托班美術(shù)教案：各種各樣的水

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的托班美術(shù)教案：各種各樣的水，歡迎大家分享。

托班美術(shù)教案：各種各樣的水1

　　活動流程：

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡畫畫，體驗(yàn)美術(shù)活動樂趣的。

　　2、能認(rèn)識和感知各種各樣的水，了解他們形態(tài)和顏色等。

　　3、幼兒能應(yīng)用橫線，豎線，波浪線等畫各種形態(tài)的水。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各色彩色卡紙，各種顏色顏料，棉簽若干，卡通小魚的貼紙若干。

　　2、關(guān)于大海，瀑布，小河等的視頻和圖像。

　　活動過程：

　　一．出示卡通小魚，引起幼兒興趣漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上，游了過來并和小朋友打招呼，讓小朋友們幫他找一個(gè)家，引起幼兒興趣

　　二．播放視頻，讓幼兒認(rèn)識各種各樣的水

　　1、教師播放小河的視頻。

　　師：小河里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？（靜靜的.，平平的……）師：小手指伸出來，我們畫一畫。

　　2、教師播放瀑布的視頻師：這是什么呀？是瀑布……他的水是怎么跑的呀？

　　小朋友都使勁比劃，教師讓大家站起來至上而下的比劃。

　　3、教師播放大海的視頻師：大海的水是像波浪一樣，一高一低一高一低教師讓小朋友站起兩手一起動作，還配上嘩嘩的聲音。

　　三．幼兒作畫，教師來回觀察引導(dǎo)提醒幼兒要把棉簽寶寶"送回家"，不要弄混顏色。

　　觀察幼兒能畫幾種水，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造三．幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上，讓小魚找到家教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開活動評析：

　　《綱要》指出："教師在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。"本活動在這一點(diǎn)上做的很好。

　　對于托班的寶寶來說，線條的掌握還比較困難，而各種各樣的水是他們生活中經(jīng)常見到或感受到是事物。因此，教師通過卡通小魚找到家，這樣一種吸引幼兒的方式開展活動，既讓幼兒在活動中練習(xí)繪畫多種線條，有能讓兒童體驗(yàn)到繪畫的樂趣。

　　活動中幼兒的參與積極性高，每個(gè)孩子都堅(jiān)持完成自己的作品，在繪畫過程中也表象出一種愉悅的情緒。從小魚找家引起幼兒的興趣，到觀看視頻，從感受水到創(chuàng)造水表現(xiàn)水，各個(gè)環(huán)節(jié)一氣呵成，非常自然。教師的引導(dǎo)處理也非常自然，如，觀看視頻時(shí)，讓孩子比比劃劃，而到了幼兒自主創(chuàng)作時(shí)，教師沒有示范，也沒有講解該怎們做。而是，鼓勵(lì)孩子大膽想象創(chuàng)作，在理解的基礎(chǔ)上，畫出更多的水。所以，當(dāng)有些孩子還能自己創(chuàng)造出許多形態(tài)各異或怪異的水時(shí)，給我們帶來不一樣的體會和驚喜。

　　教師的語言描述也生動形象，如，"水是怎們跑的呀？"肢體語言也形象、自然，組織調(diào)控也有松有緊，使幼兒在輕松的氛圍中體驗(yàn)到了繪畫和創(chuàng)造的樂趣。

　　但是，也許是活動環(huán)節(jié)過多，一堂課的時(shí)間有些太過緊湊，所以最后以小魚找到家就結(jié)束了。如果最后的環(huán)節(jié)再加幼兒欣賞作品或自評作品就更完美了�！毒V要》里也提到，"為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞、共同提高。"整體而言，這次活動是成功的充分的體現(xiàn)了幼兒教師是活動觀察者引導(dǎo)者，兒童是活動的主題，展現(xiàn)了教師較高的專業(yè)素養(yǎng)。

托班美術(shù)教案：各種各樣的水2

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡畫畫，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

　　2、能認(rèn)識和感知各種各樣的水，了解他們形態(tài)和顏色等。

　　3、幼兒能應(yīng)用橫線，豎線，波浪線等畫各種形態(tài)的水。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各色彩色卡紙，各種顏色顏料，棉簽若干，卡通小魚的貼紙若干

　　2.圖片-大海，瀑布，小河等

　　活動過程

　　一、出示卡通小魚，引起幼兒興趣。

　　教師：（漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上）小魚游過來了，

　　和小朋友打招呼呢，讓小朋友們幫他找一個(gè)家。

　　二、讓幼兒認(rèn)識各種各樣的水

　　1、圖片：小河

　�。�1）教師：小河里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？

　�。�靜靜的，平平的。）

　　（2）教師：小手指伸出來，我們畫一畫.

　　2、圖片：瀑布

　　教師：這是什么呀？（是瀑布）

　　（教師讓大家站起來至上而下的`比劃。）

　　3、圖片：大海

　　教師：大海的水是像波浪一樣，一高一低一高一低。

　　教師讓小朋友站起兩手一起動作，還配上嘩嘩的聲音。

　　二、幼兒作畫

　　1、教師巡回觀察，提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”，不要弄混顏色。

　　2、觀察幼兒能畫幾種水，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

　　三、幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上，讓小魚找到家。

　　教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開。

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