現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>體育教案>體育課教案

體育課教案

時(shí)間：2022-12-31 08:56:03 體育教案我要投稿

體育課教案推薦度：
中學(xué)體育課教案推薦度：
初中體育課教案推薦度：
小學(xué)體育課趣味游戲教案推薦度：
相關(guān)推薦

體育課教案匯編15篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的體育課教案，希望能夠幫助到大家。

體育課教案匯編15篇

體育課教案1

　　學(xué)習(xí)階段：

　　水平三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　了解“跪撐變蹲撐”動(dòng)作要領(lǐng)以及完整動(dòng)作過(guò)程。能說(shuō)出彎道跑和直線跑的不同點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、支撐跳躍：跳上成跪撐，變蹲撐，起立，向前起身跳下

　　2、跑：彎道跑

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入，熱身關(guān)節(jié)。

　　1、觀察隊(duì)行

　　2．向?qū)W生問(wèn)好

　　3．宣布本課內(nèi)容

　　4、準(zhǔn)備活動(dòng)：布置跑動(dòng)路線徒手操

　　二、合作探究，掌握技能

　�。ㄒ唬┲翁S：跳上成跪撐，變蹲撐，起立，向前起身跳下

　　重點(diǎn)：

　　兩臂支撐的同時(shí)提臀、抬膝。

　　難點(diǎn)：

　　克服恐懼心理，大膽練習(xí)。

　　1、組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)和原地團(tuán)身跳等各種跳躍練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的想象力。

　　2、演示跪撐提膝變蹲撐動(dòng)作，并組織學(xué)生在草地上或小墊子上練習(xí)。

　　3、示范完整動(dòng)作，重點(diǎn)提示學(xué)生觀察兩臂支撐的同時(shí)提臀、抬膝的`動(dòng)作，并提問(wèn)：除挺身跳下外，還可以怎樣跳下？

　　4、學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，注意保護(hù)與幫助，減輕學(xué)生恐懼心理。

　　（二）跑：彎道跑

　　重點(diǎn)：

　　掌握彎道跑技術(shù)。

　　難點(diǎn)：

　　做到快速跑進(jìn)。

　　1、分散練習(xí)原地彎道擺臂練習(xí)動(dòng)作，要求身體左傾，擺速由慢到快�？捎每诹罨驌粽普{(diào)整節(jié)奏；練習(xí)直線跑到彎道跑。

　　2、分組沿彎道慢速跑和快速跑，提示學(xué)生比較兩種跑速身體姿勢(shì)有什么不同。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行圓形、8字形、s形等多種形式跑，要求逐漸加快跑的速度。

　　三、恢復(fù)身心

　　組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　1、師生對(duì)本次課進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)

　　2、宣布下課,師生再見(jiàn)。

體育課教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

　　2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：桌子1張，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè)，桃子圖片若干。

　　游戲玩法：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。（太陽(yáng)公公起得早，我們一起做早操）

　　2、導(dǎo)入：

　　介紹新朋友--小猴子

　　游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，跑到樹(shù)下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

　　游戲2：鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋，跑到樹(shù)下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的.手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

　　游戲3：鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹(shù)摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋，爬到高高的梯子上（大樹(shù)上）摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

　　教學(xué)反思：

　　我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

體育課教案3

　　課題：擲實(shí)心球計(jì)劃學(xué)時(shí)： 1個(gè)課時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：教學(xué)過(guò)程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂(lè)于探究、嘗試。我試圖通過(guò)這種小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，來(lái)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，讓他們?cè)谧灾�、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握擲實(shí)心球的正確動(dòng)作，初步了解擲實(shí)心球的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)擲實(shí)心球活動(dòng)的良好興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；

　　2、通過(guò)“游戲”的方式，了解擲實(shí)心球的基本要領(lǐng)：要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與擲實(shí)心球遠(yuǎn)近的關(guān)系；

　　3、通過(guò)系列擲實(shí)心球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的擲實(shí)心球能力和活動(dòng)能力

　　教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：重點(diǎn)：擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)；解決措施：教師示范，學(xué)生練習(xí)，幫扶。

　　教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)；解決措施：組織學(xué)生練習(xí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1、設(shè)計(jì)情景2、導(dǎo)入課題3、示范4、練習(xí) 5、游戲6、小結(jié)7、反饋

　　設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握擲實(shí)心球的正確動(dòng)作，初步了解擲實(shí)心球的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)擲實(shí)心球活動(dòng)的良好興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、使用方式:直接練習(xí) 2、使用效果：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：小朋友們，現(xiàn)在上課了……

　　師：上課之前，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲（拋氣球）！老師告訴大家比賽的規(guī)則，想看看誰(shuí)拋得最遠(yuǎn)……

