大班美術(shù)活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
大班美術(shù)活動(dòng)教案1
一、設(shè)計(jì)思路：
小朋友都喜歡聽(tīng)故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼
兒。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，了解連環(huán)畫(huà)的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫(huà)，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。
2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。
3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、水彩筆、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、訂書(shū)機(jī)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、（1）提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子？
�。�2）小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？
（3）小蝌蚪去找媽媽?zhuān)扰龅搅苏l(shuí)？后來(lái)又碰到了誰(shuí)？最后它找到自己的媽媽了嗎？
教師小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)~(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)Z媽媽?zhuān)诖蠹业?幫助
下，終于找到了自己的媽媽。
二、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)？
1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎？（連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續(xù)的畫(huà)面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來(lái)，就成了一本連環(huán)畫(huà)。）
2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢？
�、�.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。
�、�.把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。
�、�.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。
�、�.裝訂。
三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū)，邊思考邊討論繪畫(huà)方法。
教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫(huà)？（小組合作）小組合作時(shí)怎么分
工？一共要畫(huà)幾張？有哪幾張？
四、播放故事，幼兒繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。
教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。
難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。
五、幼兒之間互相欣賞、交流。
大班美術(shù)活動(dòng)教案2
一、設(shè)計(jì)構(gòu)思：
1.教材來(lái)源：
根據(jù)本班的課題：在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在交往和合作中發(fā)展語(yǔ)言能力。大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí)，但在合作的過(guò)程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現(xiàn)象，合作意識(shí)的淡薄，在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問(wèn)題能力弱，也不會(huì)和同伴很好的進(jìn)行溝通。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來(lái)進(jìn)行，忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點(diǎn)，通過(guò)為小熊找朋友，制作畫(huà)書(shū)的制作,引導(dǎo)幼兒以小組為單位，分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)用不同的辦法解決問(wèn)題,讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高合作能力，激發(fā)合作的興趣，發(fā)展幼兒的溝通能力。
2.活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解剪貼可以作為一種創(chuàng)作形式，有獨(dú)特的藝術(shù)。
難點(diǎn)：運(yùn)用剪貼的技巧，嘗試?yán)貌煌螤钸M(jìn)行拼貼創(chuàng)作。
3.設(shè)計(jì)理念：
《綱要》中指出：語(yǔ)言教學(xué)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能夠得到積極應(yīng)答。所以我選擇這個(gè)活動(dòng)，來(lái)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能夠得到積極應(yīng)答的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒先交流自己的想法，再通過(guò)故事的畫(huà)面猜測(cè)小熊的際遇。最后請(qǐng)幼兒自由選擇場(chǎng)景，和同伴共同合作完成圖書(shū)。
4.活動(dòng)流程：
