小班體育活動(dòng)教案15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小班體育活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.變傳統(tǒng)教學(xué)模式為探索試教學(xué)模式，幼兒獲得知識(shí)不是教師灌輸?shù)�，而是在教師有目的、有�?jì)劃的引導(dǎo)下，通過(guò)探索，自己發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣，較好得解決了體育教學(xué)中“教與學(xué)”的關(guān)系，充分體現(xiàn)幼兒主體性；
2.探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法；
3.體驗(yàn)在環(huán)狀器具中探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在環(huán)狀器具中，控制自己的身體，快速爬行。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)狀器具，音樂(lè)磁帶，胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演烏龜，活動(dòng)身體
老師為烏龜媽媽?zhuān)∨笥褳闉觚攲殞�，做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、自由探索，交流玩法
1.講解要求，必須在“殼”中進(jìn)行，幼兒第一次自由探索。
2.集中交流玩法，幼兒互相學(xué)習(xí)殼中前進(jìn)的.幾種方法。
三、練習(xí)快速向前爬行
1.帶著目的；如何在殼中快速爬行？幼兒第二次探索。
2.請(qǐng)方法好、速度快的幼兒示范、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。
3.比比誰(shuí)爬得快，分成紅、藍(lán)兩組，哪組時(shí)間用的少哪組獲勝。
4.情景：烏龜搬家。再一次練習(xí)殼中快速爬行，用“鯊魚(yú)”情景調(diào)控幼兒活動(dòng)量。
四、搬家成功，放松身體
幼兒隨著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，自然活動(dòng)結(jié)束。
小班體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展走、跑、跳、鉆的能力。
2.學(xué)習(xí)在競(jìng)賽活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種有洞的體育活動(dòng)器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等
2. 幼兒對(duì)多數(shù)器械已有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
師：這個(gè)月我們一直在學(xué)習(xí)《神秘洞》這個(gè)主題，待會(huì)我們會(huì)和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒(méi)玩之前，請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)做一做熱身操吧!
二、幼兒探索各種洞洞器具的玩法。
1.尋找有洞洞的運(yùn)動(dòng)器械。
師：老師知道，小朋友們最?lèi)?ài)做體育運(yùn)動(dòng)了，在沒(méi)做運(yùn)動(dòng)前老師要考考小朋友了。
你們知道哪些體育器械是有洞洞的'?下面就請(qǐng)你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘?
2.自由探索洞洞器具的玩法。
師：這么多器械要怎么玩呢?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下洞洞器械的玩法呢?
個(gè)別幼兒講述，教師歸納總結(jié)玩法。
3.幼兒間分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。
三、分組障礙賽。
1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關(guān)卡。
2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。
3.幼兒可以用不同的方法通過(guò)各種洞洞器械，哪隊(duì)先完成任務(wù)，安全通過(guò)關(guān)卡就獲得勝利。
四、總結(jié)
師：老師看見(jiàn)今天有的小朋友在游戲的過(guò)程中表現(xiàn)的很不錯(cuò)哦，待會(huì)進(jìn)班的時(shí)候，老師會(huì)給你們驚喜哦!