　�。ㄗ寣W(xué)生以小組為準(zhǔn)，老師巡視）

　�。ㄅd趣是最好的老師，如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人）

　　二、體驗(yàn)→探索→感悟

　　師：剛才你們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師宣布訓(xùn)練成功，接下來(lái)我們可以進(jìn)行正式擲實(shí)心球訓(xùn)練了！下面各個(gè)小組到各自的空域去比一比，看誰(shuí)的擲得最高最遠(yuǎn)……

　�。▽W(xué)生至各自“空域”嘗試“擲實(shí)心球”，教師分別參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生互相比較、互相觀察，尋找合理的擲實(shí)心球方法）

　　師：想擲得最高最遠(yuǎn)！那么怎樣才能擲得最高最遠(yuǎn)呢？（學(xué)生七嘴八舌地回答）對(duì)了，得掌握好的擲實(shí)心球技巧才行！下面老師把剛才擲實(shí)心球表演時(shí)看到的幾種方法模仿給大家看，請(qǐng)大家看看哪種擲實(shí)心球方法更好（教師結(jié)合學(xué)生練習(xí)情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種擲實(shí)心球方法，讓學(xué)生對(duì)比尋找總結(jié)正確的擲實(shí)心球方法，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的擲實(shí)心球的方法）

　　師：好了，大家都知道了怎樣去擲實(shí)心球，接下去各小組回各自區(qū)域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小組是最棒的！

　�。▽W(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）

　�。ū荣愂菍W(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的.師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義）

　　三、提高→鞏固→展示

　　師：各小組表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布擲實(shí)心球訓(xùn)練圓滿(mǎn)完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……

　�。ㄍㄟ^(guò)比賽形式學(xué)生往往會(huì)情緒激昂，樂(lè)此不疲。這樣在不知不覺(jué)中，學(xué)生的擲實(shí)心球能力得到了鍛煉、提高）

　　四、輕松愉快、交流分享

　　師：下課了，學(xué)生興高采烈地討論起來(lái)，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成功和喜悅。

　　在這節(jié)課中，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議，雖然是四年級(jí)學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流自己的感想。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn)、感悟、評(píng)議的空間的話，學(xué)生在體體育鍛煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)尋找快樂(lè)、成功的能力一定會(huì)得到逐步的增強(qiáng)和提高。

體育課教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的小朋友特別喜歡跑，小班健康活動(dòng)對(duì)幼兒跑有明確的目標(biāo)要求，于是我設(shè)計(jì)雞媽媽帶小雞外出捉蟲(chóng)，躲避大灰狼這個(gè)情景性，來(lái)練習(xí)快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒，幫媽媽撿圍裙等場(chǎng)景，訓(xùn)練幼兒的快跑，躲閃能力，于是，《小雞快跑》活動(dòng)設(shè)計(jì)出爐。

　　活動(dòng)目的：

　　1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。

　　2、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。

　　3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中不怕困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個(gè)，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂(lè)，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)（在雞窩里）：基本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》。

　　二、基本動(dòng)作練習(xí)。

　　1、雞媽媽?zhuān)何业碾u寶寶都出生了，要想快快長(zhǎng)大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領(lǐng)幼兒去跑步。）

　　2、雞媽媽?zhuān)簒x雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動(dòng)。

　　3、“來(lái)，學(xué)學(xué)媽媽。”幼兒在雞窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作。

　　4、再次外出練習(xí)跑步。

　　雞媽媽?zhuān)簛?lái)，寶寶們，我們?cè)偃ヅ懿桨�，看看我的寶寶誰(shuí)的身體棒。邊跑，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

　　三、游戲：小雞捉蟲(chóng)

　�。ㄒ唬┑谝淮斡螒蚰康模憾枚汩W

　　1、雞媽媽?zhuān)盒‰u寶寶身體強(qiáng)壯了，我得帶你們到草地上捉蟲(chóng)子，外面有危險(xiǎn)，在捉蟲(chóng)子時(shí)，你們聽(tīng)到（放狼嚎的音樂(lè)），要趕緊跑回家，千萬(wàn)別讓狼抓走，失去我的`寶寶，我會(huì)很傷心的。

　　2、帶寶寶出去捉蟲(chóng)，片刻（放狼嚎音樂(lè)）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂(lè)）。

　　3、雞媽媽?zhuān)?/p>

　�。�1）剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒，是什么原因？（碰到別的雞寶寶，跑的時(shí)候沒(méi)看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。）。

　�。�2）那怎么辦？討論幼兒

　　(3)雞媽媽�。号艿臅r(shí)候要看看前方，及時(shí)躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。

　�。ǘ┑诙斡螒蚰康模赫_跑姿示范

　　1、帶寶寶出去捉蟲(chóng)，片刻（放狼嚎音樂(lè)）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂(lè)）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

