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一年級音樂上冊教案

時間:2023-01-04 09:01:35 音樂教案 我要投稿

一年級音樂上冊教案

  作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的一年級音樂上冊教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級音樂上冊教案

一年級音樂上冊教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、唱:《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進行曲》、

  2、聽:《玩具兵進行曲》

  3、動:《請你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊形

  4、拓展:文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進行曲

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂老師,喜歡音樂課,體驗音樂課帶來的快樂,并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。

  2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動,并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,充分展示自己積極進取和團結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的.身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。

  3、用自然的聲音歌唱,能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束,隨著歌曲和樂曲走一走,感受和表現(xiàn)音樂的情緒

  4、能認(rèn)識課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。

  教學(xué)重、難點:

  1、在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友,讓兒童和老師手拉手成為好朋友。

  2、鼓勵學(xué)生大膽自信地表現(xiàn);引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、磁帶、打擊樂器等。

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱《快樂的音樂娃》;動《請你跟我這樣做》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流,樂于參與《請你跟我這樣做》的律動,體驗音樂課帶來的快樂。

  2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《快樂的音樂娃》,能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱,能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒

  3、以音樂的方式做自我介紹。

  教學(xué)重點:

  在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友,讓兒童和老師成為好朋友,和“大家”

一年級音樂上冊教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂,幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

  2.學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

  教學(xué)重難點

  1、吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂,幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

  2、學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

  教法:講授法、討論法、游戲教學(xué)法

  教具:電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過程

  《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的'歌曲,既不是教學(xué)內(nèi)容,也不要求學(xué)生掌握,而是借助動畫片的生動畫面,激發(fā)小學(xué)生的興趣,把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

  《我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲,選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調(diào)簡短,節(jié)奏明快,情緒活潑。

  一、播放幾個典型的動畫人物引入課題:《豐富多彩的動畫人物》

  二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  三、欣賞:

  1.聽《三只小豬》的音樂2.復(fù)聽音樂

  3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》

 。1)教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段

 。2)學(xué)生跟著教師學(xué)唱歌曲

 。3)一邊唱歌謠一邊表演動作

  4.朗讀:

  5.朗讀并做表演:

  6.歌唱并表演

  四、鞏固復(fù)聽:

  課后分析

  板書設(shè)計活動:《豐富多彩的動畫人物》

  欣賞:《我們才不怕大灰狼》

一年級音樂上冊教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識與技能

  1、能按節(jié)拍做簡單的聲勢動作,初步學(xué)習(xí)用聲勢參與唱歌表演。

  2、學(xué)會用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清淅準(zhǔn)確地演唱歌曲《好朋友》。

  (二)過程與方法

  學(xué)習(xí)用音樂的方式與老師、同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

 。ㄈ⿷B(tài)度情感與價值觀

  1、在學(xué)唱歌曲的過程中,培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識和團結(jié)友愛的精神。

  2、能通過音樂游戲養(yǎng)成音樂實踐的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新能力。

  學(xué)情分析

  一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子,對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活充滿著好奇和新鮮感,好動是他們的天性,好玩是他們的特質(zhì),所以音樂課如何上得有趣?如何讓學(xué)生樂學(xué)?是本課的理念和宗旨。通過形式多樣的教學(xué)手段和方法,如:節(jié)奏熱身、音樂游戲、聲部創(chuàng)編等,讓學(xué)生充分體驗到音樂帶來的快樂和成就感。玩中學(xué)是這個年齡段最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  教學(xué)重點與難點

  教學(xué)重點:在音樂游戲中懂得合作友愛的樂趣與精神,喜歡并樂于參與音樂實踐活動。

  教學(xué)難點:唱好歌曲《好朋友》

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、多媒體、課件

  教學(xué)課時:

  一課時(第一學(xué)時)

  教學(xué)過程:

  1、課前熱身(節(jié)奏激趣)5分鐘

  以師生問好進入節(jié)奏練習(xí)

  先進行正規(guī)的問好后。

  師:那老師要這么說你們能模仿嗎?

  師:同學(xué)們好!嘿!

  生:老師好!嘿!

  師:同學(xué)們好!嘿!嘿!

  生:老師好!嘿!嘿!

  師:同學(xué)們好!嘿嘿!嘿!

  生:老師好!嘿嘿!嘿!

  師:同學(xué)們好!嘿嘿!嘿嘿!

  生:老師好!嘿嘿!嘿嘿!

  (出示課件)

  師:同學(xué)們模仿得真棒。剛才加入各種“嘿”時,你們的心情是怎么樣的?(開心,快樂,高興)

  引導(dǎo)學(xué)生看課件,我們一共說出了幾種不同節(jié)奏的“嘿”(四種)讓我們用快樂的聲音再練習(xí)一遍。

  師:在說“嘿”的時候你還能加入什么不同的動作來表示開心高興的心情?

 。ㄔO(shè)計意圖:通過說出不同節(jié)奏型的“嘿”來達到高漲的學(xué)習(xí)情緒,從一開始就讓學(xué)生有一個強烈的學(xué)習(xí)氛圍,有個好的開端,從中也訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感知能力。)

  師:同學(xué)們開心嗎?(開心)帶著這種開心愉快的心情開始我們今天的音樂課吧!

  2、音樂游戲——(找朋友)5分鐘

 。ǔ鍪菊n件)

  師:剛才我們從說“嘿”中找到了快樂,接著老師還要找一樣?xùn)|西,你聽。ɡ蠋熝莩枨墩遗笥选,邊唱邊表演)

  師:老師找的是什么呀?(找朋友)是的,在我們的學(xué)習(xí)、生活中每個人都會有自己的好朋友,今天我們要在班級里找朋友,你會像老師這樣找朋友嗎?(教師邊唱邊做找朋友的表演)

  師:像老師這樣做,誰來試一試!