小班體育活動(dòng)教案3
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的`靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
指導(dǎo)要求：
1、請(qǐng)幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個(gè)圓圈。
2、游戲開(kāi)始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"
3、在念兒歌時(shí)，扮老鼠的幼兒在"籠"的周?chē)焖俚劂@進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。
4、游戲繼續(xù)進(jìn)行，至"老鼠"全被捉住。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小班體育活動(dòng)教案4
活動(dòng)要求：
1，引導(dǎo)小朋友玩沙包，鼓勵(lì)他們配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。
2，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)不活躍的小朋友參與到活動(dòng)中來(lái)。
3，注意小朋友活動(dòng)中的體能問(wèn)題，及時(shí)調(diào)換游戲參與人員，以及及時(shí)控制游戲節(jié)奏。
活動(dòng)道具：
1，兩個(gè)柔軟的.沙包。
2，一間較寬敞的活動(dòng)室。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1，檢查孩子的鞋子，看有沒(méi)有鞋帶松開(kāi)的現(xiàn)象，如果有，建議小朋友自己動(dòng)手系緊，以免玩耍過(guò)程中踩到會(huì)摔倒。
2，引導(dǎo)孩子們做游戲前的放松活動(dòng)，尤其是手肘，以及膝蓋處的關(guān)節(jié)靈活度。
3，老師在一邊做示范動(dòng)作，孩子們跟著做。
活動(dòng)過(guò)程：
1，老師把孩子們分成兩組，一組用來(lái)扔沙包，一組在中間跑動(dòng)接沙包。
2，兩組再分別對(duì)換，讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下。
活動(dòng)總結(jié)：
孩子們玩沙包，其實(shí)是非常有樂(lè)趣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不僅能讓孩子們開(kāi)懷大笑，而且也會(huì)讓孩子們意識(shí)到集體活動(dòng)的快樂(lè)性和重要性，讓孩子在玩耍中無(wú)意識(shí)地就喜歡上了運(yùn)動(dòng)。
小班體育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)重點(diǎn):
活動(dòng)難點(diǎn):
活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞，小鳥(niǎo)，小烏龜，小白兔動(dòng)物頭飾各一份；
活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分
1、放音樂(lè),“雞叫進(jìn)行曲”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師:聽(tīng)！大公雞打鳴啦！該起床了！
二、基本部分
1、練習(xí)兔子跳。
教師:動(dòng)物園的兔媽媽來(lái)找我們了，看，它是怎么過(guò)來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
教師:兔媽媽說(shuō)要帶我們?nèi)グ翁}卜，看一看大蘿卜在哪呢？我們朝大蘿卜跳過(guò)去吧！
教師:我們把這么大的一個(gè)大蘿卜帶回家吧！我們跳回家吧！
2、練習(xí)小雞走路。
教師:你們看，誰(shuí)來(lái)了？雞媽媽是怎么過(guò)來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
教師:前方草地上有很多小蟲(chóng)子，我們跟著雞媽媽去找蟲(chóng)子吃吧。
教師:吃飽了，我們?cè)摶丶依玻?/p>
3、練習(xí)小烏龜爬行
教師:太陽(yáng)出來(lái)了，烏龜媽媽要帶烏龜寶寶出去曬曬太陽(yáng)，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)烏龜媽媽怎么走路的？
教師:出去曬太陽(yáng)咯！伸伸手，踢踢腿。
4、練習(xí)小鳥(niǎo)飛
教師:你們看，鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)了！我們跟著她到森林里飛一飛吧！
教師:天黑了，都飛累了，該回家咯！
反思:
本節(jié)課是一節(jié)體育活動(dòng)課。體育課，在上課之前，應(yīng)做好熱身活動(dòng)，這樣才能為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。音樂(lè)一響，由一聲大公雞的打鳴聲，幼兒隨著音樂(lè)，一起做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒該起床了，起床洗臉?biāo)⒀溃┮鲁燥�，背上小�?shū)包該上幼兒園啦。