　　2、請(qǐng)跑姿勢(shì)正確的示范。方法：雞媽媽?zhuān)何业膰沟搅耍?qǐng)一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來(lái)，看看，有沒(méi)有大灰狼，出發(fā)。

　�。ㄈ┑谌柟逃螒蜻^(guò)渡語(yǔ)：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲(chóng)子吃，咱們出發(fā)吧。

　�。ㄋ模┑谒撵柟逃螒蜻^(guò)渡語(yǔ)：媽媽累了，想歇息一會(huì)，你們?cè)偃プ叫┫x(chóng)子帶回家給爸爸吃。

　　四：放松練習(xí)咱們吃飽了，把蟲(chóng)子帶回家給爸爸吃吧。

體育課教案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)觀念，體現(xiàn)以人為本，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化，多樣化學(xué)習(xí)，運(yùn)用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

　　二、學(xué)情分析

　　本課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，本階段學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，模仿能力和接受新鮮事物的能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，但學(xué)生存在一定的個(gè)體差異。針對(duì)這點(diǎn)，設(shè)置了不同的運(yùn)動(dòng)難度，讓每個(gè)孩子都能在體育課中受益。

　　三、教材分析

　　本課依據(jù)20xx年教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，選擇耐久跑做為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑在小學(xué)四年級(jí)安排四個(gè)課時(shí)，本課是第三課時(shí)。耐久跑是人的基本運(yùn)動(dòng)技能，通過(guò)耐久跑，獲得奔跑的動(dòng)作體驗(yàn)和耐力素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，耐久跑還可以磨練一個(gè)人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)一個(gè)人吃苦耐勞的精神，提高良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。針對(duì)控制跑的節(jié)奏這一教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生單手持長(zhǎng)繩慢跑，同伴之間互相提醒跑的節(jié)奏。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，真正讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課上的樂(lè)趣和快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育游戲的熱情。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)技能目標(biāo)：通過(guò)游戲的形式，重點(diǎn)讓學(xué)生了解多種耐久跑的方法，知道正確的耐久跑姿勢(shì)。

　　2.身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確跑的姿勢(shì)，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)下肢力量和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

　　3.情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂(lè)及運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分（4分鐘）

　　1.課堂常規(guī)（略）

　　2.教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)。（設(shè)定情景，以“尋寶”為主題，各隊(duì)展示隊(duì)名、對(duì)訓(xùn)，來(lái)展開(kāi)教學(xué)。）

　�。ǘ�、準(zhǔn)備部分（8分鐘）

　　教師以“尋寶”行動(dòng)前的熱身來(lái)展開(kāi)練習(xí)。

　　1.判斷方向（3分鐘）

　�。�1）原地踏步找方向

　　生活常識(shí)中的方向的辨認(rèn)（正東、正西、正南、正北）

　　（2）走動(dòng)中找方向

　　隊(duì)列齊步走中，教師提示方向。

　�。�3）跑動(dòng)中找方向

　　2.解繩（2分鐘）

　　教師提前將長(zhǎng)繩攪?yán)p在一起，通過(guò)全隊(duì)的協(xié)作，將長(zhǎng)繩解開(kāi)并雙手拿在體前。

　　3.集體繩操（3分鐘）

　�。�1）伸展運(yùn)動(dòng)4*8拍（2）下蹲運(yùn)動(dòng)4*8拍（3）全身運(yùn)動(dòng)4*8拍

　�。ㄈ�、基本部分（25分鐘）

　　1.耐久跑技術(shù)要領(lǐng)（2分鐘）

　　①教師講解技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生模仿老師動(dòng)作，積極練習(xí)。

　　②教師引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇敢的提出問(wèn)題。

　　2.發(fā)放任務(wù)書(shū)（3 分鐘）

　�、俳處熛蚋餍￡�(duì)發(fā)放任務(wù)書(shū)。

　�、诟麝�(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員研究、討論任務(wù)書(shū)，確定行動(dòng)路線。提醒學(xué)生一定要找準(zhǔn)方向，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，勇往直前。

　　3耐久跑練習(xí)“尋寶”（15分鐘）

　　① 教師介紹練習(xí)規(guī)則（學(xué)生以小隊(duì)形式，按任務(wù)書(shū)上的路線，跑完幾個(gè)方向；在整個(gè)過(guò)程中，每小隊(duì)隊(duì)員單手持繩，若有一個(gè)同伴掉隊(duì)或松開(kāi)，則練習(xí)重新開(kāi)始；完成本次任務(wù)后，最先返回起點(diǎn)的隊(duì)為勝。）