  老師在結(jié)尾處加入了什么?(嘿嘿)你們也加上試試。

  師生們共同做找朋友的.游戲。

  3、新歌教學(xué)《好朋友》20分鐘

 。ǔ鍪菊n件)

  師:找到好朋友的我們來看看好朋友在一起做什么?

  1、聽第一遍范唱。播放音樂錄音。

  提問:你聽到了什么?好朋友在一起的心情是怎樣的?(學(xué)生回答)

  2、聽老師范唱。

  老師想唱一遍試試,你能聽出老師開心愉快的心情嗎?如果聽出來了就給老師掌聲鼓勵,好嗎?

 。ㄔO(shè)計意圖:老師的范唱起著直觀形象的作用,低年級學(xué)生很需要這樣的直觀感知,促使學(xué)生能更好地掌握學(xué)好歌曲。)

  3、熟記歌詞。

 。ǔ鍪菊n件)

  師:一起來讀一讀記一記歌詞。先老師一句學(xué)生一句,讀熟后學(xué)生自主完成一遍。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

  在間奏加入拍手動作,邊讀邊加入。

  4、再聽一遍歌曲。

  間奏處加入拍手動作,還要邊聽邊對口型,跟音樂默唱歌曲。

  5、跟琴唱歌曲。

  先慢速再回原速

  引導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音演唱。并加入拍手動作。

  4、拓展創(chuàng)作

  老師設(shè)計另一聲部加入“嘿”做為伴唱,讓學(xué)生試試。

  師:同學(xué)們學(xué)得真快!現(xiàn)在老師想增加點難度來演唱這首歌曲,你們愿意挑戰(zhàn)嗎?

  我們來加入“嘿”的不同節(jié)奏,分成兩個聲部進行練習(xí)。

  老師規(guī)定節(jié)奏型:嘿!嘿!嘿嘿!嘿!學(xué)生分聲部練習(xí)。

  (設(shè)計意圖:加入不同節(jié)奏型的“嘿”設(shè)計兩個聲部的演唱,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和能力,為后來的合唱表演曲目奠定良好的基礎(chǔ),并且與本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容前后呼應(yīng),聯(lián)系緊密。)

  5、音樂游戲(丟手絹)10分鐘

 。ǔ鍪菊n件)

  帶領(lǐng)學(xué)生圍成一個圈。

  現(xiàn)在全班的同學(xué)都成為了好朋友,那么我們好朋友們圍在一起,來一起游戲,一起歌唱吧!

  有一個游戲相信很多同學(xué)都做過就是《丟手絹》,聽下游戲規(guī)則:手絹放在誰的后面,誰就出來演唱今天學(xué)習(xí)的新歌《好朋友》,全班同學(xué)來做第二聲部的“嘿”伴唱。(也可讓學(xué)生表演自己拿手的歌曲)

  提醒學(xué)生注意:歌唱者和伴唱者的音量要統(tǒng)一和諧。

  游戲開始……(全班進行循環(huán)游戲)

 。ㄔO(shè)計意圖:在音樂游戲中快樂,在音樂游戲中學(xué)習(xí),在音樂游戲中提高,通過這樣的音樂游戲,更利于學(xué)生唱好這節(jié)課所學(xué)的新歌,師生間,同學(xué)間的關(guān)系更加和諧更加友好,學(xué)生也更樂于參加音樂實踐活動。)

  6、師小結(jié)

  教師總結(jié)本課新歌的學(xué)習(xí)情況,提出進一步學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求。

  同學(xué)們在快樂的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)!

  (聽音樂《好朋友》走出教室!)

  師生告別!

一年級音樂上冊教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、演唱《螞拐歌》和《青蛙合唱團》

  2、音樂活動《雞崽和鴨崽》

  3、演唱《大母雞,花公雞》,聽賞《母雞和公雞》和《勞動最光榮》

  4、演唱《走路》和活動《誰來了》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聽、唱、做一些兒歌游戲等音樂活動,使學(xué)生能初步感受多聲部音樂,并能完成簡單的兩聲部教學(xué)任務(wù)。

  2、通過本單元的學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的情感體驗,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動物、熱愛勞動的感情。

  3、通過音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  4、認(rèn)識打擊樂器“響版”,并能為兒歌和歌曲伴奏。

  教學(xué)重難點:

  1、能初步分清八分音符和四分音符,并能按節(jié)奏念準(zhǔn)《青蛙合唱團》和《雞崽和鴨崽》,能初步感受和體驗聲部的交織。

  2、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《大母雞,花公雞》、《勞動最光榮》和《走路》

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、組織教學(xué)

  二、談話導(dǎo)入

  1、“小朋友,我和大家玩一個小游戲。誰能根據(jù)我的提示最先猜出答案,誰就是小贏家!”(猜青蛙)

  2、“對了,就是我們的小青蛙!你們知道柳州話的青蛙怎么說嗎?(螞拐)”恩,不僅僅是我們柳州,這也是西南地區(qū)的方言!

  3、今天,我們就來學(xué)唱一首《螞拐歌》

  三、感受歌曲

  1、跟著音樂按節(jié)拍拍手。

  2、初聽歌曲,請同學(xué)們邊聽邊想,并說說聽后的感覺。

  四、讀歌詞

  1、師帶讀

  2、生讀

  五、學(xué)唱歌曲

  1、默唱

  2、輕聲唱

  3、指導(dǎo)唱

  4、有感情地唱

  5、分組唱

  6、分男女聲唱

  六、小結(jié)

  第二課時

  一、組織教學(xué):師生問好!

