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小學(xué)美術(shù)課教案

時間:2023-01-03 10:06:07 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【精】小學(xué)美術(shù)課教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)課教案,歡迎閱讀與收藏。

【精】小學(xué)美術(shù)課教案

小學(xué)美術(shù)課教案1

  教學(xué)目的

  1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力,提高他們的審美能力。

  2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

  3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課,認(rèn)識線的種類(4分鐘)

  1、導(dǎo)入新課

  老師折電線

  師:你們知道老師此時的心情嗎?

  生:緊張、亂……

  師:老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)?請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。

  生齊折電線并展示

  師:誰能變出更多的心情?你能叫出這些線的名字嗎?

  生用電線變出直線、折線、曲線……相互交流,并歸納。

  師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線

  2、做找線游戲并揭題

  (1)師:看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線?誰能找出最多。

  生自由走動在教室內(nèi)尋找(地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……)

  (2)在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后美術(shù)字揭題——《我們身邊的線條》

  二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力(17分鐘)

  1、感受生活中的線

  師:我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的'線,摸一摸、看一看、想一想、找一找,這上面有些什么線?

  師生共同找出各類線

  2、看課件:自然物和人造物中的線

  引導(dǎo)孩子觀察并思考:這些線給我們什么感受?

  師生共同討論,談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>

  3、線的情感性

  師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感受。

  師:剛才各種不同的線分別給我們什么感受?

  小組討論、記錄,回答。

小學(xué)美術(shù)課教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能

  1、抓住人物特點,大膽、生動、細(xì)致地進行繪畫表現(xiàn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

  3、了解中國傳統(tǒng)文化,充分感受民間藝術(shù)的美。

  過程與方法

  1、認(rèn)真仔細(xì)觀察,找到自己的形象特點。

  2、對比欣賞。激發(fā)創(chuàng)造興趣,尊重傳統(tǒng)文化。

  情感態(tài)度價值觀

  培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的作風(fēng);提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

  二、教學(xué)重難點

  1、認(rèn)真細(xì)致觀察人物的特點,重點是臉型、五官和發(fā)型的特征。

  2、了解剪紙技法,了解十二生肖和傳統(tǒng)文化。

  3、掌握人體各部分比例和剪紙技法。

  三、學(xué)法指導(dǎo)

  1、觀察人物,把握自己形象的特征。

  2、欣賞了解傳統(tǒng)剪紙文化與技法。

  3、創(chuàng)作自畫像和剪紙作品。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、收集12生肖圖片和故事。

  2、大鏡。

  3、課件;剪紙作品。

  五、教學(xué)課時

  一課時

  六、教學(xué)過程

  一、創(chuàng)境導(dǎo)入(5分)

  請同學(xué)們仔細(xì)觀察我,為老師畫一張像。

  二、活動(一) (12分)

  1、教師引路,一邊介紹自己的形象特征一邊畫像。

  2總結(jié)畫像的步驟。

  先畫臉型,再畫五官,最后畫發(fā)型。

  3、學(xué)生細(xì)致觀察自己的.形象特征(臉型、五官、發(fā)型)。

  4、學(xué)生表現(xiàn),教師點撥。(課件出示:作品欣賞)

  5、學(xué)生作品欣賞與評價。

  三、活動(二)(13分)

  1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的故事與圖片。

  2、課件展示:12生肖之各種動物。

  設(shè)問:為什么在12生肖中小老鼠排在第一,而不是高大威猛的大老虎呢?

  3、教師小結(jié)。十二生肖是我國一種傳統(tǒng)紀(jì)年方法的標(biāo)志,新年舊歲的更替,人們就用與對應(yīng)的動物此去彼來為標(biāo)志。同學(xué)們在生活中哪些地方可以見到它們的形象呢?

  宣傳畫 裝飾品 禮品 服裝 玩具 ……

  4、欣賞作品,了解技法。(課件:生肖剪紙)

  5、課件出示:(剪紙步驟)

 、 設(shè)計草圖(外形要突出形象特征)

  ② 剪外形 (線條流暢)

 、 剪或刻內(nèi)部花紋 (花紋簡潔)

 、 粘貼或裝裱(耐心細(xì)致)

  6、學(xué)生制作。

 、 交流自己的屬相(生肖)

 、 教師示范剪紙動作。(強調(diào)制作安全)

 、蹖W(xué)生制作,教師指點。

  7、評價作品

  四、活動(三)(8分)

  1、導(dǎo)入。除了用語言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法?

  制作個人信息卡

  2、怎樣制作自己的信息卡?