來(lái)到幼兒園，開(kāi)始依次介紹動(dòng)物媽媽們，這就開(kāi)始了我上課的基本部分。首先是小兔子，教師帶上兔媽媽的頭飾，出現(xiàn)在幼兒眼前，可愛(ài)的兔媽媽頭飾一下子吸引了幼兒的注意力。孩子們都很喜歡白兔媽媽?zhuān)援?dāng)讓他們學(xué)習(xí)兔媽媽走路時(shí)，都很認(rèn)真的在學(xué)，效果很好。在原地蹦蹦跳跳以后，就開(kāi)始向指定方向跳了。我把大蘿卜放在一個(gè)指定的.方向，讓幼兒跳過(guò)去拔蘿卜。在跳向大蘿卜的過(guò)程中，不僅練習(xí)了幼兒跳的能力，還練習(xí)了向指定方向前進(jìn)。拔蘿卜這一短小的環(huán)節(jié)，把課的目標(biāo)一做到了，大部分幼兒都喜歡跟著兔媽媽一起蹦蹦跳跳。
此節(jié)課一共設(shè)計(jì)了四個(gè)動(dòng)物，讓幼兒分別學(xué)習(xí)小白兔，小雞，小烏龜，小鳥(niǎo)的行走動(dòng)作。整節(jié)課下來(lái)，一共用了十五分鐘。針對(duì)托班幼兒，時(shí)間稍有一點(diǎn)較長(zhǎng)。如果換成學(xué)習(xí)三種動(dòng)物行走動(dòng)作，把這個(gè)動(dòng)作都學(xué)透徹，多練習(xí)幾遍，孩子們記的就會(huì)更牢，效果會(huì)更精彩。
同時(shí)，有很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，我做的有很多都不到位。在課堂上，就應(yīng)該多觀察幼兒，從內(nèi)心了解，體會(huì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能完美的上完一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
小班體育活動(dòng)教案6
活動(dòng)過(guò)程：
一、以分散自由的形式帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)
師：兔寶寶們，今天兔媽媽要帶寶寶們出去玩一玩，趕快跟著媽媽一出發(fā)吧。
二、熱身活動(dòng)：
師：我們到了，在玩游戲之前我們先和兔媽媽來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體，好嗎？
�。úシ怕蓜�(dòng)音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)：點(diǎn)頭、扭腰、踢腿、跳一跳）
三、基礎(chǔ)活動(dòng)：
�。ㄒ唬┤后w自由練習(xí)走獨(dú)木橋和爬的動(dòng)作
師;兔寶寶們，你們看，這里有四座小橋，還有四個(gè)小山坡呢，想不想來(lái)走一走小橋，爬一爬小山坡呢？
（教師帶領(lǐng)幼兒集體自由走和爬，同時(shí)邊走邊說(shuō)注意點(diǎn)）
�。ǘ┰匦菹�，教師指導(dǎo)幼兒探索正確的動(dòng)作要領(lǐng)
師：兔寶寶們來(lái)兔媽媽身邊休息一下吧
師：兔寶寶們剛才走了小橋，爬了小山坡，你是怎么走小橋，怎么爬山坡的呢？
（幼兒自由講述）
師：我們?cè)谧咝驎r(shí)要看準(zhǔn)腳下，我們的小手要像開(kāi)飛機(jī)一樣，平平的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)開(kāi)小飛機(jī)（帶領(lǐng)幼兒），在爬山坡時(shí)手和腳都要放在山坡上
�。ㄈ╇娫拰�(dǎo)入，介紹活動(dòng)規(guī)則
�。娫捖暎⿴煟和脤殞殏�，剛才我們學(xué)會(huì)了走和爬，接下來(lái)花店阿姨想請(qǐng)兔寶寶們幫一個(gè)忙，去運(yùn)一些百合花，好不好呀？
師：你要拿到百合花有一點(diǎn)困難，你要走過(guò)小橋，爬過(guò)山坡，才能拿到百合花？那我們要怎樣走小橋和山坡呢？
師;兔寶寶們你們看，這個(gè)花點(diǎn)漂亮嗎？這兒有三個(gè)花瓶，是什么顏色的呢？
師：百合花也有不一樣的.顏色，兔寶寶拿到的是黃色百合就放在黃色花瓶里，拿到紅色百合呢？拿到藍(lán)色百合呢？能不能亂放呀？
�。ㄋ模┻M(jìn)行集體活動(dòng)
師：兔寶寶們都聽(tīng)明白了嗎？跟著兔媽媽一起去運(yùn)百合吧
�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒走和爬，檢驗(yàn)花有沒(méi)有放錯(cuò)）
四、整理活動(dòng)
師：今天兔寶寶們幫了花店阿姨的忙，是不是有點(diǎn)累了呢？那就跟著兔媽媽來(lái)做一做放松運(yùn)動(dòng)吧。
師：兔寶寶們，太陽(yáng)公公下山啦，我們要回家啦，跟著兔媽媽走吧。
小班體育活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩皮球，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力；
2、學(xué)習(xí)左右手交替拍球；
3、學(xué)習(xí)滾、拋接球及夾球跳、踢球等的動(dòng)作能力；
4、培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小球若干個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩球
