小學(xué)體育游戲教案【薦】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)體育游戲教案，歡迎大家分享。
小學(xué)體育游戲教案1
教材分析：
籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛(ài)又易于開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過(guò)教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無(wú)限的快樂(lè)，從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生分析：
五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高。 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅。
4、個(gè)性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺(jué)、自律、自強(qiáng)，并不乏個(gè)性的`張揚(yáng)。
教 法：
根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。
學(xué) 法：
本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，仔細(xì)的看一看，動(dòng)腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得
教學(xué)程序：
一、開(kāi)始、準(zhǔn)備部分10′
�。ㄒ唬┦紫润w育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。）
�。ǘ�(zhǔn)備活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈。
2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)，腹背，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷。）
二、基本部分25′ 教師語(yǔ)言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績(jī)的取得離不開(kāi)他們平時(shí)扎實(shí)的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合。引出主教材。
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。）
（一）耍球游戲：
1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。
2、學(xué)生進(jìn)行耍球練習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。）
�。ǘ┰剡\(yùn)球游戲：
1、原地高、低運(yùn)球：
先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。教師巡視，了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展示，比一比誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高，看一看誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：
學(xué)生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看老師手勢(shì)，報(bào)出數(shù)字。 要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)原地高、低運(yùn)球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。）
�。ㄈ┬羞M(jìn)間運(yùn)球練習(xí)：
（設(shè)計(jì)意圖：初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。）
（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽：
學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過(guò)標(biāo)志桿回來(lái)傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。）
三、結(jié)束部分 5′
�。ㄒ唬⿲W(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。
（設(shè)計(jì)意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。）
�。ǘ┙處熡酶爬�(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)
（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能。）
�。ㄈ┬枷抡n，師生再見(jiàn)，在老師的指導(dǎo)下，送還器材
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）
場(chǎng)地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè) 錄音機(jī)1臺(tái)
本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%—45%
小學(xué)體育游戲教案2
一、學(xué)生分析
新的學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期我所帶的是低段的班級(jí)，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少，對(duì)他們來(lái)說(shuō)什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識(shí)，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對(duì)于一些難度較大的知識(shí)接受比較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹�，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
二、教材分析
小學(xué)一年級(jí)的教材較為簡(jiǎn)單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠(yuǎn)拋接球)、體操(團(tuán)身前后滾動(dòng)和前滾翻)、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)(30米和50米跑走跑交替)、基本步法練習(xí)。內(nèi)容簡(jiǎn)單卻是最基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，對(duì)于難度較大的項(xiàng)目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動(dòng)作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開(kāi)始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)習(xí)新知識(shí)，并不斷鞏固和提高。
2、從基礎(chǔ)鍛煉做起，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：基本隊(duì)列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校體操動(dòng)作。
四、教學(xué)措施
1、教師認(rèn)真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
2、小學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
3、多鼓勵(lì)新生在課堂上大膽做示范，并提出問(wèn)題，對(duì)這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
4、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿勢(shì)，并對(duì)學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
5、教師要將學(xué)過(guò)的知識(shí)，有機(jī)地穿插到課堂教學(xué)中去，以達(dá)到提高的目的。積極組織課外活動(dòng)小組，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。
6、教師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
五、教研專題：
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性
六、具體的教學(xué)計(jì)劃：
