小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)（精選18篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，人們運(yùn)用到簡(jiǎn)報(bào)的場(chǎng)合不斷增多，簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。那么什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是好的簡(jiǎn)報(bào)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育工作，全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，營(yíng)造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍，招遠(yuǎn)市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校多舉措加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。
一是開展團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)課與“知心屋”相結(jié)合，解決學(xué)生心理問題。xx學(xué)校結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際情況，開設(shè)心理健康教育課，加強(qiáng)專題教育，向小學(xué)生普及各種心理健康知識(shí)，引導(dǎo)他們自測(cè)、自控、自我調(diào)節(jié)。
二是積極加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，防患于未然。學(xué)校及時(shí)與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，聯(lián)合社會(huì)各方力量積極預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題。
三是積極開展各項(xiàng)心理活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)。通過召開主題班會(huì)、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理咨詢室等形式對(duì)學(xué)生開展心理健康教育，提升環(huán)境育人功能。
四是做好對(duì)心理輔導(dǎo)室的.管理和使用，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，提高心理自愈能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的`個(gè)性心理品質(zhì)。
活動(dòng)開展以來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)，讓全體同學(xué)在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭中更健康、快樂地成長(zhǎng)！
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 2
為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的有效指導(dǎo)，11月3日，六安市梅山路小學(xué)組織全體教師和家長(zhǎng)觀看了家庭教育公開課《構(gòu)建和諧的親子關(guān)系》。
親子關(guān)系是指父母子女關(guān)系，它是生命中的第一份關(guān)系，也是生命中最重要的人際關(guān)系,它能讓孩子感到愛和尊重，讓孩子變得自信樂觀。梅山路小學(xué)開展此次家校共育暨學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，目的是讓父母了解孩子身心健康狀況，了解怎樣才能使孩子身心健康，掌握和諧親子關(guān)系的技巧。
本次公開課引領(lǐng)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子關(guān)系的重要性和今后努力的方向，為促進(jìn)和諧的親子關(guān)系提供了有力的.理論支持。希望家校共同努力，家校合一，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)和諧的親子關(guān)系和美好的未來(lái)！
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 3
為了貫徹落實(shí)《諸城市中小學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施意見》，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格，xx小學(xué)開展了“四個(gè)一”系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，主要活動(dòng)總結(jié)如下：
一是組織開展了一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
以班級(jí)為單位，通過形式多樣、生動(dòng)有趣的團(tuán)體活動(dòng)——“同舟共濟(jì)”、“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”、“自畫像”等，促使個(gè)體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力；增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的互相信任，學(xué)會(huì)跟他人協(xié)作并給予有力的支持，體驗(yàn)被人支持和支持別人的幸福。
二是進(jìn)行了一次個(gè)別心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
首先學(xué)校委托心理輔導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行排查。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。針對(duì)他們表現(xiàn)出來(lái)的心理方面的問題苗頭，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生成為處事樂觀、態(tài)度積極、能適應(yīng)班級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的心理健康的.學(xué)生。
三是開展了一次心理健康教育進(jìn)家庭活動(dòng)。