  二、復(fù)習(xí)歌曲《螞拐歌》

  三、音樂游戲《青蛙合唱團》

  1、認(rèn)識音符:師出示,“X”和“X X”,讓學(xué)生分辨認(rèn)識。

  2、為“X”配上聲音:跳,為“X X”配上“呱呱”,

  3、把書上的節(jié)奏譜連起來讀,師先示范,邊讀邊用響版伴奏

  X X X| X X | X X X| X X| X X X| X X X|

  小青蛙跳跳大青蛙呱呱跳跳跳呱呱呱。

  4、請生跟讀

  師指導(dǎo)學(xué)生分清楚X X和X

  6、生完整的讀

  7、創(chuàng)編歌詞,“請小朋友把自己喜歡的小動物也填進我們的節(jié)奏中,試著讀一讀”

  8、生創(chuàng)編成果展示

  第三課時

  一、組織教學(xué)

  二、談話導(dǎo)入

  “小朋友,你們聽,這是誰的叫聲?(老師學(xué)公雞、母雞叫)”你們也來學(xué)一學(xué)好嗎?”

  “大母雞和花公雞的本領(lǐng)可大了,你們聽……”

  三、聽范唱

  1、生聽,說說它們的本領(lǐng)是什么?

  2、復(fù)聽,學(xué)學(xué)公雞和母雞的叫聲

  3、出示課題

  四、感受歌曲

  1、跟音樂節(jié)拍拍手

  2、用不同的.掌聲來表示公雞和母雞

  五、讀歌詞

  1、師帶讀

  2、生讀

  3、分角色讀

  六、學(xué)唱歌曲

  1、默唱

  2、輕聲唱

  3、指導(dǎo)唱

  4、有感情地唱

  5、分組唱

  6、分男女聲唱

  七、表演唱

  八、小結(jié)

  第四課時

  一、用歡快,天真的感情演唱歌曲《大母雞,花公雞》

  二、學(xué)習(xí)兒歌《雞崽和鴨崽》

  1、聆聽、分辨、模仿(播放各種動物的叫聲,請學(xué)生聽一聽辨一辨、學(xué)一學(xué))

  2、新課教學(xué)

  (1)、教師示范表演兒歌(一手拿小雞的手偶,一手拿小鴨的手偶,)

  (2)、游戲《雞崽和鴨崽》,(師范讀,請學(xué)生分別扮演小雞和小鴨,跟老師一起表演)

  (3)、分角色學(xué)習(xí)兒歌(師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好十六分音符及后十六分音符,咬字的清晰及節(jié)奏準(zhǔn)確)

  (4)、交換學(xué)習(xí)

  (5)、分角色讀一次

  (6)、在老師的帶領(lǐng)下,全班一起表演《雞崽和鴨崽》

  三、創(chuàng)編、模擬組合

  1、播放錄音,小組討論(把自己喜歡的動物及動物的叫聲放進兒歌中,看誰編的最棒)

  2、創(chuàng)編成果展示,師生互評

  3、小節(jié)下課

一年級音樂上冊教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

  2、歌曲《快樂的小舞曲》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,增進學(xué)生表現(xiàn)音樂的__與能力,并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛集體和自己合作的精神。

  2、學(xué)會《快樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。

  教學(xué)過程:

  1、跟著老師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》。

  2、復(fù)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

  雙響:__ __ │ __ __ │ ____ X │

  碰鈴:X X │ X X │ X X │

  三角鐵:X — │ X — │ X — │

  鈴鼓:X X │ X X │ X〃 — │

  響板:__ __ │ __ __ │ __ __│

  注意事項:①必須先學(xué)會拍對各種節(jié)奏短句。

  ②先用手模仿打擊樂器的演奏方法。

  ③在一起演奏時一定要控制力度。

  3、師生共同為歌曲3、4兩句設(shè)計伴奏,老師進行歸納、總結(jié),并寫出伴奏譜。

  二、伴奏。

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)完整的'伴奏譜,一起為歌曲伴奏。

  2、分組學(xué)習(xí)幾個少數(shù)民族的舞蹈動作,(教師指導(dǎo))并討論如何表演:對形、角色難得分配等)

  三、學(xué)習(xí)。

  1、四張圖片導(dǎo)入新歌《快樂的小舞曲》教學(xué)。

  2、老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞,要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。

  3、跟著琴學(xué)唱歌曲。

  4、聽唱與跟唱相結(jié)合,學(xué)會歌譜,并要求背唱歌詞與歌譜。

  四、作業(yè):

  1、為歌曲《快樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。

  2、并分組寫出伴奏譜。

一年級音樂上冊教案6

  第一單元 有趣的聲音世界

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:歌曲《大雨和小雨》。

  教學(xué)目標(biāo):

  能尋找并模仿生活中的聲音。學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:今天是我們的第一節(jié)音樂課,大家認(rèn)真聽一聽,外面是不是還在下雨?(是),同學(xué)們早上家長送你們來的時候,那時候是下的大雨還是小雨?(大雨)。下大雨的時候是什么樣的聲音。浚▏W嘩嘩嘩)下小雨的時候呢?(學(xué)生用很小的聲音嘩嘩嘩嘩),雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。同學(xué)們觀察的很仔細(xì),那么今天咱們就來學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫大雨和小雨。

 。ǘ⿲W(xué)唱《大雨和小雨》

  1.由教師范唱或聽錄音。

  2.跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。

  3.討論大雨和小雨的聲音有什么特點?

  4.學(xué)習(xí)四二拍子的指揮,掌握四二拍子的重拍在第一拍。

  (三)聽聽我

  創(chuàng)造的聲音

  1.我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢?

  按教材提示創(chuàng)造出聲音。

  2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢?

