幼兒園中班音樂教案買菜

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班音樂教案買菜，歡迎大家分享。

幼兒園中班音樂教案買菜1

　　目標(biāo)

　　1、 借助圖譜理解買菜的歌詞，能唱出歌曲歡快的情緒。

　　2、 能根據(jù)固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

　　3、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、 能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

　　難點：幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 根據(jù)歌詞畫的圖譜一張

　　2、 節(jié)奏卡

　　3、 菜市場圖片一張

　　4、音樂《買菜》

　　活動過程

　　一、 律動《去買菜》

　　幼兒以自己喜歡的`方式去菜市場。（音樂：買菜）

　　師：今天我們玩?zhèn)�辦家家的游戲，現(xiàn)在我們就去買菜好嗎？

　　1、發(fā)聲練習(xí)（這是什么菜）

　　賣菜的“阿姨”說：你們認(rèn)識這些菜嗎？

　　1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

　　師： 這 是 什 么 菜 幼： 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜

　　2、游戲（買菜）

　　買菜“阿姨”說：我這的菜又多又好，請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎？（出示節(jié)奏卡）

　　幼兒用接誦的方式說出菜名。

　　二、歌唱《買菜》

　�。�1） 出示圖三

　　鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

　�。�2） 教師示范唱歌曲《買菜》

　　示范唱第一次提問：歌曲中還買了哪些菜？

　　示范唱第二次 （幼兒帶著問題聽：買的菜的順序） 出示圖二

　　示范唱第三次（幼兒帶著問題聽：這些菜是什么樣子的？）引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

　　示范唱第四次（幼兒帶著問題聽：才買多了會出現(xiàn)什么事？）。出示圖四

　　幼兒小聲的和老師跟唱（是誰買了這么多的菜？）。出示圖一

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》

　　幼兒跟著琴聲一起唱。

　　老師遮擋一種菜，幼兒學(xué)唱。

　　幼兒遮擋2-3種菜，幼兒回憶唱。

　　完全遮擋，幼兒記憶唱。

　　四、唱《買菜》離開活動室，結(jié)束活動。

　　現(xiàn)在我的肚子都餓了，我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗，好嗎？

　　教學(xué)反思

　　1、此次活動來源于幼兒的生活，有一定的生活經(jīng)驗，幼兒對此次活動比較感興趣，在活動結(jié)束時大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

　　2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌曲，而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞，教學(xué)形式新穎。

　　3、幼兒對 歌曲中的說白的掌握不太好。

　　4、如果再上一次的話，我會帶幼兒去真正的菜市場，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的蔬菜，觀察買菜人的表情、動作、語言等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，拓展幼兒的思維。

幼兒園中班音樂教案買菜2

　　活動地點：

　　活動大廳

　　活動目的：

　　1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

　　2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

　　3、通過活動，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒感受、體驗勞動與分享的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地布置：懸掛《中班組“喜迎中秋與愛同行”親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠

　　2、音樂準(zhǔn)備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。

　　3、家長自帶水果、水果刀、月餅，教師準(zhǔn)備盤子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤時用)

　　4、故事：神話視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具

　　5、游戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎品若干。

　　6、座位安排：家長坐在孩子的后面，整個呈半圓形。

　　活動流程：

　　一、主持人開場白

　　尊敬的家長、親愛的小朋友：

　　大家上午好!秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的`中秋佳節(jié)。歡迎各位家長來參加我們中班組的“”親子活動。

　　二、介紹中秋節(jié)

　　小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)對的，每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié)，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié))八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。

　　1、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》

　　小朋友知道人們慶祝中秋節(jié)最主要吃什么?(月餅)現(xiàn)在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》

　　2、播放視頻：神話故事《嫦娥奔月》

　　小朋友，你們知道傳說中月亮上住著誰嗎?(嫦娥)中秋節(jié)的來歷就和嫦娥有關(guān)，我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》

　　3、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》

　　知道了中秋節(jié)的來歷，現(xiàn)在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關(guān)的古詩?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》

　　4、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》

　　出示月亮道具，問：看看這是什么?(月亮)請欣賞吳老師為大家?guī)�來的故事《月亮姑娘的衣裳�?/p>

　　5、親子猜燈謎

　　傳統(tǒng)的節(jié)日，我們來玩?zhèn)�傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。

　　6、親子制做水果拼盤

　　按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。當(dāng)場頒發(fā)創(chuàng)意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優(yōu)秀獎。

　　7、家園齊唱《感恩的心》

　　小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導(dǎo)，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。我們每個人都有許多需要感謝的人。感恩的心，感謝有你!