　�、� 跑的練習(xí)有三個(gè)任務(wù)，每個(gè)小隊(duì)自己定跑動(dòng)路線，并互相加油助威。

　�、� 練習(xí)結(jié)束，教師宣布尋寶結(jié)果，每小隊(duì)展示自己尋找到的寶藏。

　　4.推小車(chē)游戲（5分鐘）

　　將積累滿(mǎn)寶藏的長(zhǎng)繩放在地上分別成起點(diǎn)、終點(diǎn)，學(xué)生成四列橫隊(duì)，前后兩人一組。其中一人呈“小車(chē)”狀，另一人呈推“小車(chē)”狀，到終點(diǎn)后倆人交換并返回，最先完成的小隊(duì)為勝。

　�、俳處熃M織學(xué)生，先將長(zhǎng)繩鋪成跑道，講解游戲方法與規(guī)則。

　　②學(xué)生倆人一組進(jìn)行比賽，注意安全。

　　（四）、結(jié)束部分（3分鐘）

　�、俳處熡谜Z(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)身心放松。

　�、趯W(xué)生組內(nèi)評(píng)價(jià)，小組間互相評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。

　�、凼掌鞑�，宣布下課。

　　六、課的.效果預(yù)計(jì)

　　學(xué)生能夠掌握基本的耐久跑動(dòng)作，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出極高的練習(xí)熱情，學(xué)生在歡笑聲中快樂(lè)的學(xué)體育，預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40%，預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率為120次/分，預(yù)計(jì)學(xué)生最高心率達(dá)150次/分。

　　七、場(chǎng)地器材

　　場(chǎng)地：田徑場(chǎng)背風(fēng)的空地

　　器材：紙簍4個(gè)，長(zhǎng)繩4條，自制教具若干。

　　八、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1.知識(shí)技能目標(biāo)：90%的學(xué)生能夠明確的判斷方向，80%的學(xué)生能掌握耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。

　　2.身體健康目標(biāo)：75%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動(dòng)600米，30%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動(dòng)400米。

　　3.情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂(lè)，及學(xué)生能夠感受到體育的樂(lè)趣。

　　九、本課特色

　　本課以情景教學(xué)為主，結(jié)合小群體教學(xué)模式，給學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動(dòng)、有趣的體育課，在準(zhǔn)備部分，設(shè)定解繩、判斷方向的小難關(guān)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，以及根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)教師自編的繩操，充分激發(fā)了學(xué)生興趣，整節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作完成“任務(wù)書(shū)”，探尋到寶藏，作為基本部分的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都以學(xué)生的討論、思考為主，使學(xué)生充分參與到體育學(xué)習(xí)中，在推小車(chē)游戲中，更是根據(jù)全面發(fā)展的原則，讓學(xué)生發(fā)展上肢、腰腹力量能力，使學(xué)生感受到體育的樂(lè)趣，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體育課教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)聽(tīng)口令進(jìn)行走、跑、跳的反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　背景音樂(lè)、安全的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則，聽(tīng)教師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。

　　3、組織幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行走、跑、跳的.游戲。

　�。�1）教師慢慢念口令，請(qǐng)幼兒練習(xí)。

　�。�2）教師逐步加快口令，練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。

　�。�3）請(qǐng)幼兒兩人一組，相互說(shuō)口令做游戲。

　�。�4）教師將幼兒4~6人分成一組，進(jìn)行游戲，更細(xì)致地觀察幼兒的反應(yīng)能力。

　　4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

體育課教案7

　　學(xué)練內(nèi)容

　　跳躍：立定跳遠(yuǎn)自主游戲

　　學(xué)練目標(biāo)

　　1、讓每位學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情，積極的姿態(tài)投入到學(xué)練中去

　　2、讓學(xué)生親自體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)起跳前兩臂的擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸，塑自信、自強(qiáng)、的心理品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

　　體驗(yàn)性導(dǎo)入

　　小青蛙快長(zhǎng)大

　　1、通過(guò)迷語(yǔ)導(dǎo)入課

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練小青蛙跳

　　3、引導(dǎo)小青蛙與小動(dòng)物交朋友

　　1、散點(diǎn)隊(duì)形圍著老師猜迷語(yǔ)

　　2、快樂(lè)地學(xué)小青蛙跳

　　3、敢于與其它小動(dòng)物比本領(lǐng)

　　與學(xué)生拉近情感的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)

　　自主性學(xué)練

　　一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　1、小青蛙玩瓶子

　　2、小青蛙連續(xù)跳瓶子

　　要求：自學(xué)自練、不規(guī)定動(dòng)作

　　3、請(qǐng)學(xué)生演示

　　4、組織評(píng)價(jià)

　　樂(lè)于表?yè)P(yáng)“玩”的`好的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生“星”

　　二、小青蛙顯本領(lǐng)

