小學(xué)六年級體育教案(通用20篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級體育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級體育教案 1
學(xué)習目標:
小組學(xué)習掌握排球的墊球技能。
學(xué)習內(nèi)容:
小排球
學(xué)習步驟:
一、體驗游戲、學(xué)會合作
教師活動:
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習隊列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求,在組長的組織下進行游戲,體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織:四列橫隊、小組分散
二、小組探究,熟練技能
重 點:墊球的正確動作。
難 點:伙伴間的'默契配合。
教師活動:
1、提出三級練習目標,觀察學(xué)生練習。
2、提出二人一組練習要求,巡回指導(dǎo)。
3、提出小組合作練習要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習。
學(xué)生活動:
1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級指標(A80個、B60個、C40個)自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作,體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組,小組自定練習形式,認真體驗多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。
組 織:
自由分散、小組分散
三、小組合作,參與對抗
教師活動:
1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)。
學(xué)生活動:
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官,在比賽中熟練技能,培養(yǎng)合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。
組 織:略
小學(xué)六年級體育教案 2
學(xué)習階段:
水平三
學(xué)習目標:
在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
學(xué)習內(nèi)容:
蹲踞式起跑、快速跑
學(xué)習步驟:
一、快樂游戲,活躍情緒
教師活動:
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生游戲:搶位子
3、組織學(xué)生復(fù)習基本體操。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。
3、在教師的提示下進行奔跑游戲:搶位子
4、兩人一組,隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復(fù)習,動作到位、有力。
二、積極游戲,你追我趕
重 點:蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。
難 點:蹲踞式起跑時的蹬地有力,起動快速;快速跑時動作輕
松協(xié)調(diào)。
教師活動:
1、提示學(xué)生復(fù)習蹲踞式起跑動作。
2、組織學(xué)生起跑游戲:看誰反應(yīng)快
3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進行快速跑練習。
4、及時鼓勵和小結(jié)各項游戲。
5、組織學(xué)生歡慶勝利。
學(xué)生活動:
1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習,著重體驗起跑時的'蹬地動作。
2、積極參與游戲,和伙伴比一比誰的反應(yīng)快
3、游戲:龜兔賽跑(同一起跑線)
4、游戲:你追我趕(追逐跑)
5、團結(jié)力量大:分成六小組,每組六人,小組商量,根據(jù)每人的體力分配不同的距離,接力賽跑,進行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
小學(xué)六年級體育教案 3
教學(xué)目標:
1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會——奧運會。
2、能了解奧運會經(jīng)歷了古代奧運會和現(xiàn)代奧運會兩大階段,F(xiàn)代奧運會又分為夏季奧運會和冬季奧運會兩大類,以及我國體育健兒所取得的成績。
3、能積極參與活動和討論、發(fā)表自己的見解,能主動從各種媒體中獲取體育與健康知識。
課時:
2課時
教學(xué)過程:
一、活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生必勝的信心。
1、各小組按要求坐到各自的位置。(事先分好組,并布置好比賽場地)
2、師生問好
師:同學(xué)們,今天我們將要進行奧運會知識競賽了,你們準備好了嗎?
生:準備好了!
師:你們的口號是……
各小組按順序喊出自己的口號。
師:老師相信你們在比賽中一定會成功的!讓我們一起說:“相信自己!耶!”
師生一起做出“V”的手勢,表示成功。
二、競賽開始,鼓勵學(xué)生沉著應(yīng)戰(zhàn),賽出好水平。
1、師講解競賽的規(guī)則:我們的競賽題分必答題、搶答題和風險題三種。必答題(12道)每答對一題得10分,答錯不扣分;搶答題由老師出題后,各組鳴哨搶答,答對得10分,答錯不扣分,但搶答是須在老師說完題目后方可鳴哨,否則扣10分;風險題每題20分,答對得20分,答錯扣20分。每小組的基分是100分,最后以得分高低得出名次,如得分相同,則名次并列。
2、鼓勵學(xué)生要相信自己,要沉著、冷靜。
3、競賽開始
4、師講解比賽中沒有答出和答錯的.題目。
三、 總結(jié)、頒獎
1、學(xué)生自評:評價自己在本次競賽中的表現(xiàn),并自己獎勵、鼓勵自己。
2、學(xué)生互評:由組長為代表評價本組和其他組、本組隊員和其他隊員在本次比賽中的表現(xiàn),并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎。
3、師評:按得分情況及學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎。(頒獎進行曲)
四、課的延伸
師:今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色,就象我國的體育健兒一樣。那我們一起來欣賞他們在賽場的英姿!
1、觀看奧運會開幕式和比賽的精彩片段,讓學(xué)生充分感受奧運會的魅力!
2、請學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習優(yōu)秀運動員的“頑強拼搏”、“團結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì),積極投入文化知識的學(xué)習和體育鍛煉中去。
五、課外拓展
1、將你了解的有關(guān)奧運會的知識在課后與同學(xué)或老師交流。
2、積極利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識、信息。
課前準備:
一、學(xué)生準備:
1、將學(xué)生分成6個小組
2、要求學(xué)生按組合作,通過各種媒體獲取有關(guān)奧運會的資料。
3、各組準備好本組的口號及獎品若干(五角星貼花)
二、教師準備:
1、哨子6個、投影儀一臺,錄音機一臺,《頒獎進行曲》音樂帶
2、課件:奧運會開幕式及比賽的精彩片段
3、獎品若干(運動圖案的貼花)
4、競賽題庫:
必答題:
(1)奧運會經(jīng)歷了哪兩大階段?
。2)現(xiàn)代奧運會分為哪兩大類?
。3)什么叫奧運會?
(4)現(xiàn)代奧運會是何時開始的?
(5)奧運會每幾年舉行一次?
(6)奧運會會徽是什么?
。7)奧林匹克的格言是什么?
。8)奧林匹克的精神是什么?
。9)到2000年止共舉辦過多少屆奧運會?
(10) 夏季奧運會不得超過幾天?
。11) 冬季奧運會不得超過幾天?
(12) 第29屆奧運會在哪個國家哪個城市舉行?
搶答題:
。1)第一屆現(xiàn)代奧運會在哪里舉行的?
。2)奧林匹克環(huán)各是哪幾種顏色?
。3)我國第一次參加奧運會是哪一年?
(4)現(xiàn)代奧林匹克委員會主席是誰?
(5)在第27屆奧運會上,我國在金牌榜和獎牌榜排在第幾位?
。6)我國體育健兒在第幾屆奧運會上獲得15枚金牌,實現(xiàn)了“零”的突破?
風險題:
。1)我國第一個在奧運會上獲得金牌的運動員是誰?
。2)五環(huán)中的五個顏色各象征著哪五大洲?
