【薦】小班音樂教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂小嘴巴圖片
【課堂流程】
一談話導(dǎo)入：讓幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌。
二學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲：
（1）教師清唱，幼兒聽聽歌曲里的寶寶是怎么愛媽媽的？（教師配動(dòng)作）
�。�2）教師配樂再次范唱，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作回憶歌詞。
�。�3）出示媽媽的圖片，聽音樂，老師配動(dòng)作完整范唱。
2、練習(xí)歌曲
�。�1）看著圖片，一起做動(dòng)作練習(xí)歌曲。
�。�2）跟著音樂做動(dòng)作，一起練習(xí)歌曲。
三、替換歌詞。
1、出示小熊，把“媽媽我要親親你”改成“小熊，我要親親你”。
2、出示小兔，把“媽媽我要親親你”改成“小兔，我要親親你”。
3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友，我要親親你”。小朋友面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、把“媽媽我要親親你”改成“老師，我要親親你”。邀請(qǐng)聽課的老師與面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
【課堂亮點(diǎn)】
1、設(shè)計(jì)有階梯，從傾聽歌曲的慢到快，圖片的`出現(xiàn)到逐漸退出，從孩子之間互動(dòng)的加深等，一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子進(jìn)，教師一點(diǎn)一點(diǎn)的退，不斷反復(fù)，不斷提升。
2、給予幼兒體驗(yàn)安靜傾聽音樂的環(huán)境，好。
3、利用圖片加深幼兒對(duì)歌曲的理解和對(duì)歌詞的記憶。
4、教師運(yùn)用體態(tài)語、表情、身體的節(jié)奏影響孩子對(duì)節(jié)奏的投入，特別是在范唱、領(lǐng)唱的過程教師用肢體動(dòng)作不斷啟發(fā)幼兒，動(dòng)作是幼兒認(rèn)識(shí)音樂的工具。
4、人人參與，快樂、有序與同伴互動(dòng)，溫馨有愛的活動(dòng)。
【課堂建議】
1、有感而唱才會(huì)動(dòng)聽，用咋樣的歌聲體現(xiàn)對(duì)老師媽媽的愛？體驗(yàn)感情教師再渲染和帶動(dòng)些更好。
表現(xiàn)情感，孩子的歌聲才會(huì)美好、動(dòng)聽。
2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶（家里的成員）或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿（身體部位）。
小班音樂教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì):
小班幼兒喜歡聽著音樂自由歡快地表演。他們的表演往往是無意識(shí)的動(dòng)作行為活動(dòng)。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒雖喜歡表演，但他們的節(jié)奏感與身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性還不夠靈活完善。因此，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)與興趣關(guān)注點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂教育活動(dòng)，初步讓幼兒感知音樂節(jié)奏的變化與肢體語言的互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能隨音樂唱歌并較合拍地做動(dòng)作
2.初步學(xué)習(xí)節(jié)奏型：ㄧX X X -ㄧX X X Xㄧ會(huì)看圖譜拍節(jié)奏
3.嘗試增編歌詞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和能力
4.體會(huì)表演帶來的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三個(gè)節(jié)奏型圖片：ㄧX X X -ㄧX X X -ㄧX X X Xㄧ，小手小腳圖片各兩個(gè)，錄音機(jī)歌曲伴唱帶，每人一個(gè)小馬鞭
活動(dòng)過程：
1.發(fā)生練習(xí)：小喇 叭 噠噠 噠 噠噠噠噠 噠 噠噠噠噠噠.