　　1、小青蛙雙腳向前跳

　　2、小青蛙跳過(guò)一定遠(yuǎn)度的瓶子

　　要求：學(xué)生能向前向上跳起

　　3、小青蛙展示本領(lǐng)

　　老師組織學(xué)生評(píng)價(jià)

　　4、再次激勵(lì)小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　一、小青蛙體驗(yàn)性學(xué)練

　　1、散點(diǎn)隊(duì)形，每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各種姿勢(shì)和跳

　　2、幾個(gè)同學(xué)自由組合，將瓶子放成各種圖形跳

　　3、演示的同學(xué)認(rèn)真演示

　　4、積極評(píng)價(jià)同學(xué)所做的動(dòng)作

　　二、小青蛙探索性學(xué)練

　　1、小青蛙體驗(yàn)雙臂擺動(dòng)，屈膝向前跳

　　2、同樣動(dòng)作跳過(guò)一定遠(yuǎn)度的瓶子

　　3、認(rèn)真觀察的同時(shí)積極參與評(píng)價(jià)

　　4、繼續(xù)學(xué)練

　　讓學(xué)生在“玩”中學(xué)練本領(lǐng)

　　讓學(xué)生通過(guò)看、練、思來(lái)完成動(dòng)作

　　探性創(chuàng)新

　　小青蛙施展本領(lǐng)

　　1、給學(xué)生每人一只小皮球

　　2、組織學(xué)生利用小皮球與手中的瓶子自創(chuàng)游戲

　　3、自由組合八個(gè)組開(kāi)始學(xué)練

　　愉悅性放松

　　創(chuàng)設(shè)一種愉悅身心的情景，與學(xué)生進(jìn)行輕松、愉快的內(nèi)心交流

　　學(xué)生再次參與評(píng)價(jià)，互相贈(zèng)“星”

　　充分放松全身

　　積極參與評(píng)價(jià)

　　讓師生之間真正產(chǎn)生一種心靈的共鳴，讓學(xué)生更熱愛(ài)體育。

體育課教案8

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　是教學(xué)系統(tǒng)中解決教學(xué)問(wèn)題的一種特殊的設(shè)計(jì)活動(dòng)，即具有設(shè)計(jì)的一般性質(zhì)，又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律。體育教學(xué)設(shè)計(jì)：從宏觀來(lái)講是解決整個(gè)水平學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)分解教學(xué)內(nèi)容選擇，教學(xué)單元安排與重要問(wèn)題。從微觀來(lái)講是指一個(gè)單元或一節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思和組織。

　　體育教學(xué)設(shè)計(jì)的原則：

　　1、健康第一的原則

　　2、主體參與原則

　　3、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則

　　4、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則

　　5、創(chuàng)新性原則

　　體育教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟與方法

　　一、分析材料（課程標(biāo)準(zhǔn)、工作計(jì)劃、教材）

　　二、掌握學(xué)情（學(xué)生心理、興趣、技能掌握的程度）

　　三、了解環(huán)境（場(chǎng)地器材等基本條件）

　　四、確定目標(biāo)（確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、組織、方法、手段等）

　　教學(xué)總體目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)

　　一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)目標(biāo)體系（總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)）

　　二、學(xué)生具體情況（經(jīng)濟(jì)、生活習(xí)慣、生理發(fā)育）

　　三、教育條件（場(chǎng)地器材、地域特點(diǎn)）

　　教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

　　內(nèi)容選擇的依據(jù)：

　　1、水平目標(biāo)

　　2、學(xué)生的身心發(fā)展特征

　　3、學(xué)校的實(shí)際條件

　　內(nèi)容選擇的方法：

　　1、已有的內(nèi)容篩選

　　2、已有的內(nèi)容改造

　　3、生活實(shí)際中選�。▊鹘y(tǒng)）

　　課堂設(shè)計(jì)原則、課堂內(nèi)容方法、課堂步驟與方法。

　　教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃概念、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

　　基本知識(shí)：

　　1、概念

　　2、分類(lèi)：理論課教案、實(shí)踐課教案

　　3、類(lèi)型

　　4、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

　　一、編寫(xiě)要求：簡(jiǎn)明、清楚、扼要

　　二、編寫(xiě)的一般步驟與方法

　　三、注意事項(xiàng)

　　基本要素解讀

　　1、教學(xué)內(nèi)容：指一節(jié)體育課教學(xué)的主要內(nèi)容、要求精煉、通常包括復(fù)習(xí)和新授。

　　2、體育課的目的與任務(wù)：指一節(jié)體育課要達(dá)到的目標(biāo)、包括3個(gè)方面內(nèi)容（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)）

　　3、教學(xué)重點(diǎn)：指一節(jié)體育課的主要內(nèi)容

　　4、教學(xué)組織：區(qū)分教學(xué)分組與分組教學(xué)（分組輪換與分組不輪換）

　　5、動(dòng)作要領(lǐng)：指身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)