  3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

  教學(xué)評價:

  能積極參與聲音的探索,聽辨出兩種以上的聲音。會唱《大雨和小雨》。

  學(xué)生能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。

  第二課時《布谷》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。

  2.利用生動有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識,并參與表演加強記憶。

  3.通過表演,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。

  同時,讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

  教學(xué)要點:用柔和的聲音演唱《布谷》,能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。

  教具:琴、歌片、彩筆、動物頭飾。

  教法:聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動嘗試。

  教學(xué)過程:師生問好。

  一、新學(xué)期教育與學(xué)生溝通,激勵學(xué)生熱愛音樂。

  二、表演《小燕子》

  提示:歌曲中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?你想和它交朋友嗎?那你該怎么做呢?

  1.聽歌曲《小燕子》,并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作,還可以自由選舞伴來完成。

  2.隨琴聲自由表演。

  三、表演《布谷》

  1.師邊講故事邊在在黑板上進行繪畫。將學(xué)生帶進春天,帶進大自然,帶進火熱的生活。

  2.站學(xué)生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞,

  體味歌詞。

  3.師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演?凑l能把老師的歌表現(xiàn)的最好。

  4.聽琴,體會歌曲中的四分休止和二分音長,跟著音樂來拍手拍腿,感受歌曲的節(jié)拍,可以隨琴自由演唱。

  5.請大家互相合作,討論一下歌曲中唱出了什么?你是怎樣理解的。

  6.聽唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的的確起伏,邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽

  第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

  7.唱會歌曲,牢記歌曲的第一段歌詞,并啟發(fā)學(xué)生小鳥唱出的是第二段歌詞,我們唱出是第三段歌詞。

  8.動手操作,用彩筆標(biāo)出休止符和長音的'地方,看誰找的最準(zhǔn)確。

  四、小結(jié):這節(jié)課我們來到了春天,來到了田野,讓我們這些可愛的小鳥,

  把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。

  五、板書設(shè)計:

  布 谷

  歌詞意境彩圖

  學(xué)生自己描繪的春天

  第三課時:《聲音的強弱》

  一、教學(xué)內(nèi)容: 《聲音的強弱》

  1.音樂活動:聲音的強弱

  2.歌表演:《小動物唱歌》,并創(chuàng)編歌詞進行表演。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  進一步理解,感受音樂的強弱,并能正確的進行運用到歌曲之中。通過歌

  表演活動,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演力。

  三教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴、 多媒體投影儀 教學(xué)課件、小動物頭飾、打擊樂

  四、教學(xué)過程:

  1.學(xué)生伴著音樂《火車開了》開著小火車進教室,來到動物樂園。(幻燈片

  動物樂園)。

  2.師:動物樂園的小動物看到我們來了送給老師一樣禮物,同學(xué)們閉上眼晴

  聽聽是什么?(老師拿出鼓和碰鈴)

  你們剛才聽到了什么? 生:鼓和碰鈴。師:這兩種聲音有什么不同?

  哪種聲音大一些?學(xué)生說出自己剛才聽到的感受。

  3.師:小動物們不僅給老師送禮物,給你們也準(zhǔn)備了禮物,快到自己的凳子底下找找吧。(凳子底下是老師準(zhǔn)備好的各種打擊樂)

  快拿出來敲敲吧。(孩子們隨意的敲)。老師想聽聽大一點的聲音?老師想聽聽小一點的聲音?(學(xué)生按照老師的引導(dǎo)敲擊大小不同聲音)。

  4.游戲:《找小兔》

  動物園派小兔來招待我們,我們向小兔打個招呼吧。小兔這么友好我們和它做個游戲吧。游戲規(guī)則是這樣的:一會我請一位同學(xué)上來蒙住他的眼晴,再請一位同學(xué)把我們的小兔藏好,藏好后我們請剛剛蒙住眼睛的同學(xué)睜開眼睛來找,其他同學(xué)用手中的打擊樂提示他幫助他盡快找到小兔。如果他離藏的小兔越近我們就將手中的打擊樂敲得聲音大一些,如果他離藏的小兔越遠(yuǎn)我們就將手中的打擊樂敲得聲音小一些,直到找到小兔為止。

  通過游戲感受聲音的大小。小結(jié):剛才我們說的聲音大在音樂中把它稱作強 用f來表示;聲音小在音樂中把它稱作弱 用p來表示。(出示幻燈片強和弱)

  5.分組合作(兩人一組)

  用不同的方式表示強和弱

  6.動物樂園的小動物真是好客,你們聽他們唱著歌來歡迎我們來了。(幻燈片放歌曲《小動物唱歌》的曲譜和音樂)

  師:剛才聽到那些小動物又來了(小貓、小狗)它們兩次的叫聲有區(qū)別嗎?(第一聲強,第二聲弱)

  7師生合作:老師唱許多小動物,你們唱小動物的叫聲,注意第一聲強,第二聲弱。

  8.創(chuàng)編歌詞。

  師:同學(xué)們動物樂園有許多小動物你喜歡誰就和它做朋友并且模仿它的叫聲,一會我請同學(xué)帶著你的伙伴上來表演《小動物唱歌》。(老師拿出準(zhǔn)備好的頭飾,讓孩子們?nèi)ヌ簟?/p>

  9.師生共舞

  今天太高興了,讓我們和小動物一起跳起來吧。一會我們唱到強的聲音大家都向圈外叫,唱到弱的聲音大家都向圈里叫。

  五、總結(jié)下課

  今天我們感受到音樂中的強和弱,并且和這么多的小動物成為了好朋友,真開心,現(xiàn)在太陽已落山了,讓我們和小動物再見,坐著小火車回家吧。

  第四課時:《大鼓和小鼓》

  教學(xué)內(nèi)容:大鼓和小鼓

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受聲音的強弱。

  2、認(rèn)識大鼓和小鼓,感受其音色,學(xué)會基本演奏方法,能積極參與各種音樂活動。

  3、學(xué)會《大鼓和小鼓》,并能表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)會演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

