中班音樂(lè)如果我是一片云教案4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班音樂(lè)如果我是一片云教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂(lè)如果我是一片云教案1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲匹配的圖譜。
2、小河、森林、池塘、各動(dòng)物形象的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
我是天上的一片云，我喜歡出去找朋友，我走走走找到了一個(gè)好朋友，又走走走，又找到了一個(gè)好朋友，我還和他們一起玩了好玩的游戲，那我找到了哪些朋友呢？我們一起來(lái)聽一聽。
二、傾聽感受歌曲
1、第一遍傾聽?zhēng)煟盒≡普业搅苏l(shuí)？（出示圖譜）找到小魚、小蝦，做了什么事情呢？
2、第二遍傾聽你還聽到了什么？（出示相應(yīng)圖譜）
3、第三遍傾聽老師來(lái)唱，你們來(lái)聽，還缺了哪張圖？
4、第四遍傾聽現(xiàn)在我們看看找到的`圖譜擺的順序?qū)Σ粚?duì)，我們一起檢驗(yàn)好嗎？
三、學(xué)唱歌曲
1、看著圖譜一起學(xué)唱。
2、撤掉圖片后面部分進(jìn)行學(xué)唱歌曲。
四、游戲中學(xué)唱歌曲
1、第一次“搶椅子游戲”：聽聽我在哪個(gè)字上坐下？
2、邊唱邊玩“搶椅子”的游戲：找找圖中哪里錯(cuò)了？
五、游戲
仿編歌曲仿編小云來(lái)到森林里、池塘里……
活動(dòng)延伸：
小云還會(huì)去哪里呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編
中班音樂(lè)如果我是一片云教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．熟悉歌曲旋律，理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云》。
2．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。
3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：仿編歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小云的頭飾，PPT課件，教學(xué)掛圖節(jié)奏圖片。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、開始部分
1、小朋友們好，我是一片云，我想出去找朋友，我一邊走一邊高興的唱著歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里……
2、唉，小朋友們和我一起唱起來(lái)唱歌好不好��？
�。òl(fā)音練習(xí)）教師彈奏：
如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到花園里，啦啦啦啦啦（非常棒）
二、基本部分
1、師：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔細(xì)聽。師唱《如果我是一片云》。
唉，小云找到了哪些好朋友�。浚ㄐ◆~和小蝦）小云找到小魚和小蝦它們?cè)谝黄鸶闪耸裁茨�？（一起做游戲�?/p>
2、唉，歌曲里還唱到了些什么呢，我們?cè)賮?lái)聽一遍好嗎？
教師提問(wèn)：歌曲中都唱到了什么，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
3、小朋友記得可清楚了，來(lái)，現(xiàn)在看黑板，劉老師在黑板上把所有歌曲中的內(nèi)容全部都畫出來(lái)了，可是呢，這些順序都是不對(duì)的，我要請(qǐng)個(gè)小朋友按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來(lái)。
小朋友是自己排列呢，還是劉老師唱歌你來(lái)排列呢?