學(xué)校對(duì)心理方面表現(xiàn)有問題的學(xué)生進(jìn)行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導(dǎo)教師做好問題學(xué)生的家訪工作。學(xué)校還設(shè)計(jì)了專門的表格要求學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行觀察填寫，詳細(xì)記錄學(xué)生的睡眠、交往、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢教師針對(duì)學(xué)生的情況制定了心理健康教育方案，學(xué)校與家庭共同促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。
四是組織開展了一次心理健康手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
為普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)心理健康教育的關(guān)注度和參與度，學(xué)校分年級(jí)組組織開展一次心理健康手抄報(bào)比賽，在學(xué)校初步形成“了解心理、認(rèn)識(shí)心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 4
隨著社會(huì)的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，心理健康教育越來(lái)越受到人們的重視。而小學(xué)生中也存在著許多的心理問題，為了更好地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日，我校在舉行升國(guó)旗時(shí)，少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日，在班會(huì)課上，各位班主任對(duì)學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。
在老師的精心指導(dǎo)下，活動(dòng)開展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動(dòng)的參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，展示了如何化煩惱為快樂的`各種各樣的方法。通過這次主題中隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確的面對(duì)煩惱，享受快樂的心態(tài)。這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 5
近日，湖南省教育廳公布了關(guān)于20xx年湖南省中小學(xué)“心理健康月”優(yōu)秀活動(dòng)案例獲獎(jiǎng)名單，湘潭九華和平科大小學(xué)心育團(tuán)隊(duì)報(bào)送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜獲一等獎(jiǎng)。
該校在心理健康月期間，組織開展了一系列豐富多彩的心理健康主題活動(dòng)。編排的'心理情景劇《你笑起來(lái)真好看》不僅在校內(nèi)廣獲好評(píng)，還榮獲湘潭市“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”校園心理劇展演一等獎(jiǎng)，并被推薦至“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”——湘潭市20xx年慶“六一”文藝晚會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演出。
該校設(shè)置了“和美心理信箱”，孩子們通過樹洞反饋的苦惱，心育老師認(rèn)真回信，讓孩子們傾訴的問題有所回應(yīng)、有所解決；開展“爸爸媽媽我想對(duì)你說”的傾訴心語(yǔ)活動(dòng)，孩子通過“和美心靈卡”用文字正確、合理地表達(dá)對(duì)父母的期待；開通了和美心靈廣播站，由心靈電臺(tái)小主持人講述心理故事、繪本故事，心靈電臺(tái)老師進(jìn)行心理健康知識(shí)普及以及心理輔導(dǎo)，引發(fā)大家對(duì)同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系的理性思考。
學(xué)校為適應(yīng)新時(shí)代教育改革發(fā)展的需求，已將心理健康教育列為一項(xiàng)重要課題來(lái)抓，凝心聚力構(gòu)建更富有特色的心理健康教育模式和更科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)校的心理健康教育更上一個(gè)臺(tái)階，為辦好人民滿意教育做出新的更大貢獻(xiàn)。
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 6
xx小學(xué)第xx屆心理健康教育活動(dòng)周于第8周如期順利舉行。周一的升旗儀式上，以“瀾星心情——尋找心鑰匙”為主題的升旗儀式發(fā)言讓同學(xué)們初步了解了“學(xué)會(huì)溝通”就是一把開啟心靈窗戶的鑰匙，同時(shí)，還頒發(fā)了浦東新區(qū)第五屆“中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)中“吉祥物征集活動(dòng)”個(gè)人“佳作獎(jiǎng)”、“入圍獎(jiǎng)”和浦東新區(qū)心理小故事個(gè)人一二三等獎(jiǎng)。
周一至周五，心理輔導(dǎo)室預(yù)約了部分學(xué)生做了“心理危機(jī)干預(yù)——箱庭游戲輔導(dǎo)”，在老師耐心細(xì)致地引導(dǎo)下，每個(gè)孩子快樂地游戲，友好地合作，盡情地交流，收獲頗多。
圍繞“瀾星心情——尋找心鑰匙”的大主題，各年級(jí)又有各自不同的小主題。周三中午12：00——13：00，各年級(jí)每班派了一位繪畫高手，圍繞該年級(jí)的小主題，參加了心理繪畫比賽。其他同學(xué)則在心理午會(huì)課上進(jìn)行專題學(xué)習(xí);周五的主題班會(huì)上，圍繞各小主題各班又召開了主題班會(huì)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)中學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)交流。
活動(dòng)周中全體班主任進(jìn)行心理專題學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)”，并結(jié)合德育工作按要求完成了相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記;我們還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了《與孩子進(jìn)行有效溝通》的'心理健康知識(shí)宣傳，家長(zhǎng)們閱讀后紛紛寫下了深刻的體會(huì)。