1、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。
2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)、衛(wèi)生保健等。
3、隊(duì)列隊(duì)形：主要學(xué)習(xí)集合、散開(kāi)、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。
4、廣播體操：一年級(jí)新生首先要學(xué)會(huì)廣播體操，因此，學(xué)習(xí)廣播體操是下半學(xué)期的重點(diǎn)。
5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢(shì)的走，直線走;②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等;③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺(tái)階，跳繩，立定跳遠(yuǎn);④投：主要有對(duì)地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等;⑤技巧方面：滾翻等簡(jiǎn)單的柔韌素質(zhì);⑥游戲《快快集合》、《投準(zhǔn)》、《拍球比多》、《大魚(yú)網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等;⑦簡(jiǎn)單的韻律舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。
小學(xué)體育游戲教案3
教材分析
1：本節(jié)課是通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生跑。跳。繞等全面的身體素質(zhì)，使學(xué)生在游戲中不僅得到身體的鍛煉，同時(shí)也在精神上得到愉悅，
2：本節(jié)課的主要內(nèi)容是（我們?nèi)岆U(xiǎn)）
學(xué)情分析
1：由于學(xué)校操場(chǎng)條件有限，本節(jié)課我盡量使用簡(jiǎn)單的體育器材。
2：設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的愛(ài)國(guó)情操
3：通過(guò)游戲使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的提高
教學(xué)目標(biāo)
1：本節(jié)課主要以提高學(xué)生跑。跳。繞。負(fù)重等身體素質(zhì)的各項(xiàng)能力
2：通過(guò)游戲（抗震搶險(xiǎn)）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)注意熱情，提高課的興趣點(diǎn)。
3：改變以往枯燥反復(fù)的身體素質(zhì)練習(xí)，以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)讓學(xué)生從被動(dòng)練習(xí)改變?yōu)橹鲃?dòng)練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲提高學(xué)生快速跑，縱跳，負(fù)重，身體柔韌等能力，并以競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生的拼搏的精神。
2 教學(xué)難點(diǎn)：游戲組織要有序，教師講解要明白，各環(huán)節(jié)要緊密。
教學(xué)過(guò)程（一）課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布本節(jié)課的內(nèi)容及任務(wù)，安排見(jiàn)習(xí)生
�。ǘ�(zhǔn)備部分：給學(xué)生講解本節(jié)課的內(nèi)容要求，講解各游戲環(huán)節(jié)的要求及注意事項(xiàng)。本節(jié)課我要帶領(lǐng)學(xué)生去玉樹(shù)抗震搶險(xiǎn)，我們要以急行軍（快速跑）的'方式去，路途中要經(jīng)過(guò)草地（爬墊子），小河（縱跳），樹(shù)林（繞桿），將救援物資（負(fù)重）送到災(zāi)區(qū)的學(xué)校里，為了要盡快的把救援物資送到，同學(xué)們要以競(jìng)賽的方式進(jìn)行。
�。ㄈ┗静糠郑簩W(xué)生帶到游戲場(chǎng)地，分為四組進(jìn)行，聽(tīng)到老師的哨音后，同學(xué)們要先扛住救援物資（左右手各一個(gè)籃球），到達(dá)草地時(shí)放下物資（爬行十米的墊子），拿上物資跳過(guò)小河（20次的跳繩），穿過(guò)樹(shù)林（快速繞過(guò)10個(gè)竹竿）將物資（籃球）放下，連續(xù)拍10次，再將物資拿上快速跑回起點(diǎn)遞給下一個(gè)同學(xué)，以此往復(fù)進(jìn)行。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：1放松練習(xí)：播放音樂(lè)（少先隊(duì)隊(duì)歌），教師拿起代表勝利的紅旗帶領(lǐng)同學(xué)們跳勝利的舞蹈，（簡(jiǎn)單隨意）并大聲唱隊(duì)歌，2課后小結(jié)
小學(xué)體育游戲教案4
教材分析
體育課中我們的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣，二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過(guò)徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來(lái)活動(dòng)，學(xué)生是被動(dòng)的接受，興趣不高，完全沒(méi)有主動(dòng)參與的意識(shí)，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”相違背。
學(xué)情分析
因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動(dòng)，他們的興趣十分容易激發(fā)，學(xué)生在游戲中會(huì)忘情的投入，參與的意識(shí)也會(huì)大大增強(qiáng)，完全沒(méi)有被動(dòng)接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡(jiǎn)單的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，通過(guò)游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng)，即可以愉悅學(xué)生身心，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂(lè)而不為？
教學(xué)目標(biāo)
1、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；
2、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'能力；
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。
教學(xué)過(guò)程
游戲準(zhǔn)備：學(xué)生1—4報(bào)數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；
游戲方法：請(qǐng)1號(hào)為追者，2—4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈，1號(hào)選擇追拍者，令下后（也可以是音樂(lè)）開(kāi)始追拍，2—4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù)，不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂(lè)停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進(jìn)行，分別由2、3、4號(hào)學(xué)生做追者。
游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。
小學(xué)體育游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，提高動(dòng)作的靈活性。
2. 能與同伴一起持物走，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3. 喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè)。
4. 能遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繩梯2套、投擲飛盤(pán)10個(gè)、百變條20根；小旗1面、音樂(lè)、塑料筐若干。
活動(dòng)過(guò)程
熱身部分
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)，站成兩列橫隊(duì)，邊念兒歌《都是聽(tīng)話的好朋友》邊做熱身操，活動(dòng)全身，主要活動(dòng)下肢及腳踝部分。
都是聽(tīng)話的好朋友
走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友（邊原地踏步走邊做雙手舉過(guò)頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動(dòng)作）。