  2、學(xué)會演奏大鼓和小鼓。

  教學(xué)難點:

  1、歌曲不同樂句的力度處理。

  2、器樂的演奏。

  教學(xué)過程:

  一、感受音的強弱:

  1、(多媒體課件出示“森林之門”)導(dǎo)入:

  師:(伴隨著輕快、活潑的音樂)今天,我們來到森林進行探險,瞧!這有一座通往森林之門。它中間是大門,兩邊是小門?茨膫聰明的小朋友,能用兩種不同的聲音,分別敲開這扇大門和小門。

  2、教師啟發(fā),學(xué)生想象,用“強弱”兩種不同的聲音表現(xiàn)。

  師:看見大門怎么敲?看見小門怎么敲?

  3、師小結(jié),引出“強、弱”。

  師:這兩種敲門聲一樣嗎?有什么不同?

  聲音響、聲音大在音樂中稱為“強”,聲音輕、聲音小在音樂中稱為“弱”。

一年級音樂上冊教案7

  教學(xué)內(nèi)容:

  認(rèn)識三角鐵、雙響筒、鈴鼓

  學(xué)唱歌曲《好朋友》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《好朋友》,能夠在小過門處為歌曲伴奏。

  2、認(rèn)識三角鐵、雙響筒、鈴鼓,初步掌握三角鐵的使用。

  3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互團結(jié)的。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們是一名光榮的小學(xué)生了,在這個新的大家庭里,我們是不是又認(rèn)識了新的朋友啊?

  學(xué)生異口同聲回答。

  師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻,請同學(xué)們認(rèn)真聽。

  二、學(xué)唱歌曲《好朋友》新課標(biāo)第一

  1、讀歌詞

  師:請同學(xué)們看前面的大屏幕顯示的歌詞。看見“小手”的位置在哪了嗎?

  學(xué)生回答。(在歌詞的后面,沒有在對應(yīng)歌詞的下面)

  師:對。下面就跟著老師一起念一下歌詞,我念一句,你們來念一句。

  “一起游戲笑哈哈,………嘿!嘿!”

  師:下面我們一起完整的把歌詞念一下。

  2、學(xué)歌曲

  師:歌詞我們都會念,現(xiàn)在再跟老師學(xué)唱這首歌曲,好不好?

  學(xué)生回答。

  師:同樣的',我來唱一句,你們來唱一句。“一起游戲笑哈哈,………嘿!嘿!”

  師:恩,同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真,下面我們完整來唱一遍(強調(diào)一下,小過門的拍手)www.xkb1.com

  學(xué)生演唱。

  師:現(xiàn)在我們跟著錄音演唱一下歌曲。

  學(xué)生演唱。(唱的時候,教師站在前面,有激情的領(lǐng)唱)

  三、認(rèn)識打擊樂器

  師:這首歌曲我們唱的非常好,請你們想一想,怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點呢?

  學(xué)生回答。(舞蹈,打擊樂器)

  師:恩,同學(xué)們的想象力可真豐富啊,那好吧,今天我們就用幾樣打擊樂器來為這首歌曲伴奏,好嗎?學(xué)生回答。

  師:同學(xué)們看,這是什么打擊樂器?

  學(xué)生回答:雙響筒

  師:非常好,那它怎么用呢?(復(fù)習(xí))請學(xué)生來敲擊。

  師:同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒。雙響筒今天也帶來了兩位新朋友,你們想不想認(rèn)識一下啊?學(xué)生回答。教師先出示三角鐵圖片

  ,讓學(xué)生隨便敲擊感受。

  師:我們來猜猜,他叫什么名字,提示,他的名字跟他的形狀有關(guān)。

  學(xué)生回答:三角?

  師:最后一個字,跟他本身的材質(zhì)有關(guān)。

  學(xué)生回答:三角鐵

  師:真棒,真聰明。

  剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們敲出的音有長友短,下面請你認(rèn)真聽一下,那種聲音好聽。(教師敲出一個長音,幾個短音,順便講一下使用要領(lǐng))

  學(xué)生回答(長音好聽)新課標(biāo)第一

  師:我們再請出另外一個好朋友。這件樂器,老師來告訴你們,它叫鈴鼓。用同樣的方法,教學(xué)生。

  四、表演歌曲

  師:現(xiàn)在我們用打擊樂器為這首歌曲伴奏,注意用敲打擊樂器來替換拍手。

  學(xué)生到前面來表演。

  師:誰能發(fā)揚團結(jié)友愛,謙讓一下?

  五、課堂

一年級音樂上冊教案8

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱并表演《草原就是我的家》。

  2、編創(chuàng)與活動。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受蒙古族民歌的特點,能用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲。

  2、通過本課的學(xué)習(xí),了解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情,掌握蒙古舞的基本動作。

  3、引導(dǎo)學(xué)生相互合作,創(chuàng)造性地參與音樂表演實踐活動,感受集體創(chuàng)作帶來的樂趣,激發(fā)學(xué)生民族情感增進民族團結(jié)。

  教學(xué)重難點:

  1、讓學(xué)生感受蒙古族民歌,有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。

  2、創(chuàng)編表演歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、電子琴、木魚、三角鐵

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、組織教學(xué)。小朋友們好!歡迎來到音樂課堂,我們的音樂口號是:音樂課堂,快樂多多,Yes!

  2、律動。讓我們隨著音樂動起來吧!