　　6、要求：教師對(duì)學(xué)生提出的基本愿望和條件

　　編寫(xiě)教案的步驟

　　1、確定課的任務(wù)、要求：正確、全面、具體

　　2、合理安排課的內(nèi)容

　　3、選擇合理的`教學(xué)組織形式

　　4、安排課的教學(xué)步驟

　　5、安排課的時(shí)間

　　6、確定課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

　　注意事項(xiàng)

　　1、上下關(guān)系

　　2、左右對(duì)稱(chēng)關(guān)系

　　3、詳略關(guān)系

　　運(yùn)動(dòng)技能形成的三個(gè)階段：

　　1、初步掌握階段

　　2、鞏固提高階段

　　3、應(yīng)用自如階段

　　體育課堂教學(xué)

　　教學(xué)的基本原則

　　1、全面發(fā)展的原則

　　2、自覺(jué)積極性的原則

　　3、直觀性原則

　　4、循序漸進(jìn)的原則

　　5、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的原則

　　6、從實(shí)際出發(fā)原則

　　7、鞏固提高原則

　　循序漸進(jìn)原則

　　1、是指體育教學(xué)由易到難、由已知到未知、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排應(yīng)由小到大、不斷提高。

　　2、主要依據(jù)：

　　一、認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律

　　二、運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律

　　三、機(jī)體適應(yīng)性規(guī)律

　　3、貫徹的基本要求：

　　一、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難、全面系統(tǒng)

　　二、全面系統(tǒng)與重點(diǎn)突出的合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的原則

　　1、概念：是指體育教學(xué)中應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、并使之與休息相互交替、以有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、掌握技術(shù)和技能

　　2、主要依據(jù)：

　　一、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的需要

　　二、條件反射建立的理論

　　三、人體生理活動(dòng)興奮、抑制的規(guī)律

　　3、貫徹的基本要求

　　一、編寫(xiě)教案要明確負(fù)荷量的強(qiáng)度

　　二、合理安排每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

　　三、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷列入評(píng)估指標(biāo)

　　鞏固提高原則

　　1、概念

　　2、主要依據(jù)：

　　一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論

　　二、用進(jìn)廢退原理（生物器官用則退化、不用則逐漸退化）

　　鞏固提高原則

　　貫徹的基本要求：

　　1、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)

　　2、組織課余體育鍛煉

　　3、通過(guò)競(jìng)賽、考核等形式

　　鞏固提高教師指導(dǎo)方法：

　　1、語(yǔ)言法

　　2、直觀法

　　3、完整法和分解法

　　4、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法

　　講解的基本要求

　　1、講解要有明確的目的

　　2、講解要正確

　　3、講解要簡(jiǎn)明、易懂

　　4、講解要有啟發(fā)性

　　5、講解要注意時(shí)機(jī)和效果

體育課教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索報(bào)紙能怎樣玩。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路，保持平衡，使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步。

　　3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。（音樂(lè)：春天花花幼稚園）

　　每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)

　　二、探索報(bào)紙的玩法

　　教師提問(wèn)：報(bào)紙是用來(lái)做什么的？報(bào)紙可以和我們?cè)趺赐妫?/p>

　　三、游戲：報(bào)紙小路

　　1、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。

　　（提煉把報(bào)紙放在腳下走的幼兒，請(qǐng)這名幼兒示范）

　　師：（個(gè)別示范）瞧，XX寶貝是把報(bào)紙放在腳下，踮起腳尖向前走的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　（全體單獨(dú)練習(xí)）全體都有，把報(bào)紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。

　　2、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走。

　�。◣熆梢栽谧叩臅r(shí)候故意走不穩(wěn)，東倒西歪的）提問(wèn)：踮著腳尖走走不穩(wěn)，怎么辦呢？（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來(lái)幫助我們身體保持平衡。

　　3、報(bào)紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來(lái)一張接一張鋪成兩條小路吧。我們?cè)谟梦覀兊谋绢I(lǐng)——踮起腳尖通過(guò)吧，看那組通過(guò)的速度最快。

　　4、評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　四、游戲：我跟報(bào)紙做游戲

　　1、把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則，做示范）

　　2、聽(tīng)口令做動(dòng)作

　　規(guī)則：

　�。�1）當(dāng)聽(tīng)到一聲口哨時(shí)，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的.頭頂上，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖，向前走。

　　（2）向前行走時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到兩聲口哨時(shí)就停下來(lái)，雙手捉住報(bào)紙，快速向前跑，繞過(guò)障礙物，跑回隊(duì)伍后面。

　　3、分成兩組比賽。

　　比賽看哪組最先完成。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　1、評(píng)價(jià)幼兒。