  首先設(shè)計一個美麗漂亮的外形卡片,還可以畫上圖案,涂上色彩;接著在卡片上寫上自己的姓名、愛好、理想、屬相、以及電話等信息資料,以便與他人聯(lián)系交流。

  3、學(xué)生制作,教師觀察。

  4、師生點評作品。

  五、總結(jié)課文。(2分)

  六、當(dāng)堂作業(yè)

  完成自畫像或者個人信息卡。

  七、板書設(shè)計

  略

  八、教學(xué)反思

  本課的學(xué)習(xí)有三個內(nèi)容,教學(xué)時中心置于“自畫像”。從細(xì)致觀察入手,掌握人物形象特征,把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進行繪畫表現(xiàn),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,利用媒體展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化,十二生肖的有關(guān)常識及意義;剪紙藝術(shù)的難度比較大,加強引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,講述制作剪紙的要求與步驟,使其作品形象,美觀,逼真。

小學(xué)美術(shù)課教案3

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認(rèn)識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

  2、同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。

  教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

  教學(xué)難點:昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

  教具準(zhǔn)備:自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

  學(xué)具準(zhǔn)備:收集的'昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  課件出示各種各樣的昆蟲,學(xué)生認(rèn)知,(有訪花釀蜜的蜜蜂、色彩紛飛的蝴蝶、 ) 說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進入神奇美麗的昆蟲世界,去畫這些可愛的小生靈。板書課題

  二、了解新知:

  1、 要畫這些美麗可愛的小生靈,我們就要了解他們的結(jié)構(gòu)及特點

  大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。

  2、 欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學(xué)們在看的過程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。) 3、 講解示范作畫步驟:

  A、構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

  B、起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

  C、裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

  D、涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。 三、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo):

  教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運用以前學(xué)過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

  四、作業(yè)展評:《我眼中的昆蟲》畫展

  讓學(xué)生自己進行評價,選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價,盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點。

  五、課堂小結(jié):

  看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

小學(xué)美術(shù)課教案4

  課時安排

  1課時

  教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生能夠用畫筆或彩紙等材料創(chuàng)作出自己心目中的吃蟲植物。過程方法

  學(xué)生通過聽故事、欣賞教學(xué)光盤,感知吃蟲植物的形體特點和吃蟲過程,并用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。進而創(chuàng)作表現(xiàn)心目中的吃蟲植物。

  情感態(tài)度

  1.提高學(xué)生的想象力和動手動腦能力。

  2.開闊學(xué)生的眼界,增長知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  3.培養(yǎng)大自然的情感。

  教學(xué)過程

  設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動

  備選方案

  導(dǎo)入:

  1.大自然中的.動物、昆蟲和植物最多了,你知道哪些蟲子喜歡吃植物?

  2.吃植物的蟲子很多,但有些植物能把蟲子吃掉,你相信嗎?

  3.你知道有哪些植物呢?

  新授:

  1.點擊教學(xué)光盤,請學(xué)生欣賞吃蟲植物圖片,指導(dǎo)學(xué)生了解吃蟲植物的形態(tài)特征。

  2.交流你能說說吃蟲草為什么要吃蟲子嗎?

  3.總結(jié)吃蟲植物的特征。

  4.播放教學(xué)光盤,播放吃蟲植物的吃蟲過程。

  5.講講吃蟲植物的作用。吃蟲植物吃的一般都是害蟲,它們對維護生態(tài)平衡有重要的作用,它們是人類的朋友。

  6.拿出吃蟲植物教具,讓學(xué)生直觀的觀察、觸摸。

  請學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲植物。

  1.先讓每個小組同學(xué)討論一下用什么方法表現(xiàn)。

  2.教師輔導(dǎo)時,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,對有創(chuàng)意的作品及時給予表揚。

  3.作品講評請每一小組選代表將創(chuàng)作完的作品展示給同學(xué)看。介紹相互提出改進意見,取長補短。

  教學(xué)小結(jié)

  1.教師談話:同學(xué)們,通過今天的課你們有什么收獲?

  2.教師小結(jié):我們通過今天的學(xué)習(xí)找到了一個好朋友,下面我們一起唱《找朋友》這首歌。學(xué)生傾聽(學(xué)生知識介紹)學(xué)生好奇地欣賞,仔細(xì)觀察各種吃蟲植物的形態(tài)特點,并根據(jù)畫面想像描述。學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生試說。學(xué)生觀察吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。學(xué)生聽老師講,增強保護意識。學(xué)生表演吃蟲植物捕食蟲子。學(xué)生創(chuàng)作,可以用彩筆描繪,也可以手工制作。學(xué)生說一說創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。學(xué)生可用簡單的一句話來表述,或談一下自己對這節(jié)課的感受!學(xué)生齊唱《找朋友》這首歌,下課。也可以拿出吃蟲植物教具直接導(dǎo)入學(xué)生也可以描述吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。教師巡回指導(dǎo)。

  輔導(dǎo)要點:

  構(gòu)思新穎;抓住吃蟲草的特點;背景關(guān)系的處理。學(xué)生也可以離開座位

小學(xué)美術(shù)課教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識:通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。

  2、技能:學(xué)生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。

  3、情感:培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

  教學(xué)難點:

  初步運用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。

  教具準(zhǔn)備:

  1、球體、立方體石膏模型數(shù)個

  2、射燈

  3、靜物臺

  4、投影儀

  5、范畫兩幅

  6、鉛畫紙一張(4k)、鉛筆、美工刀。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  8開素描紙,繪圖鉛筆、畫板、橡皮

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  (一)導(dǎo)入(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

  師:同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點?