  (播放音樂)

  師:請小朋友們輕輕地站起來。

  二、欣賞草原美景

  1、小朋友們表演得真棒!還想表演的更好嗎?

  生:想

  師:今天,我們一起到遼闊的大草原上和蒙古人一起唱一起跳,好!咱們就去大草原看看吧。

  (播放草原風(fēng)景)

  2、小朋友們告訴大家你看到了什么?用你美的語言描繪。

  生:我看到了成群的羊、牛、馬

  師:你看到了這些可愛的動物,還有同學(xué)看到了哪些?

  生:我還看到了美麗遼闊的草原。

  師:聽了你的話我覺得草原太美了。

  三、學(xué)動作與節(jié)奏

  草原的風(fēng)光是美麗迷人的,蒙古人的生活是多姿多彩的,他們喜歡騎馬、摔跤、射箭。(播放三大活動圖片)

  1、蒙古人是最喜歡騎馬的,(播放騎馬圖片)誰能用動作來表演騎馬。(你的動作真好看大家來學(xué)著他做動做;/懂得欣賞別人表演的孩子是最聰明的;/還有同學(xué)們比他表演的更精彩的嗎?/不好看那你來表演)誰來給他的動作配上馬蹄聲。(配得真棒呀!)哦!老師聽出來了原來騎馬的`節(jié)奏是(播放課件:節(jié)奏)大家一起來拍。

  2、(播放摔跤圖片)(生:摔跤)現(xiàn)在老師表演動作,大家看看哪個動作更象蒙古人在摔跤。(生:第二個動作)因為第二個動作比第一個動作更勇猛。好!咱們一起來當(dāng)一回勇猛的蒙古人吧!小朋友們起立,咱們一起來表演摔跤動作。小朋友們表演的真精彩!請坐。如果把嘿音換成噠音,你會有什么發(fā)現(xiàn)呢?咱們來演一演。(播放課件:節(jié)奏)這就是摔跤的節(jié)奏。大家一起來拍。

  3、(播放射箭圖片)(生:射箭)好!我們一起表演吧,跟著老師來,這就是弓,這就是箭,嗖0嗖0。射箭的節(jié)奏是X0X0(播放課件:節(jié)奏)。

  四、學(xué)習(xí)歌曲

  小朋友們的動作真優(yōu)美、真大方,都能體驗生活創(chuàng)編節(jié)奏了,真了不起。蒙古人喜歡騎馬、摔跤、射箭更喜歡唱歌跳舞。今天,我們一起來學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》(播放歌譜)

  1、聆聽歌曲

  我們一起聆聽歌曲,老師伴舞。小朋友們歌曲好聽嗎?(生:聆聽)老師的動作美不美?那就來點掌聲鼓勵老師吧!

  2、朗讀歌詞

  現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)歌詞,請小朋友們跟老師讀歌詞。

  3、老師范唱

  小朋友們讀得真有感情,現(xiàn)在請聽老師彈唱歌曲?凑l坐得!誰的耳朵最靈。

  4、用“l(fā)a”哼唱。

  歌曲好不好聽?(生:好聽)想不想唱?(生:想唱)那大家跟著老師用“l(fā)a”哼唱。

  5、完整演唱

  小朋友們,我們把歌詞寶寶請到歌中來。完整演唱歌曲。

  6、藝術(shù)處理

  師:如果你是這位騎在馬背上的小朋友,你的心情是怎樣的啊?

  生:我的心情會很高興。

  師:那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來表示高興、快樂的心情呢?老師這里有兩種唱法,你們聽一聽,應(yīng)該是那一種呢?(教師唱兩種歌聲)

  師:那我們要用輕巧地、活潑地聲音來演唱,還要注意臉上要笑瞇瞇的。趕緊把我們的小胸膛挺起來,把歌曲再來唱一唱。(強調(diào)聲音的輕巧)

  7、個別演唱

  我們的小朋友真棒。如果能夠大膽地上來展示自己,那就更好了。

  8、全班表演

  我們的教師就是美麗的舞臺,請小朋友來表演,如果能以便一邊表演,一邊演唱就更好了。

  五、感受蒙古族的風(fēng)土人情

  小朋友們表演的真棒!還想不想了解更多的蒙古人習(xí)俗,(生:想)我們一起欣賞蒙古族的那達慕大會。(播放課件)小朋友們,蒙古族的那達慕大會多熱鬧呀!那達慕大會也就是娛樂的大會,節(jié)目豐富多彩,有——大家想不想?yún)⒓友?(播放《草原就是我的家》音樂師生同歡樂)

  六、小結(jié)

  小朋友們,今天我們領(lǐng)略了美麗的內(nèi)蒙古大草原風(fēng)光,感受體驗了蒙古族歌舞及其風(fēng)土人情。有機會小朋友們可以去內(nèi)蒙古做客,和蒙古族的小朋友一起唱歌、跳舞。

一年級音樂上冊教案9

  第一課 好朋友

  第二課時

  第三課 祖國您好

  第四課 可愛的動物

  第二課時

  第九課 游戲

  第十課 過新年

  教學(xué)目標(biāo):

  一.通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

  二.通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三.認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  四.能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

  教學(xué)重難點:

  1.唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

  2.能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

  教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機

  教學(xué)時數(shù):三課時

  教學(xué)過程:

  一.編創(chuàng)與活動

  1認(rèn)識鑼、鼓、镲,學(xué)習(xí)其演奏姿勢。可由教師逐一糾正其正確的演奏姿勢。

  2.把學(xué)生分成小組,探索演奏方法,要求:

  (1)有幾種敲擊方法?

  (2)怎樣敲擊長短不同的聲音?

  3.將各小組探討過的方法一一展示,看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同的聲音多。

  二.聆聽《小拜年》

  1.初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風(fēng)格。

  2.想一想冬季里都做哪些游戲?