2.復(fù)習(xí)歌曲：《干凈的小手》
3.分別出示小手、小腳的圖片，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教師：“剛才我們唱了小手真能干，今天能干的小手、小腳又來到我們這里，小朋友喜歡他們嗎？他們要比賽打節(jié)奏，看看誰的本領(lǐng)大”教師以小手小腳比賽游戲口吻引出主題。
�。�1）出示小手節(jié)奏性：ㄧX X X -ㄧ幼兒練習(xí)拍打，做出動(dòng)作“拍拍手”
(2) 出示小腳的節(jié)奏型：ㄧX X X -ㄧ加上動(dòng)作朗誦“踏踏腳”
�。�3）出示小手小腳圖片：同時(shí)出示節(jié)奏型：ㄧX X X Xㄧ 加上動(dòng)作朗誦“拍手踏腳”
4.教師放錄音《拍拍踏踏》，讓幼兒感受歌詞旋律
�。�1)第一遍傾聽感受音樂的美。
�。�2) 第二遍放音樂，讓幼兒自由參與加動(dòng)作表演。
(3)教師糾正難點(diǎn)“拍手踏腳拍手踏腳”要合拍。
（4）和老師一起聽音樂表演歌曲。
（5）增編歌詞：?jiǎn)l(fā)幼兒想出不同的動(dòng)作，在老師的幫助下，填入曲調(diào)中并唱出來。如：拍腿、拍肩、拍頭等，提示幼兒每段歌詞要有兩個(gè)不同的動(dòng)作，讓想出動(dòng)作的幼兒帶領(lǐng)大家唱和做動(dòng)作。
5.律動(dòng)：小騎士
發(fā)給幼兒小馬鞭，騎著馬奔向遼闊的`草原。
活動(dòng)反思：
我上了一節(jié)音樂教育活動(dòng)《拍拍踏踏》，這是一首節(jié)奏與唱歌相結(jié)合的歌曲，在拍手踏腳動(dòng)作表演中感受歌曲的節(jié)奏感與身體的韻律美。在活動(dòng)中，我注重幼兒興趣的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，采用了游戲化、擬人化的形式和新穎豐富的直觀教具幫助幼兒理解記憶，在輕松愉快的氣氛中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)節(jié)奏，表演唱節(jié)奏，用節(jié)奏動(dòng)作增編歌詞。從中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)耳的能力。我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：一教具的利用適中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的形象思維。在學(xué)習(xí)節(jié)奏型時(shí)，我采用了圖片與節(jié)奏型一一對(duì)應(yīng)的形式，幫助幼兒理解記憶，并以游戲化的情節(jié)展開：以小手小腳比賽節(jié)奏樂為導(dǎo)線，引出主題，激起情趣。在直觀生動(dòng)的教具吸引下，幼兒很快掌握了節(jié)奏型的打法和動(dòng)作要領(lǐng)。為下一環(huán)節(jié)的歌曲表演打下了良好的基礎(chǔ)。二注重幼兒的個(gè)別差異，生動(dòng)的教具吸引了幼兒的注意，但幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還不夠完善，在做”拍手踏腳拍手踏腳“動(dòng)作合拍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒手忙腳亂，顯然不夠靈活，于是，我讓幼兒放慢速度多練習(xí)幾遍，并以小手小腳的口吻及時(shí)對(duì)幼兒的進(jìn)步加以鼓勵(lì)，使幼兒保持積極的情緒，為幼兒樹立良好的自信心。幾遍的練習(xí)之后，幼兒的情緒高漲，就連平時(shí)不愛表演的孩子，也能隨著音樂做動(dòng)作進(jìn)行合拍了。三結(jié)構(gòu)緊湊，層次清晰，不忽視每個(gè)環(huán)節(jié)。在最后復(fù)習(xí)律動(dòng)《小騎士》時(shí)，我為幼兒提供了新穎的馬鞭道具，幼兒們揮著馬鞭充分感受大膽表現(xiàn)音樂的美，在輕松愉快的氛圍中完成了本次教育活動(dòng)。
當(dāng)然，本次活動(dòng)還有許多不足之處：一是老師的語言組織有時(shí)不夠嚴(yán)密。二是在學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)，配上響板樂曲敲擊效果更精彩些。三是對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注還要加強(qiáng)些。
記得貝多芬說過：“音樂可以使人的精神迸發(fā)出火花，”音樂教學(xué)中應(yīng)貫穿這一主線音樂形象的整體性，從教學(xué)氛圍到教師范唱、范奏；從學(xué)生的演唱到每首歌歌曲的處理，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)音樂形象的整體性，使學(xué)生能在美好的音樂中受到教育，感受到音樂的美。
小班音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解狗的本領(lǐng)；
2、初步學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，感受兒歌的趣味性；
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大掛圖，兒歌光盤，狗的圖片若干，大掛圖城堡
活動(dòng)過程：
1、教師：今天有一個(gè)神秘的客人，它給我們帶來了一些聲音。
2、播放音樂動(dòng)物的叫聲，讓幼兒傾聽，自由回答問題。
教師：那位神秘的客人是誰呢？
3、教師出示布娃娃小狗。
教師：大家好，我是狗王國(guó)的國(guó)王和王后派來的`使者，它們想邀請(qǐng)你們參加我們的舞會(huì)，但是國(guó)王和王后有個(gè)要求，所有去參加舞會(huì)的小朋友都必須要學(xué)一段咒語，這段咒語的名字叫《小狗》。
4、欣賞兒歌《小狗》。
教師出示大掛圖。
一句一句解釋兒歌。
教師：小朋友們小狗應(yīng)該怎樣叫��？幼兒：汪汪叫。
教師：那小狗有什么本領(lǐng)��？幼兒：看家。
教師：那老師告訴你們一個(gè)小秘密狗的鼻子很靈敏能聞到很多氣味兒小狗還是一個(gè)看家的好功臣。小狗聰明比聰明能干不能干啊？幼兒：聰明能干。
教師：那小狗經(jīng)常做的動(dòng)作是什么動(dòng)作�。坑變海簱u尾巴。
5、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）小朋友先不要出聲音，認(rèn)真聽老師先給你們朗讀一遍。
�。�2）教師領(lǐng)讀兒歌，讓幼兒一句一跟。
�。�3）教師和幼兒一起讀兒歌帶有動(dòng)作的表演兒歌。
（4）教師引導(dǎo)幼兒自己讀出兒歌。
6、小朋友們非常棒，我們一起去狗王國(guó)參加舞會(huì)吧！
教師：狗王國(guó)到了好漂亮的城堡呀！看城堡門打開了，國(guó)王和王后迎接我們了。
國(guó)王和王后說：小朋友好。
國(guó)王：歡迎小朋友來到狗王國(guó)參加舞會(huì)，但是我們必須得聽到一段咒語才能把我們國(guó)家的小標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)給你，這樣你們才可以到舞會(huì)上唱歌跳舞！
教師說：我們把我們的咒語說給國(guó)王聽吧�。ㄓ變号c教師一起說兒歌）。
國(guó)王：小朋友非常棒，這是我們國(guó)家的小標(biāo)記粘上它，你們就去舞會(huì)上唱歌跳舞吧！
教師給幼兒發(fā)小狗圖片粘在衣服上，粘完后，我們?nèi)⒓游钑?huì)吧！
教師播放音樂《小狗》讓幼兒跟隨教師一起跳舞。
舞會(huì)結(jié)束了我們謝謝各位老師吧！
小班音樂教案4
大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對(duì)于帶小班的老師是非常重要的，幼兒園小班音樂教案。只有寫好幼兒園小班音樂教案，教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。
首先，我們要了解小班孩子的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們?cè)趯懹變簣@小班音樂教案時(shí)才知道寫什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園小班音樂教案了。