  師:對,這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。(出示課題)

  (二)新授:(設(shè)計意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)

  師:我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

  (寫生燈)你們來看,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺演示)

  你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?

  師總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。

  師:下面來看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?

  師總結(jié):對,明和暗有了一條明顯的分界線,對比非常強烈。

  師:還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?

  師總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

  師:通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎?

  師總結(jié):對了,有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

  (三)觀察體會(設(shè)計意圖:通過對實物的觀察理解,加強學(xué)生對物體明暗認(rèn)識與體驗,并為下一步進行實踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)

  1、同學(xué)們這里有一個石膏球體,我們來觀察,當(dāng)光線照射的它時,我們會發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)

  總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們再仔細(xì)看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?

  總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)

  2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實任何物體在光的`照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察)

  (四)主動參與(設(shè)計意圖:演示繪畫方法,給學(xué)生直觀印象。)

  下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。

  1、第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。

  2、觀察好了就可以起稿了,用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出明暗交界線、投影;

  3、然后就可以鋪大色調(diào)了,鋪出暗面、投影的基調(diào);(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫;投影注意近實遠(yuǎn)虛。)

  4、最后進行細(xì)致刻畫:從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠(yuǎn)灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮;再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

  作業(yè)設(shè)計:

  1、學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描,教師進行巡回指導(dǎo)

  2、注意把握以下問題:

  A、灰調(diào)過少或高光位置不對;

  B、明暗交界線不準(zhǔn);

  C、投影不準(zhǔn);

  D、排線問題;

  E、反光太亮。

  四、欣賞講評(設(shè)計意圖:給學(xué)生一個師生交流、生生交流的平臺。)

  教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面,全體學(xué)生欣賞討論,然后說出自己的觀點。

  五、課堂小結(jié):

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能將這些知識運用到繪畫中,觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。

  六、拓展:

  觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點及明暗變化,并進行寫生。

  教學(xué)反思:

  本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下,會產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來,就能表現(xiàn)具有立體感的物體。學(xué)生在課上都能認(rèn)真觀察,仔細(xì)寫生,因為初次接觸素描繪畫,所以有的學(xué)生還不太能繪制線條,但是大部分學(xué)生對型掌握得還算可以。

小學(xué)美術(shù)課教案6

  教材分析:

  《編織美麗》是一節(jié)創(chuàng)編課,更符合新課程的理念,更富有詩情畫意!毒幙椕利悺肥且惶檬止ぶ谱髡n,是兒童工藝美術(shù)教學(xué)的傳統(tǒng)課題之一,屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)采用編織過程中裝飾的最基本技法,感受用廢舊塑料瓶經(jīng)過學(xué)生搓出的紙繩材料而編織成的有趣作品。

  本課基本編織要求是學(xué)習(xí)創(chuàng)造美的方法,力求精致美觀。體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的時代要求。這一課最重要的不是只讓學(xué)生掌握裝飾方法,通過學(xué)習(xí)民間文化陶冶學(xué)生的情操、提高審美能力,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,用美裝點生活,用所學(xué)知識、技能創(chuàng)造美。

  學(xué)情分析:

  《編織美麗》一課里,編織過程中的裝飾方法對學(xué)生來說,還比較容易掌握。但要設(shè)計出更精致美觀的作品就比較困難了。針對學(xué)生這一特點,我采取了讓學(xué)生認(rèn)真觀察精美作品圖片,通過觀察分析掌握裝飾方法,給學(xué)生提供了大量的創(chuàng)作作品,開拓了學(xué)生的視野,拓寬了學(xué)生的創(chuàng)新思維,解決了學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識的難題。與此同時也突破了本課的難點。

  教學(xué)內(nèi)容:

  我根據(jù)生活的實際情況、教學(xué)對象的美術(shù)技能基礎(chǔ)及年齡發(fā)展特點創(chuàng)編《編織美麗》這一教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中,我采用提出問題——分析問題——解決實際問題——直觀演示—啟發(fā)點播—歸納拓展”等系列活動,引導(dǎo)學(xué)生積極主動的、飽含熱情的參與到學(xué)習(xí)中來,在探究中發(fā)現(xiàn)問題,進而解決問題,提高探索意識,在欣賞中感受美,在觀察分析中拓寬視野,啟發(fā)、拓寬學(xué)生的創(chuàng)作空間,在交流中使學(xué)生感到成果喜悅。內(nèi)容設(shè)計貼近學(xué)生生活實際,符合他們的美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展水平,利于學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)想。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識技能方面:

  1、通過編織基本技法,提高學(xué)生動手操作能力。

  2、采用編織的基本技法制作一件作品。

  過程與方法:

  1、在交流作品中了解編織的作用,在欣賞中感受編織裝點生活之美,在自主探究中發(fā)現(xiàn)問題、進而解決問題,培養(yǎng)學(xué)生探索意識。

  2、在觀察分析、實踐體驗中掌握裝飾方法。

  3、在欣賞中開闊視野,拓寬創(chuàng)新思路,在合作體驗中用廢舊材料創(chuàng)造美,在評價中鑒賞美。在拓展中感受傳統(tǒng)文化之美。

  情感態(tài)度價值觀:

  通過學(xué)習(xí)民間文化陶冶學(xué)生的情操、提高審美能力,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。在生活中學(xué)會利用廢舊材料發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:掌握編織裝飾制作方法、技能。

  教學(xué)難點:作品力求精致美觀。

  教學(xué)過程

 。ōh(huán)節(jié)、層次清晰完整;重難點突出,設(shè)計詳盡)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、作品導(dǎo)入:(出示編織作品事物)

  1、同學(xué)們,前一段我們一直在進行編織,這些作品有什么作用呢?(學(xué)生介紹)

  生:……很漂亮!

  (1)例如:《臺燈》可以幫照明、儲物盒能幫我們收納東西、花瓶可以裝飾環(huán)境。這些作品不僅外表美觀,同時還具有生活實用價值呢。(板書:美觀實用)

 。2)編織品在我們的生活中隨處可見,看。ǔ鍪緢D片)它給我們的生活帶來了方便、增添了色彩,裝點了生活。(板書:裝點生活)

 。3)同學(xué)們這些編織作品都是利用廢舊物品做成的,還非常環(huán)保呢!

 。ㄔO(shè)計意圖:教師事先出示實物作品及學(xué)生制作作品等實物引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受構(gòu)成的形式美感,感受編織作品的作用,不僅外表美觀還具有生活實用價值,既美觀又實用,接著欣賞以生活中的編織物品,讓學(xué)生了解編織與我們生活密切相連,給我們的生活帶來了方便還裝點了生活,使學(xué)生感受到利用廢舊材料創(chuàng)造美。)

  三、講授新課

  那同學(xué)們,在編織的過程中你都遇到了哪些困惑呢?你們又是如何解決的呢?

  發(fā)現(xiàn)問題:

  1、繩子搓的過程中有開的現(xiàn)象。(解決了嗎?你們小組是怎樣解決的?誰來幫他們解決)

  2 、在盤的過程中有縫隙(怎樣解決的)

  解決問題:盤的過程中繩子在接的過程中一種剪掉細(xì)頭,另一種細(xì)頭部分靠前點在粘。

  3、臟了怎么辦?(用什么方法裝飾、什么材質(zhì)?學(xué)生說說)

  教師演示:

  關(guān)鍵是同學(xué)們在摸膠的時候小手碰上膠了,手上黏糊糊的特別容易臟。一個辦法是粘時如左手壓住繩子,右手纏繞,右手的其中一個指頭壓住繩子,右手的大拇指就可以向上推繩使其粘勻。另一辦法是在臟的基礎(chǔ)上修改彌補不足之處,什么地方臟,什么地方?jīng)]盤好,我就對其進行裝飾,(用什么方法裝飾、什么材質(zhì))不僅起到整體修飾美觀還能彌補不足之處。使我們的作品錦上添花,讓它變得更美麗!

  小結(jié):在實踐活動中讓我們收獲了技能操作中的新經(jīng)驗。

 。ㄔO(shè)計意圖:學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)問題,進而解決問題,針對學(xué)生普遍存在問題教師直觀演示使學(xué)生更好掌握裝飾方法,使作品更精致美觀,教師起到點播引導(dǎo)作用,解決了本課教學(xué)重點,體現(xiàn)我校時空探索教育理念,培養(yǎng)學(xué)生探索精神。)

  四、藝術(shù)實踐

  1、作業(yè)要求:今天我們的作業(yè)要求,把我們的作品裝飾的更美麗!

  2、溫馨提示:(大屏幕出示)1、小組合作聲音要輕。2、搓、盤、粘的過程要耐心、細(xì)致,團結(jié)互助。3、 作品力求作品精致美觀 。 4、使用剪刀要注意安全。

  藝術(shù)輔導(dǎo):鼓勵學(xué)生耐心細(xì)致、團結(jié)互助。

  (設(shè)計意圖:明確此課任務(wù)及操作要求。學(xué)生作業(yè)可采用小組合作制作的方式完成,鍛煉學(xué)生學(xué)會

  與他人配合,共同完成作品。體現(xiàn)本教研組研究專題在實踐操作中構(gòu)建尚美課堂,學(xué)生在實踐探索中獲得知識、掌握技能。培養(yǎng)學(xué)生利用廢舊材料創(chuàng)造美。)

  五、佳作賞評

  這兩排是同學(xué)們新做的作品,你喜歡哪件作品呢?為什么?