　　請大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，會是心境變得平和;感恩，會使自己感到幸福;感恩，會使生活充滿希望!因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

幼兒園中班音樂教案買菜3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

　　2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　場地布置制作材料的準(zhǔn)備表演節(jié)目的準(zhǔn)備

　　三、活動形式：

　　全園集體活動

　　四、活動流程：

　　介紹節(jié)日—園長致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅

　　五、活動過程：

　　(一)介紹節(jié)日

　　向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

　　(二)園長致辭

　　(三)欣賞故事

　　聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的`。

　　討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

　　(四)制作月餅

　　1、中秋節(jié)吃什么?

　　2、老師示范做月餅。

　　3、幼兒動手做月餅。

　　六、師生表演

　　學(xué)前班—大班—中班—蒙式班

　　七、親子分享

　　人員安排：根據(jù)情況自行擬定

幼兒園中班音樂教案買菜4

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　我們中1班的家長在一年的家園溝通工作中，大部分家長都能積極參與幼兒園的各項活動，以及大力配合班級的各種活動，并且他們對幼兒園的保教工作有了更深更全面的認(rèn)識，據(jù)分析，家長在教育孩子的方法各有千秋。

　　在小班的一年中，有的家長能經(jīng)常給老師提出一些有建設(shè)性的意見或想法;經(jīng)常利用接送孩子、空余的時間與教師交流，探討。家長對班級和幼兒園的活動每次都能認(rèn)真地參加。如：家園收集信息資料、家園共同布置教室環(huán)境、家長開放日觀摩等等。

　　當(dāng)然也有的家長由于工作繁忙，很少來園接送孩子，經(jīng)常由祖輩家長帶著，所以出現(xiàn)了成人包辦代替的現(xiàn)象較多。本學(xué)期我們新來了12位小朋友，許多家長對我們的工作情況不是很了解。所以，本學(xué)期我們將與家長共同配合教育，共同培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵家長共同協(xié)助班級開展各種有意義的活動，讓新來的家長了解我們，使家長工作在原有基礎(chǔ)上更上一個臺階，共同努力使每個孩子健康、和諧的'發(fā)展。

　　二、目標(biāo)：

　　1、發(fā)揮每位家長的主體性，教師的主導(dǎo)性，建立實效的家園聯(lián)系通道。

　　2、更新家長的教育觀念，重過程輕結(jié)果，做到科學(xué)育兒。

　　3、建立、完善班級網(wǎng)頁，鼓勵家長積極上網(wǎng)和利用班級電子信箱與老師溝通、交流。

　　4、適應(yīng)家長需要，確立現(xiàn)代服務(wù)觀念。

　　5、開展豐富多彩的活動，提高家教能力。

　　三、措施：

　　1、定期開展家長育兒講座，更新觀念，獲得科學(xué)育兒的知識。

　　2、每周更換家園之窗的內(nèi)容，鼓勵家長參與投稿、互相交流。

　　3、定期和及時的家訪，了解孩子在家的情況和幼兒家長的教育情況。

　　4、記錄好幼兒在園的情況，與家長交流，共同分析探討教育孩子的方法。

　　5、鼓勵家長利用網(wǎng)絡(luò)與老師、幼兒園進(jìn)行交流、探討幼兒的教育問題。

　　6、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)型家庭相互之間的互動、交流，并能開展集體性的活動。

　　7、根據(jù)園務(wù)計劃，認(rèn)真開展工作，取得家園一致，班級工作更出色，讓孩子們健康、快樂地成長!

幼兒園中班音樂教案買菜5

　　教材分析：

　　《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜，西紅柿就畫3個并列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

　　2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。

　　3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)

　　2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。

　　3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒聽音樂律動，帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。

　　只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場，里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。

　　教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的，幼兒通過愉快的參觀活動，讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。

　　教師說到："我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)�個好地方，你們想不想去?"孩子們一下子樂開了，他們有的跟在媽媽的后面，有的的拉著小伙伴的手，更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

　　教學(xué)反思：

　　教師利用幼兒喜愛的`角色游戲，通過扮演媽媽的形象，激發(fā)幼兒參與活動的情趣，引發(fā)他們的生活體驗。

　　幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的說：“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋�！� ……

　　師：那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?