。3)目前,冬、夏季奧運會比賽項目共多少個?
。4)現(xiàn)在共有多少個國家和地區(qū)奧委會加入了國際奧委會?
。5)什么是國際奧林匹克委員會?
。6)第26屆奧運會上在哪里舉行?我國共獲得金牌幾枚?共獲多少枚獎牌?
小學(xué)六年級體育教案 4
教材
一、跳繩:跳短繩(考核)
二、自選項目:排球或籃球
任務(wù)
一、通過跳短繩的考核,檢測學(xué)生跳繩能力,掌握技術(shù)情況,發(fā)展跳躍能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,拼搏向上的精神。
內(nèi)容
一、課堂常規(guī)
二、準備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內(nèi)容,任務(wù)
3、教師指揮,口令
4、組織:四列橫隊
1、學(xué)生聽口令站隊
2、學(xué)生聽口令練習、模仿
基本部分
一、跳繩:跳短繩
。ǹ己耍
二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習項目(排球或籃球)
一、組織:共分四組分別考核
教法:
1、宣布考核方法,注意事項及要求
2、編組考核
3、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習項目
二、組織:自由形成小團體,鍛煉或比賽
教法:
1、教師布置器材,觀察
2、小組長負責
一、練習:
1、充分做好準備活動
2、學(xué)生練習
3、考核開始
4、要求:聽從指揮,遵守規(guī)則
二、練習:分別在球類場地活動
要求:聽從組長領(lǐng)導(dǎo),自覺遵守紀律
結(jié)束部分
一、放松活動
二、總結(jié)
三、下課
1、教師組織領(lǐng)做
2、指出本課優(yōu)點與缺點
3、組織:四列橫隊
1)學(xué)生模仿
2)學(xué)生聽,提問
小學(xué)六年級體育教案 5
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期六年級體育由我任教,共有學(xué)生31人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉,在六年級又經(jīng)過細致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長,女生的運動能力下降了很多,很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動只當個旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
二、學(xué)期教學(xué)目標
1、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行,并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。
2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、擲遠、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。
4、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
三、方法措施
1、精心備課,認真上好每節(jié)體育課,按時完成體育教學(xué)常規(guī)。
2、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。
3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。
4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強化學(xué)生的'體質(zhì)。
5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。
6、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。
四、教學(xué)進度表:
1、立定跳遠
一、教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠
二、教學(xué)目標:
1、通過立定跳遠的練習,發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。
三、教學(xué)重點:動作流暢,協(xié)調(diào)
教學(xué)難點:一擺二蹲三起跳,動作流暢
四、教學(xué)過程:
(一)、準備部分
1、課堂常規(guī)教學(xué):
。1)、體育委員整隊
。2)、師生問好、
(3)、宣布本課內(nèi)容與要求
。4)、安排見習生
2、準備活動:
。1)、慢跑操場兩圈
。2)、廣播體操
要求:認真積極,全心投入組織:四列橫隊
。ǘ⒒静糠
1)、教師示范講解動作要領(lǐng)。
2)、原地一擺二蹲三起跳練習。
3)、集體向前跳練習。
4)、分小組練習。
5)、兩人合作比賽跳。
6)、教師巡視,糾正錯誤。
要求:動作到位,積極練習。組織:廣播體操隊形---—散點
。ㄈ、結(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評小結(jié)
2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐
一、教學(xué)內(nèi)容:體育課堂常規(guī)仰臥起坐
二、教學(xué)目標:
1、初步學(xué)習、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀律性
2、通過仰臥起坐的練習進一步發(fā)展腰腹肌力量。
三、教學(xué)重點:課堂常規(guī)的重要性
教學(xué)難點:遵守課堂常規(guī)的持久性
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬、體育課堂常規(guī)
概念:在體育課的學(xué)習過程中,大家所必須要遵守的行為準則。
1、上課的時間、地點的安排
2、體育課中運動服、鞋的要求
3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理
5、場地、器材的要求
6、師生關(guān)系的要求
。ǘ、仰臥起坐
兩人一組,老師計時,學(xué)生輪換進行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。
。ㄈ⒔Y(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評小結(jié)
小學(xué)六年級體育教案 6
一、概述
《體育課程標準》要求初步掌握基本運動技術(shù),這是《國家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標準解讀》書中五六年級的測試項目。
通過教學(xué)和實踐,使學(xué)生掌握立定跳遠的技能和方法,鍛煉學(xué)生下肢力量,發(fā)展全身協(xié)調(diào)能 力。通過練習悟出立定跳的方法與技巧。
二、教學(xué)目標分析
1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧,發(fā)展下肢力量。
2、學(xué)生通過游戲悟出跳遠的方法,能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。
3、養(yǎng)成勤于思考的好習慣,形成良好的的組織性與紀律性。
三、學(xué)習者特征分析
農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生基本素質(zhì)都比較好,尤其力量方面是強項,但是運動協(xié)調(diào)能力較差,對 于他們來說, 學(xué)習的'重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù), 使身體下肢力量優(yōu) 勢得以充分發(fā)揮,再進行動作技術(shù)指導(dǎo),提高立定跳遠成績。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
根據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法, 提高學(xué)生的 運動能力。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計
教學(xué)資源與工具包括兩個方面: 一是為支持教師教的資源; 二是支持學(xué)生學(xué)習的資源和 工具,包括學(xué)習的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其它 需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。
六、教學(xué)過程教師檢查人數(shù)
1、明確本節(jié)課學(xué)習內(nèi)容并明確學(xué)習目標
2、教師講解動作,學(xué)生仔細聽講
3、教師巡視觀察,及時給予糾正(距離、動作)
4、教師巡視提醒安全,教師再次示范強調(diào)動作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時機,學(xué)生練習。要求互 幫互助,完善動作。
5、劃分場地,分 5 組進行,每組 8 名學(xué)生,確定組長,明確小組位置。
6、教師巡視指導(dǎo)
布置練習作業(yè),整理器材。
1、體育委員整隊,師生問好。
2、游戲“蛙跳”
3、學(xué)生分小組進行練習
4、教師和學(xué)生一起總結(jié)練習時的問題,并想出解決辦法。
5、學(xué)生結(jié)伴進行比賽
6、學(xué)生分組練習
七、教學(xué)評價設(shè)計
教學(xué)中通過游戲進行練習,避免了學(xué)生對立定跳遠產(chǎn)生恐懼,有利于學(xué)生掌握動作要領(lǐng),教 師也可以把更多精力放在指導(dǎo)上,收到了良好的效果。學(xué)生身體的下肢發(fā)力掌握不好,另外 在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好,特別是女生成績不理想,有待在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練上下功夫。
小學(xué)六年級體育教案 7
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望,提高活動的能力。
教學(xué)重點、難點
能準確快速的抓到魚,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。
活動準備
1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、教師出示準備好的'小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)
2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)
3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?"