　　2、放松。

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報(bào)紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

　　活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè)于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。

　　由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以，活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問(wèn)題。

　　興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來(lái)提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

體育課教案10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動(dòng)為目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上，情感上和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂(lè)學(xué)、樂(lè)練”的良好氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，在“玩中練、玩中學(xué)”，最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、教材分析：

　　體育基礎(chǔ)知識(shí)是小學(xué)五年級(jí)體育的基礎(chǔ)引導(dǎo)課程，主要是幫助學(xué)生理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎(chǔ)常識(shí)與學(xué)生身體實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念，以確�！敖】档谝弧彼枷肼涞綄�(shí)處。

　　小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生有著孩子的天真和靈氣，他們熱情、好動(dòng)、好奇又善于模仿，對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)的了解并不是很深入。本節(jié)課主要通過(guò)講解體育基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生明確課堂常規(guī)和要求，懂得體育課應(yīng)該如何去做，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮和按時(shí)上下課的良好習(xí)慣。

　　三、學(xué)情分析：

　　學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我會(huì)先準(zhǔn)備一個(gè)小游戲，先調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性與注意力，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些體育課簡(jiǎn)單的常規(guī)要求。 2、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

　　五、教材重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解什么是體育課。

　　難點(diǎn)：知道上好體育課的要求，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作。

　　六、場(chǎng)地器材：教室

　　七、教學(xué)流程:

　　1、開(kāi)始部分：師生問(wèn)好，教師自我介紹，宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。

　　2、基本部分：講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容；講解體育課的課堂常規(guī)及要求；講解游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

　　3、結(jié)束部分：教師總結(jié)本次課的情況，然后，下課。

　　八、教案：

　　授課年級(jí)：五年級(jí) 人數(shù)：40 任課教師：張?chǎng)析?/p>

　　課后反思：

　　按照慣例，開(kāi)學(xué)的.第一堂體育課我安排為室內(nèi)課。這是我第一次講室內(nèi)課，內(nèi)容無(wú)非還是對(duì)課堂的要求、教學(xué)習(xí)慣、上課時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題等方面的講解。頭一次講這些內(nèi)容時(shí)因?yàn)闇?zhǔn)備的東西很多，所以一堂課都沒(méi)講解完。而這學(xué)期，我想孩子們已經(jīng)對(duì)我要講的東西有了大概的了解，所以不打算安排太多的理論知識(shí)，下節(jié)課我就打算安排外堂課，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)我教的知識(shí)，注意的一些問(wèn)題。

體育課教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點(diǎn)。

　　2、借助兒歌的節(jié)奏，有序地跳完所有的圈。

　　3、體驗(yàn)豐收帶來(lái)的喜悅和成功感。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圈24個(gè)，椅子12把（當(dāng)作小樹(shù)）。

　　桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍，用夾子夾好掛在終點(diǎn)的繩子上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　跳熱身操。

　　--教師：秋天到了，果園里的桔子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著老師鍛煉一下身體。

　　--操節(jié)：摘果子--上肢運(yùn)動(dòng)；舉起籃子--體側(cè)；把籃子放下--下蹲運(yùn)動(dòng)；很開(kāi)心的跳舞--跳躍運(yùn)動(dòng)；擦汗--整理運(yùn)動(dòng)。

　　摘桔子游戲。

　　--跟著教師從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線。

　　教師：剛才我們是在空地上跳的，現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個(gè)接著一個(gè)地跳過(guò)去。

　　--幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　--分組練習(xí)。請(qǐng)所有小朋友站在起點(diǎn)線后，接力練習(xí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時(shí)候有沒(méi)有碰到圈。

　　--摘桔子。教師：每個(gè)人跳過(guò)圈以后只能摘一個(gè)桔子放到終點(diǎn)的筐子里，然后從隊(duì)伍的旁邊跑回到隊(duì)伍的最后，看哪一組最先完成。

　　--比賽摘桔子。

　�、俳處熞龑�(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個(gè)人輪流摘桔子，知道老師說(shuō)停的時(shí)候就結(jié)束。

　�、谟螒蚪Y(jié)束，請(qǐng)排隊(duì)數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量，并記錄在黑板上，比較桔子的.數(shù)量。

　　音樂(lè)活動(dòng)：摘果子。

　　--教師：我們摘了這么多的桔子，你們還想吃什么水果？跟著老師來(lái)摘水果吧。

　　--幼兒聽(tīng)音樂(lè)，跳集體舞"摘果子"。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)亮點(diǎn)；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)，

　　本次活動(dòng)的不足；

　　1、幼兒年齡太小，注意力集中時(shí)間短，在回答問(wèn)題得橘子時(shí)的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。