  自評、他評、師評 (評價:美觀 實用、編織美麗)

  小結(jié):今天同學(xué)們表現(xiàn)非常出色,完成作品既美觀又實用,老師真為你感到驕傲!快把掌聲送給自己。

  (設(shè)計意圖:作業(yè)評價,不僅提高學(xué)生的.表達(dá)能力、還開闊學(xué)生視野,增強學(xué)生的自信心。培養(yǎng)了鑒賞美,陶冶了性情,使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。)

  六、 拓展提升

  1、編織在我國有著悠久歷史,在不同地區(qū) 形成了 不同特色的 地方編織,你們想不想了解?(出示圖片)

  工藝非常有名的有:浙江湖州的竹編,福建、廣東的藤編,陜西蒲草編織,都是純天然、非常環(huán)保的。

  2、今天老師還給大家?guī)硪患Y物:中國結(jié)

  師:中國結(jié)有什么寓意呢?

  生:象征吉祥、美好的祝愿、對美好生活的祝福。

  師:不同的結(jié)有不同含義寄托人們的美好情感,老師帶來的這個禮物祝愿我們在座的同學(xué)和每

  位老師一生幸福、平安、健康。

  (板書:美好情感)

  最后,老師希望同學(xué)們學(xué)以致用,用靈巧的雙手“編織美麗,裝點生活”,讓我們的生活充滿詩情畫意。

 。ㄔO(shè)計意圖:使學(xué)生了解更多有關(guān)編織的一些知識,開闊視野。感受勞動人民聰明、智慧、勤于動手,用靈巧雙手創(chuàng)造美好生活,進一步激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛,對美好生活的熱愛。讓孩子們真正體會到美來源于生活,生活創(chuàng)造美的深刻內(nèi)涵,審美能力和美術(shù)素養(yǎng)在欣賞中不斷提高。最后教師送祝福,感悟編織表情達(dá)意的情感之美,感受編織不僅造型美、色彩美同時他還具有深刻寓意寄托人們美好情感。)

  板書設(shè)計

  編 織 美 麗

  美 觀 實 用

  裝 點 生 活

  美 好 情 感

小學(xué)美術(shù)課教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知:了解鳥的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計、表現(xiàn)一只美麗的鳥。2、情感:讓學(xué)生感受鳥的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥是人類的朋友,從而做到保護有益動物。

  3、能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計能力。

  教學(xué)重點:

  了解鳥的結(jié)構(gòu),設(shè)計表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。

  教材分析:

  本課是根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計表現(xiàn)美麗的'鳥。在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、范畫

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  課前搜集相關(guān)資料、各種材料

  (如:圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入

  1、講故事《美麗的孔雀》

  2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥,你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎?

  3、導(dǎo)入課題:同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美

  二、探究學(xué)習(xí)

  1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰知道的多。

  2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?

  (1)這些鳥在外形上有哪些不同的地方?

  (2)看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。

  (3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?

  3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點擺拼圖。

  4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。

  5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

  6、了解不同表象形式的作品:

  出示《寫生珍禽圖》,介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》,問學(xué)生畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點?

  7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎?說說你心中美麗的小鳥是什么樣的?

  三、提出作業(yè)要求

  用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。

  四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  五、作業(yè)展評及課后延伸

  1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?

  2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?

  3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?你想對小鳥說什么?

小學(xué)美術(shù)課教案8

  教材分析:

  本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫。生日是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動,用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

  本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。教學(xué)通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動態(tài);運用對比教學(xué)強調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進行演示,讓學(xué)生感受運用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重難點:

  營造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

  教具準(zhǔn)備:

  賀卡、范畫、彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生帶相片情況。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、多媒體播放音樂《生日歌》全班同學(xué)齊唱生日歌。2、引出課題——《生日快樂》。

  三、記憶交流:

  1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情?請你把當(dāng)時拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說說你過生日時的場面。

  四、游戲指導(dǎo):

  1、在四人小組里選出一個組長負(fù)責(zé)抽出一張紙,規(guī)定人物的動作。

  五、比較分析:

  1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品,說說哪一幅畫的.場面最生動?2、這些作品用得最多的是什么顏色?