基本環(huán)節(jié)
(一)小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里啊?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子里,看是捕魚能手,捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去
會游的魚好嗎?"
。ǘ┳"活"魚
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復(fù)進行。
活動總結(jié)
1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。
2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。
延伸活動
在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
小學(xué)六年級體育教案 8
目標:
1、通過游戲,提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感,發(fā)展靈活性。
準備:
貓頭飾每人一只,老鼠頭飾10--12只,錄音機和磁帶,設(shè)三處鼠洞。
過程:
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地,四散站立。
2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子);手腕和腳腕活動(磨爪子);下蹲后跳起活動(捕鼠)。
3、做兩個模仿動作:大象走和小兔跳。
4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法:老鼠鉆在洞里,貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后,老鼠要鉆出洞到外面偷東西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾,然后游戲開始,同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導(dǎo),隨時提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結(jié)束后,教師肯定成績,進行鼓勵,并請2--3名幼兒再次示范,提高跑和鉆的動作的質(zhì)量。同時,指出游戲中應(yīng)改進的事項。
7、調(diào)換角色,由原扮貓的扮老鼠,進行第二遍游戲,教師巡回指導(dǎo)。
8、游戲進行3--4遍。每次游戲結(jié)束,教師都進行簡單的`小結(jié),鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結(jié)束,教師進行講評:小貓的本領(lǐng)練得真好,天快亮了,我們捉了一個晚上的老鼠,現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的,下次捉更多的老鼠。
小學(xué)六年級體育教案 9
學(xué)習目標:
在合作學(xué)習中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法。
發(fā)展跑的能力。
學(xué)習內(nèi)容:接力跑
學(xué)習步驟:
一、游戲活動,充分熱身
教師活動:
1、組織學(xué)生集隊、隊列練習。
2、帶領(lǐng)學(xué)生進行游戲。
3、提出柔韌練習要求,組織學(xué)生進行練習,并巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、小組長帶領(lǐng)自己一小組進行裂隊和并隊的練習,做到動作正確、有精神。
3、積極地跟著老師進行模仿活動,并按老師提示的信號做動作,聽到停后立即靜止,聽到數(shù)字后立即找到相應(yīng)的小伙伴。
4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習,進行踢腿和加速跑練習。
組織:六列橫隊、集體圍圈、小組分散
二、合作學(xué)習,掌握動作
教師活動:
1、通過講解讓學(xué)生明白傳接棒在接力跑中的重要性。
2、請一位學(xué)生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法,提示動作要點。
3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進行傳接棒,并指導(dǎo)小組長帶領(lǐng)學(xué)生進行嘗試練習。
4、組織學(xué)生進行比賽,為學(xué)生作好裁判。
5、引導(dǎo)學(xué)生作好小結(jié)和點評,引導(dǎo)學(xué)生說一說自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢和不足。
學(xué)生活動:
1、了解傳接棒的重要性,仔細觀察了解動作過程,認真聽明動作要求,初步建立動作印象。
2、帶著問題在小組長的帶領(lǐng)下進行傳接棒的嘗試練習,提高動作的'熟練性的同時能找到最適宜自己的傳接棒方法。
3、積極參加比賽,為自己一小組爭得榮譽。
4、積極參與點評,說出自己一小組在比賽中的優(yōu)勢和不足。
組織:小組均勻分配各人的站位
場地器材:操場、接力棒六根
課后小結(jié):本課中比較令人滿意是準備活動的游戲,這個游戲雖說很簡單但學(xué)生游戲時的興趣卻是非常好,表現(xiàn)得積極而緊張,可以在不同的年級中運用,作為準備活動既可充分活動又能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。對于傳接棒的掌握三個班級掌握各不相同,但總體還可以,傳接棒都比較穩(wěn),但有的同學(xué)的動作做得并不是很好,有的同學(xué)的速度也不是很快,還有待進一步提高。以后上這樣的課能有站位的圖示,這樣也許會更利于學(xué)生布置位置,同時場地也能保證。
小學(xué)六年級體育教案 10
教學(xué)目標:
。1)能懂得什么叫定時跑,怎樣進行定時跑。
。2)能做到耐久跑動作,做到動作自然放松,呼吸有節(jié)奏,跑的輕松,跑的持久。
。3)練習中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累、吃苦耐勞的。
教學(xué)重難點:
做到動作自然放松,呼吸有節(jié)奏,跑的輕快,跑的持久.
教學(xué)建議:
教法提示:
。1)組織學(xué)生做準備活動,講解定時跑的動作方法、要求及注意事項。
。2)根據(jù)學(xué)校操場的`自然地形,設(shè)置一定的路線進行定時跑?稍O(shè)計一定的情境來組織教學(xué)。
。3)在跑的過程中,不斷報時提醒以便讓學(xué)生檢查自己跑的距離,要求學(xué)生用中等速度跑,注意掌握好體力。
。4)教師隨時掌握學(xué)生的情況,發(fā)現(xiàn)有身體不適的學(xué)生,要及時調(diào)整。注意場地的安全。
學(xué)法提示:
。1)按體能分成6—8個小組進行定時跑,體能強的組先跑,各組成一路縱隊順序跟進。
。2)組內(nèi)同學(xué)互相鼓勵,不讓一個同學(xué)掉隊。
。3)通過教師的報名,學(xué)生能及時檢查自己跑的距離,并調(diào)整跑速,分配好體力。
教學(xué)后記:
通過本節(jié)課的學(xué)習同學(xué)們基本上都能知道5分鐘定時跑的技巧。在跑的過程中,也都能做到動作自然放松,呼吸有節(jié)奏。在練習中同學(xué)們還都表現(xiàn)出了不怕苦、不怕累的。組內(nèi)的同學(xué)也都能互相鼓勵。好的同學(xué)還能教差的同學(xué)完成技術(shù)動作。
小學(xué)六年級體育教案 11
學(xué)習目標:
積極參與游戲活動,輕松自然地進行自然地形跑。
學(xué)習內(nèi)容:
游戲自然地形跑
學(xué)習步驟:
一、游戲活動,積極參與
教師活動:
1、組織學(xué)生集隊、隊列練習。
2、和學(xué)生一起復(fù)習貼燒餅游戲規(guī)則。
3、組織學(xué)生圍成一個圈進行游戲,學(xué)生游戲時老師及時提醒要求,鞏固學(xué)生對規(guī)則的理解。
