我們自己的音樂會(huì)。
10、聽《春天舉行音樂會(huì)》有秩序的走出教室。
課后反思：
《春天舉行音樂會(huì)》一課，我主要運(yùn)用感受、體驗(yàn)、合作的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生在積極體驗(yàn)的過程中學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，將感受春天的聲音為主線貫穿全課，使學(xué)唱歌曲的過程成為學(xué)生感受體驗(yàn)音樂情感個(gè)發(fā)展創(chuàng)造力的過程。還讓學(xué)生感受春天的聲音，激發(fā)學(xué)生興趣。還讓學(xué)生用打擊樂器為樂曲伴奏，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到這場(chǎng)春天的音樂會(huì)中，感受春天、表現(xiàn)春天，使整節(jié)課學(xué)生都在春天的已經(jīng)中。
但是這節(jié)還有很多不足之處，這首樂曲的難點(diǎn)是節(jié)奏，我就是剛開始提出來，但是到學(xué)唱歌曲的時(shí)候沒落在實(shí)處，學(xué)生唱的還不是很準(zhǔn)確卻沒有及時(shí)去糾正。音樂打擊樂器的使用，本來是可以使整個(gè)課堂氣氛更好，讓學(xué)生更有積極性，但是因?yàn)槠綍r(shí)接觸的比較少，所以聽起來就比較亂。因?yàn)槭切虑虒W(xué)，教的時(shí)間可能太短，使還有一部分同學(xué)還沒有完全掌握新曲子。
《春天舉行音樂會(huì)》音樂教案4
設(shè)計(jì)理念：
《春天舉行音樂會(huì)》是人音版第6冊(cè)教材中第二單元內(nèi)容，是一首曲調(diào)活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風(fēng)、春雷都比喻成會(huì)唱歌、會(huì)彈琴、會(huì)打鼓、會(huì)鼓掌的人物。從歌曲的學(xué)唱中感受春的氣息和對(duì)大自然的熱愛。歌曲中多處巧妙的運(yùn)用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動(dòng)性，充分展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃。為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并把打擊樂器溶入歌曲中表演，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《春》，感受春的竟境。
2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲《春天舉行音樂會(huì)》，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。
3、創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想像能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件鋼琴學(xué)生打擊樂
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們好！老師今天發(fā)現(xiàn)你們特別精神，很高興和大家一起這節(jié)課，你們準(zhǔn)備好了嗎？
二、新課教學(xué)：
1、新歌導(dǎo)入
師：老師今天給大家?guī)硪皇滋貏e好聽的樂曲，請(qǐng)大家把眼睛閉上，靜靜的聆聽（課件“春）
師：你們想到什么？（春風(fēng)、小鳥、泉水、雷聲、、、）是的，春天是一個(gè)多彩的季節(jié)，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。當(dāng)我們置身大自然的春天里，會(huì)聽到許多美妙的聲音，你們聽這些是什么聲音？（點(diǎn)擊課件播放雨聲、風(fēng)聲、雷聲、水聲）
生：雨聲、風(fēng)聲、雷聲、水聲、小鳥叫聲
2、初聽歌曲（春天舉行音樂會(huì)）
師：這么多美妙的聲音匯集在一起，把大自然的春天變成一場(chǎng)精彩的音樂會(huì)，在我們一起來聽歌曲《春天舉行音樂會(huì)》（課件播放《天天舉行音樂會(huì)》）生：靜靜的欣賞歌曲
師：聽出來他們?cè)诒硌菔裁磫幔浚ù河瓿�，春風(fēng)彈琴，春雷打鼓，春水鼓掌）
3、歌曲學(xué)習(xí)
A、分別出示（春雨、春風(fēng)、春雷、春水）節(jié)奏學(xué)習(xí)
(春雨)XX0X|X-|
嘀嗒嘀嗒
�。ù猴L(fēng)）XX0X|X-|
沙沙沙沙
（春雷）XXXX|X-|
轟隆轟隆隆
�。ù核XXX|X-|
嘩啦啦啦啦
�。ㄔ趯W(xué)習(xí)的過程中，復(fù)習(xí)八分休止、讓學(xué)生拍打歌曲節(jié)奏，在節(jié)奏熟練的.基礎(chǔ)下，導(dǎo)入歌譜，進(jìn)行視譜學(xué)習(xí)，唱不準(zhǔn)的音跟鋼琴學(xué)唱。）
B、加上動(dòng)作（彈舌、手摩擦、拍腿、拍手）
師：春雨唱歌滴答滴啊真好聽，如你是春雨想怎么表演？
生：彈舌（學(xué)生模仿動(dòng)作，其他同學(xué)一起學(xué)，在按歌曲的節(jié)奏一起表演）
師：那么春風(fēng)？春雷？春水？（大家一起小組討論，小組代表表演）
生：春風(fēng)可以摩擦，可以搖課本發(fā)出聲音，春雷可以輕敲板凳，春水可以鼓掌等等。（大家一起小組討論，小組代表表演）
C、分別出示（春雨、春風(fēng)、春雷、春水）歌詞學(xué)習(xí)
D、老師唱前面歌詞，同學(xué)唱后面襯詞
(春雨唱歌)XX0X|X-|
嘀嗒嘀嗒
�。ù猴L(fēng)彈琴XX0X|X-|
沙沙沙沙
�。ù豪状蚬模XXX|X-|
轟隆轟隆隆
（春水鼓掌）XXXX|X-|
嘩啦啦啦啦
D、跟琴學(xué)唱整首歌曲（出示課件）
E、跟伴奏一起唱
師：這么優(yōu)美動(dòng)聽的聲音老師都想?yún)⒓舆@個(gè)音樂會(huì)了，你們想?yún)⒓訂�？那讓我們趕快再來感受一下這美妙的聲音，（再次聆聽歌曲《春天舉行音樂會(huì)》）
4、歌曲感情處理
春天的音樂會(huì)我們都參加了，應(yīng)該懷著怎樣的心情來唱這首歌曲呢？（高興，快樂）心里高興，表情應(yīng)該是怎樣的呢？對(duì)了，表情好看了，聲音就一定好聽，讓我們用最好的聲音來演唱這首歌曲。
三、拓展提升（歌曲創(chuàng)編）
師：音樂會(huì)熱鬧嗎？連森林里的小動(dòng)物都想?yún)⒓�，猜猜都有誰來了？來的真不少？我們一起來為他們編首歌曲好嗎？
�。ㄈ纾好鄯涮栉�...小鳥唱歌喳喳...青蛙打鼓咚...小兔鼓掌嘩啦...松鼠是個(gè)指揮家...）
四、下課小結(jié)
同學(xué)們，由于時(shí)間的關(guān)系，我們就不展示了，你可以把這首好聽的歌曲帶回去給你們的爸爸媽媽聽，你們的朋友聽，好嗎？
同學(xué)們，春天是美麗的，春天是多彩的，春天是開心的，春天是快樂的，來，就讓我們一起走出課室，去尋找春天的足跡，去擁抱美好的春天吧！音樂《春天舉行音樂會(huì)》，同學(xué)們走出教室......
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