其次，寫幼兒園小班音樂教案，活動(dòng)一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn)，寫幼兒園小班音樂教案還是比較容易的。
音樂活動(dòng)：大雨與小雨活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，會(huì)仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)，教案《幼兒園小班音樂教案》。
2、會(huì)用自己喜歡的方式（語言、動(dòng)作或歌聲等）表現(xiàn)對(duì)強(qiáng)弱力度的理解�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。
一．自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。今天的'天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》
二． 欣賞歌曲旋律，感受強(qiáng)弱不同。
1．這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細(xì)聽，里面還藏有一個(gè)小秘密呢？
2．教師彈奏鋼琴，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個(gè)什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時(shí)候是大雨？什么時(shí)候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）
三．欣賞ppt，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。
1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？
2．請(qǐng)幼兒欣賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。
小班音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。
2、讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂。
3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng)，不和他人發(fā)生碰撞。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜一幅;音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、引子，激發(fā)幼兒興趣。
熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊，一個(gè)叫熊小小。長(zhǎng)得很胖，走起路來很慢，活動(dòng)起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個(gè)共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!
2、傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。
指圖譜提問。
(1)指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?()為什么?(因?yàn)橐魳匪俣染徛�，聽起來很笨拙�?
(2)指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?
(3)指圖(三)提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞?()
小結(jié)：熊跳了兩遍舞，因?yàn)樗X得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3、分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。
(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：和小小跳舞時(shí)的音樂一樣嗎?跳舞時(shí)的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)
(2)聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時(shí)的.音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)
(3)用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。
(4)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂一樣嗎?(一樣)
小結(jié)：跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4、創(chuàng)編動(dòng)作。
想象一下熊跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。
5、分角色游戲。
6、活動(dòng)結(jié)束：和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎?
小班音樂教案6
活動(dòng)準(zhǔn)備
小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂、老貓頭飾、圖片3張。
活動(dòng)目標(biāo)
對(duì)民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。
傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。
活動(dòng)過程
一、學(xué)習(xí)童謠
教師可通過出示圖片，引出兒歌。
二、游戲一
“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”
玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì)，沒有逃的是否有遺漏。
規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸，要被老貓抓走。
三、游戲二
“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”
玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的`樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號(hào)碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……
規(guī)則：裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。
四、游戲三
“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”
玩法：幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……
規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。
游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。
駙兒歌
(上海話原版)貓捉老鼠幾更天? 一更天。 貓捉老鼠幾更天? 二更天。
貓捉老鼠幾更天? 三更天。 天要亮么? 亮了。
雨要落么? 落了。 我頂花花洋傘呢? 給只老鼠銜走了。
伊長(zhǎng)啥樣子? ……
(普通話改編)貓捉老鼠幾點(diǎn)了?
貓捉老鼠幾點(diǎn)了?
雨下了嗎?
它長(zhǎng)什么樣子呀?
