觀看心理健康講座簡報精選15篇

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觀看心理健康講座簡報1

　　為了幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育方法，關注孩子們的.心理健康，促進青少年身心健康發(fā)展。8月26日下午，桃花鎮(zhèn)繁華新園社區(qū)在一樓家長學校組織轄區(qū)親子家庭開展“幸福在這里”心理健康講座。

　　活動邀請了“幸福家庭”公益講師王繼芬老師進行知識講解。王老師擁有豐富的教學經(jīng)驗，一開場，就用小游戲“‘抓’幸福”抓住了現(xiàn)場家長和孩子的心，并讓小朋友在“我的幸福銀行”中寫下自己生活、學習中“抓到的幸�！�、“存儲的幸�！�、“創(chuàng)造的幸�！薄Ｗ詈�，王老師根據(jù)小朋友們寫下的“幸福”清單，總結(jié)出如何讓孩子感到幸福、生活中如何增進親子關系等知識。

　　這次活動，給孩子和家長提供了一個陪伴彼此，享受親情的空間，增進了親子交流，拉近了親子距離，也幫助家長樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了科學的家庭教育方法，留下了一段美好的記憶，讓孩子們更加健康快樂的成長。

觀看心理健康講座簡報2

　　12月8日下午，裴石中心校舉行了一場以“點亮夢想，迎接未來”為主題的心理健康專題講座，來自南溪區(qū)師訓中心、國家二級心理咨詢師關敏老師為全體六年級同學做講座，她以親和真誠的語言為現(xiàn)場即將畢業(yè)的學子們講述了“如何遇見最好的自己”、“如何遇見夢想”，以及“如何實現(xiàn)夢想”。

　　講座伊始，關老師以生動有趣的游戲與同學們互動，讓同學們在不知不覺中感受到實現(xiàn)夢想的途徑很多，從而在輕松愉快的氛圍中進入本次講座的主題。

　　一開始，孩子們對心理健康的標準以及自己的理想都很茫然，隨著講座的深入，關老師娓娓道來、深入淺出的講授風格讓這些晦澀難懂的理論知識變得通俗易懂。她潤物無聲、直抵心靈的講授方式，讓在場的各位同學受到了一次專業(yè)的.心理疏導。

　　最后，一段2分鐘的《點亮夢想》的激情演講把此次活動推向了高潮，同學們在觀看了視頻之后，紛紛說出對自己影響最大的一句話。關老師適時指出：只有心中有夢想，并且把握住當下，努力拼搏，才能迎接未來的成功！

　　本次活動給同學們帶來了“錦囊妙計”，也緩解了許多同學迷茫、焦慮的情緒，讓他們對自己有了新的認知和定位，對未來的學習、生活有了更積極地看法和更明確的目標。

觀看心理健康講座簡報3

　　為了普及心理健康知識，保障學生的心理安全，促進大學生健康成才，營造和諧校園，推進思想政治教育工作，更好地開展心理健康教育工作。20xx年4月21日、20xx年4月22日、20xx年4月26日、20xx年4月28日，我院楊雪玲黨總支書記為醫(yī)護學院18級、19級、20級護理和藥品專業(yè)的學生進行“大學生就業(yè)心理與調(diào)試”專題講座。

　　楊雪玲書記主要從大學生心理調(diào)適能力、大學生就業(yè)心理調(diào)適能力的培養(yǎng)、大學生就業(yè)中常見的心理問題、大學生就業(yè)心理調(diào)適的方法等四個方面為學生們進行講解。

　　首先，對于大學生的心理調(diào)適能力，楊雪玲書記叮囑各位同學一定要認清自我和環(huán)境，樹立正確的`人生觀、價值觀，消除不良情緒，保持日常的良好心態(tài)，學會應對挫折，理智的看待挫折，客觀冷靜的分析挫折。