回憶以往的創(chuàng)作方法-出示新型創(chuàng)作方法創(chuàng)作的圖畫(huà)-出示封面-了解圖書(shū)場(chǎng)景-猜測(cè)小熊的際遇-揭示小熊的際遇-了解各種小動(dòng)物的組合方法-分組合作完成圖書(shū)-展示圖書(shū)介紹小動(dòng)物
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解剪貼可以作為一種創(chuàng)作形式，有獨(dú)特的藝術(shù)。
2.運(yùn)用剪貼的技巧，嘗試?yán)貌煌螤钸M(jìn)行拼貼創(chuàng)作。
3.能和同伴相互協(xié)商、共同合作完成圖書(shū)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書(shū)、PPT課件、膠棒、剪刀、彩色紙、背景音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解剪貼、撕貼可以作為一種創(chuàng)作形式，有獨(dú)特的藝術(shù)。
難點(diǎn)：運(yùn)用剪貼的技巧，嘗試?yán)貌煌螤钸M(jìn)行拼貼創(chuàng)作。
方法與手段：提問(wèn)法、討論交流法、操作法
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞剪貼畫(huà)作品，感知剪貼、撕貼的創(chuàng)作形式。
1.談話(huà)導(dǎo)入，師：上星期我們和爸爸媽媽一起用油水分離的方法創(chuàng)作了美麗的桃林，今天老師也帶來(lái)了一副美麗的風(fēng)景圖畫(huà)，你們看，這幅圖畫(huà)是用什么方法來(lái)創(chuàng)作的呢？（邊說(shuō)邊出示風(fēng)景圖畫(huà)。）
2. 引導(dǎo)幼兒積極地發(fā)表自己的想法，說(shuō)說(shuō)這幅圖畫(huà)的創(chuàng)作方法，根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總。小結(jié)：這幅圖畫(huà)運(yùn)用的是剪貼的方法來(lái)創(chuàng)作的，原來(lái)呀，用不同的方法都可以創(chuàng)造出美麗的圖畫(huà)。
�。ōh(huán)節(jié)自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒回憶以往美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)作方法，再出示新型創(chuàng)作手法創(chuàng)作的圖畫(huà)，吸引幼兒的注意，讓幼兒了解剪貼的創(chuàng)作形式，激發(fā)幼兒操作的興趣。）
二、出示自制圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒討論圖書(shū)中的內(nèi)容。
1.出示自制圖書(shū)的封面，師：今天老師也用剪貼的方法制作了一本關(guān)于動(dòng)物的圖書(shū)，書(shū)的題目就叫做有趣的動(dòng)物，你們看這就是書(shū)的封面,書(shū)的封面上有誰(shuí)呢？封面上的小熊叫皮特熊，皮特熊要來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，我們一起來(lái)看看，他都去了哪里？
2.提問(wèn)：皮特熊去了哪里呢？（幼兒回答）根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：皮特熊去了這么多地方，那在這些地方，他都會(huì)遇到誰(shuí)呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起討論一下吧！
3.引導(dǎo)幼兒自由討論。
4.依次出示場(chǎng)景圖。
師：皮特熊的旅行開(kāi)始了！他來(lái)到了小河邊，在小河邊，他會(huì)遇到誰(shuí)呢？（幼兒交流）小魚(yú)、小鴨分別是由什么圖形組成的呢？
5.師：和小魚(yú)、小鴨道別后，皮特繼續(xù)往前走著，他看到了一片大海！他興奮的潛入了海底，在海底，他會(huì)遇到誰(shuí)呢？螃蟹先生和鯨魚(yú)小姐又是由什么圖形組成的呢？
6.鯨魚(yú)將皮特送回了海岸上，還送給皮特一個(gè)熱氣球，皮特坐上熱氣球來(lái)到了天空中，在天空中他又會(huì)遇到誰(shuí)呢？小鳥(niǎo)和蝴蝶是由什么圖形組成的呢？
7.熱氣球最終降落在一片草地上，草地上除了有漂亮的花朵，還會(huì)有誰(shuí)呢？小貓和刺猬是由什么圖形組成的呢？
�。ōh(huán)節(jié)自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒了解圖書(shū)的幾個(gè)場(chǎng)景，讓幼兒自由討論，根據(jù)已有的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)小熊的際遇。再通過(guò)逐頁(yè)的討論，了解各個(gè)小動(dòng)物都是由哪些圖形組成的，為接下來(lái)的操作活動(dòng)打好基礎(chǔ)。同時(shí)在交流的過(guò)程中，也能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）
三、了解制作小動(dòng)物的方法，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行操。
1.師：今天就請(qǐng)小朋友來(lái)幫助皮特熊完成他的旅行，讓他在旅行的途中結(jié)識(shí)更多的新朋友。那請(qǐng)你們想一想，在做這些小動(dòng)物時(shí)，第一步應(yīng)該做什么呢？剪好圖形之后我們應(yīng)該怎樣把他們組合起來(lái)呢？
2.出是小魚(yú)的正反圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小魚(yú)的背面是什么樣的。師：那就請(qǐng)你看一看老師做的小魚(yú)是怎樣連接起來(lái)的'吧？你們看小魚(yú)的背面，每個(gè)圖案都有一小部分多余的地方，將這些多余的部分黏貼在小魚(yú)的身體背面，這樣完成的小魚(yú)才會(huì)更好看。所以等會(huì)兒你在剪圖形的時(shí)候也要稍微留一部分多余的地方。
3.師：在制作的時(shí)候你可以找你的好朋友和你一起合作，共同完成一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的場(chǎng)景開(kāi)始制作小動(dòng)物吧！
�。ōh(huán)節(jié)自評(píng)：此環(huán)節(jié)讓幼兒自己選擇喜歡的場(chǎng)景制作小動(dòng)物，充分發(fā)揮幼兒的主體性。在操作之前，也讓幼兒了解在制作的過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，知道如何將小動(dòng)物的各個(gè)部位粘貼在一起。操作的過(guò)程中，也不斷引導(dǎo)幼兒要與同組的同伴一起協(xié)商，討論分工，共同進(jìn)行制作。）