兩點(diǎn)了。 貓捉老鼠幾點(diǎn)了? 四點(diǎn)了。
六點(diǎn)了。 天亮了嗎? 亮了。
下了。 我的花花洋傘呢? 被只老鼠偷走了。它是只…”
小班音樂教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)分辨音樂的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動(dòng)作。
2.嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。
3.樂意參與動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，有做與眾不同的動(dòng)作的意識(shí)。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步熟悉樂曲的旋律，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的'樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.猴子圖片一幅。
2.幼兒用書《猴子爬樹》。
活動(dòng)過程：
一、快慢游戲，感受樂曲旋律。
1.進(jìn)行"快慢游戲"。
2."當(dāng)你聽到的音樂是很慢的，請(qǐng)你跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手。當(dāng)你聽到的音樂是很快的時(shí)候請(qǐng)你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"
二、出示猴子圖片師：這是誰?(小猴子)它有什么本領(lǐng)?(會(huì)爬樹)師：誰來表演小猴爬樹的樣子?
三、觀察幼兒用書《猴子爬樹》畫面，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)猴子爬樹
1.師：小猴是怎么爬樹的?(幼兒學(xué)做動(dòng)作)是一下子爬上去的嗎?它先在哪里?(樹底下)最后爬到哪里?(樹頂上)
2.教師哼唱樂曲上行部分，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地爬樹。
3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子在樹上玩耍的動(dòng)作。
師：小猴爬上樹后會(huì)玩些什么呢?會(huì)做什么動(dòng)作?(反饋個(gè)別有的的經(jīng)典動(dòng)作，指導(dǎo)全體幼兒一起模仿練習(xí)。)
4.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)猴子滑下樹，鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)。
師：小猴是怎么從樹頂上滑下來的?(很快地從樹上滑下來)
四、將猴子的動(dòng)作與音樂匹配，聽音樂做動(dòng)作
1.教師分別彈奏三段音樂，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)的動(dòng)作，嘗試把音樂和動(dòng)作相匹配。
師：這段音樂是怎么樣的?感覺小猴子在干什么?
2.教師分別哼唱三段音樂，指導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬上樹、玩耍、下樹、睡覺休息的動(dòng)作，教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒將動(dòng)作與音樂進(jìn)行匹配。
師：過渡：剛剛，我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲�，F(xiàn)在，我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的游戲連起來，聽著音樂玩一玩吧。這一次我們一起來表演一下吧。
3.幼兒跟隨音樂合拍地做猴子爬樹的動(dòng)作。在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)，根據(jù)幼兒動(dòng)作掌握的情況，用語言或動(dòng)作提示幼兒。
4.教師鼓勵(lì)幼兒自編有創(chuàng)意的猴子玩耍動(dòng)作，帶領(lǐng)全體幼兒模仿練習(xí)，表現(xiàn)出猴子靈巧、頑皮的樣子。
師：除了這樣下樹，還能怎樣下樹呢?
5.再次練習(xí)動(dòng)作。
師：讓我們趕緊下樹，把果子分給好朋友吃吧。
五、合作游戲，體驗(yàn)游戲快樂。
師：現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)更好玩的游戲：請(qǐng)小朋友兩兩合作，一位當(dāng)小猴，一位當(dāng)大樹，一起聽著音樂來玩一玩。
六、幼兒完整地聽音樂做動(dòng)作1-2遍，然后聽音樂模仿猴子的動(dòng)作走出教室。
師：我們一起學(xué)著小猴子的動(dòng)作到外面去爬樹吧!