4、小朋友看看他到底排對(duì)了沒(méi)有，那我們來(lái)驗(yàn)證一下。
師唱《如果我是一片云》，糾正順序。
那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎？
5、我們小朋友真棒，那我們現(xiàn)在一起來(lái)玩?zhèn)�傳遞的游戲吧。
�。ǔ鍪拘」吠婢撸├蠋熣�(qǐng)一位小朋友來(lái)傳遞，歌曲結(jié)束，傳遞有時(shí)結(jié)束結(jié)束，傳遞到誰(shuí)，就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》（反復(fù)幾遍）
6、現(xiàn)在呢，我們換一種玩法，在來(lái)做搶椅子的游戲。
現(xiàn)在呢，我們要玩一個(gè)更難的游戲了，老師要抽掉一把小椅子，沒(méi)有搶到小椅子的小朋友呢，就請(qǐng)他來(lái)闖關(guān)好嗎？里面有很難的問(wèn)題要他回答，你們怕不怕啊？闖關(guān)成功的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦。
游戲：搶椅子《如果我是一片云》
�。�1）哎呀，他是今天我們第一個(gè)闖關(guān)的小勇士，來(lái)，我們看看。播放課件圖片1，師問(wèn)：你來(lái)告訴老師，小云飄到了哪里�。�
小河里有4幅圖片，有兩幅圖是錯(cuò)誤的，它不應(yīng)該呆在小河里啊，它是那兩幅圖呢，那小河里剩下什么了�。�
那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎？
他是今天第一個(gè)闖關(guān)成功的孩子，我們給他戴上小紅花好嗎？
�。�2）來(lái)，看看第二關(guān)是什么，仔細(xì)看，播放課件圖片2，師問(wèn)：你來(lái)告訴老師，小云飄到了哪里��？森林里有4幅圖片，有兩幅圖是錯(cuò)誤的.，它不應(yīng)該呆在森林里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了��？
那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎？
現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關(guān)了�。课覀儙退魃闲〖t花好嗎？還有兩關(guān)要闖，一關(guān)比一關(guān)難，好，我們闖第三關(guān)。
（3）游戲：搶椅子《如果我是一片云》
播放課件圖片3，這會(huì)小云會(huì)飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片，有兩幅圖是錯(cuò)誤的，它不應(yīng)該呆在池塘里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了��？
這會(huì)呢我要請(qǐng)這位小朋友唱池塘的歌曲，好嗎？池塘里的歌好挺嗎？第三關(guān)闖關(guān)成功。
�。�4）現(xiàn)在老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，如果你是一片云，你想要飄到哪里呢？還有沒(méi)有其他的想法？
�。�4）好了，我們現(xiàn)在闖第四關(guān)好嗎？
游戲：搶椅子《如果我是一片云》
播放課件圖片3
師：如果我是一片云，你想飄到那里去�。拷處熖崾疽龑�(dǎo)幼兒填詞。
三、結(jié)束部分
1、這首歌你們都學(xué)會(huì)了嗎，這會(huì)老師呢要抽掉幾幅圖譜，你們還會(huì)唱出來(lái)嗎？
2、如果我們是小云，我們飄到校園里去看看，我們能找到誰(shuí)和我們一起做游戲呢？
中班音樂(lè)如果我是一片云教案3
【設(shè)計(jì)意圖】
每個(gè)孩子都有愛玩、愛動(dòng)、愛說(shuō)、愛笑的天性，在他們幼小的內(nèi)心里卻有著比天空還要大的世界，我們就應(yīng)該給幼兒提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子們盡情的去唱、去跳、去快樂(lè)地游戲，在教學(xué)中，我們可不可以把游戲用于音樂(lè)仿編活動(dòng)中來(lái)呢？于是我就有了新的想法，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《如果我是一片云》，這樣，既能讓孩子充分發(fā)揮他們的想象，又能讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中，學(xué)唱歌曲，仿編歌曲，希望通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒感受音樂(lè)仿編活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與參與性。讓孩子知道自己最出色的。