　　其次，針對應屆畢業(yè)生，楊雪玲書記從實際出發(fā)，講解了大學生就業(yè)中常見的心理問題，比如焦慮、自負、自卑、怯懦、依賴、冷漠，進行一一講解，讓學生們更加認清自我狀態(tài)。

　　最后，楊雪玲書記為學生提出一些解決心理問題方法，比如自我調(diào)適方法中有環(huán)境調(diào)節(jié)法、自我靜思法、廣交朋友法、松弛練習法、幽默療法等，讓學生學會自我調(diào)適。

　　通過此次講座，學生們對于自我認識將會更加清楚，從而促進平安和諧校園建設。

觀看心理健康講座簡報4

　　為了培養(yǎng)學生積極向上的心理品質(zhì)、提高學生心理健康認知水平和自主管理能力，促進學生健康成長、快樂學習，我校決定于20xx年5月10日至20xx年5月11日為高一高二年級學生舉行高中生心理健康教育系列講座活動，此次講座授課老師由心理健康發(fā)展指導中心肖老師、王老師擔任。

　　肖老師主要給高一年級學生介紹了情緒的相關內(nèi)容，她從情緒的定義、情緒的分類、積極情緒和消極情緒的影響、為什么要管理情緒以及情緒管理的方法等幾個方面展開了講述。肖老師用深入淺出的講解、生動鮮活的案例、幽默詼諧的語言闡述了“自己才是情緒的主人”。肖老師還重點講解了管理憤怒情緒的方法，對于引導學生與人友好相處、提高人際交往能力有重要意義。

　　王老師圍繞“目標的設定與管理”這個主題為高二年級學生強調(diào)了設定合理目標的重要性。講座開始前，王老師帶大家做了手語活動“我真的很不錯”，活躍全場氣氛的同時增強學生的自信心。王老師用“SMART原則”、“遠期逼近期模式”以及“近期探遠期模式”向同學們講解了設立目標的方法，通過典型、可操作的`一些案例，生動形象的把長期目標、中短期目標的制定方法做了詳細的說明。最后王老師以愛默生的一句話“一心向著自己目標前進的人，整個世界都為他讓路！”鼓勵同學們進行目標管理，在迷茫的時候也有指引方向的燈塔。

　　此次講座不僅疏導學生由于期中考試帶來的消極情緒，更為學生指明了未來的努力方向和前進的動力，引導學生不斷認識自我，增強自我調(diào)控，營造良好的學習氛圍，快樂學習。

觀看心理健康講座簡報5

　　為了讓學生健康快樂的成長，健康的'心理是保證。10月20日，xx小學自今年開學以來，扎扎實實開展心理健康教育，在德育處的精心組織和安排下，各少先隊中隊認真開展了心理健康教育活動。

　　據(jù)了解，該校一直以來，把心理健康教育走進課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學生建立和諧人際關系。要求教師遵循心理學規(guī)律，將適合學生特點的心理健康教育有機滲透到日常各學科教育教學活動中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做快樂少年”等學生喜聞樂見、豐富多彩等的教學形式和主題班會活動，提高學生認知優(yōu)點和承受挫折能力。課程貼近學生生活，在親密的交往中把教學內(nèi)容傳授給學生。

　　通過一系列活動，使學生喜歡學、學得進、記得牢，會運用，真正領會和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學生，開展心理輔導活動，幫助他們健康成長

觀看心理健康講座簡報6

　　為推進學校心理健康教育，培養(yǎng)學生建立健全人格，陶冶情操，樹立自信，提高學生的心理健康意識和心理調(diào)適能力，促進學生身心健康成長。20xx年10月12日晚，學校心理咨詢室胡江老師以“戰(zhàn)勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開展學生心理健康教育講座活動。