探索體驗(yàn)
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒探索正確走路的方法。
（1） 教師幫助幼兒提成一路縱隊(duì)，并把一面小旗交給排頭
的幼兒。
（2） 教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)邊念兒歌邊在場(chǎng)地上行進(jìn)走，
提醒幼兒速度要適中，自由探索走的步伐、手的擺動(dòng)等。
2.動(dòng)作指導(dǎo)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。
幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。
幼兒排成一隊(duì)，根據(jù)教師發(fā)出的指令向指定方向走。
幼兒指導(dǎo)要點(diǎn)：行走時(shí)，上體正直，肩和手臂放松，兩臂自然前后擺動(dòng)。
提示：教師觀察幼兒走的姿勢(shì)，鼓勵(lì)其保持正確的姿勢(shì)行走。 集體游戲
游戲：種樹(shù)。
1. 布置游戲場(chǎng)地。
設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，相距15米左右，在起點(diǎn)處放置若干根百變條作“小樹(shù)”，2套繩梯相距1米，平行擺放于地面作“小河”，在終點(diǎn)處旋轉(zhuǎn)一些塑料筐作“土坑”。
2. 介紹游戲玩法，開(kāi)展游戲。
將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組的第一名幼兒合作，兩人抬著“小樹(shù)”走過(guò)“小河”，來(lái)到終點(diǎn)，完成種樹(shù)的動(dòng)作后原路返回起點(diǎn)。再由每組第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)�？茨膬擅變号浜系煤茫叩糜址�(wěn)又快。
3. 教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《都是聽(tīng)話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊(duì)，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。
狐貍和雞
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，提高動(dòng)作的靈活性。
2. 能快速靈活地跑到安全的地方躲藏起來(lái)。
3. 喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè)。
4. 能遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
體能條8根、體能環(huán)10個(gè)、拉力帶4根；狐貍頭飾1個(gè)、小雞頭飾若干、蟲(chóng)子卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
熱身活動(dòng)
教師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，站在圓圈線或站位點(diǎn)上做動(dòng)物模仿操，主要活動(dòng)手臂及腿部。
探索體驗(yàn)
1. 創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小雞愛(ài)游戲》，念完后“雞媽媽”發(fā)出指令“我們跑到大樹(shù)邊”，“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹(shù)邊�！靶‰u”和“雞媽媽”再次念兒歌，“雞媽媽”發(fā)出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家（用體能條圍成一個(gè)正方式或長(zhǎng)方形表示）等。“小雞”要聽(tīng)指令跑。
小雞愛(ài)游戲
小雞小雞嘰嘰嘰，跑來(lái)跑去做游戲。小河邊，花叢里，高高興興真歡喜。
2. 動(dòng)作指導(dǎo)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
�。�1） 幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。
�。�2） 教師示范和講解正解跑的`動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng)：上體正直稍前傾，左腳在前、右腳在后，兩臂握拳自然屈肘前后自然擺動(dòng)。
�。�3） 在場(chǎng)地上設(shè)置3條線，各相距20米。將幼兒分成兩組，兩列橫隊(duì)分別站在第1、2條線后等待。教師發(fā)出指令，
第1條線后的幼兒向第2條線方向奔跑，第2條線后的幼兒向第3條線方向奔跑， 看誰(shuí)跑的動(dòng)作正確，并能注意避開(kāi)同伴，注意安全。
集體游戲
游戲：狐貍和雞。
1. 布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
�。�1） 將拉力帶圈一塊大的區(qū)域作“草地”，在“草地”上任意放置蟲(chóng)子卡片作“蟲(chóng)子”，在“草地”外圍散放體能環(huán)作“安全地帶”。
�。�2） 教師：小雞們，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣献健跋x(chóng)子”，但是有一只狡猾的狐貍會(huì)來(lái)?yè)v亂，你們一定要聽(tīng)媽媽的話，看見(jiàn)狐貍來(lái)了要趕快跑到安全的地方躲起來(lái)，不要讓狐貍抓到。
2. 介紹游戲玩法，開(kāi)展游戲。
一名配班教師扮演“狐貍”�！半u媽媽”帶領(lǐng)“小雞”到“草地”上捉“蟲(chóng)子”。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的指令時(shí)，“小雞”要快速躲到“安全地帶”。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍走了”的指令時(shí)，“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲(chóng)子”。若未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住則暫時(shí)退出游戲，在場(chǎng)地周圍觀看、加油。暫時(shí)退出游戲的“小雞”不能超過(guò)5只，當(dāng)“狐貍”抓到第6只“小雞”時(shí)，第一只被抓的“小雞”則可返回到游戲場(chǎng)地繼續(xù)參加游戲。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，捉“蟲(chóng)子”多的“小雞”獲勝。
3. 教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓圈坐在操場(chǎng)上，互相拍拍腿，放松身體。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納索還中教師要注意幼兒的安全。
小學(xué)體育游戲教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅。
4、個(gè)性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺(jué)、自律、自強(qiáng)，并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。
教學(xué)內(nèi)容：
籃球：運(yùn)球游戲
教學(xué)重點(diǎn)：
高、低運(yùn)球
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)球按拍球方法
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、集合整隊(duì)；
2、師生問(wèn)好；
3、宣布課的內(nèi)容；
4、檢查服裝；
5、組織隊(duì)形：如。。。
X X X X X X X X X X X
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Δ
�。ㄒ螅杭�(duì)做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。）
引入課的內(nèi)容：同學(xué)們?cè)谟^看籃球賽時(shí)，雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術(shù)。但是，要掌握熟練的籃球技術(shù)，必須通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么，今天就讓我們一起練習(xí)，為打好比賽打下基礎(chǔ)。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈
2、球操。
（1）上肢運(yùn)動(dòng)；
�。�2）腹背運(yùn)動(dòng)；
（3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；
�。�4）正、側(cè)壓腿；
�。�5）腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
組織隊(duì)形：扇形（學(xué)生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi)）