  六、創(chuàng)作表現(xiàn):

  1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。

  2、學(xué)生作畫,教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

  七、交流評析:

  1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么?2、同桌互評,比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

小學(xué)美術(shù)課教案9

  課時:1課時

  類別:造型、表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)知:了解鳥的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計、表現(xiàn)一只美麗的鳥。 2、 情感:讓學(xué)生感受鳥的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥是人

  類的朋友,從而做到保護有益動物。

  3、 能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計能力。

  教學(xué)重點:了解鳥的結(jié)構(gòu),設(shè)計表現(xiàn)一只美麗的鳥。 教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。

  教材分析:本課是根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件、范畫

  學(xué)具準(zhǔn)備:課前搜集相關(guān)資料、各種材料

  (如:圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。 教學(xué)過程設(shè)計:

  一、 激情導(dǎo)入

  1、 講故事《美麗的'孔雀》

  2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮

  的鳥,你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎?

  3、 導(dǎo)入課題:同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小

  鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美

  二、探究學(xué)習(xí)

  1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰知道的多。

  2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?

 。1) 這些鳥在外形上有哪些不同的地方?

 。2) 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。

 。3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?

  3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點擺拼圖。

  4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。

  5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

  6、了解不同表象形式的作品:

  出示《寫生珍禽圖》,介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》,問學(xué)生畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點?

  7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎?說說你心中美麗的小鳥是什么樣的?

  三、 提出作業(yè)要求

  用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。

  四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  五、作業(yè)展評及課后延伸

  1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?

  2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?

  3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?你想對小鳥說什么?

小學(xué)美術(shù)課教案10

  (一)課型定位:重點課

  (二)本課分析:本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠初步了解勾勒填色激發(fā)方面的有關(guān)知識,學(xué)生并能夠運用這一技法表現(xiàn)物象,提高繪畫的表現(xiàn)能力,同時培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的情感。

  (三)教學(xué)目標(biāo)及重難點

  1. 知識與技能:學(xué)生通過觀察,欣賞,了解水仙花的結(jié)構(gòu)、顏色和婀娜多姿的形態(tài),感受水仙花的自然美。運用勾勒填色法進行表現(xiàn)水仙花。

  2、過程與方法:運用ipad來表現(xiàn)水仙花的造型。

  3、情感態(tài)度價值觀:通過欣賞活動,豐富學(xué)生的審美感受,進一步激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛之情。

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)用ipad表現(xiàn)水仙花。

  教學(xué)難點:葉子的前后穿插,花的不同形態(tài)。

  (四)媒體使用

  電腦(ipadkeynote、drawingbox、黑板)

  (五)教學(xué)過程:

  教學(xué)意圖

  教師活動

  學(xué)生活動

  媒體使用

  導(dǎo)入新課

  對水仙花的有一個初步的印象。

  介紹水仙花的基本知識

  了解水仙花的葉子和花的形狀和顏色

  了解寫意畫所表現(xiàn)的意境美。

  了解如何使用ipad表現(xiàn)水仙花

  古詩導(dǎo)入新課,提問:這首詩描寫的是什么花?展示圖片——水仙花。

  水仙花挺拔、清新、高雅深受文人雅士的青睞,也是畫家們喜歡表現(xiàn)的題材,今天我們就來學(xué)習(xí)水仙花一課。板書課題。

  我們一起來了解一下水仙花:

  水仙花是我國的十大名花,屬于石蒜科多年生草本植物,全球有幾十種,花色很多種,有單瓣和復(fù)瓣兩大品系,可塑造成千姿百態(tài)的造型盆景。水仙花是吉祥純潔和高尚的象征。

  我們 一起來近距離領(lǐng)略這吉祥之花的美,請同學(xué)們仔細(xì)觀察水仙花的花和葉。說一說水仙花的.花和葉的外形及顏色有什么特點?

  葉子是帶狀,每朵水仙花上有六片白色的花瓣,中心還托出一個金黃色的杯子狀的副冠,里面還隱約可見的花蕊,這樣美的水仙花在畫家的筆下又是怎么表現(xiàn)的呢?

小學(xué)美術(shù)課教案11

  教材分析 :

  筆對于學(xué)生,是最常見的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高,市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆,這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點,帶領(lǐng)學(xué)生走進“設(shè)計·應(yīng)用”的天地,讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計,并設(shè)計生活中常見的物品。

  而在第10冊《杯子的設(shè)計》一課中,學(xué)生對于設(shè)計已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活用品的緊密聯(lián)系,學(xué)習(xí)掌握設(shè)計的基本方法,認(rèn)識到設(shè)計要以人為本的原則,創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品,進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神,養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、知識目標(biāo): 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能,學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能。

  2、技能目標(biāo): 學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計方法,能夠設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的筆。

  3、情感目標(biāo): 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計要以

  人為本。

  教學(xué)重、難點:

  1、教學(xué)重點 :了解筆設(shè)計的兩大原則—實用和美觀,學(xué)會畫簡單設(shè)計圖設(shè)計筆。

  2、教學(xué)難點 :了解形象與功能之間的關(guān)系,從美術(shù)的角度對筆的外形進行設(shè)計,

  結(jié)合實用性原則設(shè)計出造型新穎獨特的筆。

  3、注意點:在引導(dǎo)的過程中,不要單方面強調(diào)筆的功能如何現(xiàn)代化、科技化,

  而是要從生活中的實際情況考慮,思考筆需要進行哪些改良,在保證基本實用功能的基礎(chǔ)之上對筆的外形進行美觀設(shè)計。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、導(dǎo)入激趣——發(fā)現(xiàn)筆的變化美

  1、猜一猜 :“筆”字的構(gòu)成:竹字頭和毛組成,既是我中國古代的毛筆。

  2、看一看 :展示收集的各類筆:毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等,

  展示一個筆的發(fā)展歷史。

  3、小結(jié)揭題:從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆,筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改

  變。今天我們一起來走進筆的世界,和筆來一次親密接觸吧。

  二、探究分析——感受筆的造型美

  1、尋找筆的內(nèi)在美,既筆的基本造型及最重要的功能

 、 拆一拆:在實物投影儀上拆一支筆,以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。 ② 智力闖關(guān)::

  問題一:除去外殼之后筆剩下了什么?說明什么?——筆芯,基本用途:書寫問題二:筆蓋、按鈕有什么用途?——出筆芯

  問題三:橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么?——防滑,書寫的舒適 ③ 小結(jié)、不管什么筆,去掉外殼,你會發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能,而一切外在的形狀和功能設(shè)計都是為這一點服務(wù)的。

  2、探究筆的造型美,嘗試筆不同外形的變化

 、 加外形:筆外形的創(chuàng)意設(shè)計(給上一環(huán)節(jié)拆出的筆芯增加外形)

  (根據(jù)摸到的物品進行筆外形的設(shè)計)

  如:針筒、口紅——他們形狀上有什么共性?怎么設(shè)計?(圖示)

  水果(蘋果、香蕉、小西紅柿)香蕉可以,小西紅柿不可以,蘋果太圓怎么

  辦?切成瓣就可以了。(蘋果可以現(xiàn)場切開,進行展示)

 、 小結(jié)論:筆的造型美是遵循一定得原則,也就是設(shè)計建立在筆實用性的基礎(chǔ)上,進行科學(xué)的設(shè)計。色彩要和諧、整體。

  三、探究筆的功能美

  1、加功能:設(shè)計計算題:(為上一環(huán)節(jié)的.筆增加功能)

  ① 加法:了解筆的基本結(jié)構(gòu)之后,通過功能相加對筆進行多功能的設(shè)計。 (播放圖片算式)

  鉛筆+橡皮=?

  圓珠筆+日歷=?

  (播放幾張多功能筆作品)

 、 減法:糾錯示范

  說一說這支筆設(shè)計的好嗎?為什么?

  小結(jié):筆的功能主要是書寫,增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

  四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

  1、看一看:欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計:分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入,拉近學(xué)

  生與設(shè)計的距離感。

  2、說一說:說一說這些設(shè)計好在哪。為上面的知識做一小結(jié),為學(xué)生整理下設(shè)

  計思路。

  五、實踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計

  1、創(chuàng)設(shè)情境:寧波北侖貝發(fā)筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計方案。

  2、創(chuàng)作:(反對盜版,支持原創(chuàng)。

 、 創(chuàng)意:獨立設(shè)計一款外觀新穎、功能獨特的筆。

  ② 繪制:作品的大小用厘米圖示表示出來,并寫上設(shè)計說明

  3、評價:

 、 展示:把自己畫好的筆剪出來,掛在老師事先準(zhǔn)備好的筆架上,進行展示 ② 評價:挑一挑:挑選你最喜歡的一支,說一說為什么?

  改一改:說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的?為什么?怎么改?

  教師總結(jié):設(shè)計的魅力就在于創(chuàng)新,服務(wù)于社會,提高人們生活的品質(zhì)。

  要設(shè)計出優(yōu)秀的作品,要學(xué)會觀察,勇于嘗試,這樣每一位同學(xué)都會成為一名優(yōu)秀的設(shè)計者。

小學(xué)美術(shù)課教案12

  紙筒上的秋天

  活動目標(biāo):

  1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美。

  2、大膽嘗試在紙筒上繪畫,合理布局畫面表現(xiàn)秋天的美。

  3、積極表達(dá)自己的感受,體驗創(chuàng)作的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、紙筒、黑記號筆

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  師:一年中有哪些季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?(關(guān)注事物在秋天的變化)

  二、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁?/p>

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞美景。

  提問:圖上畫的是什么?你覺得哪里好看?

  2、提問引發(fā)思考,秋天是什么樣的。

  提問:你們心中的秋天是什么樣子?