  3.復(fù)聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲,或者由學(xué)生分組看圖進行北方生活小品表演。

  三.表演《龍咚鏘》

  1.用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》。

  2.聽歌曲《龍咚鏘》的錄音,學(xué)習(xí)十字步,讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒,唱熟歌曲。

  3.教師可將學(xué)生分成小組講座打擊樂伴奏的`創(chuàng),提出小組意見。敲擊給大家聽,選擇幾個合適的不同結(jié)尾,讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。

  4.編創(chuàng)秧歌舞動作,可選擇紅綢或手絹,自編動作,邊唱邊表演。

  四.編創(chuàng)與活動:送賀卡

  這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

  1.游戲可以在師生之間,學(xué)生之間展開。學(xué)生之間可分組進行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由收到賀卡的一方讀拍出來。

  2.讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡,使每一個學(xué)生都有參與的機會。

  五.表演《新年好》

  1.多聽歌曲《新年好》錄音,感受歌曲的旋律,教師可加強學(xué)生每次感覺的目的性,如:感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學(xué)生在感受中,熟悉旋律,熟悉歌詞,唱會歌曲。

  2.全體學(xué)生自編動作表演歌曲,選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏,用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。

  六.聆聽《平安夜》

  1.初聽《平安夜》提示學(xué)生:說一說心里有什么感受?

  2.教師將錄音放弱,隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事,讓學(xué)生對這首歌有所了解,帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào),復(fù)聽時隨著歌聲輕輕做動作。

一年級音樂上冊教案10

  教學(xué)目的:

  1、聆聽中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境,體會本課主題“寶寶睡覺”的音樂情緒。

  2、學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》、《我的小寶寶》,并能用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

  3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索和感知音的強弱。

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》、《我的小寶寶》,并能用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

  教學(xué)難點:結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索和感知音的強弱。

  教學(xué)時間:2課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:聆聽:《搖籃曲》(一)

  歌曲:《小寶寶睡著了》

  教學(xué)目的:

  1、聆聽搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。

  2、學(xué)習(xí)用親切、柔和的'聲音演唱《小寶寶睡著了》。

  教學(xué)重難點:用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:1、發(fā)生練習(xí)

  2、節(jié)奏練習(xí)

  三、新授:

 。ㄒ唬雎牎稉u籃曲》

  1、師介紹欣賞內(nèi)容:

  2、師放錄音,生欣賞并體會《搖籃曲》優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》

  1、師范唱整首歌曲。

  2、師逐句教唱生學(xué)唱。

  3、生集體連起來進行演唱。

  四、鞏固練習(xí)

  1、集體演唱整首歌曲。

  2、分組演唱。

  3、指名演唱。

  五、布置作業(yè):課后唱熟歌曲《小寶寶睡著了》

  第二課時

  教學(xué)目的:

  1、聆聽搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境,體會“寶寶睡覺”的音樂情緒。

  2、學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《我的小寶寶》,并能用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

  教學(xué)重難點:用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:1、發(fā)生練習(xí)

  2、節(jié)奏練習(xí)

  三、新授:

  (一)聆聽《搖籃曲》

  1、師介紹欣賞內(nèi)容:

  2、師放錄音,生欣賞并體會《搖籃曲》優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《我的小寶寶》

  1、師范唱整首歌曲。

  2、師逐句教唱生學(xué)唱。

  3、生集體連起來進行演唱。

  四、鞏固練習(xí)

  1、集體演唱整首歌曲。

  2、分組演唱。

  3、指名演唱。

  五、布置作業(yè):課后唱熟歌曲《我的小寶寶》

一年級音樂上冊教案11

  教學(xué)目的:

  1、通過聽、唱、說、感受表現(xiàn)小動物的音樂,從而懂得愛護動物。

  2、能夠用有感情的.聲音表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)重點:用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點:用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂拍手進教室。

  2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

  二、基本部分:

  1、聆聽《三只小豬》

  (1)完整地初聽前,教師先提示學(xué)生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。

  (2)復(fù)聽時,隨著樂曲表演,模仿小豬的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。

  2、聆聽《快樂的小熊貓》

  (1)完整初聽前,提示學(xué)生:感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

  (2)復(fù)聽音樂做動作。提示:分組進行,讓學(xué)生充分的活動起來,利用樂器,人聲,拍打動作為樂曲做結(jié)尾。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

一年級音樂上冊教案12

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.歌曲《在動物園里》

  2.音樂活動“聲音的長短”;聽賞樂曲《獅子》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)感受聲音的長短

  2.練習(xí)三聲部合奏能力,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感

  教學(xué)過程:

  1.復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》,讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。

  2.上節(jié)課課后練習(xí)匯報:兩個學(xué)生為一組進行表演

  3.動物大合唱:教師選中一組節(jié)奏準(zhǔn)確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué),加上老師組成一個三個聲部的“動物大合唱”

  4.學(xué)生聆聽,感受大合唱中三聲部的和諧美。

  5.學(xué)生練習(xí):將全體學(xué)生分成三個大組,剛才示范的組當(dāng)指揮,練習(xí)“大合唱”

  6.學(xué)生自由組合,演奏形式不同的“大合唱”。

  7.教師出示各種打擊樂器,學(xué)生自由選擇,討論

  8.匯報練習(xí)結(jié)果。

  9.欣賞樂曲《獅王進行曲》。這首樂曲描述的是動物園中哪一種動物?為什么?