1、用語(yǔ)言談話的方式引出出課題
看，今天老師帶來(lái)了什么？（球）
2、讓幼兒自由玩球，探索球的不同玩法，球有許多不同的玩法，看看誰(shuí)的玩法和別人的不一樣
（二）玩法
1、左右手交替拍球。教師示范講解左右手拍球的方法，幼兒每人一球分散練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。對(duì)掌握拍球方法有困難的幼兒，集中到一起進(jìn)行示范和講解再分散練習(xí)，可讓拍的好的幼兒幫助不會(huì)拍的幼兒
2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能后，自由組合練習(xí)拋接球，滾球。丟不會(huì)左右手交替排球的幼兒，教師繼續(xù)指導(dǎo)其進(jìn)行練習(xí)
3、滾球游戲。部分幼兒圍成圈，部分幼兒在圈內(nèi)，共用一個(gè)皮球。游戲開(kāi)始，再圈上的幼兒向圈內(nèi)幼兒滾球。圈內(nèi)幼兒躲閃，不讓球碰到自己，若被球碰到，停止游戲。若球未碰到圈內(nèi)幼兒，站圈的`幼兒誰(shuí)接到球，誰(shuí)接著把球向圈內(nèi)幼兒滾去，每組輪流到圈內(nèi)一次
四、活動(dòng)評(píng)析：
此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以激發(fā)幼兒用多種方式來(lái)玩球的興趣為突口，全面鍛煉幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動(dòng)作能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)達(dá)到全面鍛煉身體的最佳效果。培養(yǎng)同伴間相互合作的態(tài)度，活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，使幼兒在輕松自由的活動(dòng)中快樂(lè)的玩球。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得其中的快樂(lè)。同時(shí)，教師也要照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒的情緒，增強(qiáng)其自信心。
小班體育活動(dòng)教案8
教案目的：
1、幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與朋友相處
2、幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。
教案準(zhǔn)備：
報(bào)紙、音樂(lè)
教案過(guò)程：
1、教師向幼兒介紹海龜長(zhǎng)得什么樣子？有什么本事？并教幼兒學(xué)會(huì)有關(guān)小海龜?shù)膬焊瑁何业男『｝�，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打磕睡。
2、教師播放音樂(lè)，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。
3、教師扮大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚(yú)設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的`小海龜。
4、教師拿一張報(bào)紙，兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友
5、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍著快樂(lè)島游泳。音樂(lè)停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。
6、將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。
7、幼兒坐在報(bào)紙上，聽(tīng)音樂(lè)想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
8、活動(dòng)結(jié)束，幼兒在老師帶領(lǐng)下收拾好報(bào)紙
小班體育活動(dòng)教案9
一、 熱身活動(dòng)
1.帶小朋友來(lái)到地墊圍成的圓圈旁，練習(xí)走圓。（配樂(lè)：歌曲《走路》）
師：小朋友們，今天老師帶小朋友到墊子樂(lè)園玩，我們來(lái)圍著“墊子寶寶”走一走吧，一邊走一邊跟他們打個(gè)招呼吧！
2.聽(tīng)音樂(lè)做墊子熱身操（配樂(lè)：《律動(dòng)：小兔兔和紅蘿卜》）
師： “墊子寶寶”很想和我們做朋友，我們把它抱起來(lái)一起做做操。
二、 初步嘗試
師：你們想跟“墊子寶寶”做游戲么？想一想，怎樣和“墊子寶寶”一起玩呢？
1、可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？我們?cè)囈辉嚒?/p>
2.幼兒自由分散游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的.玩法。
3.請(qǐng)幼兒演示新的玩法，我們學(xué)一學(xué)別人的新玩法。
4．集體模仿玩法《律動(dòng)：小兔兔和紅蘿卜》