教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習(xí)。
要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位。
三、基本部分：運(yùn)球游戲
�。ㄒ唬┧Ｇ蛴螒颍�
1、師示范幾種耍球方法：
（1）雙手拋接球；
�。�2）環(huán)繞交接球；
�。�3）原地兩手交換推滾球。
2、學(xué)生自耍球練習(xí)。（教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。） 組織隊(duì)形：散點(diǎn)
（二）原地運(yùn)球游戲：
1、原地高、低運(yùn)球：
教 法：
（1）讓學(xué)生在原地用自己喜歡的`方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。
�。�2）教師巡視，了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況。
�。�3）教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。
�。�4）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
�。�5）學(xué)生展示。
比一比：誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高。
看一看：誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。
（6）組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
組織隊(duì)形：散點(diǎn)
2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：
方 法：原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看老師手勢(shì)，報(bào)出數(shù)字。 要 求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球。
組織隊(duì)形：散點(diǎn)。
(三)行進(jìn)間運(yùn)球：
（1）教師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法。
�。�2）學(xué)生練習(xí)。
�。�3）小結(jié)。
組織隊(duì)形：散點(diǎn)
（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽：
小學(xué)體育游戲教案7
導(dǎo)語(yǔ)：
在教師招聘面試中，試講是一種最常見(jiàn)的一種面試形式，通過(guò)試講可以很好的考查應(yīng)試者是否具備一名體育教師的專業(yè)素養(yǎng)(包括教姿教態(tài)、口令、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)等)，還可以考查應(yīng)試者的語(yǔ)言表達(dá)能力。跳躍與游戲是小學(xué)田徑教學(xué)必修內(nèi)容之一，也是學(xué)生必須要掌握的比較難的內(nèi)容，本節(jié)課將以跳躍為內(nèi)容，游戲?yàn)檩o助，進(jìn)行介紹。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
能夠說(shuō)出動(dòng)作要點(diǎn)，80%的學(xué)生能完成跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)跳躍的游戲練習(xí)，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
掌握跳躍游戲方法，提高學(xué)生的跳躍能力。
【難點(diǎn)】
助跑與起跳技術(shù)的結(jié)合。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。
要求：快、靜、齊。
(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)
1.玩賽龍舟游戲
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成4隊(duì)，每隊(duì)學(xué)生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個(gè)學(xué)生的腰，比賽開(kāi)始，學(xué)生同心協(xié)力蹲著前進(jìn)，游戲當(dāng)中，不能松手，隊(duì)伍自始至終沒(méi)有斷隊(duì)的現(xiàn)象，最快到達(dá)終點(diǎn)的'一隊(duì)為勝利。輸?shù)年?duì)伍蹲起五個(gè)。
2.配樂(lè)韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分(30分鐘)
1.導(dǎo)入
老師：同學(xué)們!青蛙王國(guó)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了!大家想不想當(dāng)蛙王啊?由此導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：跳躍與游戲。
2.示范
教師進(jìn)行側(cè)面示范。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下。
3.講解
動(dòng)作要點(diǎn)：
預(yù)擺：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。
起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍屈由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空。在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖膝踝充分伸展，完成空中展體。
落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時(shí)雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。
4.練習(xí)
(1)原地預(yù)擺練習(xí)
動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。
(2)蛙跳輔助練習(xí)。
練習(xí)設(shè)置：兩腳快速用蹬地，同時(shí)兩臂稍屈由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空。
(3)整體動(dòng)作練習(xí)。
練習(xí)設(shè)置：讓學(xué)生把預(yù)擺跟起跳騰空動(dòng)作進(jìn)行一個(gè)結(jié)合。在落地的時(shí)候強(qiáng)調(diào)要收腹舉腿，小腿前伸，同時(shí)雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。
(4)糾錯(cuò)：大家在練習(xí)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)抬腿過(guò)高導(dǎo)致腳步過(guò)緩，上下肢不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。在接下來(lái)的練習(xí)中教師以示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進(jìn)。
4.檢驗(yàn)—游戲展示
(1)游戲：袋鼠跳。
游戲方法:讓每組同學(xué)接力袋鼠跳，看哪組最后跳的最遠(yuǎn)。
(2)評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)獲勝小組，鼓勵(lì)其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
標(biāo)志筒4個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶、田徑場(chǎng)、口哨。
五、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。
六、課后反思
小學(xué)體育游戲教案8
教材分析
1、本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性學(xué)練為目的，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體主義精神。
2、跳躍運(yùn)動(dòng)源于生活，與日常生活有密切關(guān)系，是人類最基本的活動(dòng)能力，又是學(xué)生比較熟悉和喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，急行跳遠(yuǎn)及其游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，在自然助跑與起跳相結(jié)合