　�。�1）完整欣賞歌曲，

　�。�2）通過律動學(xué)唱歌曲，

　�。�3）兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

幼兒園中班音樂教案買菜6

　　活動目標(biāo)

　　1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情

　　2、在演唱歌曲中，體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。

　　3、樂意幫助同伴，體驗互相幫助所帶來的愉悅之情。

　　重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。

　　難點：用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲，旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《買菜》課件

　　2、《買菜》音樂

　　3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

　　活動過程

　　（一）練聲

　�。�1）練聲歌曲《我愛我的小動物》師：今天來了很多的小動物，我們一起來看看都有誰呢？請小朋友輕輕走到老師這里來。

　�。ǘ�）導(dǎo)入活動

　　（1）出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》師：小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢？（爺爺奶奶爸爸媽媽）今天有一位老奶奶家也來了許多的客人，要買好多菜，她想請小朋友幫助她去買菜，她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面，小朋友小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛仔細(xì)看，看一看老奶奶需要買哪些菜，一會舉小手告訴老師聽。

　　（2）播放《買菜》的音樂，幼兒傾聽。

　　師：好聽的.歌曲聽完了，老奶奶需要買哪些菜呢？幼：說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

　�。�3）完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)說唱的方式

　�。�1）師：我們的菜單都列出來了，我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜（復(fù)述買菜部分的歌詞），我們要幫老奶奶買這么多菜，老師有個特別好的方法記得又快又準(zhǔn)，那就是用說唱的方法，等一會兒老師說唱一遍，小朋友仔細(xì)聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

　�。�2）教師清唱一遍

　　幼兒回答

　　播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。

　�。�3）出示圖譜進(jìn)行游戲

　　師：你看一看這里用了幾個蘿卜？（兩個）跟老師做個游戲，兩個蘿卜拍手兩下，幾個黃瓜？（兩個）也拍手兩下，幾個西紅柿？（三個）拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏，蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎？幾個蠶豆（兩個），幾個毛豆（兩個），幾個小豌豆（三個），咱們拍出來行嗎？那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧，小朋友把你的小手拿出來，好開始。

　　下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。

　�。ㄍ暾麑W(xué)念歌詞）

　　今天我們幫老奶奶買這么多菜，你們開心嗎？（開心）那今天的天氣怎么樣呀？很好（有大大的太陽），今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀？我們一起來跟著音樂唱一唱。

　�。�4）出示菜籃幫老奶奶買菜

　　師：你們都記住了嗎？那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了，先準(zhǔn)備個菜籃，咱們先買什么？幼兒說出所買的菜名并唱出來

　�。�5）引出音樂后半段

　　師：哎呀呀哎呀呀，買了這么多，拿都拿不了了怎么唱出來呀？我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的，一起跟著音樂唱一唱。

　　播放音樂結(jié)束部分。

　�。�6）教師彈琴幼兒跟唱邊做動作

　　師：我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎？我們來檢查一遍，老師彈琴小朋友一起跟著唱，聽一聽誰的聲音好聽。

　　現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。（播放音樂）

　�。ㄋ模┯螒颉顿I菜》

　　師：老師今天要和你們一起做個游戲，游戲的名字也叫《買菜》，老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜，在你們的凳子后面，請小朋友拿起來，和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜，記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀？（老奶奶）

　��？游戲規(guī)則：小朋友看這里有個大的菜籃，老師當(dāng)老奶奶，小朋友當(dāng)蔬菜寶寶，等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn)，唱到哪個菜哪個菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動，最后唱到嘿咱們站起來，老奶奶說三二一，我們跳出來繼續(xù)游戲。

　　播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動

　　師：老奶奶家的客人都到齊了，我們一起去給老奶奶送菜吧（播放《買菜》音樂）活動總結(jié)

　　中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動，歌曲是二拍子的，歡快活潑，中間有一段對白，為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱，我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助（課件、頭飾、胸卡），取得了很好的效果。

　　“買菜”是幼兒熟悉的生活活動，因此通過談話我很順利就引出了課題，念白部分的蔬菜名比較多，為了方便幼兒記憶，我用生動形象的多媒體課件配合演唱，唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片，直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的，我設(shè)計了“買菜”游戲，就地取材，地面用彩色繩子圍了個菜籃，讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶，一邊演唱一邊游戲，唱到哪種蔬菜名稱，扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”，游戲與歌曲結(jié)合緊密，幼兒邊玩邊唱，自然而然就學(xué)會了《買菜》這首歌。

　　整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束，孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲，大膽變現(xiàn)，體驗了成功的喜悅。