師：小朋友真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。
變成方向盤(pán)——手持墊子踏步走（小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去，小寶寶，當(dāng)司機(jī)，送媽媽?zhuān)习嗳ィ┼粥值纹?chē)靠站咯，停一停。我們下車(chē)嘍！
變成小帽子——頭頂墊子四散走（呼、呼，大風(fēng)來(lái)咯，天氣冷咯，快戴個(gè)小帽子，不要被風(fēng)吹走了轉(zhuǎn)個(gè)圈圈戴戴好，我們來(lái)到動(dòng)物園咯�。�
變成小馬――雙腿夾緊墊子跳（小馬小馬搖尾巴，跟著爸爸去玩耍。東邊跑西邊跳，跳進(jìn)山谷跌一跤。小馬小馬肚子餓，跟著媽媽去吃草。爬過(guò)山走過(guò)橋，跑進(jìn)山谷吃個(gè)飽。）
變成小烏龜——背著墊子爬（小烏龜，慢悠悠，身上馱著殼殼走。遇到危險(xiǎn)縮進(jìn)殼，變成一塊小石頭。
變成小河——將墊子放在圓點(diǎn)上進(jìn)行障礙游戲障礙跳——小兔跳（小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西，跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺(jué)）跨步走——小鴨搖（小小鴨，扁嘴巴，愛(ài)吃魚(yú)，愛(ài)吃蝦，走起路來(lái)?yè)u搖搖，唱起歌來(lái)嘎嘎嘎。）
繞墊走——小魚(yú)游（ 一條小魚(yú)水中游，孤孤單單真難受。兩條小魚(yú)水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭許多小魚(yú)水中游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。）
三、集體游戲:小動(dòng)物過(guò)河
1.設(shè)置情景，幼兒伴隨歡快的音樂(lè)《劃船》《小熊過(guò)橋》進(jìn)行游戲，教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與，關(guān)注幼兒并有針對(duì)性的指導(dǎo)。
師：小朋友，小猴子要過(guò)小河去小熊家玩，可是小河太深了，他過(guò)不去，怎么辦�。浚▎l(fā)幼兒用墊子當(dāng)小船，劃著船過(guò)小河，鍛煉幼兒手腳動(dòng)作的靈活性。）天黑了，在小熊家抱著枕頭（泡沫墊）睡覺(jué)。天亮了，伸伸懶腰，活動(dòng)全身動(dòng)作（教師引導(dǎo)幼兒稍做休息）
師：小熊要過(guò)河去對(duì)面的森林玩，小船坐不下，這可怎么辦？（引導(dǎo)幼兒用墊子擺成一排，搭成小橋，幫小熊過(guò)小河，發(fā)展幼兒走窄道身體的協(xié)調(diào)性。）
我們扛上竹子（泡沫墊），準(zhǔn)備出發(fā)嘍！一、二、三、齊用力，放竹子，搭竹橋，搭好橋，耶，我們勝利了！放鞭炮焰火（墊子向上拋接）慶�？。曇簦罕夼谘婊穑�
師：（聲音：雷雨聲）打雷了，就要下雨啦，我們用“墊子寶寶”當(dāng)雨傘，趕快回墊子樂(lè)園吧。（幼兒圍成圓，站在墊子上）
四、放松活動(dòng)
1.配樂(lè)：我愛(ài)洗澡（做洗澡放松動(dòng)作）
2.配樂(lè)：吉祥三寶（幼兒手托果盤(pán)“墊子”與家長(zhǎng)共分享芒果）
小班體育活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)指令向指定方向跑。2、能遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)到口令念完后再跑。3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、四種毛絨小動(dòng)物(貓 狗 鴨子 青蛙)
2、場(chǎng)景布置“草地”“花園”和小動(dòng)物的家。
3、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、開(kāi)始部分：活動(dòng)身體，做小動(dòng)物模仿操。
二 、基本部分：
游戲《送小動(dòng)物回家》，練習(xí)聽(tīng)指令向指定方向跑。
1 、自選一種小動(dòng)物，并能模仿小動(dòng)物的叫聲。 2、 學(xué)習(xí)聽(tīng)指令向指定方向跑。
“今天天氣不錯(cuò)，小動(dòng)物們想到外面玩一會(huì)�？矗呵懊嬗幸黄莸亍睆�(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。
3、討論。圍繞聽(tīng)信號(hào)和遵守規(guī)則。
4、介紹小動(dòng)物的家
“天快黑了，我們接小動(dòng)物回家吧”
5、再次練習(xí)向指定方向跑。
“請(qǐng)寶寶們重新選一個(gè)小動(dòng)物做朋友”再次開(kāi)始游戲。
6、 。表?yè)P(yáng)寶寶們會(huì)聽(tīng)指令，又遵守規(guī)則。
三 、結(jié)束部分：放松： 《碰一碰》
評(píng)析:
小班體育活動(dòng)《送小動(dòng)物回家》：教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言兒童化，并具有調(diào)動(dòng)性，顯示了教師較強(qiáng)的教育魅力。整個(gè)體育活動(dòng)的'情境創(chuàng)設(shè)較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，班級(jí)幼兒雖然才入園一個(gè)月，但適應(yīng)的很好，體育常規(guī)較好�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)及策略的運(yùn)用較為合理。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中思考細(xì)致，對(duì)小班體育活動(dòng)中幼兒發(fā)展要求很關(guān)注，在運(yùn)動(dòng)量上面作了具體的研究，如：小班幼兒跑的距離，次數(shù)，場(chǎng)地的測(cè)量。由此體現(xiàn)了教師科學(xué)的教育態(tài)度。在活動(dòng)中教師及時(shí)觀察，能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)關(guān)注。特別是個(gè)別幼兒出現(xiàn)的心理問(wèn)題時(shí)，教師不僅能關(guān)注，而且及時(shí)進(jìn)行了情感撫慰。
建議：
1、目標(biāo)以“樂(lè)意”、“愿意”提，盡量不用“能”這樣的表達(dá)方式。
2、把小動(dòng)物送出去后，在場(chǎng)地上玩一會(huì)再回來(lái)。
小班體育活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能情緒愉快地參加“小雞出殼”的游戲活動(dòng)。
2．在有趣的情境中練習(xí)滾的動(dòng)作，發(fā)展平衡控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋每人一個(gè)，場(chǎng)地上鋪設(shè)墊子，塑料圈人手一只放在場(chǎng)地上，積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)
老師扮演雞媽媽。小朋友扮演蛋寶寶。雞媽媽說(shuō)：“孩子們天氣真好��！讓我們一起去郊游吧！”雞媽媽帶領(lǐng)蛋寶寶一起跟著音樂(lè)做動(dòng)物模仿動(dòng)作�！白哐阶�，走呀走，看見(jiàn)公雞喔喔叫。走呀走，走呀走，看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛飛飛。走呀走，走呀走，看見(jiàn)小兔，蹦蹦跳。走呀走，走呀走，看見(jiàn)烏龜?shù)厣吓�！”（幼兒邊走邊跟隨老師做動(dòng)作）
2.“蛋寶寶”滾一滾。
�。�1）玩一玩，學(xué)一學(xué)
出示雞蛋，提問(wèn)：“蛋寶寶怎么走路的？（滾）怎么滾呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蛋寶寶的走路，好嗎？幼兒每人一個(gè)雞蛋自由滾動(dòng)雞蛋，學(xué)一學(xué)雞蛋是怎么滾的？（孩子們?cè)趬|子上滾一滾）。
�。�2）請(qǐng)滾的好的幼兒來(lái)示范滾的動(dòng)作。
蛋寶寶們滾的都很棒，有的蛋寶寶滾的跟大家不一樣，我們一起來(lái)看看他是怎么滾的。
（3）說(shuō)說(shuō)他是怎么滾的？
這個(gè)蛋寶寶可真棒，她雙手抱肩，用腿的力量控制方向。滾的真好�。≌�(qǐng)你們也用這個(gè)方法試一試吧！
（4）集體練習(xí)兩臂抱肩滾。
（5）誰(shuí)還有不一樣滾的。
也請(qǐng)他來(lái)滾一滾，看看是怎樣滾的.？這個(gè)蛋寶寶可真棒，他雙手撐地，彎腰頭頂?shù)兀昧Φ磐认蚯皾L動(dòng)身體（前滾翻）。滾的真好��！我們也用這個(gè)方法試一試吧！
（6）集體練習(xí)前滾翻
能力強(qiáng)的孩子可以一個(gè)人練習(xí)，能力弱的可以兩兩合作進(jìn)行練習(xí)。
3.游戲：小雞出殼
�。�1）蛋寶寶滾起來(lái)真可愛(ài)，你們想不想和“媽媽”一起玩游戲？（想）那蛋寶寶們每人找一個(gè)圈（蛋殼）站好，模仿小雞蹲下“縮”在蛋殼里。模仿“小雞出殼”。（教師可用形象的語(yǔ)言帶領(lǐng)幼兒模仿小雞“伸出翅膀”、“頭頂?shù)皻ぁ�、“抖�?dòng)翅膀”、“扭動(dòng)身體”、“跳出蛋殼”等動(dòng)作。）
�。�2）練習(xí)兩遍，出殼后一起演唱歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
4.放松活動(dòng)。
雞媽媽帶著小雞走過(guò)小路，到草地上找蟲(chóng)子吃。
小班體育活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：粉筆、小框子、報(bào)紙球(糧食)、棍子、音樂(lè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、熱身運(yùn)動(dòng)
跟著音樂(lè)（兔子舞）有節(jié)奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。
�。ǘ�、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入
師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？
幼：小小解放軍。
師：對(duì)，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?