學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生較之三四年級(jí)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性有了進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)習(xí)注意力集中時(shí)間進(jìn)一步增長(zhǎng)，女生身體活動(dòng)能力與男生差距縮小，因此技能教學(xué)過(guò)程中，較三四年級(jí)有了更高要求，并通過(guò)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展跳躍能力。
教學(xué)目標(biāo)
A、學(xué)生通過(guò)學(xué)練，進(jìn)一步發(fā)展急行跳遠(yuǎn)的能力，能把助跑和單腳起跳很好結(jié)合，并輕巧雙腳落地。
B、學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和彈跳能力，體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受，初步形成正確的身體姿勢(shì)，提高觀察能力和時(shí)空感覺(jué)。
C、初步養(yǎng)成勇敢、自信、果斷和克服困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
助跑與單腳踏跳結(jié)合技術(shù)
教學(xué)過(guò)程
1、激發(fā)學(xué)生興趣、熱身與導(dǎo)入“同學(xué)們都會(huì)跳繩吧�。∧蔷吞饋�(lái)吧！大家散開(kāi)點(diǎn)。”
2、專項(xiàng)引導(dǎo)：?jiǎn)文_、雙腳連續(xù)跳繩（111、222，11、22，1、2）（提示想盡快跟節(jié)奏，膝蓋得微屈，有彈性）
3、教師示范完整的急行跳遠(yuǎn)動(dòng)作，讓學(xué)生重點(diǎn)觀察助跑與起跳的結(jié)合瞬間動(dòng)作。教師的.漂亮動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（學(xué)生和教師共同總結(jié)出：加速助跑，積極跳起的要領(lǐng)）
4、自主發(fā)展跳躍能力：先布置場(chǎng)地（把繩擺放成圓和正方形強(qiáng)調(diào)圓——單腳，方——雙腳（上一步起跳、雙腳落地）（安全提示：強(qiáng)調(diào)必須一人練習(xí)完畢回到隊(duì)伍后面后，下一人開(kāi)始練習(xí)）然后到3——5步助跑到自我適當(dāng)?shù)木嚯x，期間教師個(gè)別指導(dǎo)與糾錯(cuò)。（期間多次強(qiáng)調(diào)加速助跑，積極跳起、看誰(shuí)踏得準(zhǔn)、落地輕、落地穩(wěn)等）
5、挑戰(zhàn)賽：分自我挑戰(zhàn)（及格賽，小組互幫互助，使盡量多的同伴過(guò)及格線，男女稍有區(qū)別；小組推優(yōu)賽；全班爭(zhēng)優(yōu)賽）把課堂氣氛推向高潮。
6、創(chuàng)新游戲：小組編織圖形賽（期間播放舒緩的輕音樂(lè)�。�
7、小結(jié)與回收器材
小學(xué)體育游戲教案9
一、課題：
前滾翻
二、課型：
新授課
三、教學(xué)目標(biāo)：
三維教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，熟悉并初步掌握前滾翻的基本動(dòng)作過(guò)程，能夠說(shuō)出一蹲、二撐、三滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)并能展示技巧的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力以及靈敏、柔韌素質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和保護(hù)幫助意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握低頭含胸，蹬腿有力，團(tuán)身緊
五、教學(xué)難點(diǎn)：
動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備跳高器材及場(chǎng)地
七、課時(shí)安排：
第一學(xué)時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
課堂常規(guī)：組織集合，體委點(diǎn)名，安排見(jiàn)習(xí)生，掌握本次課的出席情況。介紹本次課的`主要內(nèi)容，用時(shí)約3分鐘。
準(zhǔn)備部分
1.帶領(lǐng)學(xué)生慢跑熱身
2.徒手操
3.組織一個(gè)“比比誰(shuí)更像”的游戲，學(xué)生跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物走和跳，跑，比比誰(shuí)最像，帶動(dòng)學(xué)生積極性。準(zhǔn)備部分用時(shí)約7分鐘
1、基本部分
1.引導(dǎo)學(xué)生探究
提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神。
2.初步學(xué)習(xí)
教師先示范前滾翻的動(dòng)作，示范完之后組織學(xué)生分組練習(xí)一次。體驗(yàn)之后組織學(xué)生思考探索，能否像西瓜圓?此后組織學(xué)生聽(tīng)取前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，一蹲、二撐、三低頭、團(tuán)身滾翻像圓球，依次從腦、頸、背著墊，在穩(wěn)定的站起來(lái)。在組織學(xué)生練習(xí)前滾翻動(dòng)作，練習(xí)5次，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正。
3.分解練習(xí)
要求團(tuán)身抱膝背部著墊，前后滾動(dòng)，練習(xí)時(shí)間5分鐘。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)。用時(shí)5分鐘。
4.完整練習(xí)
將學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，第二組學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。練習(xí)之后教師對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正，要求學(xué)生要分組練習(xí)中互相幫助，自評(píng)互評(píng)。教師集體與個(gè)別糾錯(cuò)結(jié)合幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。用時(shí)10分鐘。
5.練習(xí)展示
組織學(xué)生同組內(nèi)進(jìn)行展示比賽，看誰(shuí)團(tuán)身更圓，然后組織小組之間的展示，教師對(duì)于展示成果給予點(diǎn)評(píng)，用時(shí)5分鐘。
(四)結(jié)束部分
1.整理放松
教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)做放松操，調(diào)節(jié)身心，回復(fù)身體。
2.課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)之后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。
3.宣布下課，歸還器材
九、教學(xué)用具：
海綿墊十五張，錄音機(jī)一臺(tái)
十、教學(xué)效果：
預(yù)計(jì)教學(xué)效果平均心率在135—150次/分，中上強(qiáng)度，練習(xí)密度是35%--40%，因?yàn)楸景鄬W(xué)生對(duì)體操技巧有一定的了解，也積極參與到練習(xí)中，因此本班學(xué)生完成的教學(xué)目標(biāo)在80%以上。
十一、教學(xué)反思：
本次課教學(xué)中教師能借助形象事物幫助學(xué)生記憶和理解動(dòng)作。注重學(xué)生展示和評(píng)價(jià)，整個(gè)課堂氛圍良好。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，教師參評(píng)的綜合評(píng)價(jià)方法，幫助學(xué)生更好地認(rèn)知自我。
小學(xué)體育游戲教案10
教材分析
1、上步投擲壘球技術(shù)動(dòng)作，投擲用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力。
學(xué)情分析
教師在練習(xí)中要適當(dāng)掌握練習(xí)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止學(xué)生難解動(dòng)作概念，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)生活的自理能力與掌握運(yùn)動(dòng)技能的方法，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)自主練習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，全面增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平，營(yíng)造良好的.課堂氛圍，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會(huì)快速有力的揮臂擲出動(dòng)作，初步掌握與了解動(dòng)作的概念。
2、初步了解動(dòng)作方法與要領(lǐng)，學(xué)會(huì)上步出手快速要領(lǐng)，體會(huì)出手快速、揮臂有力，動(dòng)作連貫的方法。