本次活動(dòng)使同學(xué)們了解到：其實(shí)，每所學(xué)校是一所花園，每間教室是一座花園，我們每個(gè)人的心靈也一座花園。在這充滿生機(jī)的“花園”里，我們要學(xué)會(huì)溝通的技巧，學(xué)會(huì)與人溝通，這樣就能更好地去清除“花園”的雜草，翻松“花園”的泥土，讓“花園”開滿鮮花。因?yàn)閷W(xué)會(huì)溝通，才能懂得傾聽，樂于詢問;勤于溝通，才能減少誤會(huì)，增加合作;善于溝通，才能擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)理解他人，體諒他人。
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 7
為促使家庭困難學(xué)生健康成長(zhǎng)，xx小學(xué)多舉措打造熱愛生活、幸福成長(zhǎng)的心理健康教育。
一是經(jīng)濟(jì)上幫扶。
在困難學(xué)生享受低保的基礎(chǔ)上，學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子優(yōu)先享受各種補(bǔ)助，通過實(shí)行師生一對(duì)一幫扶、聯(lián)系志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)幫扶，社區(qū)捐資幫扶等途徑，確保不讓一個(gè)孩子失學(xué)，保障孩子健康成長(zhǎng)。
二是精神上關(guān)懷。
學(xué)校要求班主任為困難學(xué)生心理輔導(dǎo)教師，擔(dān)任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中予以指導(dǎo)與關(guān)心，優(yōu)先給與孩子各種成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先給予孩子參與的.機(jī)會(huì)，讓孩子到舞臺(tái)上展示自己的才華，并獲得成功的體驗(yàn)。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購(gòu)買書包、學(xué)具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優(yōu)先提供回答問題的機(jī)會(huì)，讓孩子獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步的愉悅，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、愛交流的好習(xí)慣。定期給與孩子心理輔導(dǎo)，了解孩子的需求與煩惱，做好孩子的心理工作，鼓勵(lì)孩子跟同學(xué)交流，促使孩子快樂成長(zhǎng)。
三是社會(huì)上聯(lián)動(dòng)。
學(xué)校及時(shí)聯(lián)系社區(qū)為困難學(xué)生建立社區(qū)關(guān)愛檔案，積極為困難學(xué)生獻(xiàn)出愛心，給予關(guān)愛，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，做一個(gè)懂得感恩的少年，長(zhǎng)大后做有用的人，以回報(bào)社會(huì)。
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 8
為提升xx一中教師心理健康教育工作能力，扎實(shí)推進(jìn)江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)，11月6日晚，xx一中在八里湖校區(qū)開展了本校教師心理健康教育輔導(dǎo)能力線下研討第二場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)議。本次會(huì)議由xx一中八里湖校區(qū)政教處副主任李翠芳主持，xx一中工會(huì)主席吳琪親臨指導(dǎo)，培訓(xùn)由中國(guó)心理學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委專業(yè)認(rèn)證的Fles高級(jí)心理講師、xx一中心理首席教師、心理健康教育指導(dǎo)中心黃慕軍主任主講。
首先，李翠芳就本次培訓(xùn)進(jìn)行了開班講話，希望老師們能夠珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身心理素養(yǎng)，助力班級(jí)管理工作。隨后是講座環(huán)節(jié)，黃慕軍首先向老師們傳達(dá)了《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)方案》的相關(guān)要求，接著他運(yùn)用心理學(xué)生活化的講師技術(shù)，帶領(lǐng)大家開始“游泳”體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)老師們挑戰(zhàn)教不會(huì)游泳的老師游泳，工會(huì)主席吳琪力氣很大的將他的學(xué)員扔進(jìn)“泳池”中，他說想要學(xué)會(huì)“游泳”，首先就要進(jìn)入到“泳池”中。老師們各顯神通完成挑戰(zhàn)，紛紛進(jìn)入“泳池”中，開始了心理學(xué)培訓(xùn)之旅。培訓(xùn)過程中，黃慕軍從積極心理學(xué)的視角與老師們就工作過程中的心理困惑進(jìn)行了研討。黃朝莉老師向老師們講解了心理活動(dòng)課程設(shè)計(jì)并帶領(lǐng)老師們體驗(yàn)了團(tuán)體心理活動(dòng)的魅力。陳翀老師從專業(yè)角度就培訓(xùn)中涉及的作業(yè)考評(píng)問題做了專門的解答。最后黃慕軍主任以班主任工作過程中經(jīng)常遇到的典型案例為例，邀請(qǐng)老師們結(jié)合自己的工作實(shí)踐和培訓(xùn)體會(huì)進(jìn)行了分享。
整個(gè)培訓(xùn)過程氣氛熱烈，每位老師都針對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表了自己的見解。如陳先福老師講述了自己從父親的角色出發(fā)去體會(huì)家長(zhǎng)的感受，拉進(jìn)與家長(zhǎng)的距離，建立工作同盟；石芳芳老師分享了自己與不同學(xué)生相處的做法和收獲；項(xiàng)思琪老師從積極的視角看待學(xué)生的問題。從老師們的分享中，大家感受到了老師們不僅關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，同時(shí)還注重提高自身素養(yǎng)，用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵態(tài)度和方法應(yīng)對(duì)工作中的困擾。