幼：小球
師：是的，這些小球是我們的'好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們?cè)敢饷矗?/p>
幼：愿意。
�。ㄈ�、熟悉游戲場(chǎng)地，教師講解游戲玩法并示范。
師:看到我們小框子里的小球了么？
幼：看到了。
師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的小筐子里。在運(yùn)小球的過(guò)程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動(dòng)著前進(jìn)，如果小球滾落小橋就撿回來(lái)繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示范）
師：游戲時(shí)，不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來(lái)送小球，送過(guò)的小朋友請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友，并站到隊(duì)伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。
�。ㄋ模�、游戲開(kāi)始，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
小男生一組，小女生一組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行送小球。（教師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全）
六、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)
教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開(kāi)心要謝謝你們呢，給你們棒一個(gè)。接下來(lái)，讓我們跟著音樂(lè)放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。
小班體育活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖
秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來(lái)幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛(ài)，也成了我們戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中“下肢動(dòng)作發(fā)展多于上肢動(dòng)作發(fā)展”的現(xiàn)狀。本次活動(dòng)，將紗巾的玩法與語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂(lè)地參與游戲，在多元化的戶外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
2．探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。
3．樂(lè)意與同伴合作參加戶外體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。
2．“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長(zhǎng)紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來(lái))裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個(gè)圓孔，便于紗巾的抽取。
3．音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知紗巾的顏色
1．抽紗巾。
玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：
在輕松歡快的音樂(lè)聲中，孩子們一邊做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。
“小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請(qǐng)一幼兒抽出長(zhǎng)紗巾，教師將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
(評(píng)：在美妙的音樂(lè)聲中，讓孩子們做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作圍成圓圈，既能有秩序地展開(kāi)游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣。“神秘紙盒”與“長(zhǎng)紗巾”的設(shè)計(jì)，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是長(zhǎng)紗巾的設(shè)計(jì)，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性；二是將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí)，要注意節(jié)奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。)
2．找朋友。
玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：
“和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的紗巾是什么顏色的�！闭f(shuō)說(shuō)紗巾的顏色。
“請(qǐng)你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友�！弊尲喗眍伾嗤挠變赫驹谝黄稹�
(評(píng)：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對(duì)游戲的玩法有切身體驗(yàn)，對(duì)顏色分類(lèi)也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類(lèi)成功的快樂(lè)，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時(shí)要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)“心中沒(méi)規(guī)則”的亂跑。)
3．頂紗巾。
玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：
�、佟凹喗碚嫫裂�!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩(shī)歌邊做示范動(dòng)作：
綠色的'天空，(雙手從胸前打開(kāi)上舉)
綠色的草地，(下蹲)
綠色的老師，(雙手抱胸)
綠色的小朋友，(雙手打開(kāi))
這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)
到處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)
當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)
綠色的世界忽然不見(jiàn)了。
�、凇靶∨笥�，我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩(shī)歌�！睅ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。(1～2遍)
(評(píng)：小班孩子的感知覺(jué)具有明顯的直覺(jué)性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”，簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)．便于孩子在“頂紗巾”“說(shuō)兒歌”的過(guò)程中，獲得動(dòng)作的視覺(jué)形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)
二、探索紗巾的玩法
玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：
1．“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)空地方，試一試，玩一玩。”幼兒自由探索。
2．教師逐個(gè)指導(dǎo)，并引導(dǎo)周?chē)變耗７戮毩?xí)。
3．提醒幼兒注意安全。