4、提出分組要求,組織學(xué)生分組游戲。(由指定的學(xué)生全權(quán)負責。)
5、組織學(xué)生柔韌練習。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、深入熟悉游戲規(guī)則,知道游戲要求。
3、全班圍成一個圓按規(guī)則進行游戲。
4、全班分成兩組,由指定的同學(xué)負責游戲,擴大活動的比例。
5、在小組長的帶領(lǐng)下進行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習。
組織:六列橫隊、小組分散
二、自主選組、自主練習
教師活動:
1、講解分組要求(按體能分組,3—6人一組;選好組長;縱隊排好,組長在前。)組織學(xué)生分組。
2、提出自然地形跑的要求:(組員聽從組長,組長履行職責;合理選擇場地和速度;合理控制路程;注意跑時紀律;注意呼吸,輕松自然;時間由老師控制。)
3、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進行自然地形跑。
4、向小組長了解每一組的完成情況。
5、組織學(xué)生柔韌放松。
6、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習情況。
學(xué)生活動:
1、仔細聽好分組要求,自主選擇伙伴,選好組長,排好隊。
2、認真了解自然地形跑的要求。
3、在小組長的帶領(lǐng)下進行自然地形跑,體驗不同地形的'跑步動作。
4、小組長交流自己一小組的跑步情況,管理感受。
5、聽口令進行柔韌放松。
6、認真聽,積極參與講。
組織:小組分散、席地而坐、六列橫隊
三、結(jié)束部分:
1、放松身心,結(jié)束本課
2、安排回收器材
3、師生再見
場地器材:校園、操場
課后小結(jié):本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的,不過因為本課是跑的練習,學(xué)生的體質(zhì)差別很大,所以本課中所有的組長都不是固定不變的,游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔任,柔韌練習時由常規(guī)組長擔任,自然地形跑時學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組,推選了小組長,正因為小組長的不斷變化,使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確,跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng)。
小學(xué)六年級體育教案 12
學(xué)習階段
水平三。
學(xué)習目標
在合作學(xué)習中掌握韻律繩操4—6節(jié),感受韻律節(jié)奏感。
學(xué)習內(nèi)容
韻律繩操。
學(xué)習步驟:
一、自主練習,充分活動
教師活動:
1、集隊,了解出席情況,宣布學(xué)習目標、學(xué)習內(nèi)容。
2、組織學(xué)生隊列練習:四路縱隊行進走。
3、布置練習要求:前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20,注意休息。
4、組織學(xué)生柔韌練習。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、聽口令按要求,認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。
3、按老師的要求分散練習,充分活動肢節(jié),充分體驗跳繩的樂趣。
4、借助欄桿進行壓腿。
組織:四列橫隊、分組。
二、合作學(xué)習,掌握動作
重點:繩操的4—6節(jié)動作。
難點:收繩和放繩動作的快而到位。
教師活動:
1、組織學(xué)生復(fù)習1—3節(jié)動作。
2、示范第四節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習。
3、示范第五節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習。
4、示范第六節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習。
5、組織學(xué)生聽音樂,隨音樂節(jié)奏完整練習前六節(jié)。
6、提出要求,組織學(xué)生分組鞏固動作。
7、聽音樂集體復(fù)習前六節(jié)動作。
學(xué)生活動:
1、找一個伙伴進行復(fù)習,聽音樂隨示范復(fù)習前三節(jié)。
2、認真模仿第四節(jié)動作,體驗雙手的交接繩動作。
2、隨示范模仿第五節(jié)動作,體驗快速的節(jié)奏。
3、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動作,體驗放繩和收繩動作。
4、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動作。
5、按老師提出的要求,在小組長的帶領(lǐng)下認真復(fù)習三節(jié)動作,把動作練習得比較熟練。
6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習前六節(jié)操。
組織:四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習。
三、說說學(xué)學(xué),身心放松
教師活動:提示學(xué)生進行交流,組織學(xué)生放松
學(xué)生活動:向你最好的'伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱,說說學(xué)后的感覺。
聽音樂,在小伙伴的帶領(lǐng)下進行柔韌放松。
組織:散坐在草地上
場地器材:操場、錄音機
小學(xué)六年級體育教案 13
學(xué)習階段:
水平三
學(xué)習目標:
了解體育課堂常規(guī),健康標準的考核項目,并在合作學(xué)習中復(fù)習基本體操希望風帆
學(xué)習內(nèi)容:
常規(guī)、健康標準、廣播操
學(xué)習步驟:
一、學(xué)習常規(guī)
教師活動:根據(jù)六年級的特殊情況,講解課堂常規(guī):集隊要求、紀律要求、服裝要求,請假制度等。
學(xué)生活動:認真地聽老師講述課堂常規(guī),了解體育課的集隊要提前到達操場,要守紀律,站有站樣,坐有坐樣,老師講時認真聽,練習時認真練。要穿運動鞋,寬松的衣服,請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。
組 織:在教室,按座位就坐
二、學(xué)習體質(zhì)健康標準試行方案
重 點:了解考核項目
教師活動:講解學(xué)生體質(zhì)健康標準試行方案中的有關(guān)內(nèi)容:與五年級時的不同;考核的項目、考核的'方法。
學(xué)生活動:
認真了解體質(zhì)健康標準,知道考核的項目:必考項目:身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項,跳繩,坐位提前屈。
三、 合作學(xué)習,復(fù)習基本體操
教師活動:
重新調(diào)整隊伍。
學(xué)生活動:
1、按老師要求排好隊,了解自己的位置。
2、根據(jù)老師提出的要求,找到同伴,合作復(fù)習廣播操。
3、聽音樂集體復(fù)習,體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。
4、柔韌放松,積極參與小結(jié)。
組 織:
小組分散(散坐在草地上)
場地器材:
操場、錄音機
小學(xué)六年級體育教案 14
教材分析
前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作,前滾翻動作質(zhì)量的高低,團身抱膝是關(guān)鍵。本動作與生活實際相關(guān)不大,練習的形式較為枯燥。但前滾翻是一種自我保護的方法,一種應(yīng)急技能,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境開展教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用,就會收到事半功倍的效果。