此次線下研討培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓老師們對(duì)心理健康教育有了更深刻的體驗(yàn)，在輕松愉快的互動(dòng)中幫助老師們舒緩壓力的同時(shí)提升心理健康教育技巧，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 9
為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空，同時(shí)為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開，普及心理知識(shí)，強(qiáng)化心理素質(zhì)，我校于20xx年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識(shí)講座活動(dòng)。
講座由我校心理輔導(dǎo)教師高玲霞老師主講，高老師熱情的開場(chǎng)互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點(diǎn)圍繞著“如何建立自信心”進(jìn)行講述，告訴學(xué)生首先要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，找出榜樣人物，作為自己的學(xué)習(xí)榜樣，肯定自己的能力，肯定自己的進(jìn)步，培養(yǎng)某方面興趣，才能讓自己越來(lái)越自信。
接著高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導(dǎo)室，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)遇到困惑、憂慮、恐懼，迫切需要交流、需要訴說、需要安撫、需要宣泄時(shí)，可以到心理輔導(dǎo)室要尋求老師幫助。
高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康，心理健康，還要具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
高老師針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱，就如何對(duì)待父母批評(píng)時(shí)說的過激話進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，通過兩個(gè)小故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們的.爸爸媽媽也不例外，有時(shí)也會(huì)有一些過激的行為，但這些都是父母出于對(duì)我們的關(guān)愛，只是方法欠缺些，我們不要耿耿于懷，要好好與父母溝通。
這次心理健康教育知識(shí)講座活動(dòng)的開展，為同學(xué)們創(chuàng)建了關(guān)注健康心理的氛圍，也使大家認(rèn)識(shí)到了只有成為一個(gè)心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人，才能在未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂，積極向上。
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為了讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，健康的心理是保證。10月20日，xx小學(xué)自今年開學(xué)以來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)開展心理健康教育，在德育處的`精心組織和安排下，各少先隊(duì)中隊(duì)認(rèn)真開展了心理健康教育活動(dòng)。
據(jù)了解，該校一直以來(lái)，把心理健康教育走進(jìn)課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報(bào)等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育有機(jī)滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做游戲、心理測(cè)試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對(duì)自己有幫助的人”，“做快樂少年”等學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會(huì)活動(dòng)，提高學(xué)生認(rèn)知優(yōu)點(diǎn)和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活，在親密的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。
通過一系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進(jìn)、記得牢，會(huì)運(yùn)用，真正領(lǐng)會(huì)和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動(dòng)積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對(duì)留守兒童和單親家庭學(xué)生，開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助他們健康成長(zhǎng)
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 11
為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命、珍愛生命，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂觀的心理品質(zhì)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。2022年5月23日下午，我校特邀心理專家井卉老師在第五小學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)作題為“青春有你更精彩”的心理健康教育專題講座。
此次心理健康教育專題講座根據(jù)男女生青春期不同的生理和心理特點(diǎn)，分別進(jìn)行有針對(duì)性的專題心理健康教育。2016級(jí)輔導(dǎo)員及全體六年級(jí)畢業(yè)生近四百人聆聽了講座。
井卉老師首先與同學(xué)們互動(dòng)，做了正面呼吸訓(xùn)練，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)如何讓煩惱溫柔的走開。井卉老師以詳實(shí)的數(shù)據(jù)、豐富的案例、風(fēng)趣的語(yǔ)言向大家講解了青春期的孩子們常見心理疾病的表現(xiàn)特征和危害。