　　胡老師重點談了“擁抱壓力——發(fā)現(xiàn)自己的潛力”、“遭遇挫折，如何進行自我調(diào)節(jié)”以及“友誼挫折”這三個方面的內(nèi)容，并教給學生一些實用的心理減壓方法，例如積極心理暗示法、活動轉(zhuǎn)移法、呼吸放松法等，正確教導學生在青春期容易產(chǎn)生沖動情緒，如何正面面對和處理，提高個人心理健康的正確認識，講座貼近實際、通俗易懂，極具知識性、操作性。

　　此次心理健康講座學習，同學們受益匪淺，增強了心理健康意識，揚起了自信的風帆，激發(fā)了相信自己、迎難而上的`昂揚斗志。心理健康講座引導學生以積極的心態(tài)對待學習和生活。

觀看心理健康講座簡報7

　　6月23日至30日，學院團委、學生工作處在全院學生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動。

　　針對大學生常見的心理問題，他們首先開展了心理健康調(diào)查問卷活動。問卷內(nèi)容涉及到性格測試、憂郁指數(shù)、目前承受的壓力狀況、人際關系、社交現(xiàn)狀等方面。

　　團委、學生工作處組織老師對問卷結(jié)果進行了測試評價，對于問題傾向嚴重的問卷進行了分析篩選，對于心理問題較為突出的同學，將進行個別咨詢，并將信息反饋到了系部。通過調(diào)查，進一步了解了學院學生心理健康的總體狀況，掌握了第一手資料，為下一步開展心理健康教育工作做好了準備，以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。

　　另外，為了使大學生更好地樹立團隊合作意識，認識自我，悅納他人，增強自信心，培養(yǎng)良好的.心理品質(zhì)，還組織開展了“心聲樹”活動。同學們踴躍參加，將自己與同學之間的點滴之事寫在卡片上，或是將對同學的祝福粘貼于心聲樹上。增加了同學之間的交流溝通。

　　通過開展本次系列活動，進一步提高了大學生的心理品質(zhì)，優(yōu)化了其心理素質(zhì)，促進了大學生理想人格的形成和發(fā)展，有利于學院思想政治工作的有序開展。

觀看心理健康講座簡報8

　　5月7日上午，信宜市思賀鎮(zhèn)開展了“心理學與鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部心理健康”專題輔導講座。講座由駐思賀鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊隊員、華南師范大學心理學院黃學超老師主講。全體鎮(zhèn)干部、幫扶工作隊隊員在主會場參加學習，各村（居）“兩委”干部在各村分會場通過視頻參與學習。培訓會由思賀鎮(zhèn)黨委書記張智榮主持。

　　據(jù)悉，黃學超是國家二級心理咨詢師，他結(jié)合思賀鎮(zhèn)鎮(zhèn)、村兩級基層干部工作實際情況，總結(jié)了基層干部心理健康問題的幾種突出表現(xiàn)，分析了基層干部面臨壓力的主要來源，從心理學的專業(yè)角度，講述了運用對應方式緩解壓力和調(diào)整心態(tài)的技巧和方法，引導鎮(zhèn)村干部走出心理誤區(qū)、消除心理障礙。

　　黃學超以日常工作和生活中的例子，深層次啟發(fā)鎮(zhèn)村干部今后工作、生活的方向和方式方法，增強自我價值認同感。精妙的講座設計，深入淺出的解說，引起大家的強烈共鳴。他用巧妙的提問與現(xiàn)場干部頻頻互動，令整場講座充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的.氛圍中，為干部構(gòu)筑起一道自我心靈呵護和心理支持的“防護墻”。

　　培訓會后，大家紛紛表示，將更加關注認知自身情緒，增強自我調(diào)節(jié)和自我控制的能力，培育積極樂觀的生活態(tài)度和良好的人際關系，以更加飽滿的工作熱情、更加良好的精神狀態(tài)投入到各項工作中，營造健康向上，和諧融洽的工作氛圍。