 。ㄓ變捍竽懡榻B“我知道的秋天”)

  三、畫一畫我知道的秋天

  1、出示紙筒。

  我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧!不同的'是我們今天要把秋天畫在紙筒上。

  2、出示紙筒畫,幼兒欣賞,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

  3、幼兒嘗試拿紙筒作畫的動作,教師小結(jié)并示范。

  四、幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵 幼兒大膽表述。

  2、根據(jù)個別幼兒的情況及時給予幫助

  四、展示作品,相互欣賞。

  請幼兒介紹自己 的作品,評價并相互欣賞。

  活動延伸:

  幼兒根據(jù)紙筒畫的內(nèi)容創(chuàng)編故事,鼓勵幼兒大膽想象。

小學(xué)美術(shù)課教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以小組為單位進行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計的“旅游節(jié)”定一個主題。

  2、根據(jù)主題,每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。

  3、增進對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識,從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

  4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚團隊精神,增進同學(xué)間的友誼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料。

  2、教師收集各地旅游節(jié)海報,旅游地圖等參考資料。

  教學(xué)重點:

  當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)。

  制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  1、引導(dǎo)階段

  欣賞教師提供的各類資料。個小組根據(jù)收集到的資料進行討論,為本小組將要設(shè)計的旅游節(jié)確定一個主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。

  2、發(fā)展階段

  (1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

  (2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計劃。

  (3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報,或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。

  首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

  學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制。

  旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

  (4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進行設(shè)計旅游線路圖。

  提醒學(xué)生在設(shè)計之前,應(yīng)注意按照既定方案進行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

  (5)學(xué)生練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。

  (6)學(xué)生介紹自己的.作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

  第二課時:

  1、學(xué)生制作:旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。

  學(xué)生分小組,以一個城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。

  學(xué)生完成練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。

  3、師生評析作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)課教案14

  教學(xué)內(nèi)容:了解有關(guān)魚的一些基本知識,初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法,感受、體驗中國畫(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:用彩墨畫魚美術(shù)教案)用筆,用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。

  教學(xué)目標(biāo):

  顯性目標(biāo)回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法,自學(xué)自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活運用。表現(xiàn)不同魚類的特點。

  隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造能力;感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,體會中國畫的筆墨情趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)國畫的熱情。教材分析

  本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞和學(xué)習(xí)中國畫,使學(xué)生進一步了解它的.主要特點,感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法,同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制,大膽地將自己對魚的認(rèn)識和感受表現(xiàn)出來,提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生關(guān)注大自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重、難點

  重點學(xué)會至少兩種魚的畫法,國畫中用筆和用墨的正確方法。

  難點創(chuàng)造多種方法畫魚,國畫中用筆和用墨的正確方法,盡量避免描、涂、抹。教法:導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結(jié)法教具:國畫工具(毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙),圖片資料,課件。

  教學(xué)過程

  第一節(jié)

  一、組織教學(xué),檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

  二、講授新課

  1、你看到了什么?(看看它們長的是什么樣?有什么特點?)(課件出示)

  2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn),你能用幾種方法表現(xiàn)?

  比一比,哪個小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。(小組討論,并嘗試?yán)L畫)

  3、發(fā)表、展示本組的方法。

  4、請大家仔細(xì)觀察(課件出示),你看到了幾種表現(xiàn)方法?有哪些是新方法?

  1)觀察,分析。

  2)嘗試表現(xiàn)。

  3)發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。

  4)觀察分析。

  三、實踐與指導(dǎo)

  按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。

  四、展評、評價、繼續(xù)修改。

  第二節(jié)

  一、問題導(dǎo)入:

  你喜歡什么魚?

  它有什么特點?

  它喜歡生活的地方生長著什么植物?

  二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。

  三、實踐與指導(dǎo)

  請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。

  如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。

  指導(dǎo)重點:應(yīng):筆斷意連下筆有力

  忌:來回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實用美觀的構(gòu)圖。

  四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

  整理物品。分析優(yōu)點。整理物品。

  板書設(shè)計頭用彩墨畫魚

  身體幾種方法:鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒

  札記:有了上節(jié)課的鋪墊,本節(jié)課學(xué)生畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然,但又不能沒有變化。

小學(xué)美術(shù)課教案15

  活動目的:

  1,了解月餅的基本形狀——圓形。

  2,能夠畫出自己心中的月餅。

  3,體會畫出美麗月餅的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。

  活動重難點:

  畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。

  活動過程:

  一,導(dǎo)入。

  前幾天,我們過了一個快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?

  幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

  二,引出月餅。

  哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?

  恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅?zāi),小朋友們,我們要怎么幫幫他?

  三,畫月餅送給小動物。

  恩,有的小朋友呢,想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒,愿意跟小動物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個不花錢,小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

  小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個大大的`漂亮好吃的月餅,然后送給小動物,班上這么多小朋友,沒人畫一個,小動物們就夠吃啦,好不好?

  四,畫月餅。

  五,點評。

  對孩子們畫的月餅表揚,除非有特大失誤,不批評。

  六,送月餅。

  小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

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