講座中，井卉老師告訴師生們，關(guān)注身心健康是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式。每個(gè)人在生活中，難免會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面的情緒，產(chǎn)生心理問題，她呼吁師生們要學(xué)會(huì)釋放情緒，正確認(rèn)識(shí)進(jìn)入青春期的顯著標(biāo)志。
講座環(huán)節(jié)豐富多彩，心理講解聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，同學(xué)們積極踴躍參與互動(dòng)，井卉老師通過奧運(yùn)冠軍谷愛凌的'實(shí)例告訴孩子們?cè)诒Ｗo(hù)好自己的前提下還要科學(xué)的規(guī)劃自己的未來(lái)，要考慮自己真正的成長(zhǎng)需要，把自己當(dāng)做最大的對(duì)手。
井卉老師指出青春期孩子們?nèi)菀资艿街車H子關(guān)系或是同伴關(guān)系的微妙變化而情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、容易發(fā)生沖動(dòng)行為，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒、合理釋放情緒尤為重要。并教授了孩子們?nèi)绾魏侠碛行У臏贤ǎ瑤椭蠹覔碛蟹e極陽(yáng)光健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
我校高度重視對(duì)學(xué)生開展珍愛生命教育、心理健康教育、思想品格教育、安全法治教育。本次邀請(qǐng)井卉老師到學(xué)校開展心理健康教育講座也是學(xué)校有序開展“五育”工作的一部分。通過此次講座，同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)有了更全面的了解和更深刻的掌握，我們堅(jiān)信科學(xué)細(xì)致的心理呵護(hù)一定會(huì)促使學(xué)生陽(yáng)光、健康、自信地成長(zhǎng)。
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 12
隨著社會(huì)的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，心理健康教育越來(lái)越受到人們的重視。小學(xué)生中存在著許多的心理問題，為了更好地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。近日，長(zhǎng)興縣第二小學(xué)舉行了小學(xué)生心理健康教育主題教育活動(dòng)——《讓心靈灑滿陽(yáng)光》。
活動(dòng)請(qǐng)來(lái)了城市綜合執(zhí)法局第二支部的秋姐姐為我們做了一次關(guān)于心理健康的講座，只見秋姐姐從隊(duì)員們問題比較多的方面著手，舉出貼近我們現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，并結(jié)合小組活動(dòng)，通過心理健康小測(cè)試、心理游戲活動(dòng)、悄悄話信箱等不同的方式，對(duì)隊(duì)員普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，讓隊(duì)員們明白面對(duì)挫折時(shí)要有良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀。稍后在輔導(dǎo)員老師的精心指導(dǎo)下，班級(jí)內(nèi)還開展了《讓心靈灑滿陽(yáng)光》的班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)開展的有聲有色，隊(duì)員們都積極主動(dòng)的參與。做評(píng)價(jià)檢測(cè)題，自我評(píng)價(jià)，讓孩子了解《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》等環(huán)節(jié)，展示了如何化煩惱為快樂的各種各樣的方法，精彩的表演獲得了陣陣掌聲。
通過這次主題教育活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人，隊(duì)員之間應(yīng)該友好相處，讓他們消除煩惱時(shí)的'不健康心理，正確的面對(duì)煩惱，享受快樂的心態(tài)。這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長(zhǎng)。本次少隊(duì)活動(dòng)展現(xiàn)了長(zhǎng)興縣第二小學(xué)正在積極營(yíng)造校園人人健心的氛圍，相信全體同學(xué)在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭中會(huì)更健康、快樂地成長(zhǎng)！
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 13
在本月的小學(xué)心理健康教育活動(dòng)中，我們圍繞“構(gòu)建積極心態(tài)，共筑快樂童年”這一主題，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度。
活動(dòng)中，我們首先通過主題班會(huì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、理解情緒，并學(xué)會(huì)如何正確表達(dá)和管理自己的情緒。班主任們運(yùn)用生動(dòng)的案例和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握情緒調(diào)節(jié)的技巧，如深呼吸、積極暗示等，幫助他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持冷靜和樂觀。
此外，我們還邀請(qǐng)了專業(yè)的心理咨詢師來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生們講解心理健康的'重要性以及維護(hù)心理健康的方法。講座中，心理咨詢師通過故事講述、角色扮演等方式，深入淺出地闡述了心理健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的影響，鼓勵(lì)學(xué)生們要勇于面對(duì)自己的內(nèi)心，積極尋求幫助和支持。
同時(shí)，我們還組織了心理健康手抄報(bào)比賽和心語(yǔ)心愿墻活動(dòng)，讓學(xué)生們通過創(chuàng)作和分享來(lái)表達(dá)自己的心聲，增進(jìn)彼此之間的理解和支持。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還為他們提供了一個(gè)展示自我、交流情感的平臺(tái)。