　　據(jù)悉，此次心理健康專題輔導講座是思賀鎮(zhèn)黨委和駐思賀鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊針對近期各項工作任務交織重疊、任務重、壓力大，小部分干部情緒低落、態(tài)度消極，思想認識出現(xiàn)偏差等情況而特別策劃的一次活動，也是工作隊謀劃的“陽光心態(tài)幸福家園”心理健康教育系列活動的第二場講座。

　　講座有效紓解了干部們近期的心理壓力，安撫了干部們焦慮壓抑的情緒，糾正了干部中存在的認知偏差，提高了干部們的思想認識和政治站位，激發(fā)了干部們的內(nèi)生動力，進一步提振精氣神，為推動思賀鎮(zhèn)各項工作高質(zhì)量發(fā)展注入了“心”活力。

　　駐思賀鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊表示，今后將繼續(xù)發(fā)揮組團幫扶單位人才資源優(yōu)勢，在基層干部素質(zhì)提升、農(nóng)民種養(yǎng)技術(shù)提升、鄉(xiāng)村教師、學生素質(zhì)提升等方面開展一系列的培訓活動，不斷夯實思賀鎮(zhèn)全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的工作基礎。

觀看心理健康講座簡報9

　　我們教育班舉行了一次以關心心理、關系他人的主題班會活動。在整個活動中氣氛十分熱烈，同學們都深有感觸，我也從中學到了許多。

　　記得有人說過：朋友都是從陌生人開始的，交往多了，便成了朋友。而各種各樣的活動正好為交往供給了一個平臺。人與人在活動中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁，它能緩解氣氛，讓人不自覺的內(nèi)心變得柔軟，警戒消除，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去欣賞別人，肯定別人。在此次活動中我們班同學自編自導自演的相聲讓我們捧腹大笑，讓我們解除了約束，帶著歡樂地心境進入戴高帽游戲環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)現(xiàn)自我的.優(yōu)點，讓自我得到肯定，且這個環(huán)節(jié)銜接在一片笑聲后，確實設計得十分獨到，讓人享受。

　　我相信每個人都是有價值的存在的。而讓意識到自我價值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷，你看不見腳下的路，可那路的的確確是存在的，若此時從后面來一輛車，燈光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的肯定讓你真切地看到了自我的價值，我們在生活中需要別人的肯定，也要去肯定別人。

觀看心理健康講座簡報10

　　為深入貫徹落實上級有關文件精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質(zhì)，促進學生健康成長，結(jié)合“心理健康日”，我校開展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動。

　　團體心理活動分年級段進行：一二年級進行了雙人頂氣球接力感統(tǒng)訓練；三四年級開展了坐地起身合作訓練，活動以孩子們樂的游戲和形式展開，充滿活力、充滿趣味。孩子們的參與積極性很高，校園的操場上充滿了歡聲笑語。學生們通過親身體驗、互動交流，暢談自己的體會和收獲，了解到合作的重要性和技巧。

　　五年級學生觀看了心理健康影片《放牛班的春天》，通過觀影，激發(fā)了孩子的自信心，幫他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。多數(shù)孩子能領悟影片中蘊含的道理，并撰寫了觀后感。

　　張亞民校長對全校教師進行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學生以及自身的`重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的效果，是由心發(fā)出。”這是一句很富哲理的話。當我們心理健康時，做事就能達到事半功倍的效果。在學校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學校心理健康教育的目的所在。

觀看心理健康講座簡報11

　　從X月21日至X月21日學院開展的X。X以“陽光心態(tài)、成功人生”為主題的第五屆心理健康宣傳活動落下帷幕，X月28日，總結(jié)表彰大會在南區(qū)報告廳舉行。學院黨委副書記張吉強參加了大會并作講話。

　　在會上，學生工作部處長、心理健康預警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結(jié)表彰通報》，學生代表物業(yè)12—301班李爽同學、石油12—302班王凱豐同學分別進行了《我健康我快樂我成功》、《陽光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。大會還對獲得拓展運動會、手抄報、攝影比賽、征文獲獎的集體和個人進行頒獎。