【設(shè)計(jì)目標(biāo)】
1．引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云 》。
2．帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)唱歌曲
【教學(xué)難點(diǎn)】
仿編歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、節(jié)奏圖片、小狗玩具、小云的頭飾、PPT課件等。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
【一、開始部分】
1、教師：小朋友們好，我是一片云，我想出去找朋友，我一邊走一邊高興的唱著歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里......【教師一邊做動(dòng)作，一邊唱，孩子模仿�！�
2、教師：小朋友們和我一起唱起來(lái)唱歌好不好啊 ？
教師彈奏：（發(fā)音練習(xí)）
如果我是一片云 ，啦啦 啦啦 啦我要飄到小河里 ，啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ，啦啦 啦啦 啦我要飄到大海里 ，啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ，啦啦 啦啦 啦我要飄到花園里 ，啦啦 啦啦 啦（非常棒！）
【二、基本部分】
1、教師：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔細(xì)聽。師唱《如果我是一片云》。
哦，小云找到了哪些好朋友�。浚ㄐ◆~和小蝦）小云找到小魚和小蝦它們?cè)谝黄鸶闪耸裁茨�？（師生一起做游戲�?/p>
2、哦，歌曲里還唱到了些什么呢，我們?cè)賮?lái)聽一遍好嗎？
教師提問(wèn)：歌曲中都唱到了什么，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
3、小朋友記得可清楚了，來(lái)，現(xiàn)在看黑板，劉老師在黑板上把所有歌曲中的內(nèi)容全部都畫出來(lái)了，可是呢，這些順序都是不對(duì)的，我要請(qǐng)個(gè)小朋友按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來(lái)。
小朋友是自己排列呢，還是劉老師唱歌你來(lái)排列呢
4、小朋友看看他到底排對(duì)了沒(méi)有，那我們來(lái)驗(yàn)證一下 。
師唱《如果我是一片云》，糾正孩子順序。
那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎？
5、我們小朋友真棒，那我們現(xiàn)在一起來(lái)玩?zhèn)�傳遞的游戲吧。
�。ǔ鍪拘」吠婢撸├蠋熣�(qǐng)一位小朋友來(lái)傳遞，歌曲結(jié)束，傳遞有時(shí)結(jié)束結(jié)束，傳遞到誰(shuí)，就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》（反復(fù)幾遍）
6、現(xiàn)在呢，我們換一種玩法，在來(lái)做搶椅子的游戲。
現(xiàn)在呢，我們要玩一個(gè)更難的游戲了，老師要抽掉一把小椅子，沒(méi)有搶到小椅子的小朋友 呢，就請(qǐng)他來(lái)闖關(guān)好嗎？里面有很難的問(wèn)題要他回答，你們怕不怕啊 ？闖關(guān)成功的'小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦。
【游戲】搶椅子《如果我是一片云》
�。�1）哎呀，他是今天我們第一個(gè)闖關(guān)的小勇士，來(lái)，我們看看。播放課件圖片1，師問(wèn)：你來(lái)告訴老師，小云飄到了哪里啊 ？
小河里有4幅圖片，有兩幅圖是錯(cuò)誤的，它不應(yīng)該呆在小河里啊，它是那兩幅圖呢，那小河里剩下什么了啊 ？