教學(xué)反思：
進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猴子爬樹”，感覺班級(jí)里的小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂形象的有趣；他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容；他們能積極地參與動(dòng)作表演和創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣�；顒�(dòng)中孩子們積極開動(dòng)腦筋，用自己的語言表達(dá)對(duì)音樂的理解。他們會(huì)使用一些好聽的詞句，如：可愛、活潑等來形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個(gè)別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級(jí)里的幼兒每一個(gè)都參與到活動(dòng)中，學(xué)地很開心。
小班音樂教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3.感知春天的美好，并在歌唱活動(dòng)中初步表現(xiàn)“春天真好”的情緒。
活動(dòng)過程：
一、師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有哪些植物和動(dòng)物？
師：春天真美麗，有漂亮的小花，綠綠的柳樹，蝴蝶和蜜蜂也飛來了，春天真熱鬧。
二、組織幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
1.師：今天老師也帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《春天》，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽？
2.播放歌曲，幼兒欣賞。
3.師：這首歌曲好聽嗎？你們都聽到了什么呢？
三、創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，大膽創(chuàng)編。
2.根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作，組織幼兒進(jìn)行歌曲表演。
3.請(qǐng)幼兒戴上頭飾，進(jìn)行歌曲表演。
活動(dòng)反思：
在初步感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上，我通過請(qǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并出示相關(guān)圖片的`方式，幫助他們更好的了解、記憶。因?yàn)閮?nèi)容都很形象、貼近幼兒生活，所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時(shí)，我引導(dǎo)他們按節(jié)奏邊拍手邊念，并重點(diǎn)指導(dǎo)了跳躍部分的念，因此幼兒不但能很快的學(xué)會(huì)演唱，且演唱時(shí)能將跳躍部分表現(xiàn)出來。情緒方面，我則用言語進(jìn)行提示，讓他們露出微笑，開心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌，在最后的表演環(huán)節(jié)，我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進(jìn)行表演，這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動(dòng)體現(xiàn)的很好，幼兒能愉快的和老師一起進(jìn)行表演，同伴之間也能互換胸飾進(jìn)行表演。
小班音樂教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集一組“幸福”畫面；
2、制作節(jié)奏小卡片，為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
3、準(zhǔn)備《幸福拍手歌》的舞蹈伴奏曲。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課文。
1、教師以自己收集的一組“幸�！碑嬅妫鲂腋５脑掝}。
老師：“同學(xué)們，今天老師帶來一組精彩畫面，想看嗎？”（請(qǐng)看視頻，描述視頻。）
2、出示課題。
老師：“看了這動(dòng)人的畫面，同學(xué)們內(nèi)心感到怎樣嗎？”（幸福。）“好，這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)跟幸福有關(guān)的'歌曲《幸福拍手歌》（板書）。
�。ǘ┲v授新課。
1、學(xué)生聽音樂，整體感受音樂。
老師：“請(qǐng)同學(xué)們先聽音樂�！保c(diǎn)擊“歌曲學(xué)習(xí)”）
2、簡(jiǎn)介音樂。
老師：“同學(xué)們，好聽嗎？這是一首小朋友們最喜歡的外國(guó)歌曲，聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學(xué)們，想學(xué)會(huì)唱嗎？”
3、學(xué)習(xí)節(jié)拍，強(qiáng)調(diào)“附點(diǎn)音符”。
老師：“好，要會(huì)唱這首歌曲，我們先來學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏�！保ǔ鍪拘】ㄆc(diǎn)擊“歌曲節(jié)拍”，從一拍、一節(jié)、一句、一段，板書）
4、學(xué)習(xí)歌詞。（培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力）
點(diǎn)擊視頻，老師示讀，學(xué)生齊讀，注意節(jié)奏。
5、學(xué)唱歌曲。
(1)再聽音樂，學(xué)生跟唱（要求學(xué)生拍手，注意節(jié)奏）
�。�2）學(xué)譜（注意區(qū)別，三句比較，突出“級(jí)進(jìn)”的旋律，點(diǎn)出難點(diǎn)）
(3）學(xué)詞（從跟到齊唱，個(gè)別示唱）
6、創(chuàng)編歌詞。
�。�1）自由討論。（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維）
老師：“同學(xué)們唱得真好，你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？讓我們當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞，唱一唱，好嗎？”
�。�2）打開課本48頁，看詞齊唱。（結(jié)合書本）
（三）師生展示。
老師：“時(shí)間過得真快，馬上就要下課了，老師想請(qǐng)同學(xué)們一起上來跳個(gè)舞，好嗎？”（在歌舞中說“再見”）
小班音樂教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，并模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、體驗(yàn)同伴間的友愛之情。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，能大膽表現(xiàn)自己的感受。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾；錄音磁帶一盒。
活動(dòng)過程：
一、 激趣引題
今天小羊過生日，它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來和它一起過生日呢？我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。
二、 學(xué)唱歌曲
1、 聽音樂開著小氣車來到小羊家。
2、 祝賀小羊生日快樂，為小羊唱生日歌。
3、 小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內(nèi)容。
提問：小羊還邀請(qǐng)了誰參加生日晚會(huì)？
它們分別怎樣祝賀小羊的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
三、表演歌曲
請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問好。
四、改編歌詞
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來了，活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中，逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物，許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí)，我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我就說：“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日，現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎？那怎么慶祝呢？”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮，在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn)，這時(shí)，我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來。于是，我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編，有的孩子說可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”，整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，開心的不得了。
小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、�？�、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
小班音樂教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快樂的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。
【活動(dòng)建議】
一、“白天真熱鬧”，通過小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的事情。
1、出示手偶太陽，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
提問：這是誰?它會(huì)在什么時(shí)候出來玩?白天到了，都有誰會(huì)和太陽公公一起玩?
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問：太陽公公出來了，白天到了，都有誰醒來了?
3、出示白天的背景圖，幼兒邊說教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
提問：這是誰?它會(huì)在什么時(shí)候出來?黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢?
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。
提問：月亮婆婆出來了，黑夜到了，都有誰睡著了?