3、提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣，課堂營(yíng)造團(tuán)結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn);用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
難點(diǎn);出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力。
教學(xué)過(guò)程
一、提高興趣、動(dòng)手能力階段
二、探究知識(shí)、學(xué)習(xí)動(dòng)作階段
三、創(chuàng)新思維、知識(shí)延伸階段
四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段
小學(xué)體育游戲教案11
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要以學(xué)生發(fā)展為中心，始終要把學(xué)生主動(dòng)發(fā)展放在主體地位。本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法，激發(fā)學(xué)生的（http:///）學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
本課教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活躍，想象豐富，好提問(wèn)，好表現(xiàn)。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。
本課通過(guò)游戲的形式，圍繞“圈”來(lái)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神為主線。課的開(kāi)始，通過(guò)游戲接觸到圈，然后老師進(jìn)行有目的的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展跳躍能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)老師提出問(wèn)題和創(chuàng)新的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的創(chuàng)新欲望，然后采用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的`方法，如：“創(chuàng)新獎(jiǎng)”“聰明獎(jiǎng)”等，以鞏固和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新興趣，在學(xué)生創(chuàng)新過(guò)程中感到困難時(shí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，豐富其想象獲得更多新穎的創(chuàng)意，從中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
在創(chuàng)新過(guò)程中，由個(gè)人創(chuàng)新到集體創(chuàng)新，體現(xiàn)了學(xué)生間要相互合作的精神，讓學(xué)生在協(xié)同合作中獲得體驗(yàn)，不管成功與否，因?yàn)槭〉捏w驗(yàn)也是一種收獲。
最后，讓學(xué)生在游戲中享受體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
游戲
學(xué)習(xí)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)形式
教師的指導(dǎo)
活動(dòng)隊(duì)形
一、集合整隊(duì)
快、靜、齊
學(xué)生自覺(jué)的集合
提出站隊(duì)的要求
四路縱隊(duì)
二、游戲：占圈
反應(yīng)快
學(xué)生在了解游戲方法后進(jìn)行游戲
協(xié)助學(xué)生做游戲
散
點(diǎn)
三、韻律體操
音樂(lè)感強(qiáng)學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)
跟著音樂(lè)節(jié)奏與教師一起做
指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
四、跳圈
輕巧落地
�、賹W(xué)生自由跳圈
�、谡�(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣跳
③請(qǐng)做的好的學(xué)生展示
�、俳處熂皶r(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行評(píng)價(jià)
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生去總結(jié)跳躍的方法
五、玩圈創(chuàng)新
玩法新穎
有創(chuàng)意
�、賹W(xué)生自由玩圈
�、诜中〗M玩圈
③嘗試著創(chuàng)編游戲
�、俳處熝不刂笇�(dǎo)
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng)編
六、游戲：
跳圈接力
主動(dòng)參與相互合作
分小組進(jìn)行比賽
教師進(jìn)行評(píng)比
四路縱隊(duì)
七、放松
意念放松
學(xué)生跟著音樂(lè)去聯(lián)想
教師地音樂(lè)伴奏下進(jìn)行解說(shuō)
器材
呼啦圈
錄音機(jī)
預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
平均心率120次左右
預(yù)計(jì)密度：40%
第一學(xué)期第10課
教材二：
一、跳遠(yuǎn)：立定跳遠(yuǎn)（考核）二選修內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：能說(shuō)出立定跳遠(yuǎn)中用力蹬地起跳和輕巧落地的動(dòng)作及協(xié)調(diào)配合的方法；
情感：認(rèn)真、積極，表現(xiàn)出良好的上進(jìn)心；
技能：能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地動(dòng)作，完成考核任務(wù)。
負(fù)荷：發(fā)展腿部力量。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
完成考核任務(wù)
用正確合理的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作跳出好成績(jī)來(lái)。
課的結(jié)構(gòu)
教學(xué)內(nèi)容、組織教法和教學(xué)
運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
次數(shù)
時(shí)間
強(qiáng)度
準(zhǔn)備部分
一、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)；________________
二、生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容；★
三、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生；————————
四、準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑；
五、徒手操：
1、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
2、振臂運(yùn)動(dòng)
3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
4、俯背運(yùn)動(dòng)
5、膝部運(yùn)動(dòng)
6、腕、踝運(yùn)動(dòng)
六、素質(zhì)練習(xí)：
基本部分
一跳遠(yuǎn)：立定跳遠(yuǎn)（考核）
1、教師提示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)；
2、進(jìn)行原地半蹲跳練習(xí)；
3、分散進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)；
4、分組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)考核。
二選修內(nèi)容：游戲：鉆“山洞”
1、教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則；
2、請(qǐng)學(xué)生配合示范，提出游戲要求；
3、學(xué)生分組練習(xí)
4、指定裁判分組開(kāi)始游戲。
結(jié)束部分
一、放松整理活動(dòng)；
二、小結(jié)
三、布置課后練習(xí)
四、歸還器材，宣布下課。
3、場(chǎng)地器材
完成動(dòng)作情況預(yù)計(jì)
良好
心理負(fù)荷預(yù)計(jì)
注意力
集中
練習(xí)密度預(yù)計(jì)
30％
情緒狀態(tài)
良好
平均心率預(yù)計(jì)
115/分鐘
意志表現(xiàn)
努力
心率指數(shù)預(yù)計(jì)
小學(xué)體育游戲教案12
教材說(shuō)明
這是一節(jié)小學(xué)一年級(jí)體育課（教學(xué)內(nèi)容：投擲 游戲）