學(xué)情分析
1、學(xué)生心理特點:由于學(xué)生處于青少年時期,活潑好動,對事物充滿好奇且善于模仿,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽特別感興趣。
2、技術(shù)技能基礎(chǔ):學(xué)生進行過一些技術(shù)動作的學(xué)習,但多是模仿或自發(fā)形成的,對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。
教學(xué)目標
1、了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作,也是一種自我保護的方法和一種應(yīng)急技能。
2、了解前滾翻動作的關(guān)鍵是團身緊。
技能目標:
1、通過教學(xué)使85%~90%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。
2、通過游戲練習,發(fā)展學(xué)生下肢力量和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點和難點
1、團身緊
2、身體依次著墊,滾動圓滑
教學(xué)過程:
。ㄒ唬、課堂常規(guī):
檢查人數(shù),師生問好
(二)、技能學(xué)習:
1、老師創(chuàng)設(shè)森林遇險情境,同學(xué)們被困在一個小土坡上,怎樣才能安全地離開?老師把同學(xué)們分成勇敢組、團結(jié)組、守紀組、合作組,鼓勵大家團結(jié)一致,學(xué)習應(yīng)急技能――前滾翻,運用技能擺脫危險。
2、用皮球與磚塊滾動的比較,引導(dǎo)同學(xué)們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動作,體會團身緊的動作要領(lǐng),復(fù)習前后滾動。
3、老師講解示范動作要領(lǐng),提示重點難點,傳授動作口訣:一蹬二撐三低頭,團身滾動像圓球,組織學(xué)生練習,鼓勵同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作。
4、學(xué)生嘗試練習,相互對比,集體研究,大膽展示。學(xué)生自評,組內(nèi)自評,老師評價。
5、老師巡視指導(dǎo),對于未能完成動作的同學(xué),指導(dǎo)小隊同伴幫助完成。
6、老師評價各隊學(xué)習情況,在表現(xiàn)突出的小隊的隊旗上加上星星。
。ㄈ⑼卣箲(yīng)用:
1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們運用學(xué)到的本領(lǐng),安全地離開了小土坡,穿過了一片小樹林,這個時候迷失了方向。老師引導(dǎo)同學(xué)們運用二年級課文《要是你在野外迷了路》,所講到的大樹“枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的.一面是北方!,辨清了方向,到達了安全的地方。
2、老師利用教具設(shè)計出野外有可能出現(xiàn)的地形(小溪、山坡、山洞、獨木橋),引導(dǎo)運用學(xué)過的跨越、前滾翻等技能完成練習。
3、老師引導(dǎo)同學(xué)們利用教具,發(fā)揮想象力,設(shè)計出“勇敢者之路”,分組比賽。
4、老師評價各組表現(xiàn)。
。ㄋ模、放松
1、放松游戲,歡慶成功。
2、學(xué)生自評,老師評價。
3、小結(jié):
。1)前滾翻是一項很實用的自我保護方法,在我們平時的球類類活動中也常常用到,例如排球運動員在救球時就會常用到滾翻動作。
。2)參加野外活動時,要做好充分準備,避免出現(xiàn)危險情況,遇到危險情況要鎮(zhèn)定,運用學(xué)過的知識和技能,擺脫困境。
小學(xué)六年級體育教案 15
教學(xué)目標:
1、能熟練地依據(jù)路程、速度和時間的等量關(guān)系求相關(guān)的量,并能用統(tǒng)計表和折線統(tǒng)計圖表示路程和時間的關(guān)系。
2、進一步體會圖示方法的簡潔性和有效性,使學(xué)生逐漸形成數(shù)學(xué)地分析問題、解決問題的思維方式,提高解決問題的能力。
3、進行愛國主義教育和思想品質(zhì)教育。
教學(xué)準備:
1、多媒體課件。
2、統(tǒng)計表和方格紙。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
出示我國運動健兒劉翔在2004年奧運會上,110欄比賽沖刺的圖片。
讓學(xué)生自由發(fā)揮,談一談圖片的內(nèi)容及意義,說一說自己的心情。
師:老師把他們比賽情況制成了統(tǒng)計圖。大家仔細觀察一下,你有哪些發(fā)現(xiàn)?
生:有7名運動員參加決賽。
生:有個運動員沒有跑完。
師:哪一條線段是表示我國運動員劉翔跑的路線?為什么?他的路線有什么特點?
生:相同路程,時間短,速度快,表示速度的線段傾斜度大些。
師:110欄比賽是奧運比賽項目,你還了解哪些奧運項目?給大家介紹一下。
活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣。
師:除奧運項目外,你還了解哪些非奧運比賽項目?
。ㄌK、越野賽跑、賽車等)
教師說明:這些雖然是非奧運項目,但是它們同樣能夠鍛煉我們的身體,增強我們比賽技能,同時我們還可以欣賞到美麗的大自然風景。
出示幾幅美麗大自然的圖片,供大家欣賞。
[評析]:教師充分利用劉翔奪冠這一社會信息資源,讓學(xué)生親歷、感受現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活同在,大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和探究的欲望。同時進行愛國主義教育。
二、合作探究,了解越野賽跑的比賽方案。
1、出示小動物比賽的課件,教師進行介紹。
師:今天,動物王國的小動物們,在獅王的號召下也開展一次8千米的越野賽跑。參賽的有烏龜、兔子、小羊。
烏龜想:在龜兔賽跑中,我在兔子偷懶的情況下,僥幸贏了比賽。這次可不一樣,我怎么跑的贏它們呢!我還是以4千米/時的速度跑一半吧!反正我也得不到冠軍,剩下的路程我還是坐下來休息吧!。
兔子想:這次比賽可不能再偷懶,我先以16千米/時的速度跑完前半程,再加速以8千米/時的速度跑完后半程。
小羊想:我?guī)铣渥愕氖澄、水、藥品等,?2千米/時的速度跑完全程。
師:以它們的想法,你能算出誰會拿到冠軍嗎?
小組交流合作完成。
出示合作結(jié)果,談?wù)勛约河嬎惴椒ā?/p>
展示:烏龜用的時間:4460=60(分鐘)(60分鐘只跑了一半的路程)
兔子用的時間:41660=15(分鐘),4860=30(分鐘),15+30=45(分鐘)
小羊用的時間:81260=40(分鐘)
所以它們的名次依次是:小羊、兔子、烏龜。
師:你贊成誰的想法,為什么?
生:我贊成小羊。
生:
①有始有終、堅持不懈。
、谧⒁獗荣惣记。
③做好充分的準備。
2、根據(jù)自己的計算完成下面的統(tǒng)計表。
時間/分101520303540455060
烏龜路程
兔子路程
小羊路程
小組分工完成。
3、根據(jù)上表畫出路程與時間的關(guān)系圖。
4、根據(jù)上面的統(tǒng)計圖你了解到哪些內(nèi)容?小組內(nèi)討論研究。
①、烏龜和小羊用同樣的速度行駛,所以是一條直線段。
、、兔子前4千米它用的速度相同,是一條直線段;后4千米它用的速度也相同,仍是一條直線段,但前后速度不同,所以形成一條折線。
、、速度快時,線段的傾斜程度大些;速度慢時,線段的.傾斜程度小些。
兔子以16千米/時速度比賽的線段傾斜程度最大;烏龜以4千米/時的速度比賽的線段傾斜程度最小。
[評析]:如何關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展,教師借助小動物的比賽,充分讓學(xué)生提出問題、解決問題、討論交流、發(fā)表見解,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的開放性和人文性。學(xué)生了解到越野賽跑的有關(guān)知識,還深深體會到做人的道理和比賽的技能。
三、小結(jié):通過這節(jié)課,你對越野賽跑有了哪些認識?有什么收獲嗎?
