小學(xué)美術(shù)教案色彩的對(duì)比
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案色彩的對(duì)比，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案色彩的對(duì)比1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。
2、大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
1、導(dǎo)入新課：出示冷暖色兩幅圖片
A、請(qǐng)說說你對(duì)這兩幅畫的感受。
B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。
2、新授：
�。�1）師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。
我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的'色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。
（2）師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí)，感受。
�。�3）欣賞和分析
A、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說一說你有什么新的感受。
B、繪畫中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊）。
C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。
�。�4）生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用
�。�5）師生梳理
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：
四、學(xué)生作品展評(píng)：
五、收拾與
小學(xué)美術(shù)教案色彩的對(duì)比2
教材分析
本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，用強(qiáng)烈的對(duì)比色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來畫畫，有時(shí)畫的好，有時(shí)畫的不好。通過了解色彩的對(duì)比和欣賞和分析對(duì)比色，理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的.美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣
學(xué)情分析
1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入出示冷暖對(duì)比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對(duì)話交流。請(qǐng)說說你對(duì)這兩幅畫的色彩感受。
2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個(gè)色環(huán)。
�。ㄕn的開始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學(xué)過的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色彩推移環(huán)來
3．如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)，掌握對(duì)比技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的色彩感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
感受色彩對(duì)比的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于創(chuàng)作之中。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入出示冷暖對(duì)比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對(duì)話交流。
1、請(qǐng)說說你對(duì)這兩幅畫的色彩感受。
2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個(gè)色環(huán)。
（課的開始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學(xué)過的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
三、新課
1、師引出對(duì)比色感念。
我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。
2、師出示色彩的對(duì)比圖片。學(xué)生了解色彩知識(shí)，直觀感悟。
3、欣賞和分析
（1）、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說一說你有什么感受。
�。�2）、繪畫中色彩的運(yùn)用（講解繪畫比對(duì)色彩的運(yùn)用技巧）。
4、生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用
師出示課件：讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。
運(yùn)用對(duì)比色配色，說說自己的配色習(xí)慣？為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩？
5、師生總結(jié)梳理
四、鞏固練習(xí)：
運(yùn)用色彩的對(duì)比為一幅年畫配色。
五、展示與評(píng)價(jià)
作品展示，師生一起評(píng)價(jià)，評(píng)“個(gè)性鮮明、色彩運(yùn)用合理、構(gòu)思巧妙”之作。
六、收拾與整理（略）
小學(xué)美術(shù)教案色彩的對(duì)比3
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)和技能：掌握對(duì)比色的概念，并能在作品中運(yùn)用。
過程與方法：通過觀察、探討一系列與色彩對(duì)比的作品，充分理解對(duì)比色彩的概念，嘗試運(yùn)用這一原則進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感知對(duì)比色的運(yùn)用，學(xué)會(huì)感受生活中的美。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：掌握對(duì)比色的概念及應(yīng)用方法..
教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
【教學(xué)方法】
情境教學(xué)法、演示法、講授法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT、卡紙、彩筆及繪畫工具
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
老師在課前展示了小魚尼莫的卡通形象，并問：小魚尼莫要來參觀，老師想為它建立一個(gè)家，最后應(yīng)該選擇哪一個(gè)？同時(shí)，老師出示紅色和藍(lán)色的卡片。學(xué)生選擇獨(dú)立發(fā)言并介紹主題：顏色對(duì)比。
二、新課講授
1猜一猜
老師拿出顏色環(huán)讓學(xué)生找到小魚的顏色，讓學(xué)生觀察和思考：為什么藍(lán)色的背景和橙色的小魚的顏色更好？學(xué)生思考后回答說，老師解釋了對(duì)比色的概念：色環(huán)上相隔120到180度的兩種顏色稱為對(duì)比色。
2找一找
教師將不同的`繪畫作品呈現(xiàn)給學(xué)生尋找對(duì)比，學(xué)生積極觀察并跳樓，教師及時(shí)總結(jié)：基本常見的對(duì)比色紅——綠藍(lán)——橙黃——紫..
3看一看
以對(duì)比色為主題，讓學(xué)生創(chuàng)作出“我們的地球”的演示，并一步步講解。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生觀察具體的創(chuàng)作方法和對(duì)比色的應(yīng)用。
三、鞏固提高
畫一畫：給學(xué)生15分鐘的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，題目不開放，要求至少兩組對(duì)比顏色，教師s導(dǎo)游，并及時(shí)糾錯(cuò)..
比如說：學(xué)生創(chuàng)作完成后，讓學(xué)生分組展示作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。
四、小結(jié)作業(yè)：
以提問的方式回顧本課內(nèi)容。
工作：找出生活中的對(duì)比，并與下一堂課的同學(xué)分享。
【板書設(shè)計(jì)】
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