　　張吉強副書記在講話中對第五屆心理健康月活動的`成功舉辦，向在心理健康月活動中受到表彰的老師和同學們表示祝賀，向在活動中辛勤工作的老師、評委、同學們表示感謝。張吉強表示，心理健康月活動雖然已經(jīng)落下帷幕，但心理健康教育工作只有起點，沒有終點，希望廣大同學能正確認識自己、接納自己、評價自己，敢于面對現(xiàn)實、面對困難、面對挑戰(zhàn)，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個同學都有一個陽光、健康的心態(tài)。

　　本屆心理健康月活動，通過制作許愿樹、心理拓展訓練、心理電影賞析、專家講座、心理征文等一系列精心設計的心理健康教育活動，讓同學們在廣泛參與的過程中，正確地認識了自我，感受了互動，學會了感恩。我院心理健康宣傳月活動已成功舉辦五屆，大會號召全院師生要以實際行動固化活動成果，創(chuàng)新活動方法，締造和諧的校園，創(chuàng)造幸福的人生。

觀看心理健康講座簡報12

　　進一步普及心理健康知識，關注孩子的心靈成長，幫助建立良好的心態(tài)，9月27日上午，xx村開展了“做自己情緒的主人”心理健康教育知識講座。

　　講座上，村關工委常務副主任xx老師從多方面分析了當代學生的情緒問題，明確提出了現(xiàn)在的青少年因為學習壓力大，情緒容易不穩(wěn)定，也很難控制自己的`情緒，并舉出了種種情緒激化的表現(xiàn)。

　　情緒變化通常表現(xiàn)為：第一，情緒經(jīng)常變化和反復無常。一種激起的情緒反應很快就會被另一種引起的情緒反應所代替。第二，情緒的迅速轉(zhuǎn)化。當出現(xiàn)特殊事件時，最初會產(chǎn)生強烈的情緒，但隨著這類的反復出現(xiàn)，情緒就會迅速減弱，甚至產(chǎn)生相反的情緒。第三，情緒存在不穩(wěn)定性。青少年的情緒不僅是強烈的，同時又是不穩(wěn)定的，易沖動，容易從一個極端走向另外一個極端。常常是大起大落、動蕩不定，如由自我欣賞一時變得自我貶低，一時自負一時又自卑，一時喜悅一時悲傷，一時自信一時膽怯。第四，情緒存在兩極性：情緒的兩極性主要表現(xiàn)為強烈、粗暴和溫和、細膩并存；內(nèi)向與外向并存；不穩(wěn)定性和固執(zhí)性交替；自信與自卑并存等等。

　　講訴后情緒的表現(xiàn)后，xx老師又帶領大家一起觀看了心理健康教育方面的宣傳片。通過觀看宣傳片后，老師讓孩子們明白，情緒對每個人的身心健康至關重要，情緒是我們生命不可分割的一部分，情緒從來都不是問題，情緒教導了我們在事件中該有所學習與收獲，情緒應該為我們服務，而不應該成為我們的主人。

　　講座的最后，xx老師還給大家介紹了五種合理控制情緒的方法，如：轉(zhuǎn)移注意力，合理地宣泄，用理智克制自己的想法，自我激勵，換位思考。以此讓孩子提高心理素質(zhì)，預防心理疾患，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，形成“健康、快樂、和諧、向上”的健康心理。

觀看心理健康講座簡報13

　　為了進一步加強小學生心理健康教育工作，全面提高全體學生的心理素質(zhì)和心理健康水平，營造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍，招遠市xx鎮(zhèn)xx學校多舉措加強學生心理健康教育。

　　一是開展團體心理健康輔導課與“知心屋”相結(jié)合，解決學生心理問題。xx學校結(jié)合本校教育教學實際情況，開設心理健康教育課，加強專題教育，向小學生普及各種心理健康知識，引導他們自測、自控、自我調(diào)節(jié)。