生:越野賽跑可以鍛煉我們的身體,欣賞大自然的美境。
生:做什么事,要有始有終,不能氣餒。
生:在路程和時間統(tǒng)計圖中,速度快時,線段的傾斜程度大些;速度慢時,線段的傾斜程度小些。
四、回歸生活,體驗生活,解決生活中的問題。
師:其實在我們身邊有許多類似的數(shù)學(xué)問題和我們擦肩而過,只要我們善于觀察,善于探究,這也許是一件回味無窮的事情。
例如:我們離期末考試還有十天的時間,我們復(fù)習的還有40面的內(nèi)容,你能設(shè)計幾種合理的復(fù)習方案嗎?說一說你設(shè)計的理由。
生:每天復(fù)習4面,10天復(fù)習完。
生:每天復(fù)習5面,8天復(fù)習完,后兩天看看其它內(nèi)容。
生:前6天看30面,后4天看10面。
師:根據(jù)大家的方案設(shè)計統(tǒng)計圖。
[評析]:教師充分挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)資源,增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的親切感,使學(xué)生進一步感受到生活即數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)即生活的實際內(nèi)涵。學(xué)生自由展示自己的發(fā)現(xiàn),提出問題,師生互評、互學(xué)、互勉的評價,讓學(xué)生體驗到解決數(shù)學(xué)問題的無窮魅力和成功的喜悅。
五、放一段越野賽跑的曲調(diào),讓學(xué)生輕輕松松地結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習。
[總評]:
1、突出人文性,讓學(xué)生展示智慧和個性。
教學(xué)作為人與人之間的特殊共同體內(nèi)的交往,要求在交往中富有人文氣息,每個參與教學(xué)活動的人應(yīng)能獲得多方面的滿足,特別是精神上的滿足。這也許是我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中往往忽視的地方,所以在課堂上不僅要有知識交流的主線,還應(yīng)有一條情感交流的主線。在設(shè)計中加了許多情感素材,加強學(xué)生思想教育,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,創(chuàng)造有效的數(shù)學(xué)學(xué)習方式。
教師從多方面向?qū)W生提供充分進行數(shù)學(xué)活動的機會,讓每一位學(xué)生主動從事數(shù)學(xué)活動,積極探索知識,自己去發(fā)現(xiàn),自己去創(chuàng)新。只有學(xué)生迸發(fā)創(chuàng)新思維的火花,獲得知識與能力才能得到共同發(fā)展。
在設(shè)計中,老師大膽放手,給予學(xué)生充足的合作交流、自主探索的時間,全面發(fā)展學(xué)生的能力。
3、注重學(xué)生人人做數(shù)學(xué)。
要求學(xué)生人人動腦想、動手算、動手畫,人人做數(shù)學(xué)
通過越野賽跑的研究,使每個學(xué)生都能參與到數(shù)學(xué)實踐活動中去,并從中提出問題,解決問題。掌握學(xué)習的技能和方法。
小學(xué)六年級體育教案 16
教學(xué)目標:
1、能通過路程與時間的關(guān)系圖回答與速度有關(guān)的一些問題。
2、感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實際生活中的問題。
3、提高學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神,增強他們的友誼。
教學(xué)準備:
多媒體課件,每人一張方格紙。
教學(xué)過程:
一、小記者在行動。
1、教師出示一幅折線統(tǒng)計圖。(見下頁)
。2)這是學(xué)校運動會的1.2萬米自行車賽中,甲、乙、丙三名同學(xué)的比賽統(tǒng)計圖,如果你是一名小記者,你怎樣介紹這三位同學(xué)的比賽情況?
小組合作交流,每組推舉一名小記者進行介紹,活躍課堂氣氛。
。3)評比優(yōu)秀小記者。
要求小記者介紹的合理、生動、有創(chuàng)新。
[評析]:1、教師敢于放手讓學(xué)生自主探索,讓學(xué)生動手、動腦、動口,在多種感官協(xié)調(diào)合作下獲取知識,學(xué)生的各方面能力得到全面的發(fā)展。2、智育和德育得到全面的統(tǒng)一,學(xué)生的情感得到一定的升華,明確做人的道理,感受到比賽的實際意義。
。4)老師對同學(xué)們的講解進行總結(jié)。電腦出示:
今天,我們學(xué)校舉行1.2萬米的自行車越野賽跑,我們班推出了三名同學(xué)參加,他們個個精神煥發(fā)、斗志昂揚。甲同學(xué)以最快的速度進行領(lǐng)跑,15分鐘時甲同學(xué)一馬當先,乙同學(xué)由于體力不至,放慢速度行使,丙同學(xué)以原速前進。25分鐘時,甲同學(xué)由于速度太快,自行車出現(xiàn)故障,只能停下來修理,丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的速度有點慢,然后加速行使。40分鐘時,乙、丙同學(xué)趕上了甲同學(xué),甲同學(xué)在乙、丙同學(xué)的幫助下,攜手前進,一起到達了終點。這三名同學(xué)雖然沒有取得名次,但是學(xué)校給予他們精神文明小選手的稱號。
。5)談?wù)勛约和ㄟ^以上材料,有什么感想?
。ɑ突ブ侵袊嗣竦囊环N美德)
。6)根據(jù)統(tǒng)計圖,你能算出他們?nèi)嗽诟鱾時間段的速度嗎?
甲:025分鐘,10/2560=24(千米/時)。25分鐘40分鐘,停止,速度=0.40分鐘60分鐘,2/2060=6(千米/時)。
乙:015分鐘,5/1560=20(千米/時)。15分鐘40分鐘,5/2560=12(千米/時)。40分鐘60分鐘,2/2060=6(千米/時)。
丙:025分鐘,5/2560=12(千米/時)。25分鐘40分鐘,5/1560=20(千米/時)。40分鐘60分鐘,2/2060=6(千米/時)。
。7)根據(jù)以上的計算,進行連線。(電腦出示)
甲的速度快停止快
乙的速度慢快慢
丙的速度快慢慢
。8)通過計算,我們可以判斷他們速度的變化情況。你還有其他的判斷方法嗎?
速度快時,線段的傾斜程度大些;速度慢時,線段的傾斜程度小些。
速度為零時,線段是一條水平線段。
[評析]:
1、利用課件綜合作用于學(xué)生的大腦,有利于形成鮮明的表象,激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的思維,加大了課堂教學(xué)的密度。2、在智育的教學(xué)中,滲透德育教育。
二、反饋練習,提高解決問題的能力。
出示:如果在8千米自行車越野賽中,小文同學(xué)的參賽方法是先以一定速度勻速騎一段時間,再以另一速度勻速騎完全程。
計速器記錄下了小文同學(xué)比賽過程中,所騎路程與時間的情況。
時間/分61215202530
路程/千米245678
師:根據(jù)統(tǒng)計表你能算出小文在出發(fā)多少分后改變了速度嗎?此時他騎了多遠的路程?