通過本次心理健康教育活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了許多實(shí)用的心理健康知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。我們相信，在未來(lái)的日子里，他們將以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，共筑快樂童年。
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 14
近期，我校積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的號(hào)召，開展了一系列以“關(guān)注心靈成長(zhǎng)，攜手共創(chuàng)未來(lái)”為主題的心理健康教育活動(dòng)，旨在為學(xué)生們的心理健康保駕護(hù)航。
活動(dòng)中，我們注重學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際需求，采取了多樣化的.教育形式。一方面，我們利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，通過講故事、看視頻等方式，向?qū)W生普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。另一方面，我們還設(shè)立了心理咨詢室，為學(xué)生提供一對(duì)一的心理咨詢服務(wù)，幫助他們解決心理困擾和困惑。
此外，我們還積極開展家校合作，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，向家長(zhǎng)普及心理健康教育的重要性，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到孩子的心理健康教育中來(lái)。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子多溝通、多交流，關(guān)注孩子的情緒變化和心理需求，共同為孩子的心理健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，通過組織心理健康測(cè)評(píng)、開展自我探索活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)、情緒狀態(tài)等，從而更好地認(rèn)識(shí)自己、接納自己。
通過本次心理健康教育活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到心理健康教育對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。我們將繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐更加有效的心理健康教育方法，為學(xué)生的心靈成長(zhǎng)保駕護(hù)航，攜手共創(chuàng)更加美好的未來(lái)。
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 15
本月，我校積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的號(hào)召，成功舉辦了以“攜手共筑心靈綠洲”為主題的小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過一系列豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我心理健康，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，營(yíng)造和諧健康的校園氛圍。
活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)了資深心理咨詢師來(lái)校舉辦專題講座，圍繞“認(rèn)識(shí)自我，擁抱情緒”的主題，用生動(dòng)的案例和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生理解情緒管理的`重要性，學(xué)會(huì)識(shí)別并合理表達(dá)自己的情緒。此外，各班級(jí)還開展了心理健康主題班會(huì)，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生分享成長(zhǎng)中的困惑與快樂，增進(jìn)彼此間的理解和支持。
為進(jìn)一步提升學(xué)生的心理素質(zhì)，我們還組織了“心靈手巧”創(chuàng)意手工比賽和“心靈之聲”詩(shī)歌朗誦會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生用藝術(shù)的方式表達(dá)內(nèi)心世界，展現(xiàn)自我風(fēng)采。同時(shí)，學(xué)校心理咨詢室也加大了開放力度，為有需要的學(xué)生提供一對(duì)一的咨詢服務(wù)，幫助他們解決心理困擾，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)。
此次心理健康教育月活動(dòng)得到了師生們的積極響應(yīng)和廣泛好評(píng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康意識(shí)，還促進(jìn)了師生之間的情感交流，為我校構(gòu)建全面、和諧、健康的育人環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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為了更好地關(guān)注小學(xué)生的心理健康，促進(jìn)其全面發(fā)展，我校近期推出了一系列創(chuàng)新的心理健康教育新舉措，旨在為學(xué)生的心靈成長(zhǎng)提供有力支持。
首先，我們建立了“心理健康小衛(wèi)士”制度，選拔并培訓(xùn)了一批熱心、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任心理健康小衛(wèi)士，他們將在日常生活中關(guān)注身邊同學(xué)的心理健康狀況，及時(shí)給予關(guān)心和支持，并協(xié)助老師進(jìn)行心理健康教育宣傳。
其次，我們引入了“情緒日記”這一創(chuàng)新方法，鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己的情緒變化及觸發(fā)原因，通過反思和記錄，幫助學(xué)生更好地理解和管理自己的情緒。同時(shí)，學(xué)校心理咨詢室定期收集并分析學(xué)生的情緒日記，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決潛在的心理問題。