四、作品展示，請(qǐng)幼兒交流自己制作的小動(dòng)物。
1.師：現(xiàn)在請(qǐng)你幫你自己制作的小動(dòng)物來(lái)向皮特熊做個(gè)自我介紹吧！
2.師：皮特熊的旅途并沒(méi)有結(jié)束，他還會(huì)去更多的地方，會(huì)遇到更多的好朋友，請(qǐng)你為他想一想，他還能去哪里呢？還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些新朋友呢？讓皮特的旅行變得更加精彩吧！
�。ōh(huán)節(jié)自評(píng)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒介紹自己制作的小動(dòng)物，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，同時(shí)也為幼兒提供了一個(gè)很好的表達(dá)的機(jī)會(huì)。并且運(yùn)用故事的情境，讓幼兒體驗(yàn)故事中小熊結(jié)交好朋友的情緒，幫助小熊豐富它的旅行。）
五、教學(xué)反思：
本學(xué)期中，本人的課題研究為《創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展》。根據(jù)課題的研究，我選擇了《有趣的動(dòng)物》這節(jié)美術(shù)課。活動(dòng)以故事為主線(xiàn)，讓幼兒在故事情節(jié)的發(fā)展中，開(kāi)拓自己的思維，創(chuàng)編故事，然后自己制作。創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在交往和合作中，發(fā)展語(yǔ)言能力。歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性，在活動(dòng)一開(kāi)始，教師以猜謎游戲的形式導(dǎo)入，當(dāng)孩子們?cè)诓鲁鲋i底時(shí)，心里甭提多高興，接著教師出示小動(dòng)物的手偶更是引起孩子們的注意，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí)，但在合作的過(guò)程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現(xiàn)象，合作意識(shí)的淡薄，在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問(wèn)題能力弱，也不會(huì)和同伴很好的進(jìn)行溝通。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來(lái)進(jìn)行，忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點(diǎn)，通過(guò)畫(huà)書(shū)的制作,引導(dǎo)幼兒以小組為單位，分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)用不同的辦法解決問(wèn)題,讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高合作能力，激發(fā)合作的興趣，發(fā)展幼兒的溝通能力。
通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，從各個(gè)不同的角度說(shuō)出自己喜愛(ài)某種動(dòng)物的原因。雖然大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠豐富，只會(huì)說(shuō)一句很簡(jiǎn)單的話(huà)，但孩子們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，他們非常樂(lè)意和同伴們進(jìn)行交流，歡笑聲在活動(dòng)中此起彼伏。
對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，喜愛(ài)動(dòng)物之情是與生俱來(lái)的。鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物，孩子們是非常樂(lè)意的，他們完全可以找到多種小動(dòng)物，并對(duì)其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀(guān)察認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，從中獲得更多的小動(dòng)物的信息。
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的參與積極性都很高，能夠根據(jù)提供的場(chǎng)景進(jìn)行想象，討論小熊的際遇，讓小熊的旅途變得豐富多彩，并通過(guò)自己的動(dòng)手操作，為小熊找來(lái)了許多的好朋友，不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒有了全方面的發(fā)展和成長(zhǎng)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用手捏、盤(pán)刻和粘貼等方法表現(xiàn)黑貓警長(zhǎng)威武的形象特征。
2.嘗試細(xì)節(jié)的裝飾，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)態(tài)特征。
3.大膽想象與創(chuàng)作，并能用流暢的語(yǔ)言講述自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種動(dòng)物圖片。
2.《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)片。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)模仿黑貓警長(zhǎng)做各種動(dòng)作。
●黑貓警長(zhǎng)是幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象。音樂(lè)活動(dòng)的`導(dǎo)入，激起幼兒的表現(xiàn)欲望。
2.觀(guān)看《黑貓警長(zhǎng)》片段，定格黑貓形象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察。
(l)教師：你看到了一個(gè)怎樣的黑貓警長(zhǎng)?