獨立思考,說明理由。
展示學(xué)生的計算過程:0到6分的速度:2/660=20(千米/時)
6分到12分的速度:(4-2)/(12-6)60=20(千米/時)
12分到15分的速度:(5-4)/(15-12)60=20(千米/時)
15分到20分的速度:(6-5)/(20-15)60=12(千米/時)
20分到25分的`速度:(7-6)/(25-20)60=12(千米/時)
25分到30分的速度:(8-7)/(30-25)60=12(千米/時)
通過計算我們發(fā)現(xiàn)在15分后改變了速度,此時的路程是5千米。
師:有沒有更簡單的方法,解決上面的問題?
生:通過統(tǒng)計圖,直接可以看出它們速度變化情況。
大家在準備的方格紙上畫出他比賽的路程與時間的關(guān)系圖。
。4)根據(jù)統(tǒng)計圖你還能提出哪些問題?
讓大家發(fā)揮想象,敢于提出問題,善于解決問題。
也可以小組內(nèi)討論解決,教師注意巡視,對于學(xué)生的疑難問題及時解決。
[評析]:教學(xué)過程充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,由教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習的情境,讓學(xué)生自己解題,感悟?qū)W習方法,再通過自主的探討,小組討論交流,使知識得到進一步的升華。
三、趣味游戲,活躍課堂氣氛。
教師出示:《小馬過河》的片段。
小馬馱著面來到小河邊詢問河水的深淺加速把面送回家
師:聽完這個故事以后,你有什么感想?
師:你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
師:你能在統(tǒng)計圖上表示小馬的速度變化情況嗎?
對學(xué)生的設(shè)計成果進行展示。
[評析]:利用生動的故事情節(jié),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,活躍課堂氣氛。既增添了教學(xué)的趣味性,又增大了學(xué)生的參與面,使教師能準確而全面地獲取反饋信息及時調(diào)整教學(xué)。
四、全課總結(jié)。
小結(jié):請同學(xué)們回憶一下,這節(jié)課我們學(xué)習哪些內(nèi)容?你有哪些收獲?
五、作業(yè):改編《小馬過河》的故事,用統(tǒng)計圖表示小馬的速度變化。
[評析]:作業(yè)的設(shè)計具有一定獨特性和趣味性,學(xué)生學(xué)的輕松,玩的高興,真正體現(xiàn)了減負的效果。全面推行了素質(zhì)教育的發(fā)展。
[總評]:
1、活用教材,提高課堂教學(xué)效益。
教師教書是用教材,而不是教教材,教材只是一個可參考的藍本,而不是圣經(jīng);诖耍竟(jié)課在設(shè)計上作了適當?shù)母膭樱罕阌诎阎R和生活聯(lián)系緊密,貼近學(xué)生生活。例如:把例2做了適當?shù)母膭,增加了一名同學(xué),比賽過程也增加了一些環(huán)節(jié)。學(xué)生從中不但能學(xué)到知識,也能認識到做人的道理。提高了大家的學(xué)習興趣,活躍了課堂氣氛。
2、主動探究,合作交流,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
動手實踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。為實現(xiàn)這一目標,根據(jù)本課內(nèi)容特點設(shè)計了一系列的數(shù)學(xué)活動,而要使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體,就要有相配備的活動方式,引導(dǎo)學(xué)生參與其中。如記者采訪活動,不僅要求學(xué)生能看懂折線統(tǒng)計圖,還要要求學(xué)生有很強的表達能力和總結(jié)能力。《小馬過河》提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、體現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
在這節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣闊的思維空間,創(chuàng)設(shè)一種積極的思維、熱烈的爭論、友善的交流充滿整個課堂的氣氛。只有課堂氣氛活躍起來,學(xué)生的創(chuàng)造性思維才得以發(fā)展。如:反饋練習中,老師大膽放手,讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,自主地解決問題。
小學(xué)六年級體育教案 17
。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想與理論依據(jù):
本課依據(jù)《體育與健康課程標準》,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心,遵循技能形成的規(guī)律,鼓勵學(xué)生通過練習與體驗,探尋和糾正技能動作,啟發(fā)學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué),并逐步形成積極主動的學(xué)習態(tài)度,從而促進學(xué)生學(xué)習能力的提高。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,章顯學(xué)生學(xué)習的主體地位,有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異,使每個學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習中得到技能的逐步提高,心里的愉悅與滿足。在教學(xué)過程中學(xué)生初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。
(二)教學(xué)內(nèi)容:
本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊,內(nèi)容是小籃球:原地運球和游戲:前赴后繼。
(三)單元課次:
小籃球原地運球單元共安排3課次,本課是第3課次。
單元計劃:
第一課次:初步學(xué)習籃球基本站姿、雙手持球的方法,重點進行1—2種熟悉球性的練習,使85%的學(xué)生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習方法。
第二課次:進一步進行熟悉球性的鞏固練習,重點學(xué)習原地運球的技術(shù)動作,使80%的學(xué)生正確掌握原地運球的技術(shù)動作。
第三課次:進一步進行原地運球的鞏固練習,重點練習與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作,使80%的學(xué)生能都抬起頭來運球。
。ㄋ模┙虒W(xué)背景分析:
1、教學(xué)內(nèi)容分析:
在人教版教材中,小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級,技術(shù)動作呈由易到難的遞進,是小學(xué)球類教材學(xué)習中重要的組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點,小學(xué)籃球教學(xué),主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術(shù)動作進行教學(xué),重點以學(xué)習基本技術(shù)和技能,提高身體基本活動能力為主,目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù),懂得一點比賽規(guī)則,培養(yǎng)籃球運動興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動學(xué)練。