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過多個(gè)快樂游戲，正確區(qū)分白天和黑夜
1、快樂大轉(zhuǎn)盤：通過大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜
提問：這是白天還是黑夜的秘密?圖片上畫的是什么?誰能幫小象找一個(gè)白天(黑夜)的秘密?
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說說自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
3、找“太陽”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽還是月亮。
4、游戲“太陽和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽或月亮。
附：兒歌1
白天和黑夜
太陽出來了，小花醒來了，小樹醒來了，小動(dòng)物醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小花睡著了，小樹睡著了，小動(dòng)物睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
兒歌2
看看是誰掛天上
走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰掛天上?幼兒答:太陽太陽掛天上。走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰掛天上?幼兒答：月亮月亮掛天上。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識(shí)的寶庫，是活教材。奧妙無窮的.大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場(chǎng)所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
小班音樂教案12
小班.上小小音樂家
材料介紹：
樂器響板、動(dòng)物頭飾2個(gè)。
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的教學(xué)和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。游戲“小小音樂家”目標(biāo)明確，層次清晰，緊扣藝術(shù)、語言的教育目標(biāo)，同時(shí)健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容滲透其中，具體目標(biāo)如下：
1.認(rèn)識(shí)樂器響板，掌握響板的使用方法。
2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強(qiáng)幼兒的.節(jié)奏感。
3.通過音樂教育促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)1大家有禮貌
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)樂器響板，掌握樂器的使用方法。
2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樂曲響板。
活動(dòng)過程
一、以變魔術(shù)的方式出示響板，吸引幼兒的注意力
1.老師：變變變，變出來了個(gè)音樂伙伴，猜猜它是誰？
2.老師：它的名字叫做“響板”，接下來大家就請(qǐng)出這位新朋友吧。
二、展示響板的使用方法
1.老師示范：左手手心向上，響板放到左手的手心處（響板開口方向朝外），右手在響板上方，演奏時(shí)右手向下拍即可發(fā)出聲音。（插圖）
2.請(qǐng)幼兒按照老師示范的方法進(jìn)行練習(xí)。
三、說話伴奏
1.老師邊說話邊演奏，一字一拍。
老師：xxxx|xxx|xxxx|xxx||
例大家大家大家好！大家大家大家好！
2.老師：引導(dǎo)幼兒說出：xxxx|xxx|xxxx|xxx||
例老師老師老師好！老師老師老師好！
3.請(qǐng)一名幼兒們上前，先向大家問好，其他幼兒再一起向他問好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||
例######好！######好！
四、做游戲
1.老師：請(qǐng)小朋友來聽一聽，先演奏第一遍（重重地：xxxx），再敲第二遍，（輕輕地：xxxx）。
引導(dǎo)幼兒一起參與打節(jié)奏（小聲地：xxxx；大聲地：xxxx）。
2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進(jìn)行游戲。
例：xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||
叔叔好，阿姨好，講禮貌，人人夸我好孩子。
五、活動(dòng)結(jié)束
整理材料，裝回袋子，放回盒子。
活動(dòng)2小雞和小鴨
活動(dòng)目標(biāo)
1.使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。
2.通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。
3.感受鴨子愉快的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。
2.輔助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》
活動(dòng)過程
一、故事情景導(dǎo)入
老師講述故事：在一個(gè)池塘邊，有一群快樂的鴨子們?cè)谀抢飸蛩Ｋ鼈円贿吙鞓返某�，�?..原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎？
二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏
1.老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。
老師：快看今天鴨媽媽把誰請(qǐng)來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧！
2.欣賞音樂，并拍節(jié)奏。
老師模仿小響板邊拍擊邊說：請(qǐng)小鴨子們邊聽邊伴奏吧。
你們聽到了什么？
3.重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，使用響板拍擊節(jié)奏。（1）×××（2）××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
三、唱唱跳跳，歌表演
1.老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。
2.引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個(gè)圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。
四、音樂游戲
老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請(qǐng)小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請(qǐng)一長(zhǎng)串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。
五、活動(dòng)結(jié)束
整理材料，裝回袋子，放回盒子。
活動(dòng)3小紅馬
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2.積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)愉快的情緒。
3.能大單在集體面前表演，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樂器響板、小馬頭飾。
活動(dòng)過程
一、故事情景導(dǎo)入
故事大概：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對(duì)岸吃青草，每天小紅馬都是快快跑，跑過了小橋吃青草，吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。
二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏，更好地記住歌詞。
1.老師提問：小紅馬在跑步時(shí)，馬蹄落地時(shí)發(fā)出的是什么聲音呢？（“呱噠呱噠”的聲音）
2.讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧！
3.幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如：
××××|××××|××|×-||
呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒，駕！
三、學(xué)習(xí)旋律，演(更多請(qǐng)你搜索，請(qǐng)關(guān)注其他
小班音樂教案13
目標(biāo)：
1、能較準(zhǔn)確地掌握歌曲，并能有表情地進(jìn)行演唱。
2、在學(xué)習(xí)歌曲過程中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3、通過演唱歌曲激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的求知和好奇，激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、頭飾藍(lán)貓、指揮棒藍(lán)貓、圖片（星星、月亮、彗星、彩虹、時(shí)鐘、人、風(fēng)、太陽）
活動(dòng)過程：
一、講述天空知識(shí)，激起幼兒的興趣。
1、出示課件圖片1天空問：“今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，瞧！這是什么地方？那太空中有些什么呢？” （星星、月亮、太陽、彗星、彩虹、九大行星等）
2、解釋彗星�！盀槭裁村缧强偸峭现L(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢？”“今天老師請(qǐng)來了一個(gè)客人我們來問問他好嗎？”（拿出指揮棒）“啊，他是誰啊？”“藍(lán)貓，藍(lán)貓你肚子里的知識(shí)最多了，你來告訴我們?yōu)槭裁村缧窍矚g拖著尾巴呢?”