那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎？
他是今天第一個(gè)闖關(guān)成功的孩子，我們給他戴上小紅花好嗎？
�。�2）來(lái)，看看第二關(guān)是什么，仔細(xì)看，播放課件圖片2，師問(wèn)：你來(lái)告訴老師，小云飄到了哪里啊 ？森林里有4幅圖片，有兩幅圖是錯(cuò)誤的，它不應(yīng)該呆在森林里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了啊 ？
那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎？
現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關(guān)了啊 ？我們幫他戴上小紅花好嗎？還有兩關(guān)要闖，一關(guān)比一關(guān)難，好，我們闖第三關(guān)。
（3）游戲：搶椅子《如果我是一片云》
播放課件圖片3，這會(huì)小云會(huì)飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片，有兩幅圖是錯(cuò)誤的，它不應(yīng)該呆在池塘里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了啊 ？
這會(huì)呢我要請(qǐng)這位小朋友唱池塘的歌曲，好嗎？池塘里的歌好挺嗎？第三關(guān)闖關(guān)成功。
（4）現(xiàn)在老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，如果你是一片云，你想要飄到哪里呢？還有沒(méi)有其他的想法？
�。�4）好了，我們現(xiàn)在闖第四關(guān)好嗎？
游戲：搶椅子《如果我是一片云》
播放課件圖片3 師：如果我是一片云，你想飄到那里去啊 ？教師提示引導(dǎo)幼兒填詞。
三、結(jié)束部分
1小朋友，這首歌你們都學(xué)會(huì)了嗎，這會(huì)老師要抽掉幾幅圖譜，你們還會(huì)唱出來(lái)嗎？
2如果我們是小云，我們飄到校園里去看看，看看能找到誰(shuí)和我們一起做游戲呢？【帶孩子走出教室，活動(dòng)結(jié)束。】
中班音樂(lè)如果我是一片云教案4
一、設(shè)計(jì)意圖
《如果我是一片云》是一首節(jié)奏活潑輕松有趣的兒童歌曲。這首歌曲唱起來(lái)瑯瑯上口，深受幼兒喜愛。天空中變幻莫測(cè)的云朵又常常是幼兒爭(zhēng)相討論的對(duì)象，因此整節(jié)活動(dòng)以云朵貫穿始終，讓幼兒跟著云朵一起旅行，一起發(fā)現(xiàn)。
《3—6歲兒童發(fā)展指南》中提到：游戲是幼兒園教育中的重要組成部分，孩子喜歡游戲，是源于孩子與生俱來(lái)的天性。在活動(dòng)中，我改變了只是讓幼兒?jiǎn)渭兊姆磸?fù)學(xué)唱歌曲的教學(xué)模式，加入了“搶椅子”和“翻圖”等游戲，來(lái)吸引幼兒注意力，提高幼兒興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，逐步學(xué)唱歌曲
2、通過(guò)構(gòu)建圖譜，搶椅子游戲，找錯(cuò)誤的圖片等方法，進(jìn)一步鞏固歌詞、創(chuàng)編歌詞、演唱歌曲
3、體會(huì)“搶椅子”游戲帶來(lái)的驚喜以及找錯(cuò)誤圖片創(chuàng)編歌詞帶來(lái)的挑戰(zhàn)
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)圖片創(chuàng)編歌曲。
2、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱這首歌曲，能根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲我是一個(gè)粉刷匠
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、歌詞圖片
2、沖關(guān)游戲挑戰(zhàn)題目圖
3、幸運(yùn)云朵圖片一張
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：故事導(dǎo)入，吸引幼兒注意力