(2)幼兒從整體形象和外形特征進(jìn)行觀(guān)察、描述。
●通過(guò)動(dòng)畫(huà)再現(xiàn)，再次集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和學(xué)習(xí)興趣，為下一步的創(chuàng)作積累視覺(jué)表象。
3.引導(dǎo)幼兒討論并交流黑貓警長(zhǎng)基本形態(tài)的創(chuàng)作方法。
(1)教師：我們可以怎樣來(lái)創(chuàng)作黑貓警長(zhǎng)?
(2)幼兒討論并交流。
(3)教師示范黑貓警長(zhǎng)臉部細(xì)節(jié)的做法。
4.教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。
(1)教師：你想用陶泥制作一個(gè)什么樣的黑貓警長(zhǎng)?
(2)指導(dǎo)不同水平的幼兒選擇不同的表現(xiàn)方法，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)作出不同的動(dòng)態(tài)特征，幫助能力弱的幼兒完善構(gòu)思。
5.評(píng)價(jià)作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的黑貓警長(zhǎng)。
活動(dòng)建議：
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)①設(shè)置語(yǔ)言墻“黑貓警長(zhǎng)”：引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種有關(guān)黑貓警長(zhǎng)的故事，并能復(fù)述和表演故事。②創(chuàng)意區(qū)“我的黑貓警長(zhǎng)”：不斷增添、展示幼兒以多種形式創(chuàng)作的黑貓警長(zhǎng)形象，并引導(dǎo)幼兒相互交流、分享各自的故事。
大班美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的'影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀(guān)察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心�。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
大班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。
2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，夢(mèng)。
2、幼兒作畫(huà)工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。
二、通過(guò)賞析：
引發(fā)感受和體驗(yàn)
1、師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）生：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的'，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里，紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：炎熱的感覺(jué)。
5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫(huà)
小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？
四、過(guò)程指導(dǎo)
1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。
五、評(píng)價(jià)
在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。
大班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)了解水果的名稱(chēng)用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
畫(huà)出各種水果的外形。
各種水果娃娃的有趣表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果？小朋友知道的真多，水果樂(lè)園里有很多水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好？那么水果是怎樣變成娃娃呢？
x 出示水果娃娃的基本步驟。（多媒體）
我們先看看水果樂(lè)園里的蘋(píng)果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
x 蘋(píng)果娃娃＝（蘋(píng)果寶寶的基本型狀＋五官＋四肢＋裝飾物）
這就是蘋(píng)果寶寶的`變化過(guò)程。怎么樣？有意思嗎？
三、新授
那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課－－－－－－畫(huà)水果娃娃
出示課題：《水果娃娃》
1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞�，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫(huà)出來(lái)的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫(huà)的時(shí)候就非常容易了。）
1）、第一步驟－－－－－－－畫(huà)西瓜娃娃的基本型。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上）
2）、第二步驟－－－－－－－畫(huà)五官。（請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化？ 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官按照剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)）
3）、第三步驟－－－－－－畫(huà)四肢。（小朋友想一想開(kāi)心地，高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)？選一種自己喜歡的動(dòng)作畫(huà)。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好像在說(shuō)：小朋友們快快來(lái)，你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是��？）
5）、第四步驟－－－－－－－就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物？如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買(mǎi)一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買(mǎi)了一頂帽子，好不好看？）
6）、第五步驟－－－－－－－途顏色。（綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。）
x 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄�(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎？那么接下來(lái)是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們畫(huà)的水果娃娃去參加水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考．）
4、教師巡回輔導(dǎo)，并放音樂(lè)（多媒體：快樂(lè)的水果娃娃）
5、作品展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。
6、作品的評(píng)選：（小朋友們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心��？因?yàn)榍锾斓搅�，水果�?lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話(huà)完整的說(shuō)一遍？）
x 小結(jié)：畫(huà)了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
四、延伸
多媒體（水果歌）
小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫(huà)出來(lái)的，還知道了很多水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開(kāi)心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)！
教學(xué)反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀(guān)易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