此外，我們還加強(qiáng)了家校合作，定期舉辦心理健康教育家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳授心理健康教育知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康，與學(xué)校共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
這些新舉措的實(shí)施，標(biāo)志著我校小學(xué)心理健康教育邁上了新的.臺(tái)階。我們相信，通過學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，一定能夠照亮孩子們的心靈成長(zhǎng)之路，讓他們?cè)陉?yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào) 17
為積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年心理健康教育的號(hào)召，我校于上周成功舉辦了“陽(yáng)光心靈，快樂成長(zhǎng)”心理健康教育周活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過一系列豐富多彩的形式，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
活動(dòng)伊始，學(xué)校邀請(qǐng)了知名心理咨詢師為全體師生帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的心理健康講座。講座中，專家以生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，并學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和管理自己的情緒。同時(shí)，還介紹了簡(jiǎn)單的心理調(diào)適方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)生活中的`挑戰(zhàn)。
隨后，各班級(jí)圍繞心理健康教育主題，開展了形式多樣的班會(huì)和主題教育活動(dòng)。有的班級(jí)通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情緒下的行為反應(yīng)；有的則通過小組討論，分享自己的成長(zhǎng)故事和心路歷程。這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了同學(xué)間的相互理解和支持，也讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了心理健康知識(shí)。
此外，學(xué)校還開設(shè)了心理健康咨詢室，并安排了專業(yè)心理咨詢師輪流值班，為有需要的學(xué)生提供一對(duì)一的心理咨詢服務(wù)。咨詢室內(nèi)溫馨舒適的環(huán)境和專業(yè)的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到了來(lái)自學(xué)校的關(guān)愛和支持。
通過本次心理健康教育周活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了心理健康知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何更好地關(guān)愛自己、理解他人。我們相信，在學(xué)校的持續(xù)關(guān)注和努力下，每一位學(xué)生都能在陽(yáng)光下快樂成長(zhǎng)，擁有健康、積極的心態(tài)。
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為進(jìn)一步提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，我校于近日舉辦了“心靈花園，共筑成長(zhǎng)夢(mèng)”心理健康教育日活動(dòng)。本次活動(dòng)以“關(guān)愛自我，擁抱陽(yáng)光”為主題，通過一系列創(chuàng)意十足的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中感受快樂，在快樂中收獲成長(zhǎng)。
活動(dòng)當(dāng)天，校園內(nèi)洋溢著濃厚的心理健康教育氛圍。首先，學(xué)校組織了一場(chǎng)別開生面的心理健康游園會(huì)。游園會(huì)上設(shè)置了多個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，如“情緒小劇場(chǎng)”、“心靈手賬制作”、“壓力釋放球投擲”等。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中，通過參與游戲和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何管理情緒、緩解壓力。
此外，學(xué)校還特別邀請(qǐng)了心理健康教育專家團(tuán)隊(duì)，為師生帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的心理健康知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽題目涵蓋了心理健康的各個(gè)方面，既考驗(yàn)了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過激烈的角逐，最終評(píng)選出了優(yōu)勝者，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書。
值得一提的是，本次活動(dòng)還特別設(shè)置了“心靈信箱”環(huán)節(jié)。學(xué)生們可以將自己的'煩惱、困惑或建議寫成信件投入信箱中，由專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行回復(fù)和解答。這一環(huán)節(jié)不僅為學(xué)生提供了一個(gè)傾訴心聲的平臺(tái)，也讓他們感受到了來(lái)自學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。
通過本次心理健康教育日活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了心理健康知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己、保護(hù)自己。我們相信，在未來(lái)的日子里，每一位學(xué)生都能以更加積極、健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，共同書寫屬于自己的成長(zhǎng)篇章。
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