教師：“小朋友們今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，你們認(rèn)真仔細(xì)的聽一聽：一朵小云朵出門去玩，他來(lái)到小河邊，看見小魚和小蝦，于是小云朵就和小魚，小蝦一起做游戲。故事講完了。小朋友覺得這個(gè)故事怎樣？”
幼兒：“很好玩。”
教師；“那今天老師把這個(gè)好玩的故事編成了一首好聽的歌！”
�。ǘ┙處煼冻赂�，出示圖譜，幼兒傾聽建構(gòu)歌詞
1、教師范唱
教師：“如果我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里看見小魚和小蝦，小魚和小蝦，我們一起做游戲，一起做游戲�！�
教師提問(wèn)：“小朋友們，你在歌曲里聽到什么了？”（教師根據(jù)幼兒回答按歌詞內(nèi)容擺放圖譜）
幼兒1：“我聽到了一片云”(教師出示云朵圖片）
幼兒2：“小魚和小蝦�！保ń處煶鍪拘◆~和小蝦圖片）
2、教師再次范唱
教師：“你在歌曲里聽到什么了？”
幼兒1：“我們一起做游戲�！保ń處煶鍪疽黄鹱鲇螒驁D片）
幼兒2：“我們一起做游戲，一起做游戲�！保ń處煱训诙涓柙~圖譜補(bǔ)充）
3、教師將幼兒回答出的歌詞圖譜按順序擺放好，并且指著圖片唱歌
4、教師將幼兒沒(méi)有聽到的歌詞圖譜都拿出來(lái)，教師再次范唱，唱完請(qǐng)幼兒將剩下的圖譜填進(jìn)去。
�。�1）教師指圖范唱歌曲，請(qǐng)小朋友將這些圖片擺放進(jìn)去。
�。�2）幼兒上臺(tái)填補(bǔ)完整歌詞圖譜（圖一）
5、師幼共同看圖二，欣賞教師范唱，驗(yàn)證歌詞對(duì)應(yīng)的圖片擺放順序是否正確。
�。ㄈ⿴熡坠餐嬲乙巫佑螒�
1、教師指著圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
2、師幼共同演唱歌曲，進(jìn)行游戲規(guī)則示范：幼兒坐在椅子上觀察并發(fā)現(xiàn)老師在歌詞的哪個(gè)字坐下來(lái)。
（1）教師：“小朋友們都玩過(guò)‘搶椅子’游戲吧，今天老師有一個(gè)新的‘找椅子’游戲帶大家玩一玩�！�
�。�2）教師演唱并進(jìn)行游戲示范（圖四）
教師提問(wèn)：“小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在唱到哪個(gè)字時(shí)坐下來(lái)的？”
幼兒：“‘戲’字時(shí)�！�
教師：“小朋友們真棒，小眼睛和小耳朵好能干！”
�。�3）全體幼兒起立，將椅子擺放成一個(gè)圓圈，面朝圓心感受游戲規(guī)則，邊唱邊順時(shí)針行走，在唱到‘戲’字時(shí)，全體幼兒找椅子坐下。
3、全體幼兒一起邊唱邊玩“搶椅子”闖關(guān)游戲
教師設(shè)置一個(gè)幸運(yùn)云朵，在游戲過(guò)程中，趁幼兒不注意時(shí)在椅子后面貼上幸運(yùn)云朵圖片，幼兒起身面向圈上，唱到歌詞最后一句游戲的‘戲’字時(shí)搶椅子坐下，坐到貼有云朵圖片的小朋友就成為幸運(yùn)兒并完成益智闖關(guān)第一關(guān)——找錯(cuò)誤。將錯(cuò)誤的東西從圖片中拿下來(lái)。（圖六）
�。�1）師幼邊唱邊玩，幼兒搶到椅子坐下
教師：“請(qǐng)小朋友回頭看看你們的椅子背，有沒(méi)有幸運(yùn)云朵�。俊�
幼兒：“我有我有。”
教師：“哇，你成為了今天的第一個(gè)幸運(yùn)兒哦，請(qǐng)你打開我們的幸運(yùn)大門，告訴老師這幅圖片有沒(méi)有什么問(wèn)題啊�！�
幼兒：“母雞不應(yīng)該在小河里。”
教師：“真聰敏，我想請(qǐng)小朋友們把這幅圖片唱給老師聽�！�
所有幼兒：“如果我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里，看見小魚和小蝦，小魚和小蝦，我們一起做游戲，一起做游戲�！保ń處熤钢鴪D片引導(dǎo)幼兒唱出）
（2）按照?qǐng)D六的事情邊唱邊玩搶椅子游戲，擁有幸運(yùn)云朵的幼兒完成益智大闖關(guān)第二關(guān)——找出錯(cuò)誤且創(chuàng)編歌曲
教師：“我請(qǐng)幸運(yùn)云朵打開第二關(guān)的大門，告訴老師圖片上是哪里��？有什么�。俊�
幼兒：“在池塘里，有小鴨和青蛙，這個(gè)母雞不應(yīng)該在這里�！�
教師：“你能試著把它唱出來(lái)嗎？這回飄到的是森林里，看見的是小兔和小鳥，注意了唱到這里要改哦�！�
幼兒：“我試試！如果我是一片云，我是一片云，我要飄到森林里，飄到森林里，看見小鴨和青蛙，小鴨和青蛙，我們一起做游戲，一起做游戲�！保ń處熤钢鴪D片，當(dāng)唱到“我要飄到”時(shí)，指著圖片，當(dāng)唱“到看見”時(shí)，就指著小鴨和青蛙）