老師扮演藍(lán)貓：彗星是由冰和灰塵組成的球體，在遇到地球的時(shí)候她上面的冰就開始慢慢融化，再被太陽的熱風(fēng)一吹，呼——就變成了云一樣的東西，所以小朋友看起來就象尾巴啦！你們看（課件圖片2、3）明白了嗎？
師：藍(lán)貓真是聰明��！上知天文下知地理，天地間奇妙的問題它都能回答，它為什么那么厲害的啊？讓我來問問它吧！
藍(lán)貓：小朋友要想知道��！拿就讓我來唱給你們聽吧！
師：我們來聽一聽，藍(lán)貓?jiān)趺磿?huì)上知天文下知地理的！
二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：最后一部分的 三個(gè)連字。
（放課件第4頁：噢！只要你愛想愛問愛動(dòng)腦。天地間奇妙的問題，你全明了�。�
1、利用簡(jiǎn)單的標(biāo)記讓幼兒口齒清楚的`說出：愛想愛問愛動(dòng)腦 。師：“藍(lán)貓?jiān)趺凑f的��？”
“誰聽見了藍(lán)貓平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？愛—愛—愛—”（邊說邊畫：……？◎——大拇指）
2、老師和幼兒一起朗誦歌詞：只要你愛想愛問愛動(dòng)腦。天地間奇妙的問題，你全明了！師：我們跟著藍(lán)貓的指揮棒把它愛學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來說說
3、“老師在前面加一個(gè)V這里要唱什么呢？唱噢！”
4、藍(lán)貓唱的歌真好聽我們跟著藍(lán)貓來唱一唱吧�。犚魳烦詈笠欢危�
三、新授歌曲重點(diǎn)部分。
�。ㄒ唬┦煜じ柙~和旋律
過渡語，師：“剛才你們剛才唱的真好聽，好像在哪里聽過。好今天我們就來學(xué)一學(xué)藍(lán)貓?zhí)詺馊柕闹黝}曲藍(lán)貓之歌好嗎？”
1、欣賞藍(lán)貓主題曲第一遍仔細(xì)聽歌曲中出現(xiàn)哪些事物。（課件第5頁）“在藍(lán)貓之歌中你聽到了天空中的哪些東西?”
2、第二遍欣賞老師范唱，身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引導(dǎo)幼兒說出星星眨著眼，月兒劃問號(hào)，彗星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，彩虹來架橋。時(shí)光在飛逝，生命知多少，風(fēng)兒吹起朵朵浪花，太陽開口笑。
3、用動(dòng)作表示天空中的事物�！靶切窃铝潦裁吹亩荚诟墒裁�？誰來學(xué)?”(幼兒邊做動(dòng)作，老師邊把歌詞念出來)
4、欣賞第三遍聽樂曲再次熟悉歌詞。師：我們?cè)賮頇z查一下還把誰給落下了？
過渡語：“通過我們大家的驗(yàn)證，核對(duì)正確！”
�。ǘ�、口齒清楚的朗讀歌詞并記住歌詞。
1、老師打拍子幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。師：我們把核對(duì)過的歌詞有節(jié)奏地說一說吧！
2、聽著音樂給圖片排順序�！罢l能把天空出現(xiàn)的東西按歌詞的順序排列”
3、加快節(jié)奏說一說�！癤X小朋友真能干，我們把他排出的歌詞來加快速度地說出來�！�
�。ㄈ└俾暵卦囍宄爻龈枨�。
1、“剛才有的小朋友可以唱出來了，我們來試試看好嗎？”跟著老師的琴聲吐字清楚地慢慢唱。
2、解釋反復(fù)記號(hào)�！皠偛盼覀兂竭@里的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這里要唱幾遍��？”2遍“老師在這里畫上一個(gè)記號(hào)它的名字叫反復(fù)記號(hào)。叫什么？加了這個(gè)反復(fù)記號(hào)說明這里唱幾遍？”師：這次把最后的一句的反復(fù)記號(hào)唱出來來好嗎？
3、師：你們唱的可真好聽現(xiàn)在老師的琴要加快速度咯，你們跟的上嗎？（較快的速度演唱，用跳躍的聲音來演唱。）
四、跟著音樂完整的演唱歌曲。
1、聽音樂演唱老師扮演藍(lán)貓唱前奏。師：藍(lán)貓的之歌啊還有一個(gè)前奏呢！這次我們和藍(lán)貓一起唱！老師做唱前奏好嗎？
2、“唱了這首歌曲你的心情感覺怎么樣啊？”“我們把歡快的心情唱出來好嗎？”
3、請(qǐng)平時(shí)接觸藍(lán)貓多的幼兒扮演藍(lán)貓唱前奏。唱第三遍。
4、分段演唱�！袄蠋熃o你們分配任務(wù)啦，第一行請(qǐng)左邊的幼兒演唱，第二行呢請(qǐng)右邊的幼兒演唱，最后一部分大家一起唱。”另請(qǐng)一幼兒扮演藍(lán)貓唱前奏。
5、交換分段演唱。
6、站起來表演唱讓后面的老師和我們一起唱好嗎？
五、結(jié)束部分：我們稍稍休息一會(huì)，一會(huì)再來演唱好嗎？
小班音樂教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱。
2、 在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。
3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱；
活動(dòng)難點(diǎn)：
在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、 兩只小鳥的卡片、 CD、 鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、 入場(chǎng)
在音樂《小鳥》聲中，師生學(xué)小鳥飛翔的樣子有節(jié)奏地進(jìn)入教室坐下。
二、 發(fā)聲練習(xí)，提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱，并能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。