根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況,制定四年級籃球原地運球的單元計劃。單元目標:學(xué)會原地運球的方法,初步掌握原地運球手觸球的部位和時機,發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力,激發(fā)學(xué)練興趣,培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐臺區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計劃安排,四年級原地運球共1.5課時3課次,本課次在單元計劃中是第3課次。
2、學(xué)生情況分析:
(1)心理特點:四年級學(xué)生活潑好動,喜歡上體育課,對體育運動具有良好的參與意識,并且對教師明確提出的學(xué)練要求能夠主動完成,同時,他們對動作的認識具有了初步地自我分析、理解能力,對動作的`完成質(zhì)量有了初步的評價與量化標準,這是進行合作學(xué)習,教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。
。2)生理特點:四年級學(xué)生開始進入青春初期,身體發(fā)育較快,身高明顯增長,身體素質(zhì)明顯增強,但長時間、大運動量的練習容易產(chǎn)生疲勞感,易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過程較低年級快,對粗略動作的掌握較快,但細致程度不夠,在學(xué)練的過程中,動作容易變型,走樣,形成各種錯誤的技術(shù)動作。
。3)技能基礎(chǔ):籃球原地運球的技術(shù)比較簡單,在日常的生活和學(xué)習中,學(xué)生們都或多或少地參與過,形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ),但是也養(yǎng)成了一些錯誤的練習習慣,需要教師在教學(xué)過程中及時糾正。
小學(xué)六年級體育教案 18
教學(xué)目標
◆預(yù)習目標
了解什么是短跑起跑
了解短跑起跑的動作技術(shù)要領(lǐng)
◆課堂目標
知道什么是短跑起跑
掌握正確的短跑起跑動作技術(shù)要領(lǐng)
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生,學(xué)生已有較好的學(xué)習習慣,愛表現(xiàn)自己,活潑好動,課堂氛圍較為活躍,身體各機能較好,體質(zhì)相對較好,運動能力較強。利用學(xué)生的活潑好動的優(yōu)點,讓學(xué)生在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”才能符合學(xué)生的身心發(fā)展特點。因此。教學(xué)過程中設(shè)計新穎、有趣的練習方式和手段,才能激發(fā)他們的`學(xué)習興趣,提高他們的運動激情。
重點難點
教學(xué)重點:
起跑反應(yīng)要快,身體重心前移,注意力高度集中。
教學(xué)難點:
兩臂用力前后擺動,兩手快速推離地面,上、下肢協(xié)調(diào)用力。
教學(xué)過程
活動1【導(dǎo)入】短跑起跑
一、課堂常規(guī)
1、體委集合整理班級隊伍
2、教師確定班級學(xué)生人數(shù)
3、師生問好
4、宣布本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及安全注意事項
5、安排見習生活動
二、慢跑:田徑場一圈
三、徒手操
頭部運動 肩關(guān)節(jié)繞環(huán) 體側(cè)運動 髖關(guān)節(jié)繞環(huán) 膝關(guān)節(jié)繞環(huán) 手腕踝關(guān)節(jié)繞環(huán)
韌帶拉伸運動:俯前壓腿 弓步壓腿 仆步壓腿 正壓腿
活動2【講授】短跑起跑
短跑起跑的動作要領(lǐng)
1、學(xué)生聽到“各就位”口令后,兩手撐地,有力的腳放在前面,另一只腳在后面,然后后膝跪在地上,兩手拇指相對,其余四指并攏,虎口向前撐于起跑線后。兩手約與肩同寬,兩臂伸直,肩微前移超過起跑線頸部自然放松,兩眼視前下方半米處,注意聽預(yù)備口令。
2、聽到“預(yù)備”口令后,平穩(wěn)抬起臀部,稍高于肩,身體重心前移,注意力高度集中。
3、當聽到“槍聲”時,兩手迅速推離地面,兩臂用力前后擺動,兩腿迅速蹬地面。
1、教師進行講解短跑起跑的動作要領(lǐng),學(xué)生根據(jù)教師的講解進行理解式自己模仿動作。
2、教師進行短跑起跑的示范動作,學(xué)生根據(jù)教師的示范動作進行模仿。
3、根據(jù)教師的講解和示范,學(xué)生進行動作要領(lǐng)的理解,集體做短跑起跑的姿勢練習。
4、教師指揮,學(xué)生進行短跑起跑的練習,教師觀察學(xué)生的短跑起跑動作。
5、學(xué)生分組練習,教師進行全面的指導(dǎo)。
6、根據(jù)學(xué)生的動作,教師進行總結(jié)學(xué)生易犯的錯誤動作,并對其進行糾正錯誤。
7、每位學(xué)生進行一次短跑距離的動作,教師進行觀察,并根據(jù)不同學(xué)生的不同錯誤動作,將其糾正。
活動3【活動】短跑起跑
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生進行放松練習
二、教師對本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容進行小結(jié)
1、本節(jié)課主要學(xué)習了短跑起跑的動作要領(lǐng)
2、在進行練習短跑起跑動作的過程中,對每位學(xué)生的錯誤動作都給予看了糾正。
小學(xué)六年級體育教案 19
知識點名稱:
有趣的“8字繩”
知識點位置:
五、六年級(水平三)
教學(xué)對象
小學(xué)中高年段學(xué)生
時間長度:
3分22秒
教學(xué)目標:
通過學(xué)習讓學(xué)生了解和掌握跳長繩要領(lǐng),建立正確的動作概念
教學(xué)類型:
講授課√互動型練習型
教學(xué)過程:
一、介紹跳繩的好處和跳繩的各種跳法。
二、通過觀看視頻短片,明了解什么是“8字繩”。
三、以跳“8字繩”的過繩動作分解重點介紹“8字繩的跳法;
四、單人過繩訓(xùn)練示范;
五、以“8”字路線,多人連貫過繩示范;
六、小結(jié)。
設(shè)計理念與特色:
本微課使用了“總—分—總”的`設(shè)計思路,先讓學(xué)生完整觀看“8字繩”視頻短片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,然后重點解決“8字繩”的過繩動作,最后將動作連貫,走成“8字”路線,掌握跳“8字繩”的方法。
微課中為了讓學(xué)生明確搖繩時應(yīng)采取的保護措施,采用圖片局部放大清晰的展示了握繩方法;其次在重點解決“過繩”動作時多處運用慢鏡頭、動作定格和符號標識,讓學(xué)生更具體、清晰地了解技術(shù)動作,保證過繩的成功率;再次,微課中還將動作要領(lǐng)編成口訣,使學(xué)生朗朗上口,增添學(xué)習的樂趣。
小學(xué)六年級體育教案 20
教學(xué)內(nèi)容:
體育課堂常規(guī)仰臥起坐
教學(xué)目標:
1、初步學(xué)習、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀律性
2、通過仰臥起坐的練習進一步發(fā)展腰腹肌力量。
教學(xué)重點:
課堂常規(guī)的重要性
教學(xué)難點:
遵守課堂常規(guī)的持久性
教學(xué)過程:
(一)體育課堂常規(guī)
概念:在體育課的學(xué)習過程中,大家所必須要遵守的行為準則。
1、上課的時間、地點的安排
2、體育課中運動服、鞋的要求
3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的.處理
5、場地、器材的要求
6、師生關(guān)系的要求
(二)仰臥起坐
兩人一組,老師計時,學(xué)生輪換進行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。
(三)結(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評小結(jié)
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