幼兒園中班音樂教案買菜7

　　幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個性都處在奠基時期，我們要注意通過豐富多彩的教育內(nèi)容，擴(kuò)大幼兒的道德認(rèn)識，培養(yǎng)豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，鍛煉堅強(qiáng)的道德意志。幼兒期是一個人道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個性開始形成的重要時期。幼兒期是人生的奠基時期，德育不僅關(guān)系著幼兒時期良好行為習(xí)慣的形成，而且對其一生將有深刻的影響。我園根據(jù)《綱要》的規(guī)定，對幼兒進(jìn)行以下四方面的德育教育：

　　一、對幼兒進(jìn)行愛祖國教育

　　愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產(chǎn)主義覺悟的起點，是人們開拓前進(jìn)的強(qiáng)大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必須從小就向幼兒進(jìn)行愛祖國的教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國主義情感。

　　1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民。認(rèn)識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強(qiáng)而辛勤地工作，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍，學(xué)習(xí)他們勇敢守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風(fēng)景，著名建筑，了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化，培養(yǎng)幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。

　　3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。教幼兒認(rèn)識國旗、國徽;能識別國歌的曲調(diào)，知道國歌的主要內(nèi)容。

　　4、認(rèn)識祖國的首都——北京。知道北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地，是我國經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心。

　　5、向幼兒介紹一些我國或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛英雄、學(xué)習(xí)英雄。

　　6、根據(jù)我國和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地認(rèn)識一些節(jié)日，以增進(jìn)兒對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。

　　7、對幼兒進(jìn)行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。

　　二、幼兒愛集體教育

　　集體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現(xiàn)形式。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體利益，為集體的進(jìn)步和成就作出自己的貢獻(xiàn)，并為集體取得成就而喜悅，幼兒愛集體教育有以下三方面：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活，進(jìn)而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的`愉快與歡樂。不獨(dú)占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學(xué)會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。讓幼兒學(xué)會關(guān)心別人，對同伴富有同情心，當(dāng)別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。并愛護(hù)比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

　　三、對幼兒進(jìn)行禮貌教育和守紀(jì)律教育

　　講禮貌和守紀(jì)律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。

　　1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

　　2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

　　3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。

　　4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。

　　5、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。

　　6、未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。

　　四、培養(yǎng)幼兒良好的性格

　　性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比較沉靜，有的關(guān)心集體，有的比較自私等，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端，為將來成為一個合格的人才奠定基礎(chǔ)，就必須從小對幼兒進(jìn)行良好性格的培養(yǎng)。

　　1、教育幼兒誠實。教育幼兒說真話，不說假話，做錯事敢于承認(rèn)和改正。不私拿別人的東西，借了東西要?dú)w還。

　　2、教育幼兒敢于在集體面前說話、表演，敢于參加力所能及的體育活動，有自信心，能克服各種困難堅持完成任務(wù)。

　　五、構(gòu)建施教者群，共筑德育工程

　　德育工作是一個系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對家庭德育的指導(dǎo)力度，形成以社會為基石，以幼兒園、家庭為雙軌，以幼兒生活為車身，以幼兒主動實踐為動力的列車運(yùn)行式德育。

　　1、以賞識教育促孩子發(fā)展

　　教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運(yùn)用，采取個別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。如：教師開展賞識教育演講。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。

　　2、以合作研究，指導(dǎo)家庭德育

　　推進(jìn)家庭教育工作關(guān)鍵將落實到幫助家長提高素質(zhì)、更新家庭教育觀念上來，特別是加強(qiáng)家庭道德教育、幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。

　　我園充分利用各種契機(jī)，大力宣傳家庭德育方法。如利用家長學(xué)校、宣傳欄向家長介紹如何對幼兒進(jìn)行品德教育。請有經(jīng)驗的家長寫出家教體會經(jīng)驗，在宣傳欄或家長會上交流;

　　3、以幼兒同伴為資源，促進(jìn)幼兒良好品行主動形成

　　瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出：“同伴關(guān)系是兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ)，同伴之間的交往有助于發(fā)展兒童的自我概念”良好的同伴關(guān)系是幼兒心理通向健康的橋梁;同伴是幼兒學(xué)習(xí)、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)(生活、游戲、學(xué)習(xí))為研究主線，促進(jìn)幼兒同伴間相互評價的積極作用，使班內(nèi)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)形成一種良性循環(huán)。

　　六、具體活動安排：

　　三月：紅花獻(xiàn)給好媽媽

　　四月：我的家鄉(xiāng)多么美

　　五月：朋友多真快樂

　　六月：文明小寶寶

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