大班美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。
難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
材料：油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆;PPT課件(風(fēng)箏圖片)。
活動(dòng)流程：
1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng)
放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。
2、通過(guò)放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀(guān)察風(fēng)箏的`構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。
3、討論
(1)觀(guān)察她們各個(gè)相同的整體造型，體會(huì)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)輪廓。
(2)欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱(chēng)的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
6、講評(píng)
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動(dòng)
建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫(huà)面的整體美、體驗(yàn)成功感。
大班美術(shù)活動(dòng)教案8
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀(guān)察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
�。�4）觀(guān)察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀(guān)察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
（5）觀(guān)察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）��！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的.大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話(huà)用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞，感受青花瓷盤(pán)的色彩美和圖案美。
2.嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案�；顒�(dòng)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用連續(xù)花紋和單獨(dú)花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解青花瓷的由來(lái)、認(rèn)識(shí)過(guò)生活中的普通瓷器制品。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件，一次性紙盤(pán)若干，藍(lán)色記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，播放ppt，認(rèn)識(shí)青花瓷盤(pán)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤(pán)子呢?今天老師也帶來(lái)了許多漂亮的盤(pán)子，我們一起來(lái)看看吧！
二、進(jìn)一步欣賞青花瓷圖片，加深對(duì)線(xiàn)條、圖案的`認(rèn)識(shí)。
�、拍憧吹搅耸裁礃拥幕y和圖案？這些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子的什么部位？（盤(pán)心、盤(pán)邊。）
�。�2）這些花紋是怎么排隊(duì)的？
三、明確要求，幼兒操作。
1、個(gè)別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計(jì)的盤(pán)子，中間畫(huà)什么，周?chē)?huà)什么？
2、教師提出要求，幼兒操作。
�、傧妊b飾中間的，再裝飾旁邊的；
�、诖竽懷b飾，讓自己的作品與眾不同；
�、垡３之�(huà)面整潔。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用線(xiàn)條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
四、展示作品、分享評(píng)價(jià)。
將幼兒的作品布置在展板上，提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)盤(pán)子，為什么？
五、延伸活動(dòng)：
進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀(guān)看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。
2、學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的'青蛙，能添畫(huà)上較合理的背景。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒最好分成一半教學(xué)；
宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好；
每人一支毛筆；
綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；
水、擦布；
作品展示區(qū)；
教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫(huà)及示范用的材料等
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類(lèi)的好朋友----青蛙的生活照。（點(diǎn)擊播放，邊放邊提問(wèn)：青蛙在干什么？在哪里等）
二、律動(dòng)《小青蛙》
三、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙。怎么畫(huà)呢？
1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫(huà)的青蛙圖。
2、示范繪畫(huà)方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿，（換色畫(huà)）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛(ài)的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫(huà)一只……用其他筆添畫(huà)上背景即成。
3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。
四、幼兒繪畫(huà)教師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。
五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。
大班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)折粽子，萌發(fā)對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗的興趣，感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒已會(huì)折書(shū)簽。
�。�2）幼兒活動(dòng)前和家長(zhǎng)一起了解端午節(jié)的來(lái)歷，習(xí)俗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《粽子的故事》，粽子的圖片及實(shí)物，幼兒人手三張不同顏色的正方形紙張、膠水、毛線(xiàn)、雙面膠、制作粽子步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)引入活動(dòng)。
1、小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（幼兒：端午節(jié)）為什么要過(guò)端午節(jié)�。浚榱思o(jì)念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的……等）。
2、端午節(jié)人們會(huì)做什么事情呢？（劃龍舟、吃粽子、掛艾草……）
二、欣賞課件《粽子的故事》，了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
三、出示ppt，欣賞粽子圖片及實(shí)物粽子。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師也為小朋友帶來(lái)了的粽子，我們一起來(lái)欣賞一下吧!