設(shè)計(jì)理念
教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)通過(guò)小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；
2、通過(guò)紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；
3、通過(guò)系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力；
4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)選、鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；
5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。
教學(xué)流程：
一、激趣導(dǎo)入
師：小朋友們，相當(dāng)飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試） 那好，老師帶大家開(kāi)飛機(jī)好嗎？……
�。◣ьI(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、斤斗……）
師：（出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒……
（讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊(duì)，嘗試編隊(duì)模擬飛行）
[興趣是最好的老師，如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]
二、體驗(yàn)→探索→感悟
師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰(shuí)的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……
4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì)！
�。▽W(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）
5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)”比賽，師生共同評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]
三、提高→鞏固→展示
師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……
�。ń處煶执笮图堬w機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”）
[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)能力的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會(huì)情緒激昂，樂(lè)此不疲。這樣在不知不覺(jué)中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]
四、輕松愉快、交流分享
師：勝利嘍！看，群眾來(lái)慰問(wèn)戰(zhàn)斗英雄們了……
�。◣熒S歡快的音樂(lè)進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員）
師：（指著“墜毀”的“偵察機(jī)”）我們的飛行員真棒，侵略我國(guó)的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請(qǐng)各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎？
[在評(píng)議中，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議，雖然是一年級(jí)學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語(yǔ)也分明指出了小組、同伴和自己的'得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn)、感悟、評(píng)議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)尋找快樂(lè)、成功的能力一定會(huì)得到逐步的增強(qiáng)和提高。]
課后反思
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會(huì)中展示的一堂研究課的真實(shí)再現(xiàn)。它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場(chǎng)景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員”，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長(zhǎng)機(jī)”，學(xué)生扮為“僚機(jī)”，通過(guò)教師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動(dòng)，使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當(dāng)時(shí)的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時(shí)捕捉到的學(xué)生對(duì)教學(xué)道具“紙飛機(jī)”的探究興趣，給予了充分的鼓勵(lì)與肯定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的最好實(shí)例！
小學(xué)體育游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。
2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：
頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。
跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。
F、大班體育游戲活動(dòng)：勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的`熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一：準(zhǔn)備部分
基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋
第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。
小學(xué)體育游戲教案14
學(xué)習(xí)階段：水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中學(xué)會(huì)不同的換物方法；發(fā)展奔跑能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲——換物接力
學(xué)習(xí)步驟：
一、積極游戲，活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生按場(chǎng)地集隊(duì)、互相問(wèn)好；
2、組織學(xué)生柔韌練習(xí)；
3、組織讓學(xué)生一起做游戲（結(jié)合以前所學(xué)游戲進(jìn)行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)；
2、做準(zhǔn)備活動(dòng)，要求充分、動(dòng)作到位；
3、分小組進(jìn)行已學(xué)游戲的練習(xí)（如剪刀、石頭、布的游戲等）。
組 織：如圖站隊(duì)
學(xué)生游戲時(shí)，要求充分利用圓圈來(lái)做游戲。
二、快樂(lè)游戲，用不同的器材來(lái)創(chuàng)造游戲
教師活動(dòng)：
1、認(rèn)識(shí)體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，并介紹器材的功能與作用，讓學(xué)生說(shuō)出與這些器材有聯(lián)系的體育運(yùn)動(dòng)；
2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)或幾個(gè)游戲；
3、讓學(xué)生想一想說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)做所創(chuàng)設(shè)的游戲，說(shuō)出規(guī)則與方法；
4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學(xué)生要注意安全；
5、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽；
6、組織學(xué)生小結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生分成六組，在認(rèn)識(shí)了幾種體育器材后，根據(jù)自己所知道的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)與這些器材有聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)；