  10.你怎么感受到時獅子?體會理解音樂要素在音樂作品中的`作用。

  11.觀看動畫片《獅子王》片段

  12.教師引導(dǎo)學(xué)生從音色入手,理解樂曲音色中的感受,獸中之王是獅子

  聽樂曲模仿獅子在森林中的形態(tài)

一年級音樂上冊教案13

  教學(xué)目的:

  1、通過歌曲的演唱,學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

  2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗音的強弱。

  教學(xué)重點:

  1、通過歌曲的演唱,學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

  2、結(jié)合生活中的.經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗音的強弱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂問好!

  2、發(fā)聲練習(xí)。

  3、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱,讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。

  2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。

  3、聽著教師的琴聲,輕聲地填詞,教師注意發(fā)現(xiàn)問題,糾正演唱中的錯誤。

  4、能正確地演唱時,可合著錄音伴奏。

  5、聽范唱,分小組自編動作表演。

  6、教師可不要求動作統(tǒng)一,鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自的想象力,編創(chuàng)自己獨特的動作來表演。

  7、有感情地演唱歌曲。

  三、結(jié)束

一年級音樂上冊教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》;能在老師的幫助下,主動而自信地參與模擬逛花市的自編自演活動。

  2、學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓,感受和表現(xiàn)特色的`春節(jié)氣氛;培養(yǎng)自我表演意識,提高分工合作能力。

  教學(xué)重點:

  1、欣賞管弦樂《春節(jié)序曲》片段和《東北秧歌舞曲》;

  2、學(xué)唱廣東方言的歌曲《行花街》,讓學(xué)生充分體驗和表現(xiàn)過春節(jié)的愉快心情。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自編自演的活動能力。

  第一課時

  一、聽著《春節(jié)序曲》的音樂進入教室。

  二、聽《春節(jié)序曲》的音樂,師生一起貼窗花,把教室布置起來。

  三、欣賞廣東方言歌曲《行花街》。

  1、看“逛花市”的畫面,議以同學(xué)們所見到的花市是怎樣的?

  2、用模唱法背唱;

  3、邊唱邊表演行花街逛花市的場景;

  4、感受廣東行花街的風(fēng)土人情。

  四、比較北方人過春節(jié)和廣東人過春節(jié)有什么區(qū)別?

  1、欣賞《東北秧歌舞曲》的音樂;

  2、用聲勢和動作隨音樂跳秧歌舞。

  五、介紹鑼、鼓、镲三種民族打擊樂器,口練簡單的鑼鼓經(jīng)。

  六、做游戲:對對聯(lián)。

  七、播放《東北秧歌舞曲》。一部分學(xué)生隨節(jié)奏揮動彩帶,另一部分同學(xué)用聲勢和鑼鼓敲擊“鏘鏘鏘”,為每一句的結(jié)尾伴奏。

  八、在熱鬧、歡樂的氣氛中結(jié)束本課。

一年級音樂上冊教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  一、音樂的情緒。

  二、通過唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、聆聽《平安夜》、《小拜年》,表演《龍咚鏘》

  二、學(xué)唱歌曲《新年好》并進行歌表演

  三、編創(chuàng)與活動:送新年賀卡

  教材分析

  一、器樂曲《小拜年》

  這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍,F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊,變化比較多,旋律活潑歡快,抑揚有致。由于歌曲是后半拍起唱,帶有東北地方戲曲“小帽”的特點,唱者邊歌邊舞,或扇子或手絹,別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律,黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》,是一種傳統(tǒng)民歌,在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲,使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調(diào)。

  二、合唱《平安夜》

  由奧地利作曲家格立伯作曲。

  一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日,在這辭舊迎新的節(jié)日里,你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲,這首歌在圣誕前夜演唱,那安詳柔和的旋律,帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧,那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

  三、歌曲《龍咚鏘》

  這是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍,五聲宮調(diào)式,由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運用了節(jié)奏重復(fù),旋律級進、重復(fù),前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替,轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的`音調(diào)結(jié)合在一起,強調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

  課時按排:二課時

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛,以及音樂歡快熱烈的氣氛。

  二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒,并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

  二、聆聽《小拜年》

  教學(xué)重點:感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

  教學(xué)難點:用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

  教學(xué)過程

  一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

  1、師:小朋友,今天我們各組都來了三個小客人,你認(rèn)識他們嗎?

  師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢。

  2、出示實物節(jié)奏譜,探索敲奏的方法

  合奏

  镲:0 0 | X 0 |

  鑼:0 0 | X 0 |

  鼓:XX XX| X 0 |

  念:龍咚龍咚| 鏘 0|

  3、分小組,探索演奏

  龍咚 龍咚| 鏘0龍咚 | 鏘0鏘0 | 鏘 0 |

  4、分小組,探索演奏方法,要求:

 。1)有幾種敲擊的方法?

 。2)怎樣敲擊長短不同的聲音?

 。3)將各小組探討過的方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同聲音多。

  二、導(dǎo)入新課

  1、聆聽東北音樂《小拜年》

  師:小朋友,人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候,你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)

  A、師:小朋友,讓我們一起到東北去過個新年,好嗎?喊“過年了”,“過年了”!

  聆聽東北民間音樂《小拜年》

  B、師:讓我們他小組設(shè)計一個過年的情景。

 。ǚ疟夼、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)

  C、分組表演

 。薄⒈硌荨洱堖绥I》

  師:過年真有意思,讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!

  A、聽范唱

  B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

  C、聽歌曲錄音,聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 | 鏘 0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。

  D、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂伴奏。

  E、邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂。

  三、課堂小結(jié):過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進步,身體健康。

  課后反思: 新課標(biāo)中指出:音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。在學(xué)習(xí)新歌的時候,教師有感情地范唱,并注意引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒,使學(xué)生沉浸在過年的喜慶氣氛中,學(xué)生們自覺地用自己的歌聲表達自己的情感。

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