　　2、在回答問(wèn)題時(shí)，幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

體育課教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自編操的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的身體姿勢(shì)及提高各技術(shù)水平。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生間互相團(tuán)結(jié)，互相幫助的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：自編操的各節(jié)拍動(dòng)作準(zhǔn)確到位。

　　教學(xué)內(nèi)容：上課常規(guī)

　　一、教師指導(dǎo)

　　1、教師提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備場(chǎng)地器材。

　　2、接受體委報(bào)數(shù)，向?qū)W生問(wèn)好。

　　3、宣布課的內(nèi)容要求。

　　4、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

　　5、安全教育

　　二、學(xué)生活動(dòng)

　　1、體委整隊(duì)，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告。

　　2、向教師問(wèn)好。

　　3、要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

　　4、見(jiàn)習(xí)生應(yīng)隨堂聽(tīng)課。

　�。ū仨氁瑢W(xué)們對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，避免不必要的`事情發(fā)生）

　　三、組織與要求成四列橫隊(duì)：

　　﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

　　﹡要求：注意力集中。

　　基本部分

　　一、教師指導(dǎo)

　　1、教師口令指揮，并隨著學(xué)生的進(jìn)行而移動(dòng)。

　　（1）原地轉(zhuǎn)法（2）齊步走——立定（3）行進(jìn)間轉(zhuǎn)法

　　2、教師認(rèn)真觀察，針對(duì)錯(cuò)誤和不足進(jìn)行講解和個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)集體做自編操。

　　4、教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　5、教師針對(duì)每節(jié)的錯(cuò)誤進(jìn)行集體糾正。

　　6、糾正動(dòng)作之后，集體練習(xí)。

　�。ḿw練習(xí)是要有集體榮譽(yù)感，不要因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)影響全班）

　　二、學(xué)生活動(dòng)

　　1、聽(tīng)教師的統(tǒng)一口令。（充分活動(dòng)個(gè)關(guān)節(jié)）

　　2、學(xué)生注意力一定要集中，認(rèn)真聽(tīng)講，改正錯(cuò)誤。3、按要求去做。

　�。▊€(gè)班干部負(fù)起責(zé)任，使其更好的完成教學(xué)任務(wù)）

　　4、學(xué)生要根據(jù)教師所講的易犯錯(cuò)誤進(jìn)行改正。

　　5、體委組織學(xué)生進(jìn)行。

　　三、組織與要求成四列橫隊(duì)。

　　隊(duì)伍整齊，步伐一致，昂首挺胸，朝氣蓬勃。要求：精神集中。

　　結(jié)束部分

　　一、教師指導(dǎo)

　　1、放松。

　　2、教師進(jìn)行講評(píng)。

　　3、布置課下作業(yè)。

　　4、歸還器材，下課。

　　二、學(xué)生活動(dòng)

　　1、前后互相放松。

　　2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

　　3、課下認(rèn)真完成。

　　4、以組為單位。

　　三、組織與要求規(guī)定范圍內(nèi)自由結(jié)組。

　　同學(xué)們積極認(rèn)真，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，希望以后繼續(xù)努力，取得更好的效果。

體育課教案13

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、足球傳控球練習(xí)

　　2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

　　傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)部分

　　(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的`身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。

　　D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

　　對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

體育課教案14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　二、教材分析：

　　立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)高年級(jí)跳躍動(dòng)作教學(xué)的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在基本掌握一些簡(jiǎn)單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析：

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)95％左右的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。

　　2、學(xué)生通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的學(xué)與練，發(fā)展學(xué)生彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。

　　3、提高群體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。

　　五、教學(xué)難重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：向前上方擺臂要迅速有力，蹬地收腿，落地要緩沖。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作要連貫，蹬擺的協(xié)調(diào)配合

　　六、場(chǎng)地器材：

　　小墊子12塊

體育課教案15

　　一、教材分析：

　　《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　重、難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：探索、嘗試圈的多種不同玩法。

　　難點(diǎn)：雙腳分合連續(xù)跳。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)圈；錄音機(jī)、磁帶；劃定池塘的場(chǎng)地。

　　三、教學(xué)程序：

　　1、在音樂(lè)伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：（3分鐘）

　　幼兒人手一個(gè)圈，聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏做圈操（包括上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)）。

　　（這一活動(dòng)的目的是以音樂(lè)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在音樂(lè)的伴奏下，全身得到充分的活動(dòng)，為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。）

　　2、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）

　　（1）教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的辦法最多。”

　�。�2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。

　�。�3）請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的`玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”

　　（這一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）

　　3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）

　　（1）教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒：“請(qǐng)你試一試自己沒(méi)有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”

　�。�2）幼兒深入探索、嘗試：

　　教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。

　�。�3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：

　　教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開(kāi)，一個(gè)圈中跳入一只腳�！