2、面對(duì)已有的場(chǎng)地，利用手中的器材，發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，積極地發(fā)表自己的想法；
3、按照學(xué)生的`想法，并由該學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，組織本組學(xué)生進(jìn)行游；。
4、進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；
5、配合老師對(duì)自己小組的游戲作出評(píng)價(jià)。
組 織：分組練習(xí)（隊(duì)形與場(chǎng)地同上）
三、換物游戲，發(fā)展學(xué)生奔跑能力
教師活動(dòng)：
1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計(jì)一個(gè)換物接力游戲，說(shuō)出游戲的名稱、方法與規(guī)則；
2、分組站位（如下圖），組織學(xué)生游戲；
3、指導(dǎo)游戲，及時(shí)總結(jié)游戲情況。
學(xué)生活動(dòng)：
1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動(dòng)積極的參與游戲，注意安全；
2、游戲中，學(xué)生要講究方法與技巧；
3、讓兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小老師，督促與檢查各小組游戲情況；
四、小結(jié)整理，放松練習(xí)，收拾器材（略）
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、圓木柱、乒乓球拍、壘球
小學(xué)體育游戲教案15
教材分析
跳躍在體育課程標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)水平目標(biāo)中都有所出現(xiàn)，但不同年級(jí)達(dá)成的目標(biāo)有所不同，是逐步深化和遞進(jìn)的過(guò)程。單雙腳連續(xù)跳是跳躍項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一，也是教材中最基本的教學(xué)內(nèi)容。低年級(jí)單雙腳連續(xù)跳學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)的單雙腳跳動(dòng)作為主，活動(dòng)形式接近生活，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí),也有對(duì)身體進(jìn)行自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值，是小學(xué)生必不可少的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在正確掌握動(dòng)作方法的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)體育與音樂(lè)的結(jié)合，體育與旋律相配合，為下一水平目標(biāo)一腳蹬地雙腳落的學(xué)習(xí)延伸奠定良好基礎(chǔ)。通過(guò)以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會(huì)單雙腳連續(xù)跳的完整動(dòng)作，感受身體的空間變化，明確利用連續(xù)跳進(jìn)行身體自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。
學(xué)情分析
二年級(jí)小學(xué)生具有好動(dòng)、任性、模仿力強(qiáng)、缺乏合作意識(shí)的情感特征。因此本課力求從情感教學(xué)入手，結(jié)合學(xué)生的心理、生理及認(rèn)知特點(diǎn)，在學(xué)生對(duì)原地單雙腳跳有初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上，采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂(lè)節(jié)拍相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的.娛樂(lè)氛圍，使他們?cè)谟螒�、感知、思維等過(guò)程中進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過(guò)趣味的情境活動(dòng)，在有效激發(fā)求知意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神的同時(shí)，也使學(xué)生體會(huì)到“學(xué)會(huì)了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。
教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)跳躍的練習(xí)與游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
（二）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法, 單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。
2、通過(guò)游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作。
（三）情感目標(biāo)：
1、通過(guò)集體活動(dòng)，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)集體意識(shí)與觀念，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。
2、通過(guò)游戲互動(dòng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。
3、樹(shù)立安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)坞p腳連續(xù)跳動(dòng)作要連貫。
教學(xué)過(guò)程
1.準(zhǔn)備部分：
通過(guò)游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語(yǔ)言啟發(fā)，學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言自由展示出奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分的活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。
2.基本部分：
（1）創(chuàng)設(shè)自由的活動(dòng)空間，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過(guò)呼拉圈的多種活動(dòng)，學(xué)生自主嘗試練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望，教師運(yùn)用語(yǔ)言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過(guò)典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）利用呼拉圈與不同音樂(lè)節(jié)奏相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂(lè)節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，在教師的提示、互評(píng)、幫助中建立對(duì)動(dòng)作的掌握。采用兩拍和三拍音樂(lè)，運(yùn)用聽(tīng)節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強(qiáng)化教學(xué)的重點(diǎn)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過(guò)音樂(lè)旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性，突破動(dòng)作的難點(diǎn)。
（3）游戲鞏固、培養(yǎng)能力。
通過(guò)游戲“穿越時(shí)空隧道” 、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)過(guò)程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強(qiáng)，體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)一致、相互配合的集體主義精神。
3.結(jié)束部分：
在悠揚(yáng)舒緩的音樂(lè)聲中，學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動(dòng)，放松身心，使肌體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。
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