　　二是積極加強與家長的溝通聯(lián)系，防患于未然。學校及時與學生、與家長溝通聯(lián)系，聯(lián)合社會各方力量積極預防和解決學生心理行為問題。

　　三是積極開展各項心理活動，強化學生的心理素質(zhì)。通過召開主題班會、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理咨詢室等形式對學生開展心理健康教育，提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導室的管理和使用，引導學生正確認識自我，提高心理自愈能力，培養(yǎng)學生健全的`人格和良好的個性心理品質(zhì)。

　　活動開展以來，促進了學生心理的健康成長，讓全體同學在這個團結(jié)友愛的大家庭中更健康、快樂地成長！

觀看心理健康講座簡報14

　　本學期我擔任五年級心理學科的教學工作。心理健康教育也稱為心理教育，其課程目標主要是受教育者通過教學活動心理素質(zhì)得到培養(yǎng)，心理機能得到提高，心理潛能得到充分發(fā)揮，個性得到較好的發(fā)展。作為面向青少年的一種有效的教育途徑和教育手段，我校開設了心理健康教育課程，加大了對小學生開展心理教育的力度。在工作中老師注重向?qū)W生滲透各種心理學知識，并幫助學生解決一些常見的心理問題。

　　這是一門很有挑戰(zhàn)性的工作。心理教育與其他學科都不同，既沒有經(jīng)驗又沒有可以學習借鑒的資料。我在本學期的教學過程中一邊教學一邊摸索，真正是一個教學相長過程中。這其中有艱辛也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　一、開好、開足心理健康教育課，尤其是中高年級。隨著自我意識和獨立性的增強，學生的心理困擾也會不斷增多，利用課堂教學向?qū)W生傳授相關的心理學知識，組織學生進行積極的.情感體驗，讓學生掌握自我調(diào)適的能力，可以使學生做到悅納自己，并且經(jīng)常保持積極樂觀的精神面貌。課堂教學的形式采取靈活多變，講解復雜的心理學理論深入淺出，注意聯(lián)系學生的實際，激發(fā)學生的興趣和積極性。

　　二、對于個別心理問題較明顯，行為偏常的學生進行了及時、持續(xù)的輔導。在整個輔導過程中都是以朋友的身份參與心理輔導，不太強調(diào)老師的身份，同時也注意為這些學生保守秘密，讓他們覺得安全、可靠，獲得他們的信任，使他們更好地把問題拿出來共同解決。

　　今后會不斷努力，將工作做得更好、更出色。

觀看心理健康講座簡報15

　　為了使大學生意識到校園生活的豐富多彩，由學生工作處和馬克思主義學院主辦、大學生心理健康教育中心具體實施的`、XX理工大學心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動月”活動將于近期展開。11月2日至11月6日，心晴驛站社團將于東、西兩個校區(qū)展開此次活動的宣傳。

　　宣傳活動做足了前期準備，社團在做好的活動策劃下充分動員骨干成員，以確保全體成員熟悉活動相關流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學校網(wǎng)站、海報、黑板報等在校內(nèi)進行宣傳，在人員密集場合餐廳等地方發(fā)放單頁，宿舍樓下宣傳欄張貼海報，使廣大同學們能深入了解此次活動目的、主題、意義，能積極主動參與到此次活動中來。

　　11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座，將邀請XX市社區(qū)志愿者聯(lián)合會曙光醫(yī)院分會專業(yè)心理老師對大學生存在的心理問題進行講解，同學們可現(xiàn)場提問心中疑惑，通過專業(yè)講解及實例進一步加強我校學生學習心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰(zhàn)賽，以普及健康知識，是大學生更好的適應大學生活。

　　此次宣傳活動擴大了社團活動的影響力，增強了大學生對心理知識的重視。

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