小學美術色彩的對比教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學美術色彩的對比教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學美術色彩的對比教案1

　　教材分析

　　本節(jié)課是為學生學習色彩基礎知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用而設置的。在學習色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學生學習色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學生從感性到理性去認知色彩，使學生進一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣

　　學情分析

　　1、復習舊知識、導入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交流。請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

　　2、組織學生用色彩推移排列成一個色環(huán)。

　�。ㄕn的開始以復習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡導入新知，并以排列色彩推移環(huán)來

　　3．如何激發(fā)學生的學習興趣。）

　　教學目標

　　教學目標：

　　1、學習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。

　　2、引導學生正確表達自己的色彩感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。

　　教學重點和難點

　　教學重點：

　　感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。

　　教學難點：

　　大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、復習舊知識、導入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交流。

　　1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

　　2、組織學生用色彩推移排列成一個色環(huán)。

　�。ㄕn的開始以復習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡導入新知，并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學生的學習興趣。）

　　三、新課

　　1、師引出對比色感念。

　　我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的.顏色為對比色。

　　2、師出示色彩的對比圖片。學生了解色彩知識，直觀感悟。

　　3、欣賞和分析

　　（1）、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么感受。

　�。�2）、繪畫中色彩的運用（講解繪畫比對色彩的運用技巧）。

　　4、生活中色彩對比的運用

　　師出示課件：讓學生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

　　運用對比色配色，說說自己的配色習慣？為什么要選擇強烈的色彩？

　　5、師生總結梳理

　　四、鞏固練習：

　　運用色彩的對比為一幅年畫配色。

　　五、展示與評價

　　作品展示，師生一起評價，評“個性鮮明、色彩運用合理、構思巧妙”之作。

　　六、收拾與整理（略）

小學美術色彩的對比教案2

　　教學目標設計

　　1、學習和運用色彩的對比知識。

　　2、引導學生正確表達自己對色彩的感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。

　　教學方法

　　設計情景教學法、觀察法、討論法等。

　　教學程序設計

　　教材處理設計

　　師生活動設計一、創(chuàng)設情境，激趣導入學生欣賞并回憶自己的經(jīng)歷二、師生合作，探究新知：

　　1．生討論交流值日情形

　　2．交流執(zhí)勤員的行為規(guī)范

　　3、生上臺演示值日動作。

　　4、欣賞作品，展開想象

　　教學重點難點：

　　1、從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。

　　2、大膽運用色彩對比知識于練習中。

　　（一）課前準備

　　1、教具準備：多媒體課件、對比色色卡、各類彩色紙

　　2、學具準備：賀卡實物、圖案和卡通形象資料。

　　（二）課堂教學

　　1、引導階段

　　小組討論：“萬綠從中一點紅”說明了什么色彩原理？教師引導學生利用色相環(huán)找出對比色，并交流對比色的色彩感受。

　　2、發(fā)展階段運用剪貼形式練習對比色配合原理，學生選用一組對比色的彩紙，其中用一張彩紙做底紙，另一張紙用來剪出各種造型。在底紙上擺放，理解造型面積的大小決定著畫面的和諧程度，從而掌握對比色的配合原理。 師生交流賀卡的組成、種類、造型、設計和文字書寫，感受色彩在生活中的運用。

　　一、創(chuàng)設情境，激趣導入出示冷暖色兩幅圖片

　　a、請說說你對這兩幅畫的感受。

　　b、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。

　　二、師生合作，探究新知：

　　1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。

　　我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。

　�。�2）師出示色彩的對比圖片課件。學生了解色彩知識，感受。

　�。�3）欣賞和分析

　　a、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。

　　b、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）。

　　c、談校園的色彩，師引導，并對學生進行珍惜校園美的教育。

　　教學程序設計

　　教材處理設計

　　師生互動設計

　　（4）生活中色彩對比的運用

　�。�5）師生總結梳理三、學習體驗學生作業(yè)，老師巡視指導

　　四、展示成果，交流評價

　　五、課堂小結

　　1、談收獲

　　2、課后拓展教學參考資料：

　　色彩太多了如果一一匹配分析也不現(xiàn)實，如果色彩只有256種那么也就沒有色彩的煩惱了。不過我們可以從另一個角度來分析，我們從色調、明暗、飽和度三個方面來進行對比，這樣色彩的對比就會顯得比較的容易理解了。首先來解釋這三個關鍵詞：色調，指每種色彩獨特的.性質。比如紅、黃藍，也就是一種色彩的基調。比如“酒紅色”就是紅色調的怎么也能把他劃到綠色與藍色上。明暗這個很清楚，就是指色彩的深淺之分。換句話說，就是晚上與白天看同樣一個色彩，其色彩的明暗是不一樣的，因為他所反應的光線的強度也是不一樣的�；蛘哌@樣解釋，在一種色彩中加入不同劑量的黑色那么這個色彩的明暗就會產(chǎn)生不同的變化。飽和度，就是指色彩的“純度”或是亮度。這個飽和度很有意思，他的特性有時會與色調與明暗之間變得很模糊不太容易分辨。

小學美術色彩的對比教案3

　　教學目標：

　　1、學習和運用色彩的對比知識。

　　2、引導學生正確表達自己對色彩的感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的`強烈對比效果。

　　教學重難點：

　　1、從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。

　　2、大膽運用色彩對比知識于練習中。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課：

　　1、導入新課：出示冷暖色兩幅圖片

　　A、請說說你對這兩幅畫的感受。

　　B、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。

　　2、新授：

　�。�1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。

　　我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。

　�。�2）師出示色彩的對比圖片課件。學生了解色彩知識，感受。

　�。�3）欣賞和分析

　　A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。

　　B、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）。

　　C、談校園的色彩，師引導，并對學生進行珍惜校園美的教育。

　�。�4）生活中色彩對比的運用

　�。�5）師生梳理

　　三、學生作業(yè)、教師輔導：

　　四、學生作品展評：

　　五、收拾與

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