�。ㄟ@時(shí)下面的幼兒都跟著一起唱，大家都想試試）
�。�3）根據(jù)圖七，進(jìn)入益智大闖關(guān)第三關(guān)
教師：“小朋友好像都會(huì)唱了呀，那我們按照?qǐng)D七，一起邊唱邊玩益智大闖關(guān)第三關(guān)。請(qǐng)全體小朋友集體起立，記住這次的歌詞是，如果我是一片云，我是一片云，我要飄到池塘里，飄到池塘里，看見小鴨和青蛙，小鴨和青蛙，我們一起做游戲，一起做游戲（教師唱出來(lái)）小朋友們記住了嗎？”
幼兒：“記住了�！�
教師：“好游戲開始了�！�
師幼共同邊唱邊玩，在唱的.快結(jié)束時(shí)，一個(gè)老師偷偷的把幸運(yùn)云朵放在一個(gè)椅子背后。這次不等老師講，小朋友們唱完后立即開始看自己的椅子后背。
教師：“請(qǐng)擁有幸運(yùn)云朵的幸運(yùn)兒上來(lái)替我們打開第三扇大門。”
幼兒：“老師，是我。在森林里，里面有小兔和小鹿�！保ㄓ變阂呀�(jīng)不等我提問(wèn)就回答了）
教師：“小朋友們已經(jīng)會(huì)搶答了！那這次老師就什么都不說(shuō)，你能把這個(gè)唱出來(lái)嗎？”
幼兒：“如果我是一片云，我是一片云，我要飄到森林里，飄到公園里，看見小兔和小鹿，小兔和小鹿，我們一起做游戲，一起做游戲。”
教師：“這次老師沒(méi)有幫忙。小朋友們就都會(huì)唱了，我聽到很多小朋友都在下面唱，如果我是一片云，我是一片云，我要飄到森林里，飄到公園里，看見小兔和小鹿，小兔和小鹿，我們一起做游戲，一起做游戲小朋友們剛剛的歌詞唱的都很準(zhǔn)確哦！”
�。�4）益智大闖關(guān)第四關(guān)：幼兒自己創(chuàng)編歌曲（圖十）
教師：“小朋友們�，F(xiàn)在只剩下最后一關(guān)了。小朋友起立，我們按照剛剛那一幅圖片（圖九），唱出歌詞。這次的歌詞要記清哦！”
幼兒：“好的�！�
�。◣熡坠餐叧呁�，這次老師把幸運(yùn)云朵不放在椅子上了，而是在唱的快結(jié)束時(shí)，由一個(gè)老師偷偷的把幸運(yùn)云朵放在一個(gè)幼兒的后背。幼兒結(jié)束游戲時(shí)還是看椅子后背。）
幼兒：“老師老師，我們椅子背后都沒(méi)有幸運(yùn)云朵。幸運(yùn)云朵在哪��？”
教師：“這次幸運(yùn)云朵換了一個(gè)地方哦，不是降臨在椅子后背，而是在小朋友的身上，快！大家快互相看看，瞧瞧幸運(yùn)云朵在哪里�！�
幼兒：“我這里有！”
教師：“請(qǐng)你上來(lái)，你成了我們的最后一個(gè)幸運(yùn)云朵哦！開心吧？”
幼兒：“開心�！�
教師：“快把幸運(yùn)大門打開吧！”
幼兒都在下面說(shuō)怎么這里沒(méi)有畫�。�
教師：“這次幸運(yùn)大門里面和之前的不一樣，沒(méi)有畫了，難度變大了！假如我是一片云，這次要飄到哪里��？小朋友們能想出一個(gè)地方嗎？”
�。ㄓ變杭娂娕e手回答）
教師：“我請(qǐng)幸運(yùn)云朵來(lái)回。”
幼兒：“我要飄到花叢里�！�
教師：“你能講完整嗎？并且用唱的方式哦？試一試吧！”
幼兒：“如果我是一片云，我是一片云，我要飛到公園里，飛到公園里�！�
教師：“真棒哦！那這次會(huì)看見誰(shuí)��？你能不能想一想？”
幼兒：“看見蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂和蝴蝶，我們一起做游戲，一起做游戲�！保ㄟ@次幼兒已經(jīng)不用老師提醒，把歌詞唱了出來(lái)）
教師：“小朋友們已經(jīng)會(huì)自己唱了！大家唱的都好認(rèn)真！”
�。ㄋ模┱�(qǐng)幼兒唱出所有的歌曲
教師：“小朋友們已經(jīng)會(huì)唱這首歌了嗎？”
幼兒都回答說(shuō)會(huì)唱了。
教師：“那老師請(qǐng)小朋友上來(lái)唱一唱？誰(shuí)愿意上來(lái)唱給大家聽？”
幼兒：“我愿意�！�
幼兒在下面唱歌，教師在上面指著圖片提醒幼兒！幼兒已經(jīng)能在老師的幫助下唱完四段歌詞。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束
教師：“小朋友們，我們一起唱著歌曲，去找云朵玩游戲吧�！�
六、活動(dòng)延伸
在以后的搶椅子游戲中可以帶幼兒邊唱這首歌邊玩游戲，
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