附練聲曲：小鳥睡著了
1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |
�。◣煟┮恢� 小 鳥 慢慢 睡著 了，
（幼）兩只 小 鳥 慢慢 睡著 了，
（師）三只 小 鳥 慢慢 睡著 了，
（幼）四只 小 鳥 慢慢 睡著 了。
三、引出歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒在教室里找到教室布置的小鳥，并讓幼兒知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。
2、師：今天，老師給寶寶們帶來一個(gè)關(guān)于這兩只小鳥的一個(gè)故事，寶寶們想聽一聽嗎？
3、幻燈片出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片，讓幼兒看圖說說圖上的內(nèi)容，從而引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，建立圖譜。
4、根據(jù)圖譜再次記憶歌詞內(nèi)容。
5、師：音樂家們把這兩只小鳥的這一故事譜寫成了一首歌，寶寶想聽嗎？
6、播放CD中的音樂。
四、幼兒一邊看圖譜，一邊學(xué)唱歌曲。
1、教師：這首歌好聽嗎？想學(xué)嗎？
2、教師邊彈琴邊唱歌，幼兒小聲的跟唱。（2-3遍）
五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌
1、播放CD跟唱，邊唱幼兒邊自由用動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演。
六、課后延伸：保護(hù)小鳥，保護(hù)小動(dòng)物
1、師：小鳥為什么會(huì)飛走啦？
2、幼兒大膽假設(shè)
3、教師總結(jié)要保護(hù)小鳥。
七、退場(chǎng)
在歌曲聲中，幼兒邊唱邊走出教室。
活動(dòng)反思：
《兩只小鳥》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞�？偟膩碚f本次活動(dòng)思路清晰，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應(yīng)變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。
小班音樂教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動(dòng)過程：
一、歌表演——-大貓、小貓。
二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請(qǐng)坐下。（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音）
“老鼠來了，聽�！保ǚ配浺簦�
“聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重？”（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）
“對(duì)，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走。”（帶幼兒走一圈）
“再聽！”（放錄音）
“聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）
“對(duì)，這個(gè)音樂就象汽車那樣快，誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑？（請(qǐng)2——3名幼兒表演）好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑�！保◣в變鹤咭蝗Γ�
三、拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂的.快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢？”（幼兒：螞蟻......）
�。ǚ配浺艚處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）
2、模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快？”（幼兒：小雞、小鳥......）
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作。）
四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，現(xiàn)在，我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲，請(qǐng)大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你。來請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。"（教師和幼兒一起游戲）
最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
【小班音樂教案】相關(guān)文章：
小班音樂教案06-13
小班音樂的教案02-28
小班的音樂教案01-03
《小象》小班音樂教案08-25
小班音樂活動(dòng)教案03-01
小班音樂游戲教案04-30
小班音樂教案刷牙06-13
小班傘音樂教案11-10
小班音樂洗澡教案12-28