(評(píng)：只有讓孩子們感覺(jué)到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、成功的快樂(lè)。因此，本環(huán)節(jié)我通過(guò)自由探索——個(gè)別示范——集體練習(xí)等一系列活動(dòng)，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣。)
三、練習(xí)拋接紗巾
玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：
1．組織幼兒站在圓圈上�！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她�、蛇，變成了小鳥(niǎo)、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。”小結(jié)幼兒的玩法。
2．拋接紗巾。
①揉紗巾。“紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。
�、趻伣蛹喗��！靶〖喗硌�，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰(shuí)拋得高呀!看誰(shuí)接得住呀!”教師示范拋接紗巾。
(重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)
�、刍ハ鄴伣蛹喗��！罢乙粋�(gè)好朋友，你拋給我．我拋給你�！币龑�(dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。
(評(píng)：本環(huán)節(jié)的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開(kāi)展活動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)�！靶闹胁刂繕�(biāo)”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的方向”等目標(biāo)要求，讓孩子在探索拋接的過(guò)程中又建立了新經(jīng)驗(yàn)。)
四、聽(tīng)音樂(lè)，舞紗巾
玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：
1．組織幼兒站在圓圈上，請(qǐng)幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。
2．教師講解游戲玩法：音樂(lè)響起，開(kāi)始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾(注意在身體不同部位舞動(dòng)．用不同的舞動(dòng)動(dòng)作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動(dòng)作形式豐富多彩)，聽(tīng)到音樂(lè)中出現(xiàn)“�！钡穆曇魰r(shí)，停止走動(dòng)，立即拋接紗巾。
聽(tīng)音樂(lè)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
3．幼兒自由玩，鼓勵(lì)幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。
(評(píng)：本環(huán)節(jié)，音樂(lè)元素的融入，緩解了幼兒動(dòng)作練習(xí)的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂(lè)游戲中．教師的“支架”作用顯現(xiàn)，個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動(dòng)的有效性。)
五、放松游戲“大雨小雨”
玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：
1．圍紗巾。
“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧�！睅陀變簩⒓喗韲�，進(jìn)行安全教育。
2．出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來(lái)!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。
創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽(yáng)出來(lái)了”，將大紗巾蒙起、拉開(kāi)，感受游戲的快樂(lè)。
3．活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。
(評(píng)：從小紗巾過(guò)渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對(duì)紗巾玩法多元化的認(rèn)知。“大雨小雨”的游戲，也讓孩子們?cè)诮處煛翱諝獍簟钡恼{(diào)控下，通過(guò)敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了放松的目的。)
小班體育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小兔子，聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。
幼兒交流不同的'玩法，并集體模仿練習(xí)：
你是怎么玩的？表演給大家看看。
小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下。
再次分散練習(xí)，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家�！�
第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車(chē)方向盤(pán)，開(kāi)著汽車(chē)把蘿卜運(yùn)回家。
小班體育活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用滑板鍛煉幼兒的我平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、使幼兒能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。
3、讓幼兒在游戲中感受到快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一塊滑板。
2、自制松果若干。
3、場(chǎng)地布置。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引起興趣
1、帶領(lǐng)幼兒爬到松樹(shù)上作睡覺(jué)狀。
2、松鼠寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧！
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，自由表現(xiàn)松鼠的生活情景。
�。ǘ⑻峁┎牧线M(jìn)行練習(xí)
1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對(duì)岸是什么呀？（松果）聞起來(lái)真香呀！可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢？
2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河。
4、小結(jié)交流：小松鼠真聰明，你們把滑板變成了什么？（汽車(chē)、輪船、自行車(chē)等）你是怎么過(guò)河的'？
5、有的小松鼠搬回來(lái)的松果很美味，可有的小松鼠不小心把松果掉到河里了，你有什么好辦法不讓松果掉到河里呢？（可以將松果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
6、討論：你剛才是怎樣搬松果的？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？
7、小松鼠真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)松果。
（三）、放松活動(dòng)
我們來(lái)嘗一嘗松果的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，結(jié)束。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師針對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予不同的評(píng)價(jià)。使幼兒獲得成功感和愉快感，并照顧到那些能力相對(duì)弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。
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