小結(jié)：粽子的角是尖的，它的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長(zhǎng)條形的等。
四、出示紙粽，引發(fā)幼兒折紙興趣。
1、結(jié)合PP引導(dǎo)幼兒看粽子折法步驟圖。
2、幼兒嘗試折粽子，教師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒折出粽子的角要尖的才好看。
六、欣賞幼兒作品。
提問(wèn)：你喜歡誰(shuí)折的粽子，為什么？
活動(dòng)延伸
美工區(qū)：提供折紙粽子示意圖，讓孩子繼續(xù)探索紙粽的不同折法。
環(huán)境布置：把粽子掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
折紙活動(dòng)是幼兒深受喜愛(ài)的一項(xiàng)手工活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，孩子也不例外。一聽(tīng)到是端午節(jié)折粽子，顯得的非常興奮。
活動(dòng)過(guò)程中，為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個(gè)步驟，我利用多媒體技術(shù)突出折紙活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幼兒也改變了以前“老師，我不會(huì)折”的懶惰思想，認(rèn)真的看圖示嘗試起來(lái)。在遇到困難的時(shí)候，我并沒(méi)有馬上給他們正確的答案，我利用更直觀(guān)、更形象的圖示積極引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，并請(qǐng)孩子幫孩子解決其中的困難，給孩子一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，把孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子對(duì)折紙的興致更加的`高。
由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。能力強(qiáng)的孩子很快完成三個(gè)平整書(shū)簽，并折出的角是尖的，能力弱的孩子折出的書(shū)簽是散開(kāi)，這樣就不易拼插成粽子，針對(duì)這情況，我對(duì)平時(shí)能力弱的孩子個(gè)別指導(dǎo)。平時(shí)能力中等的孩子，而對(duì)這次有困難的孩子，我請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助完成。
最后的拼插環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，我利用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，把書(shū)簽比喻成魚(yú)，第一只魚(yú)張大嘴巴，吃第二只魚(yú)的一個(gè)角，第二只魚(yú)吃第三只魚(yú)的一個(gè)角，最后，第三只魚(yú)吃第一只魚(yú)的一個(gè)角。經(jīng)過(guò)形象生動(dòng)的提示，孩子很快就拼插出粽子，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案12
目標(biāo)：
1、幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，以繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己的所感所想。
2、幼兒能對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理布局，大膽表現(xiàn)，提高想象力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
了解有關(guān)恐龍的知識(shí)、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具
教師：“這是什么？他們生活在哪里？”
“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？”
2、交流討論
（1）“你喜歡那種恐龍？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征。
�。�3）觀(guān)看有關(guān)恐龍的視頻，引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�、僖龑�(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來(lái)作畫(huà)。
�、趩l(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫(huà)面的內(nèi)容。
4、作品評(píng)價(jià)、展示。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，并進(jìn)行展示。
反思：
我設(shè)計(jì)的'這節(jié)課從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛(ài)恐龍這一特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫(huà)、講述的過(guò)程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力�；顒�(dòng)開(kāi)始先引出恐龍玩具來(lái)吸引幼兒，讓幼兒能大膽聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識(shí)，接著采用視頻的形式，讓孩子觀(guān)察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《恐龍》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)總體目標(biāo)中對(duì)色彩、線(xiàn)條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)恐龍的內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：
1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀(guān)察并把握恐龍的特征畫(huà)出來(lái)。
2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線(xiàn)條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀(guān)察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀(guān)察，并在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線(xiàn)條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
大班美術(shù)活動(dòng)教案13
大班美術(shù)活動(dòng)：扎染
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示
1、誰(shuí)的.作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）
2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）
�。ǘ┬蕾p老師的第二次制作
1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論
2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論
（三）老師提示：1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
�。ㄋ模┯變簢L試扎染制作活動(dòng)過(guò)程
�。ㄎ澹┳髌氛故�
幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么？
大班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.提供半身裙實(shí)物供幼兒觀(guān)察，了解半身裙的結(jié)構(gòu)特征，大膽描繪幼兒自己喜歡的半身裙，能細(xì)致描繪半身裙身上的花紋。
2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出半身裙的裙擺，畫(huà)面充滿(mǎn)童趣，主體突出，飽滿(mǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物觀(guān)察
�。ㄒ唬┱w觀(guān)察
1.教師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么? (半身裙)
2.半身裙長(zhǎng)什么樣？它像什么？
3.教師小結(jié)。
�。ǘ┚植坑^(guān)察
1.師：這是什么樣的半身裙，這樣的半身裙看起來(lái)像什么？
2.出示兩件不同的半身裙，這兩個(gè)半身裙一樣么？
二、示范點(diǎn)撥
1.教師選一副自己喜歡的半身裙讓幼兒互動(dòng)觀(guān)察，教師根據(jù)幼兒的描述把半身裙比較形象地刻畫(huà)下來(lái)。
2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)半身裙，畫(huà)好后馬上拿上來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)
要求：
1.把你看到的半身裙畫(huà)下來(lái)，注意線(xiàn)條的粗細(xì)搭配，在背景的'裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿(mǎn)。
2.畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話(huà)，不能打擾別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子
3.自己把學(xué)號(hào)寫(xiě)在畫(huà)紙上，不會(huì)寫(xiě)的請(qǐng)老師幫忙
4.聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在KT板上，畫(huà)和畫(huà)要并攏
四、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1.誰(shuí)能介紹以下自己的半身裙，你的半身裙有什么獨(dú)特之處？
2.同伴評(píng)價(jià)：你最欣賞哪個(gè)半身裙？哪里畫(huà)的最好？
3.教師肯定評(píng)價(jià)。（結(jié)合目標(biāo)）
小結(jié)： 你們的想象力真的是豐富多彩，將半身裙變得那么美，下次我們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)其他東西吧。
大班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞多種形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多變的藝術(shù)美，愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的理解。
2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進(jìn)行創(chuàng)作，了解扎染的基本過(guò)程。
3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性，體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.視頻、PPT、棉布制作的小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盤(pán)20個(gè)、水5盆。
2.布置幼兒園娃娃家場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，播放宣傳片，激發(fā)幼兒興趣。
師：美美小鎮(zhèn)上新開(kāi)了一家扎染服裝廠(chǎng)，吸引來(lái)了很多人參觀(guān)，非常的熱鬧，為了讓更多的人了解扎染，廠(chǎng)長(zhǎng)還特別做了宣傳片，我們來(lái)看一看什么是扎染。
小結(jié)：原來(lái)，扎染是我國(guó)民間的一種特殊工藝，把白色的布進(jìn)行捆扎，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠(chǎng)里參觀(guān)嗎？那我們也進(jìn)去參觀(guān)一下吧！
二、欣賞圖片，感受扎染服裝之美。（服裝展示區(qū)）
師：這些衣服哪里漂亮？原來(lái)用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、怎么染呢？我們一起到扎染車(chē)間去看看工人阿姨是怎么做的。
三、欣賞視頻（條紋型、螺旋形），了解扎染的過(guò)程和簡(jiǎn)單方法。（扎染車(chē)間）
師：視頻中老師先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上顏色的，不同的'扎法出來(lái)的圖案又是怎樣的？
師幼小結(jié)扎染過(guò)程：卷布---扎布---濕水---染色---晾干---打開(kāi)。
拓展幼兒扎布經(jīng)驗(yàn)：除了視頻中老師的扎布方法，你還想要怎么扎？
四、幼兒嘗試扎染。（扎染體驗(yàn)區(qū)）
師：扎染車(chē)間參觀(guān)完了，廠(chǎng)長(zhǎng)還特別給我們準(zhǔn)備了體驗(yàn)區(qū)，讓我們每一位小朋友也動(dòng)手試一試（出示物品圖片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。）
要求：
1.卷布時(shí)小手用力，捏緊布，皮筋也要扎緊，不能松。
2.染布時(shí)一格用一種顏色，用完一種顏色蓋緊蓋子，再換下一種顏色，在桌子上操作，不把顏料弄地上。
3.桌上有擦手毛巾，可以用來(lái)擦手。
五、展示評(píng)價(jià)作品。
師：同樣是布，用了同樣的染料，染出來(lái)的花紋有什么不同？
小結(jié)：原來(lái)扎布的方法不一樣，染出來(lái)的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。
結(jié)束語(yǔ)：把我們?cè)镜淖髌凡贾玫桨嗉?jí)娃娃家吧。
大班科學(xué)領(lǐng)域《影子劇院》優(yōu)質(zhì)課視頻+有聲繪本PPT課件+教案+音樂(lè)
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